大班数学：5以内数的组成分与合.
《5的分解组成》大班教案
《5的分解组成》大班教案《5的分解组成》大班教案《5的分解组成》大班教案1 活动设计背景数的分合操作是数概念教育中的一个重要组成局部，幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”互换、互补关系，还要关注幼儿探究、操作、交流、问题解决和合作的才能。
对于数的分合孩子们也已经有了一定经历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下寻找分解和组成的规律，知道一个数可以分成两个数，这两个数合起来是原来那个数，并能用语言表达分合结果。
最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分合。
活动目的1、进一步感知一个数可以分成两个局部数，这两个数合起来是原来那个数。
2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进展数的分合。
3、开展幼儿观察力、分析^p 力，记录才能培养幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、开展幼儿逻辑思维才能。
教学重点、难点1、感知整体与局部的关系，学习并记录5的4种分法。
2、总结归纳5以内数的分合规律。
活动准备教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分解式)、5只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分式)。
每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡假设干活动过程一、开场局部1、导入：引用诗歌《树妈妈写信》导入课题，并引导幼儿讨论夏天刚去，秋天来了，树妈妈写信忙起来了。
师：夏天走了，秋天来到，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友答复都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬) 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
大班数学：5以内数的组成分与合
• 引言 • 数的组成与分解 • 数的分与合的练习 • 实际应用与拓展 • 总结与回顾
01
引言
主题简介
01
数的组成分与合是数学中基础的 概念，对于大班的孩子来说，掌 握5以内数的组成分与合是他们数 学学习的基本要求。
02
通过学习数的组成分与合，孩子 们可以更好地理解数的概念，为 后续的数学学习打下坚实的基础 。
数字5的组成
5可以由两个不同的数字相加 得到，如2+3=5，3+2=5。
数的分解
数字2的分解
数字3的分解
数字4的分解
数字5的分解
2可以分为两个相同的数 字相乘，如2x1=2。
3可以分为两个不同的数 字相乘，如1x3=3。
4可以分为两个相同的数 字相乘，如2x2=4。
5可以分为两个不同的数 字相乘，如1x5=5。
在孩子掌握数的组成与分解的基础上，引导孩子 学习10以内数的加减法，通过计算练习，加深孩 子对数的分合的理解。
05
总结与回顾
本节课的回顾
数字5以内数的组成
学生已经掌握了数字0-5的组成，包括0由0个加0个组成，1由1个 加0个组成，以此类推至5由5个加0个组成。
分与合的概念
学生理解了分与合的概念，即一个数可以分成两部分，也可以合并 成更大的数。
组合数字练习
给出数字1-5，让孩子将这些数字组合 成不同的数字，如2和3可以组成5。
分与合的综合练习
分气球练习
准备10个气球，让孩子将其分成5组，每组数量不限，但要求每组数量必须是 整数，并询问孩子每组有多少个气球。
分与合的转换练习
让孩子理解分与合是可以相互转换的，例如两个半圆可以组成一个完整的圆， 也可以将一个圆分成两个半圆。
大班数学 以内数的组成分与合
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4、数字卡片游戏
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5、知识运用
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5 绿色圃中小学教育网
1、把合起来得5的两个图连起来
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
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2、哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
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5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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4只小鸡
2只梅花鹿
1只小兔子 5只小猴子
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3头小绵羊
大班数学5的分解与组合教案
大班数学5的分解与组合教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5以内的分解组合教案
5以内的分解组合教案5以内的分解组合教案「篇一」活动目标：1、在活动中学习5的分解、组合。
2、尝试用数字和符号表示数的分解、组合。
3、通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：1、教具准备：“数字卡片分合号”；棋盘（见附图）；红色、蓝色棋子若干。
5的分解图、示范作业纸。
2、学具准备：“数字卡片分合号”；红色、蓝色棋子若干；棋盘、铅笔、油画棒、作业纸。
活动过程:1、教师幼儿互相问候。
2、集体活动。
①初步感知分解、组合。
教师创设情境：今天我们一起来进行一场下棋比赛，小朋友想一想，下棋需要什么呢？教师在黑板上出示棋盘和棋子。
幼儿：棋子。
幼儿：棋盘。
老师：老师给小朋友准备了棋盘和两种颜色的棋子，每个小朋友要拿5个棋子，两种颜色都要有，我们可以怎么拿呢？请小朋友用自己的方法拿5个棋子，并放在自己棋盘的第一排摆好，同种颜色的棋子摆在一起。
幼儿操作。
教师：下面请小朋友来说一说自己是怎样拿棋子的。
幼儿：我拿了3个红色的、2个蓝色的棋子。
幼儿：我拿了1个红色的、4个蓝色的棋子。
幼儿：我拿了2个红色的、3个蓝色的棋子。
②介绍分合号，示范规范的分合式及读法。
教师：小朋友的方法可真多，可是怎样才能把大家的方法记录下来呢？这个符号叫做“分合号”（教师出示分合符号“ ”），我们可以用它和数字一起记录不同的方法。
教师在棋盘上示范将5的一种分法表示出来，如。
它读作“5可以分成1和4,1和4合起来就是5”。
教师：请小朋友将自己取棋子的方法在棋盘上记录下来：（手指向记录区），再读一读。
教师将幼儿的分合式汇总到黑板上进行展示。
教师：小朋友看一看有几种方法？幼儿：4种。
教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢？幼儿：按顺序记。
教师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。
教师和幼儿一起按规律记录。
3、分组活动。
第一组：帮每种花涂上两种不同的颜色，并填空。
第二组：根据图示在方框里写出相应的数字。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》（精选10篇）
大班数学优秀教案《5的组成和分解》大班数学优秀教案《5的组成和分解》（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学优秀教案《5的组成和分解》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》篇1一、活动目标：1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。
2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。
二、活动准备：指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1--4的数字卡。
区域操作材料(每个区域材料有25个左右)：有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果(桃子草莓苹果西瓜)区域标记图人手一把钥匙奖励粘纸三、活动过程：1、出示指偶数字5，引起兴趣。
每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝5，如：我愿意送数字宝宝5个玩具……(请幼儿不要多说或少说数字)2、看图找特征幼儿探索5的分合观察图片找出不同的地方，知道用标记来表示。
幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法3、玩牌游戏原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。
如：教师说：我出1，幼儿找到自己的数字卡4说：我出4，1和4组成5(两个数字碰一碰)…..请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。
幼儿两个两个做玩牌游戏。
4、区域操作：一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢，不过要请小朋友先听清游乐园的玩法，教师逐一介绍区域材料和玩法：花朵区(插花瓣)：有各种颜色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了几片花瓣，然后找到颜色相同的花瓣插上。
蝴蝶区(涂色)：先找出蝴蝶上的分合式，根据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。
小树苗(插树叶)：找到树上的分合式，想出少了几片树叶，然后找到相应颜色的树叶插上。
水果区(看特征填数字)：先找出不同水果的不同特征，在标记图前填数字。
幼儿园大班数学活动《5以内数的组成分与合》
幼儿园大班数学活动《5以内数的组成分与合》教学目标：1. 学习数字5以内的拆分与组合。
2. 认识不同形状的物体，培养幼儿的三维空间想象力。
3. 通过数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。
教学重点：1. 学习数字5以内的拆分和组合。
2. 通过游戏提高幼儿的数学思维和想象能力。
教学准备：1. 彩色建筑积木、五彩珠子、数字彩条等。
2. 数字卡片、计算器、白板。
3. 表扬卡片、奖品。
教学过程：一、导入活动1. 教师出示数字1-5的卡片，并随机组成数字，让幼儿猜出数字是多少，如“4和1，大家拼出来是什么数字呢？”2. 让幼儿给能够组成5的数字组合打勾，如4和1的组合符合要求。
3. 通过前两步的活动，带入本节课的主要内容，让幼儿感受到数字组成的变化和变化对数值的影响。
二、活动1：积木组成1. 教师给每个幼儿发放彩色建筑积木，让幼儿用积木组成数字，如3、4、5。
2. 让幼儿自由组合后，教师通过数字卡片随机出数字，让幼儿组成相应的数字，比如卡片上显示的是4，幼儿可以组成4个积木块的组合，如3和1、2和2等。
3. 教师可以让幼儿自由组合多个积木块，然后进行数字的拼凑和拆分，让幼儿从中学会数字5以内的组成和分解。
三、活动2：珠子串连1. 教师为每个幼儿发放五彩珠子和线，让幼儿通过串珠子来组成数字，如3和2。
2. 通过珠子串连的活动，可以让幼儿更加直观、形象地理解数字的拼凑和拆分。
3. 珠子串连的活动还能增加幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的空间想象力。
四、活动3：数字组装1. 教师发放数字彩条，让幼儿自由拼合组成数字。
2. 通过数字彩条拼合的活动，可以让幼儿从中探究数字的组成规律，培养幼儿的数字意识。
3. 教师在完成数字的拼凑后，可以让幼儿进行数字的拆分和组合，让幼儿体验数字的巧妙变化。
五、活动4：小游戏1. 教师和幼儿一起玩游戏，比赛哪个团队更能快速地组成数字5。
2. 游戏规则：将班级分成两个小组，每个小组有一定数量的数字卡片。
五以内的分解与合成教案大班
五以内的分解与合成教案大班教案标题：五以内的分解与合成教案（大班）教学目标：1. 学生能够理解和应用“分解”和“合成”这两个数学概念。
2. 学生能够通过活动和游戏的方式，灵活地分解和合成五以内的数字。
3. 学生能够利用分解和合成的技巧解决简单的数学问题。
教学准备：1. 教师准备五颜六色的计数棒或计数卡片。
2. 教师准备五颗小球或其他小型教具。
3. 教师准备一个大班教室或室外活动场地。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示五颗小球给学生，询问学生是否知道这是几个小球。
2. 引导学生数数，确认是五个小球。
3. 教师将五个小球摆成两行，分别是3个和2个小球，询问学生这样摆放后是几个小球。
4. 引导学生回答是五个小球，并解释这是将五个小球分解成两部分。
分解活动：1. 教师发放计数棒或计数卡片给学生，让学生分成两组。
2. 引导学生用计数棒或计数卡片表达数字5，并让学生将5个计数棒或卡片分成两组。
3. 鼓励学生尝试不同的分组方式，例如分成4个和1个，或者分成2个和3个。
4. 学生完成分解后，教师与学生一起数数，确认分解后的数量仍然是5。
合成活动：1. 教师将学生分成小组，每组给予一些计数棒或计数卡片。
2. 引导学生通过合成计数棒或卡片来组成数字5。
3. 鼓励学生尝试不同的组合方式，例如使用2个和3个计数棒或卡片组成5。
4. 学生完成合成后，教师与学生一起数数，确认合成后的数量仍然是5。
巩固练习：1. 教师出示一些数字卡片，例如2、3和5，并让学生利用分解和合成的技巧将这些数字拆分或组合成5。
2. 学生可以使用计数棒或计数卡片来辅助他们的思考和操作。
3. 鼓励学生在小组内互相交流和分享他们的答案。
4. 教师随机选择几名学生分享他们的拆分或组合方式，并与全班一起验证答案的正确性。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调分解和合成的概念以及其在解决数学问题中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中寻找和应用分解和合成的机会，例如在购物、分糖果等活动中。
幼儿园大班教案《5的分解组成》含反思
幼儿园大班教案《5的分解组成》含反思大班教案《5的分解组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合，进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《5的分解组成》含反思教案吧。
活动目标1.进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数。
2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合。
3.发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录5的4种分法。
2、总结归纳5以内数的分合规律。
活动准备教具：大挂图一张、5只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图。
每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程一．开始部分1、导入：引用诗歌《树妈妈写信》导入课题，并引导幼儿讨论夏天刚去，秋天来了，树妈妈写信忙起来了。
师：夏天走了，秋天来到，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信？问：树妈妈的信上写了些什么？师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、通过观察图片：出示大挂图引出活动主题，《5的分合》师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫出示“5”的数字卡。
师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说二.基本部分、操作活动：请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量。
幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。
大班数学5以内数的组成分与合 ppt课件
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5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
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说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
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5、
我们看一下这个游戏公平吗？ 不公平 为什么？两边人不一样多，一边3个，一边5个。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
这样游戏才公平是不是？
是
6、手指游戏
小朋友们，这节课你们玩的高兴吗？ 在玩的过程当中你学会了什么？
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
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3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
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游戏：搭房子
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2、哪两个盘子的草莓合起来是4个？
请连线，再记录。
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可以怎样放？
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里。
4可以分成几和几？
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4、数字卡片游戏
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5、知识运用
（二）这个游戏公平吗？ （一）5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
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5以内数的组成——分与合
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上课之前我们先数一数数字。
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倒着再说一次。
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
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2只梅花鹿
3头小绵羊
1只小兔子
5只小猴子
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把 放在 有几种情况? 里,
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5可以分成（3）和（2） 5可以分成（4）和（1） ( 3 )和( 2 )可以合成5 4 1 ( ) 和 ( ) 可以合成 5 绿色圃中小学教育网
1、把合起来得5的两个图连起来
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
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2 ( ) 1 ( ) 3 ( )
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( )
3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
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(4)
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