建设面向知识经济时代的国家创新体系
自然辩证法-第十五章科学技术和社会发展
第十五章科学技术和社会发展第一节科学技术革命和社会发展新阶段⏹一、高技术产业群的兴起⏹1、科技革命、产业革命和社会革命⏹科学革命：人类认识世界上的飞跃，引起思想观念的变革⏹技术革命：人类改造世界上的飞跃，带来新的劳动工具和劳动手段⏹产业革命：人类物质生产方式上的飞跃，引起社会生产方式上的改变⏹社会革命：社会制度的飞跃，引起社会经济形态的飞跃（狭义）⏹包括社会制度变革在内的社会生活和社会思想的全面和深刻的变革（广义）⏹四种革命之间的关系是网络式的、反馈式的关系。
⏹技术革命是核心，科学革命是它的理论前提；产业革命是它的直接结果；社会革命是它的深化和发展2、现代科技革命和高技术产业群的兴起⏹基础：物理学革命、信息论、基因理论、电子计算机和原子能的利用⏹先导：电子信息技术⏹基础：新材料技术和先进制造技术⏹支柱：新能源技术⏹其他：生物技术和纳米技术；环境技术、空间技术、海洋技术二、新的社会思潮⏹1、美国经济学家马克卢普的“知识产业”概念⏹知识产业：教育、研究与开发、传播业、信息设备和信息服务⏹1947-1958年间知识产业以平均每年10.6%速度递增。
⏹1959年知识产业的从业者占劳动者总量的31.6%⏹1958年美国国民生产（GNP）总值的29%来自知识产业2、贝尔的“后工业社会”⏹后工业社会的五大特点：⏹ⅰ产品生产经济——→服务性经济⏹ⅱ在职业分布上专业与技术人员阶级处于主导地位⏹ⅲ“中轴原理”：理论知识成为社会的核心，是社会革新的基础和社会决策的依据⏹ⅳ未来的技术发展是有计划的、有节制的，技术评估占主要地位⏹ⅴ各种决策的都通过“智能技术”3、阿文•托夫勒的“第三次浪潮”⏹第一次浪潮：农业社会⏹第二次浪潮：工业社会：群体化、标准化、同步化、集中化和大型化⏹第三次浪潮：信息社会：知识化、多样化、小型化、个人化和分散化⏹★趋同论与“知识即权力”4、美国社会学家奈斯比特“大趋势”⏹归纳了美国未来的十大趋势。
浅析“知识就是力量”及其对建设创新型国家的意义
月卫 星的创造也是知识的力量 ，知识以科技成果为载体 ，
广泛 存 在 于社 会 各 领 域 。 如邓 小 平 所 指 出 的那 样 ，科学 正 “ 技 术 是 第 一 生 产 力 ” 这 是 对 “ 识 就 是 力 量 ” 好 的 描述 。 ， 知 最
判 了宗 教 和 经 院 哲 学 让 科 学 研究 严 重 脱 离 实 际 ， 注 重 实 不
验， 而是沉溺 于思辨 玄想之中 。第三 ，人们之所 以在 科学 “
上 不 能 进 步 ， 是 由于 像 着 了魔 一 样 崇 拜 古 代 、 拜 哲 学 乃 崇
理论 的辨析 以及该 理论对 建设创新 型 国家 的实践意 义三 个方面 ， 做一下简要探讨 。
的作 者是英国唯物主义和实验科学 的始祖 、 国资产 阶级 英 革命 序幕 时期 伟大 的哲 学 家弗 兰西 斯 ・ 根 （ｒｎ ｉ ａ 培 Ｆａ ｃ Ｂ — ｓ
ｃｎ ５ １ １ ２ ） ｏ １ ６－ ６ １。
当代得到 比古代更多 、 更正确 、 更有用 的东西。第四 ，每一 “ 个时代 ， 自然 哲学 都曾有一个很难对付 的麻烦 的敌人 ， 这 就是迷信和对宗教 的盲 目狂热” 。培根认 为， 经院哲学把权 威 当偶像一样崇拜， 不但不能使哲学和 自然科学进步， 相反，
力量” 。下 面 ， 文 将 从 “ 识 就 是 力 量 ” 论 的提 出 、 该 本 知 理 对
神学研究 ， 事科学研 究的人很 少 ， 从 而经 院哲学 的争 辩和 空论 对科 学的发展毫无作用 ， 反而摧毁 了科学。 二 ， 第 在宗
教神学和经验哲学 的支 配下 ，科 学本身的 目标没有摆正 ， 科学 研究在道路上 、 方法上 出现错误 。他深 刻地 揭露和批
江雷：开创中国纳米材料新天地
江雷：开创中国纳米材料新天地作者：余玮杨滢来源：《发明与创新·大科技》 2010年第4期十年前的一天，国家纳米科技指导协调委员会首席科学家白春礼院士在中南海一边为国务院领导讲解纳米科技，一边进行现场演示。
他所演示的是一条漂亮的“纳米自洁领带”。
它的外观和普通领带没什么两样，但经过纳米技术处理，产生了特殊功能。
污水倒在领带上，像落在荷叶之上，一点都粘不上，用手搓搓，净水一冲，污迹和油垢就没有了，根本不用洗涤用品、。
如魔术梦幻一般的演示，让时任国务院总理的朱镕基拍手叫好，表现出极大兴趣。
这条“纳米自洁领带”就是由“海归”江雷担任首席科学家主持研制的新产品。
江雷，我国著名纳米材料专家、国家纳米中心首席科学家、“二元协同纳米界面材料”新概念的提出者。
雷—_被誉为21世纪最具前景的纳米技术一经问世，便以极快的速度渗透到各个研究领域，并极大地改变着人们的生活。
江雷院士说自己很幸运，较早结缘纳米技术。
1992年，因在吉林大学攻读硕士期间成绩突出，江雷作为中日联合培养的博士生进入日本东京大学藤岛实验室深造，师从国际著名光化学科学家、有着“光触媒之父”之称的藤岛昭教授。
博士毕业后，江雷被藤岛昭教授推荐到日本神奈川科学技术研究院，先担任高年薪的专任研究员，后出任为“光电控制界面结构相变”课题组组长。
每每回忆起恩师藤岛昭教授，江雷言语之中充满了敬重，也流露出了对那段时光的怀念之情。
一次，藤岛昭到中国访问，看到清代书画家、文学家郑板桥题过的匾额“难得糊涂”，很欣赏其处世哲学，认为这与自己的教育思想或学术追求相吻合，于是制作成拓片装裱好，安置在居室醒目的地方。
一天，江雷拜访藤岛昭，藤岛昭指着墙上的拓片说：“一个人一生只能做一件事，就像你们中国文人郑板桥所说的——‘难得糊涂’。
搞科学研究，要学学这种人生哲学，一辈子认认真真做好一件事就够了，对其他的事该糊涂的要糊涂。
”江雷进入日本藤岛实验室时，国际上的纳米界面材料研究刚刚兴起。
《国家创新体系建设》PPT课件
改变的产品和工艺。术语‘产品’既包括商品也包括服 务。 技术创新包括科学、技术、组织、金融和商业等一系列的 活动。 非技术的创新包括技术创新之外的所有创新活动。
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一、创新的基本概念及创新统计
作用大得多。
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一、创新的基本概念及创新统计
自主技术创新 • 指民族企业或民族资本控制的企业，为实现该企业利益
或该企业所在产业甚至国家的利益，选择设定、组织实 施、控制完成的技术创新过程。简言之，自主技术创新 就是民族企业或民族资本主导的技术创新。 • 完整的过程。包括创新目的的自主设定，创新过程的自主 控制，创新成果的自主拥有。关键在于谁有技术主导权。 • 胡锦涛总书记在全国创新大会上指出：“自主创新，就是 从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和 引进消化吸收再创新。”
但是，来自企业内部信息对于企业创新的重要性随着企 业规模的扩大而增强。这看起来是合理的，因为大企业 内部人们拥有的信息更多一些。
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(2)创新企业的信息来源情况表(CIS2)
60 50 40 30 20 10
0
集企团业内设内的备部其、他原企材业竞料争客、对户零手或部消件大费以学政者咨及以府询软及或公件其私司的他人供高非应等赢商教利育性机的构研建究筑基精机专于选构利专信课的件家息揭会网露议络或的期电刊子计算机展览会
等非常关键的问题。 •了解企业的创新行为，为政ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宏观管理和政策制
定提供更坚实的统计数据支持； •在企业微观创新数据的基础上，结合其他指标，
建立起一套评价国家创新系统的指标。
国家创新体系建设
• 1989年国家科委研究中心对宜昌市产值在100 万元以上105家制造业企业技术创新 • 1991年至1993年清华大学先后六次对1051家制造业企业的技术创新调查 • 1994年国家科委研究中心对钢铁、集成电路、通信设备等若干产业的技术创新调查 • 1994年国务院发展研究中心对福建、甘肃两省（10％抽样）及福州、兰州两市
（4）创新对企业绩效的影响(CIS2)
100% 80% 60% 40% 20% 0% 所有企业 对于市场的新产品 小型企业 中型企业 大型企业 产品无变化
仅对于企业是新产品或改进产品
不同规模的制造业中新产品或改进产品销售额的分布
(7)企业技术创新的方式(CIS3)
从CIS3的调查结果看，无论产品创新活工艺创新，都是以企 业内部研制为主，其次是合作研制，委托研制最少。 产品创新 工艺创新
(1)不同类型的创新企业的创新目标(CIS2)
提高产品或服务质量被认为是创新活动的最重要的目 标。60%的制造业创新企业和68%的服务业创新企业 认为这一点非常重要。这对所有规模的企业来说都是 主要的目标。 扩大产品或服务范围，开拓新市场或提高市场份额也 被认为是企业创新的主要目标。 在比利时，法国，爱尔兰和卢森堡的制造业部门，开 拓新市场或提高市场份额被认为是比提高产品质量还 要重要的企业创新的目标。
一、创新的基本概念及创新统计
自主技术创新
或该企业所在产业甚至国家的利益，选择设定、组织实 施、控制完成的技术创新过程。简言之，自主技术创新 就是民族企业或民族资本主导的技术创新。
• 指民族企业或民族资本控制的企业，为实现该企业利益
• 完整的过程。包括创新目的的自主设定，创新过程的自主 控制，创新成果的自主拥有。关键在于谁有技术主导权。 • 胡锦涛总书记在全国创新大会上指出：“自主创新，就是 从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和 引进消化吸收再创新。”
创新型国家的建设目标与策略选择
创新型国家的建设目标与策略选择创新型国家的特征所谓创新型国家并没有一个严格的定义，而只是一种新型的发展模式。
在国家中长期科学和技术发展规划战略研究报告中，《科技发展总战略研究》认为，国际学术界把以美国、日本及韩国、芬兰、爱尔兰等为代表的一些国家称之为“创新型国家”，目前大约有20个国家。
这里所提到的创新型国家，是对一种采用创新发展模式并实现着创新发展过程与成果的国家的归纳。
但是，作为一种发展类型，还是可以从众多的国家发展实践中归纳出一些可以参照的特征。
1.创新型国家内涵的双重性必须明确，发展模式是以经济发展主导要素为视角对国家发展模式的概括。
所谓创新型国家是对以知识、人才、信息为核心要素，以创新发展模式取得新世纪的发展与竞争优势的国家的称谓。
其基本内涵既强调了这些国家采用的是创新发展模式，又标明了这些国家依赖创新发展模式所实现的经济社会发展过程、发展成就与发展水平。
其内涵是以强调发展模式为主导并包含创新发展模式与创新发展结果的双重意义。
2.分析创新型国家角度双重性在创新型国家的发展模式与发展结果的双重内涵之间，并不是互不关联的，不是并列对等的，而是具有因果性制约关系。
创新发展模式是因，而创新发展的过程、结果与水平则是发展的结果。
由此可知，对创新型国家的分析也就出现两种角度。
从创新发展模式角度，建设创新型国家是媒体常说的建设目标；而如果从发展结果来审视，即从国家价值理念、国家的总体战略角度，创新型国家建设是为实现国家价值导向的支撑手段、实践形式，不是发展目标。
这两个角度是对创新型国家认识的不可或缺的两个方面，都是十分重要的，是不能相混淆、不能相替代的。
3.创新型国家建设任务的多重性从创新型国家内涵的双重性与认识角度的双重性，决定了创新型国家的建设任务或建设内容，既应当包括科技创新能力与成果，也应包括社会体制机制创新的能力与成果，还应包括产业结构调整、经济发展模式转变的能力与成果，更应包括经济社会的发展过程与水平。
教育部、财政部、国家发展改革委关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见
教育部、财政部、国家发展改革委关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部,国家发展和改革委员会•【公布日期】2022.01.26•【文号】教研〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部财政部国家发展改革委关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见教研〔2022〕1号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构，中央军委办公厅：建设世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”建设）是党中央、国务院作出的重大战略部署。
“双一流”建设实施以来，各项工作有力推进，改革发展成效明显，推动高等教育强国建设迈上新的历史起点。
为着力解决“双一流”建设中仍然存在的高层次创新人才供给能力不足、服务国家战略需求不够精准、资源配置亟待优化等问题，经中央深改委会议审议通过，现就“十四五”时期深入推进“双一流”建设提出如下意见。
一、准确把握新发展阶段战略定位，全力推进“双一流”高质量建设1.指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、中央人才工作会议、全国研究生教育会议精神，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标2030年更多的大学和学科进入世界一流行列以及2035年建成教育强国、人才强国的目标，更加突出“双一流”建设培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深化体制机制改革，统筹推进、分类建设一流大学和一流学科，在关键核心领域加快培养战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队，为全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑。
2.基本原则——坚定正确方向，践行以人民为中心的发展思想，心怀“国之大者”，坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路，加强党对“双一流”建设的全面领导，贯彻“四为”方针，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，更好为改革开放和社会主义现代化建设服务。
技术创新与国家创新体系的建设
1978年至1992年，是我国改革开放的初级阶段。这 时期，国家创新体系的建设采取了“复合模式”， 即在传统的计划体系下逐步引入竞争手段。
我国国家创新体系的创立与变革
• 党的十四大召开以后（1992年至今），在国 家创新发展战略上，我们从过去的非单纯经 济指向的结构赶超型发展战略转变为有较强 经济指向的结构赶超型战略，建立“企业主 导模式”成为新时期国家创新体系建设的工 作重心。
模式
线性推动模式
英国：纯探究传统
▪ 在18、19世纪的英国，从事纯科学研究与从 事技术研究的人群处于不同的社会阶层。虽 然有像普利斯特列、道尔顿和法拉第这样的 科学家出身朴素，但那段时期的科学进步大 都是由出身好的、受到过良好教育的人取得 的。
▪ 工业革命的辉煌成就，使英国形成了以科学 家个人独立研究为主要组织形式的科研模式 。这种模式的重点一直放在知识创造而不是 知识应用上。
德国：技术学校
德国人最完整地体制化了这个新体系。为了维 持技术的快速发展，德国注重应用科学及其在 技术学校和工业中的发展，并对他们所建的技 术学校和专业给予一定的优惠政策。德国人有 一种强烈的意识，即在大学和研究所里，技术 与纯科学是相互分离的。学生们从小就能被引 导到这些供选专业上来。
德国模式
建设创新型国家是我国的必然选择
2023-2024年度数字经济与驱动发展公需科目答案
【判断题】1、仿生技术是扩展人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感觉器官以提高人们信息搜集能力的技术。
A：对B：错正确答案：B【判断题】2、数字化改进了服务业的效率。
A：对B：错正确答案：A【判断题】3、习近平总书记在党的二十大报告中指出，加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。
A：对B：错正确答案：A【判断题】4、“数据要素二十条”指出，充分保护数据来源者合法权益，推动基于知情同意或存在法定事由的数据流通使用模式，保障数据来源者享有获取或复制转移由其促成产生数据的权益。
A：对B：错正确答案：A【判断题】5、我国经济总量相当于5.2个美国。
A：对B：错正确答案：B【判断题】6、在农业生产数字化方面，我国的传统装备数字化改造成为主攻方向，无人农场初露端倪。
A：对B：错正确答案：A【判断题】7、党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。
A：对B：错正确答案：A【判断题】8、职业培训机构主要任务是根据劳动力市场的需求，有针对性的承担各类职业培训任务。
A：对B：错正确答案：A【判断题】9、在深入打好碧水保卫战方面，仅仅是要统筹好上下游、左右岸、干支流、城市和乡村即可，不需要涉及到海洋。
A：对B：错正确答案：B【判断题】10、我国与发达国家在数据经济方面的国际合作更加密切。
A：对B：错正确答案：B【判断题】11、数据元件是通过对数据脱敏处理后，根据需要由若干相关字段形成的数据集或由数据的关联字段通过建模形成的数据特征。
A：对B：错正确答案：A【判断题】12、只有保持总供给与总需求的平衡，才能保持国民经济总量平衡，实现国民经济良性循环。
A：对B：错正确答案：A【判断题】13、我国到2050年全面建成社会主义现代化强国，基础在“三农”。
A：对B：错正确答案：A【判断题】14、我国数据监管最严格，数字化治理发展较快。
A：对B：错正确答案：A【判断题】15、“数据要素二十条”指出，对各类市场主体在生产经营活动中采集加工的所有数据，市场主体享有依法依规持有、使用、获取收益的权益。
构建面向知识经济的研究型大学图书馆服务创新体系
图书馆 。因此 ，如 果更 好地 支持 学 校甚 至产 业 部 门的科 学研 究 ，培 养读 者 的 文化 素质 和
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赵 涟 漪 杨 保 国 ：构 建 面 向 知 识 经 济 的 研 究 型 大 学 图 书 馆 服 务 创 新 体 系
的 必 然 选 择 ，图 书 馆 是 知 识 创 新 的 基 础 条 件 ， 重 要 的 信 息 服 务 保 障 部 门 ， 是
建 立 包括 高校 馆 、科研 部 门、产 业部 门三者 互动 ，面 向社 会服 务 开放 ．集 服务 与 素质教 育 于一体 的服 务 创 新体 系，是 知识 经 济 时代 的客观 要 求 。
工业 、 教育 与 生产 劳动 和经 济 相结 合 的产 物 。 美 国斯坦 福 大学科 学 园就 是成 功 的典 范 。 当前 ，我 国 国 民经 济 正处 于 以经 济 结构
战略性 调 整 和产 业 升级 为 主要 特 征 的关 键 历 史时 期 ，面 Ｉ 加人世 界 贸 易组 织后 激 烈 的 国 ｌ 缶
十分 重要 的 意义 。为此 ．科技 部 、教育 部在
“ 十五 ”规划 中 明确指 出 ．到 ２ ０ ０ ５年 ，我 国 要建设 ５ 个 功 能健 全 的 国家 大学科 技 园 ； ０ 在 ２ １世纪 ， 国将 有 １ ０所 重点 大 学进 入 世 界 我 Ｏ 高水 平 大学 行列 。要 实现 这 一 目标 ．大 学必 须跟 踪 国际 先进 水平 ，加 强 高新 技术 研 究 和
步 和 知识创 新 。 目前 ，发 达 国家科 技 进 步对 经 济增 长 的贡献 率 已达 ６ 一 ８ ， 国在 ０ ０ 我 ３ 左 右 。为 了推 动科 技 成果 转化 和 高新 技 ０ 术 产业 化 ，发挥 高 校知 识 创新 、技 术 创新 优