幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》
小班音乐教案《拍蚊子》
小班音乐教案《拍蚊子》教案名称: 《拍蚊子》小班音乐教案教案编写目的：通过《拍蚊子》这首音乐，引导小班幼儿感受音乐的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力和表演能力。
教学目标：1.创设音乐类活动环境，引起幼儿兴趣，培养幼儿音乐表演习惯；2.培养幼儿的听觉感知能力和音乐欣赏能力；3.引导幼儿体会音乐的节奏感和表演能力；4.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
教学内容及学习步骤：步骤一：引入1.教师播放《拍蚊子》音乐，让幼儿听一遍。
2.教师提问：- 幼儿们刚才听到的音乐是什么样的？是欢快的还是悲伤的？- 这首音乐利用了哪些乐器？- 这首音乐有什么特别的地方？步骤二：学唱歌词1.教师向幼儿们展示歌词，并带领幼儿一起学唱。
2.分小组练唱，培养幼儿的合作意识。
歌词：拍拍拍拍蚊子，拍拍不让它叮咬拍拍拍拍不停，它飞远离我步骤三：活动表演1.教师带领幼儿模仿音乐中的蚊子飞行动作，配合音乐进行活动表演。
2.幼儿们分成小组，进行小组表演。
每个小组可以设计自己的动作和舞蹈，展示给全班同学观看。
步骤四：游戏活动1.教师带领幼儿进行“拍蚊子游戏”。
2.教师将教室划分成多个区域，每个区域放置一张图画上有许多蚊子，教师指挥幼儿在音乐的伴奏下，拍打蚊子纸片。
“拍蚊子”结束后，幼儿站在所拍打的蚊子纸片上，教师将所站在的纸片去掉。
最后，还站在纸片上的孩子获胜。
步骤五：总结1.教师与幼儿共同回顾今天的课程内容。
2.总结今天所学内容，培养幼儿对音乐的欣赏和表演能力。
教学资源：1.音乐设备及音乐播放器2.歌词卡片3.蚊子纸片教学评价方式：1.观察幼儿的参与度和表演态度；2.观察幼儿对音乐的感知和欣赏能力；3.观察幼儿的集体合作能力和表演能力。
教学延伸活动：1.幼儿自由创编其他音乐的舞蹈表演，丰富他们的表演经验和创造力；2.幼儿用手工制作各种乐器，让他们亲自动手，感受音乐的神奇。
幼儿园小班音乐教案《拍蚊子》
幼儿园小班音乐教案《拍蚊子》
教学目标
1.通过教学，让幼儿了解拍子的概念，感受拍子的节奏；
2.培养幼儿对节奏感的认识，提高幼儿的音乐节奏感和音乐感受力；
3.通过集体合作的方式，锻炼幼儿的协作和团队精神。
教学内容
音乐选材
选用《拍蚊子》作为本次音乐教学的选材。
教学过程
1. 热身
本节课的热身环节可选择唱儿歌或进行简单的舞蹈动作。
2. 歌曲配合动作
让幼儿听听曲子，拍打手掌欣赏，体验曲子的音乐感受，然后让幼儿按照节拍来轻轻拍打自己的头、肩、膝盖等身体部位，随着曲子的节奏进行。
3. 整体合奏
让幼儿分成两个小组，一部分敲课桌，打滴答基础鼓点，另一部分进行身体打击，如拍手、拍腿、拍胸口等。
让两个小组合奏，来功能即可。
4. 拍子练习
让幼儿跟着我老师的打拍子动作，示范拍子的行走方式，那个按时间点动作做出很多有趣的动作是相互特别的。
可以根据幼儿的兴趣，在拍子的基础上增加一些动作幼儿可以尝试。
教学总结
本课程中，幼儿通过《拍蚊子》这首曲子的学习，领会了音乐中的拍子的概念，也通过不同的方式参与到了合奏中来，增强团队合作和协作的意识和能力。
在后续的学习中，可以更深入的了解和认识拍子，增加更多的音乐情感和体验。
同时，也为他们日后的学习打下了坚实的基础。
附：《拍蚊子》歌曲歌词
拍蚊子，拍蚊子，身上到处都是疤。
用手打，用脚踹，蚊子不死，我就不走。
拍蚊子，拍蚊子，如果挠痒就要心虚。
用力拍，狠狠踹，把这蚊子拍成泥巴。
幼儿园小班音乐活动教案《拍蚊子》
幼儿园小班音乐活动教案《拍蚊子》 教案名称：拍蚊子 教案目标： 1.培养幼儿对节奏的感知和理解能力。 2.提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。 3.通过游戏活动培养幼儿的集体观察力和反应能力。 教学准备： 1.展示器材：幼儿园音乐区域 2.音乐器材：节拍器、小号、鼓槌等 3.教具：卡片（卡片上有不同的图案和节拍） 4.其他：蚊子模型、音乐舞蹈CD 教学步骤： 第一步：热身 1.教师拉开音乐舞蹈CD，播放熟悉的儿童歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏做慢慢转弯、抬轻盈的动作，活跃气氛。
2.带领幼儿进行简单的身体放松操，舒缓肌肉。 第二步：引入活动 1.教师展示一张卡片，上面有一个蚊子的图案。 2.教师引导幼儿观察卡片上的图案，让幼儿猜测这个卡片和音乐之间有什么关系。
3.教师出示另一张卡片，上面有一个节拍的图案。 4.教师解释卡片上的节拍图案代表了音乐的节奏，蚊子的图案代表了音乐过程中的一些时间点。
第三步：游戏练习 1.教师将节拍器给幼儿，让他们按照卡片上的节拍图案敲打节拍器。 2.教师引导幼儿根据卡片上的节拍图案，分别在与蚊子图案对应的时间点敲打节拍器。
3.在幼儿熟悉节拍的基础上，教师将蚊子模型放到一张大桌子上，并向幼儿解释游戏规则。
4.游戏规则是：当音乐开始播放时，幼儿需要根据节拍的图案和蚊子的位置，用鼓槌轻轻地敲打蚊子。如果幼儿能够准确地击中蚊子，就可得一分。
5.教师适量调整游戏难度，增加蚊子的移动速度，让幼儿更好地锻炼集中注意力和反应能力。
第四步：游戏评价 1.游戏结束后，教师在黑板上设置一个评分区，根据每位幼儿的小组活动表现评分。
2.评分标准可以包括幼儿在游戏中是否能够注意集中、准确击中蚊子的数量等。 第五步：游戏总结 1.教师与幼儿一起回顾游戏过程中的乐趣和困难，让幼儿分享他们的感受。
2.教师引导幼儿思考游戏中音乐和蚊子的关系，让他们发表自己的看法。
3.教师总结游戏的目的和意义，强调音乐的重要性以及合作和集体观察力的培养。
幼儿园音乐拍蚊子教案
幼儿园音乐拍蚊子教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识四四拍，感受四四拍的特点。
2.能力目标：通过模仿、创编等环节，培养幼儿的节奏感。
3.情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握四四拍的节奏。
2.教学难点：四四拍子的强弱规律。
三、教学准备1.教具准备：手拍、非洲鼓、小椅子等。
2.环境准备：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
b.教师向幼儿介绍四四拍的概念，讲解四四拍子的强弱规律。
c.教师带领幼儿一起拍手，感受四四拍的节奏。
2.基本部分（15分钟）a.教师播放音乐《拍蚊子》，让幼儿边听边拍手，感受四四拍的节奏。
b.教师邀请幼儿上台模仿拍蚊子的动作，加强幼儿对四四拍的认识。
c.教师带领幼儿一起创编拍蚊子的动作，培养幼儿的创造力。
d.教师将非洲鼓放在幼儿面前，让幼儿边拍鼓边模仿拍蚊子的动作，提高幼儿的节奏感。
3.拓展部分（10分钟）a.教师邀请幼儿坐在小椅子上，闭上眼睛，感受四四拍的节奏。
b.教师在教室里走动，轻轻拍打不同材质的物品，让幼儿猜猜是什么物品。
c.教师将幼儿分成小组，每组选择一个物品，模仿物品的声音和节奏。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c.教师带领幼儿一起做结束动作，如深呼吸、放松身体等。
五、教学反思本节课通过模仿、创编、合作等环节，让幼儿掌握了四四拍的节奏。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的节奏感。
但在拓展部分，部分幼儿对不同材质物品的声音和节奏辨识度不高，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了拍蚊子歌曲。
重难点补充一、教学重点与难点重点：让幼儿认知并实践四四拍，感受其节奏特点。
难点：帮助幼儿理解和掌握四四拍子的强弱规律，并能在实际操作中灵活运用。
二、教学过程细化与对话设计1.导入部分（5分钟）教师：小朋友们，我们今天要学习一个新的节奏，就像是我们夏天经常遇到的“小敌人”——拍蚊子！你们准备好了吗？（幼儿齐声回答：准备好了！）教师：太好了！那我们就开始吧。
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》.doc
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作。
以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》，欢迎大家阅读，仅供参考。
一、教学目标：1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
二、教学准备：1、音乐《拍蚊子》2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子三、教学过程：师：小手放在膝盖上幼：小眼睛看老师，歘歘歘!师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?幼：蚊子师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?幼：有师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?幼：自由表达(头、胳膊。
)师：那被蚊子叮了有什么感觉呢?幼：好痒师：那痒的话你会做什么动作呀?幼：抓、捞师：会做捞痒痒的动作是吧?那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了(用蚊子叮)师：嗡---呀!叮到哪里了?幼：头师：额头是吧?我们来捞一老(换做胳膊、腿……)师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗?幼：不喜欢师：好，那我们一起把蚊子拍死。
那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?幼：拍师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍?幼：师：叮到脸怎么拍?幼：叮到我们的手呢?……师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。
把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?幼：好师：请坐好幼：我坐好(播放音乐)师：睡着了(带着小朋友做睡的动作)(随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上……增加趣味性)师：刚刚有没有被咬住呀?幼：没有师：这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作) 师：刚刚有没有拍到蚊子呀?师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。
请做好幼：我坐好师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
(请4名幼儿)师：你们要听音乐哦(对请上来的幼儿说)小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。
小班音乐教案《拍蚊子》
小班音乐教案《拍蚊子》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.能够准确地区分不同的音乐节奏。
3.能够用简单的打击乐器模拟音乐节奏。
二、教学准备1.播放器2.音乐《拍蚊子》录音带3.打击乐器（如鼓、铃铛等）4.纸板、毛笔等制作音乐节奏道具三、教学过程第一步：导入环节（5分钟）1.引导幼儿回忆他们以前听过的音乐，让他们分享喜欢的音乐。
2.观察视频或图片，感受小动物们拍打乐器的节奏。
第二步：聆听与感受（10分钟）1.播放音乐《拍蚊子》。
2.引导幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，并感受音乐中的节奏。
3.引导幼儿用手指或头部跟随音乐的节奏摇摆。
第三步：模仿与演练（20分钟）1.引导幼儿一起模仿音乐中的节奏，带动身体的摆动。
2.介绍一些简单的打击乐器（如鼓），并示范如何按照音乐节奏敲打。
3.让幼儿自由选择打击乐器，跟随音乐的节奏敲打，可以尝试按照音乐的速度和节奏来敲打乐器。
4.让幼儿分组，两人一组，一人敲打鼓，另一人跟随音乐的节奏摇摆。
第四步：创作与表演（25分钟）1.引导幼儿思考如何用身体和声音模拟蚊子的飞行和拍打声音。
2.让幼儿分组，一人模拟蚊子飞行，其他人模拟蚊子的拍打声音。
3.让每个小组轮流表演，其他人可以欣赏和评价表演的效果。
第五步：总结与展示（10分钟）1.鼓励幼儿讲述他们从这堂音乐课上学到了什么。
2.让幼儿展示他们自己制作的音乐节奏道具，分享道具的制作过程和用途。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们对音乐节奏的理解能力有了一定的提升，能够通过模仿和创作来表达自己对音乐的理解和感受。
同时，通过参与打击乐器的演奏和表演，培养了幼儿们的团队合作能力和表达能力，提高了他们的音乐欣赏水平。
接下来的教学中，可以继续通过让幼儿们参与音乐创作来提升他们对音乐的综合能力。
小班音乐教案《拍蚊子》
小班音乐教案《拍蚊子》一、教案概述本教案适用于小班幼儿音乐教学，教学内容为《拍蚊子》这首儿歌。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的听觉、动作和协调能力，丰富幼儿的音乐体验和创造力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解和掌握《拍蚊子》这首儿歌的歌词和曲调。
2.培养幼儿的听觉能力，通过听歌和模仿歌曲节奏，提高幼儿的音乐感知能力。
3.培养幼儿的动作和协调能力，通过模仿拍蚊子的动作，帮助幼儿锻炼手眼协调能力。
4.提供音乐创造的机会，鼓励幼儿进行创意表达，加强幼儿对音乐的理解和表达能力。
三、教学准备1.播放器和扬声器2.《拍蚊子》的音频文件或CD3.幼儿适合的乐器，如小鼓、小手铃等4.教材：歌谣、绘本或图卡，以辅助教学5.教学道具：蚊子图案的黏贴纸或卡片，用于活动中的互动游戏四、教学过程步骤一：歌曲导入1.老师播放《拍蚊子》的音频，让幼儿听一遍。
2.老师可以问幼儿是否听过这首歌，如果有幼儿回答认识，可请他们分享自己的观感和感受。
3.老师手持教材或卡片，展示歌词和插图，引导幼儿一起看图识字，认识歌曲的歌词。
步骤二：歌曲欣赏和模仿1.老师再次播放《拍蚊子》，让幼儿跟随节奏拍手或拍腿。
2.老师可以引导幼儿注意歌曲的节奏感和曲调，鼓励幼儿尝试模仿唱歌。
3.老师可以用手势或教具指导幼儿模仿歌曲中一些特定的动作，如拍蚊子。
步骤三：动作游戏1.老师贴上蚊子图案的黏贴纸或卡片在教室的不同位置。
2.老师引导幼儿进行动作游戏，幼儿根据老师发出的指令，尽可能快地找到并拍打蚊子图案。
3.老师可以根据幼儿的年龄和能力，适当增加游戏的难度，如增加蚊子图案的数量或增加动作的要求。
步骤四：音乐创造1.老师提供一些简单的乐器，如小鼓、小手铃等，让幼儿自由发挥，尝试创造自己的音乐。
2.老师可以给幼儿提供一些提示和引导，如敲击乐器按照《拍蚊子》的节奏，或自由发挥创造属于自己的音乐片段。
3.老师鼓励幼儿分享自己的创作，通过互相欣赏和评价，培养幼儿的音乐表达和分享能力。
小班音乐教案《拍蚊子》
小班音乐教案《拍蚊子》一、教学目标1.了解音乐的节奏感和乐感。
2.学习如何使用身体打出音乐的节奏。
3.发展孩子的注意力和耐性。
二、教学准备1.能够播放音乐的设备。
2.播放音乐用的音频文件。
3.一张大纸和一支黑色粉笔。
三、教学步骤步骤一：介绍《拍蚊子》首先，让孩子们听《拍蚊子》这首音乐，然后让孩子们自由地进行音乐表演，让他们自由发挥，发挥自己的创造力。
教学目的：让孩子学会自由表达他们的内心世界，并让他们了解节奏感和乐感。
步骤二：学习节奏当孩子们听过这首音乐之后，我们可以开始教他们如何在体内学习节奏。
•首先，我们可以让孩子们先模仿《拍蚊子》这首音乐的节奏。
•然后，我们可以让孩子们自己想象一种节奏，并让他们在身体上表现出来。
•最后，我们可以让孩子们自由地进行表演，发挥自己的创造力。
教学目的：让孩子们学会使用身体打出音乐的节奏，并让他们发挥自己的想象力。
步骤三：画图记录我们可以使用一张大纸和一支黑色粉笔，来记录孩子们的表演过程，例如：•按下黑色粉笔，表示这是动作的起初时刻。
•向上画出一条垂直的线段，表示动作的高度。
•然后，我们可以画出一条曲线，表示动作的变化轨迹。
•最后，我们可以使用黑色粉笔，画出一条斜线，表示动作的终止。
教学目的：让孩子们学会用图画来记录自己的表演过程，并让他们发挥自己的想象力。
四、教学效果评价在完成教学后，我们可以：•询问孩子们对这个活动的感受。
例如，“你喜欢这个活动吗？”•让孩子们自由地表达他们的想法，并提供反馈和建议。
•观察学生的表现，并给予他们及时的鼓励和肯定。
五、教学延伸•学生可以自己创作音乐，并通过合作组成一个团队，演出自己的作品。
•学生可以使用乐器，尝试演奏《拍蚊子》这首音乐。
•学生可以学习一些简单的音符，来自己创作属于自己的音乐。
以上就是本次小班音乐教案《拍蚊子》的全部内容。
通过这个课程，我们可以培养孩子们对音乐的热爱，让他们学会自由表达自己，并提高他们的注意力和耐性。
小班音乐教案《拍蚊子》
小班音乐教案《拍蚊子》本音乐教案是针对小班幼儿（3-4岁）的，主题为《拍蚊子》。
一、教学目标：1. 通过音乐和动作游戏培养幼儿音乐感知和音乐表现能力。
2. 在教学中让幼儿更好地理解“拍子”这个概念。
3. 提高幼儿的动手能力，增强手部协调训练。
二、教学准备：1. 《拍蚊子》歌曲。
2. 蚊子女娃娃玩具。
3. 学生椅子、课件。
三、教学过程：1. 初步了解乐曲：《拍蚊子》1. 引导幼儿听一遍《拍蚊子》的歌曲。
老师可以用手指代表拍次数，让幼儿感受一下“拍子”的节奏感。
2. 播放歌曲时，让幼儿看动物玩具，让他们想象自己是在室外玩耍，忽然感觉到蚊子咬了他们，于是他们开始想办法捉拿蚊子。
3. 在引导幼儿感受歌曲的节奏感后，让他们跟着歌曲节奏轻轻扇手拍打蚊子，同时要让幼儿重复歌曲中的“拍蚊子”的歌词。
这样能够让幼儿更好地记住词句内容。
2. 动手制作蚊子玩具1. 在课堂上，老师可以发放一些小卡纸，让孩子们自己动手剪下几个蚊子的形状。
如果可以，老师可以提前准备好蚊子的模板。
2. 在剪完蚊子后，让幼儿们给蚊子涂上黑色，然后加上两条“嘴巴”，最后在蚊子身上贴上一张翅膀，使它看起来更真实。
3. 动手玩耍：拍蚊子1. 鼓励孩子们为自己的杰作命名，并将命名写下来。
2. 然后，老师可以准备好一些椅子，让幼儿围成一圈，每个幼儿拿着自己制作的蚊子，准备开始游戏。
3. 游戏规则：每个孩子轮流唱歌，同时拍打手上的蚊子，其他孩子在一旁观察，并扮演着“毒瘤蚊子”的角色，如果有某个孩子忘记了歌词或节奏的话，游戏就会结束。
4. 总结：1. 在教学结束后，让孩子们回家告诉家长今天课堂上制作的东西，这样可以让家长知道孩子们在学校的收获。
2. 以教育报纸或手绘图片的形式，让孩子再次回想课堂内容。
这样可以帮助幼儿将所学知识巩固下来。
《拍蚊子》小班音乐活动教案
一、活动名称：《拍蚊子》二、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验合作游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、活动准备：1. 教具：蚊子手偶、拍子、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，适合幼儿活动。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师展示拍蚊子的动作，讲解动作要领，如：拍、跳、转等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师扮演蚊子，幼儿扮演拍蚊子的人，进行互动游戏。
2. 教师根据音乐节奏变换位置，幼儿要迅速找到并拍打蚊子。
3. 游戏过程中，教师可适时调整难度，如增加蚊子的数量、改变路线等。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：在教室角落设置“拍蚊子”主题展示区，展示幼儿活动的照片、绘画等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“蚊子医院”，让幼儿扮演医生，体验关爱他人的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及动作的准确性和协调性。
2. 关注幼儿在游戏环节的反应速度和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与。
3. 鼓励家长参与活动，促进家校共育。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，确保他们愉快地参与。
3. 注意调整音乐音量，以免过大影响幼儿的听力。
九、教学反思：2. 针对活动中出现的问题，积极寻求解决方案。
3. 注重教学方法的多样性，激发幼儿的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 7 页
幼儿教育：________
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第 2 页 共 7 页
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》
一、活动目标：
1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作
2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
二、活动准备：
1、音乐《拍蚊子》
2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活动过程：
师：小手放在膝盖上
幼：小眼睛看老师，歘歘歘！
师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的
时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，
猜一猜是什么小虫子呀？
幼：蚊子
师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？
幼：有
师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？
幼：自由表达（头、胳膊。。。）
师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？
幼：好痒
师：那痒的话你会做什么动作呀？
幼：抓、捞
师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在-看杨老师这里就有一只蚊子，
第 3 页 共 7 页
它要来蚊子来叮你们了
（用蚊子叮）
师：嗡-呀！叮到哪里了？
幼：头
师：额头是吧？我们来捞一老
（换做胳膊、腿……）
师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？
幼：不喜欢
师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平
时是怎么拍蚊子的？
幼：拍
师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？
幼：
师：叮到脸怎么拍？
幼：叮到我们的手呢？
师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶
走好不好？
幼：好
师：请坐好
幼：我坐好
（播放音乐）
师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）
（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地
方，比如额头上、胳膊上……增加趣味性）
第 4 页 共 7 页
师：刚刚有没有被咬住呀？
幼：没有
师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼
儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）
师：刚刚有没有拍到蚊子呀？
师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好
幼：我坐好
师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
（请4名幼儿）
师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听
到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）
小朋友拍你们的时候要怎么样呀？
幼：逃
师：好开始罗
（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）
师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其
他的事了，去解便吧！
幼儿园小班音乐欣赏教案《牧场的小奶牛》
【活动目标】
1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。
第 5 页 共 7 页
2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。
3、感受音乐游戏带来的乐趣。
【活动过程】
音乐《牧场小奶牛》。
【活动过程】
1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)
教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上
奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(教师带领幼儿感
受与学习A段音乐情节的动作)
2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作
教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好
吃懒做的牛奶工，(教案出自：屈老师教案网)他不爱劳动，每天只想挤
走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰，我
们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一
个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的
地方(教师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音
乐时的状态)。
提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛
奶了?
3、集体感知完整音乐
教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示
小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶
妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取
下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨
第 6 页 共 7 页
论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。
4、通过故事推进，提升游戏难度。
师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是
小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?
幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游
戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会
被发现，及时纠错调整。
5、根据幼儿完成情况进行提升
根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩
展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，(教案出自：屈老师教案网)可以
重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离
开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!
第 7 页 共 7 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用