苏版部编初三历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题(含解析)
人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习(包含答案)
第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习一、选择题1．法兰克王国是5世纪末—10世纪末由日耳曼人在西欧建立的封建王国。
这一王国的建立者是( )A．屋大维 B．凯撒C．克洛维 D．查理曼2．新华社喀布尔2018年4月17日电：中国红十字援外医疗队17日表示，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。
“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。
据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教( )A．道教 B．佛教C．伊斯兰教 D．基督教3．基督教是世界三大宗教之一，公元1世纪，它最早出现的地区是( )A．古代印度 B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛地区 D．古代希腊4.对如图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（）A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系D．各阶层之间没有严格的等级限制5.扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K 代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。
其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。
查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是 ( )A.率领部属皈依基督教B.率领军队东征一直打到印度和流域C.创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝D.接受罗马教皇加冕6.西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（）A．维护封建贵族的利益B．维护奴隶主贵族的利益C．维护统治阶级的利益D．维护广大人民群众的利益7.“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于（）A．古代印度河流域B．中世纪的欧洲C．封建社会的日本D．古代两河流域8.克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。
到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
第7课基督教的兴起和法兰克王国(真题训练)(原卷版)-2021-2022学年九年级历史上册
第7课基督教的兴起和法兰克王国一、选择题1．查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，命令人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为A．继承税B．婚姻税C．“什一税”D．农业税2．（2020年山东济南）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了A．印度种姓制度B．雅典民主政治C．欧洲封建等级制度D．日本大化改新3．（2020·黑龙江龙凤·初二期末）克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。
到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱因河以东至多瑙河之间的大部分地区。
法兰克王国发展迅速的原因是（）A．克洛维首创了“元首制”，掌握了最高统治实权B．克洛维镇压了斯巴达克起义，消除了国内危机C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、信奉基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持D．克洛维制定了《十二铜表法》，稳定了国内秩序4．（2020年山东枣庄）新冠疫情向，某同学利用网络进行自主学习时，搜素到如下三描图片由此判断他正在学习A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教5．（2020·黑龙江牡丹江·初三期中）法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是A．印花税B．过桥税C．人头税D．什一税6．（2020黔南州）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。
”材料中的宗教指的是A．道教B．基督教C．佛教D．伊斯兰教7．（2020·广东初三学业考试）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。
”这一现象出现在A．古代希腊B．古代罗马C．中世纪欧洲D．近代俄国8．（2020年湖南长沙）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。
”下列选项与材料一致的是A．“封建亲戚，以藩屏周”B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”C．中世纪教育“最美好的花朵”D．“城市的空气使人自由”9．（2020·山东北区·初三期末）西欧封建等级制度的特点不包括A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”10．（2020年山东临沂）公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。
部编版九年级历史上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国同步练习(含答案)
第7课基督教的兴起和法兰克王国1.早期基督教反对罗马暴政,谴责富人剥削,2世纪后,基督教教义发生变化,宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。
这一变化导致的结果是( )A.基督教被定为罗马的国教B.削弱了西欧君主的权力C.教会成为最高统治者D.促进了欧洲思想的大解放2.克洛维是法兰克王国杰出的国王,他皈依基督教,同时将原属罗马的国有土地赐给教会、部下,从而赢得广泛的支持和拥护。
克洛维的改革措施( )A.使他获得“查理曼”的称号B.推动了封君封臣制度的产生C.为法兰克对外扩张奠定了基础D.使法兰克摆脱了“蛮族王国”的称号3.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。
”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于( )A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本D.古代两河流域4.解读下面西欧封君封臣制示意图,能得到的有效信息是( )A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变C.西欧封建等级制度通过层层分封形成D.封君不能侵害封臣的荣誉、财富和人身安全5.克洛维和查理都是法兰克历史上著名的国王,他们治理国家的共同举措是( )①鼓励基督教发展②发展封君封臣制度③将国有土地赐给教会和部下④对外扩张疆域A.②④B.①③C.②③D.①④6.阅读材料,完成下列要求。
(11分)材料一法兰克王国是西罗马帝国灭亡后西欧一个十分重要的国家。
西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。
经历数百年历史,其有关政策和制度对后世影响深远。
(1)法兰克王国是谁建立的?该国民众信仰什么宗教?(2分)(2)法兰克王国在8世纪改革了土地分封形式,逐渐形成封君封臣制度。
根据表格内容,概括封君封臣制度的特点。
(3分)材料特点A.国王把土地分封给大封建主,大封建主还可以把一部分土地分封给自己的部下。
国王是封君,大封建主是封臣;同时,大封建主是其部下的封君B.封臣对封君要忠诚,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君有责任保护封臣,不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全等C.封君、封臣的关系一经缔结,必须按照契约承担责任和履行义务;若封君或封臣一方不履行相应义务,其封君封臣关系会按照契约而结束材料二6世纪,教会利用某经典中有所谓农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教徒征收此税。
九年级上学期历史期末复习专题训练：07 基督教的兴起和法兰克王国（含答案）
九年级上学期历史期末复习专题：07 基督教的兴起和法兰克王国一、单选题1.843年，查理曼帝国一分为三，形成三个国家的雏形。
这三个国家是（）①德意志②法兰西③意大利④英格兰A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③2.在中世纪的西欧，封君与封臣之间关系联结的纽带是（）A. 政治特权B. 血缘C. 军功D. 土地3.800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
当时在位的国王是（）A. 克洛维B. 丕平C. 查理D. 屋大维4.史论结合是学习历史的基本方法。
表中的选项、史实与推论对应正确的是（）序号史实推论①公元前331年，亚历山大开始东征给东方人民带来巨大的灾难②公元前2世纪，罗马征服东地中海罗马帝国达到规模最大③8世纪前期，法兰克王国进行了改革形成了森严的封建等级制度④814年，查理曼去世帝国达到最强盛A. ①B. ②C. ③D. ④5.“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”“我的附庸的附庸不是我的附庸”是对古代中国、古代欧洲两种政治制度的描述。
由此看出，当时中西政治制度的主要不同点是（）A. 君主所处地位不同B. 臣下所处地位不同C. 土地的继承关系不同D. 君臣从属关系不同6.他是扑克牌里的红桃K，法兰克国王，建立了囊括西欧大部分地区的庞大帝国。
“他”是（）A. 屋大维B. 克洛维C. 查理D. 查士丁尼7.（下图）封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。
说：“阁下，我是您的人了。
”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的（）A. 封君与封臣的关系B. 政教合一的政体C. 租地农场这种新的经营方式D. 资本主义化的生产组织形式8.扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。
九年级历史上册同步习题及答案第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国巩固限时达标1.基督教产生于()。
A.尼罗河流域B.印度河流域C.巴勒斯坦地区D.恒河流域2.西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,其中最为强大的是()。
A.法兰克王国B.查理曼帝国C.英吉利王国D.意大利3.8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须()。
A.信仰基督教B.向教会缴纳“什一税”C.提供兵役服务D.提供实物地租4.西欧社会在法兰克王国土地改革的基础上逐渐形成了封建制度,这一制度的纽带是()。
A.土地的封赐B.血缘关系C.财产的多少D.家族地位5.克洛维在位时期,利用宗教稳固自己的统治,承认教会在欧洲的重要地位。
这一宗教是()。
A.佛教B.伊斯兰教C.道教D.基督教6.小迪同学在对法兰克王国的历史进行探究学习时,搜集到几张查理的图片,并做了如下笔记,其中与史实不符的是()。
A.他是法兰克王国的国王B.他鼓励基督教继续发展C.他将帝国一分为三D.他被称为“查理曼”7.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。
”这一现象出现在()。
A.古代希腊B.古代日本C.中古欧洲D.近代俄国8.查理统治时期的法兰克王国强盛一时,版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国。
帝国后来走向分裂,形成三个国家的雏形,这三个国家是()。
①德意志②意大利③法兰西④西班牙A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④提升理解应用9.阅读材料,完成下列要求。
材料在法兰克人扩张的过程中,克洛维没收了被杀或逃亡地主的土地,收为国有。
克洛维用这些财富巩固王权和继续扩张。
后逐渐演化出采邑制。
——摘编自[法兰克]格雷戈里《法兰克人史》(1)指出法兰克王国的建立者。
(2)小历认为:“法兰克王国中,查理是第一个皈依基督教、承认罗马教会在欧洲的重要地位的国王。
部编版历史 九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课后练习题
一、选择题1. 英王约翰曾投靠法王腓力二世，成为其封臣，并在法国拥有大量封地。
后来腓力二世借口约翰与其他领主有纠纷，召其来法国受审，约翰拒绝出庭，腓力二世趁机指责约翰对自己不忠，宣布剥夺其在法封地。
这反映了封君封臣制度（）A．加剧了社会动荡B．维护了庄园法庭权威C．强化了西欧王权D．孕育了民族国家因素2. 西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。
封建领主在其封土内拥有土地的所有权，与封臣形成特殊的关系。
西欧封建等级制度的特点不包括（）A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D．我的附庸的附庸不是我的附庸3. “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。
臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A．封建农奴B．封建贵族C．城市市民D．基督教徒4. 比较是学习历史的重要方法。
对比下列人物,找出二者的共同点①二者都推动了基督教的发展②二者都是法兰克王国的国王③二者都实行封君封臣制④二者都是日耳曼人A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5. 1世纪诞生于巴勒斯坦地区，后来逐渐盛行于欧洲各地的宗教是A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．道教6. 关于中世纪的西欧，说法正确的有哪些（）①罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到了提高②封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务③西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系④从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给她的属下，他也是其属下的封君A．①③B．①④C．②③D．②④7. 图示法是我们学习历史的一种方法。
下图图示描述的是中世纪西欧的A．种姓制度B．土地制度C．宗教制度D．封建等级制度8. 查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在分裂基础上形成的国家A．英吉利B．法兰西C．德意志D．意大利9. 下图中的圣诞老人是圣诞活动中最受欢迎的人物。
部编初中历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课后练习
部编初中历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课后练习一、单项选择题1．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。
这就是当今世界三大宗教之一的……”材料中的“宗教”诞生于()A．古代印度B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛D．古代中国2．[2020·遵义]西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多的王国，被称为“蛮族王国”。
其中法兰克王国最为强大，它的建立者是()A．屋大维B．凯撒C．穆罕默德D．克洛维3．克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。
到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
法兰克王国发展迅速的原因是()A．制定《十二铜表法》，稳定了国内秩序B．镇压斯巴达克起义，消除了国内危机C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、高卢罗马人和部下的广泛支持D．实行土地分封，建立了封建等级制度4．“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。
我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。
”这则材料中所说的给予“权力”的基础是给予()A．农奴B．骑士C．土地D．爵位5．解读下意图，能得到的有效信息是()A．封臣要直接承担国家的赋税和兵役义务B．封君与封臣的关系一经缔结就不能改变C．西欧的封建等级制度通过层层分封形成D．西欧的庄园是一个自给自足的经济单位6．800年，接受罗马教皇的加冕礼，被称为“罗马人的皇帝”的是()A．查理B．克洛维C．丕平D．屋大维7．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三。
其中，最西边的是()A．英格兰B．德意志C．法兰西D．意大利8．在历史活动课上，同学们激烈地讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。
据此判断，这堂课正在探究的是()A．亚洲文明古国B．世界三大宗教C．罗马帝国的兴衰D．法兰克王国9. [2020·无锡]“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。
九年级上册《历史》第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题(含答案)
第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题一、选择题1.基督教最早产生于（）A.罗马共和国时期B.罗马帝国时期C.西罗马帝国时期D.东罗马帝国时期2.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立的最强大的国家是（）A.法兰克王国B.法兰西王国C.拜占庭帝国D.奥斯曼帝国3.法兰克王国的建立者克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教。
这集中反映了（）A.隶农制和日耳曼人氏族因素的结合B.农奴劳动和地租剥削的结合C.法兰克征服者与教会的结合D.无条件赏赐与有条件分封的结合4.下列关于封君封臣制的说法，错误的是（）A.封君和封臣相互承担义务和负有责任B.封臣仅对封君的政事有提出建议的义务C.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全D.封君和封臣之间是一种契约关系5.8世纪西欧出现了下图所示的情况。
其中维系各阶层之间关系的纽带是（）A.权力B.忠诚C.土地D.军队6.在法兰克王国向教区的人民征收“什一税”的是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教7.800年，查理在罗马由教皇加冕为皇帝，他因此被称为（）A.奥古斯都B.沙皇C.查理大帝D.神圣罗马皇帝8.右图是铸有查理大帝正面像的钱币，下列事件与查理大帝有关的是（）①建立法兰克王国②继续实行鼓励基督教发展的政策③800年时，教皇为其举行了加冕礼④四处征伐A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④9.查理大帝死后，他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。
这三部分后来分别成为哪三个国家的雏形（）①英吉利②德意志③意大利④法兰西⑤西班牙A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤二、读图简答题10.识读图片，回答问题。
查理大帝（1）图中人物是哪国的国王？（2）查理大帝统治时期，教皇变得富有起来，势力越来越大的原因是什么？11.识读图片，回答问题。
图1中国西周时期等级示意图图2西欧封建社会等级示意图（1）图1所示等级是通过实行什么制度形成的？西周等级制度的实行有什么重要作用？（2）图2中A与B之间的权利义务关系是怎样的？这种关系形成的基础是什么？答案：1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.B结合所学知识，可知8世纪，查理成为法兰克国王，继位后，查理四处征伐。
2023~2024学年部编版九年级上《第7课 基督教的兴起和法兰克王国》高频题集
2023~2024学年部编版九年级上《第7课基督教的兴起和法兰克王国》高频题集考试总分：79 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分）1. 在圣诞节前夜，传说会有“圣诞老人”专门为好孩子送上礼物。
与该节日相关的宗教创始于（）A.公元1世纪B.公元7世纪C.公元前6世纪D.公元前3世纪2. 今年是公元2012年，这一国际通用的纪年方式是以耶稣诞生之年开始计算的，请问耶稣是历史上哪一宗教的创始人（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教3. 庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
这反映出庄园经济属于（ ）A.集体经济B.自给自足的经济C.商品经济D.手工业经济4. 杰出的历史人物推动着历史的发展。
下图中的人物克洛维的主要历史贡献是（）A.创立基督教B.建立法兰克王国C.编纂《罗马民法大全》D.创建查理曼帝国5. 下列对封君与封臣关系描述不正确的是（ ）A.封臣必须无条件服从封君B.封君要保护封臣C.二者之间的纽带是土地D.二者之间没有等级差别6. “我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。
”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于（）A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本D.古代两河流域卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）7. 西欧等级森严的封建制度形成于查理马特改革之后，请用一句话概括西欧封建等级制度的特点：________。
68. 公元前世纪，佛教在________兴起，中国古代称其为天竺．传说耶稣是________（宗教名）的创立者，该宗教的经典是《圣经》三、辨析题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）9. 中世纪的西欧通过“采邑改革”，标志着教皇国的诞生，基督教在西欧中世纪社会中的影响进一步加强。
部编版九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》同步课时优化训练
部编版九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》同步课时优化训练1.11世纪时，西欧封建制度形成的纽带是( )A.奴隶起义B.基督教会C.土地的封赐D.法兰克王国的建立2.“基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位……整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒。
”以下关于基督教的叙述正确的是( )A.兴起于巴勒斯坦地区B.提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”C.亚历山大帝国信奉基督教D.公元前1世纪基督教传入中国3.它在疆域上，奠定了近代西欧诸国的领土基础；在政治上，形成了封君封臣制度；在宗教上，奠定了王权与教权联盟的基础。
“它”是( )A.波斯帝国B.法兰克王国C.东罗马帝国D.奥斯曼帝国4.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。
”材料中的“宗教”指的是( )A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教5.《大英百科全书》记载：“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护；作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。
”据此可知，连接封君与封臣之间关系的纽带是( )A.土地封赐B.血缘关系C.行臣服礼D.行效忠礼6.“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。
”这一誓词指向中世纪西欧的( )A.庄园经济制度B.封君封臣制度C.城市自治制度D.宗教文化制度7.“在一定程度上，封看封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。
材料中的“链条”是指( )A.封赐土地B.庄园经济C.城市自治D.金钱赎买8.“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。
这是法律，是人们心目中既定的道德规律。
”这反映了西欧( )A.封君与封臣之间等级森严B.封建制度与血缘关系密切C.各级封臣对国王直接效忠D.权利义务交织的契约精神9.6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税，从此教会越来越富有，势力越来越大。
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苏版部编初三历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题（含解析）
第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题
【一】选择题：
1.王先生在参加«开心辞典»网上答题时，其中一题〝1世纪，基督教产生于哪一地区？〞让他犯难了。
假如你当时就在他身边，你会帮他选〔
〕
A、印度
B、罗马
C、麦加
D、巴勒斯坦
2.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲«圣经»，向上帝忏悔。
他信仰的宗教是〔〕
A、佛教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、道教
3.法兰克王国的建立者是〔〕
A.查理曼
B.丕平
C.屋大维
D.克洛维
4．随着中西文化的不断碰撞，〝圣诞节〞〝复活节〞〝感恩节〞等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。
与这些节日有关的宗教是〔〕
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
5．〝我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。
臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。
〞自称〝臣下〞者的身份最有可能是〔〕
A、封建农奴
B、封建贵族
C、城市市民
D、庄园领主
6. 观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的选项是( )
①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
7.843年，查理曼帝国一分为三。
以下国家中不属于查理曼帝国分裂而成的是( )
A、英国
B、法国
C、意大利
D、德国
【二】非选择题
8.克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？
9．阅读以下材料：
材料一如图
材料二这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区：〝我的附庸的附庸，不是我的附庸〞。
请回答：
(1)材料一和材料二反映了西欧什么时期的什么制度？
(2)在材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？
(3)材料二中的〝我的附庸的附庸，不是我的附庸〞是什么意思？
(4)结合材料【一】二，简要说说这种制度的特点？
【一】选择题：
1.D
2.C
3.D 4．B 5．B 6. D 7.A
【二】非选择题
8．措施：
①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
作用：
①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；
②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
9.(1)
中古时期的等级制度。
(2)
处于统治阶层的有国王、贵族(公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士)，处于被统治阶层的有农民(农奴)。
(3)
西欧的封建社会虽有等级贵族制，但不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。
(4)
土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。
西欧大大小小的封建主主要依靠剥削农奴为生，从而形成了阶梯式的等级制度。