2019秋七年级历史上册 第四单元第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案 新人教版
2019年秋七年级部编版历史上册课件：第4单元 第20课 魏晋南北朝的科技与文化(共21张PPT)
展厅二：永久的丰碑
(2)图三中的人物编著的历法著作是什么？ 答：《大明历》。
(3)图四的著作是对前代农业经验的总结，书中记载的农业经验具体有哪 些？ 答：农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具等。 (4)通过参观上述两个展厅，你有什么感想？
答：中国古代各领域科技成就的发展都是建立在农业发展的基础之上，为农 业服务的；古人以他们的勤劳和聪明智慧创造了辉煌的文明；应该有勇于探 索、不断创新的精神等。(言之有理即可)
D．曹魏时期
16．周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水……忙
不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”。你唱到他的这首歌时会想到以下
哪位书法家( D )
A．陶渊明
B．颜真卿
C．顾恺之
D．王羲之
17．有关顾恺之的论述，正确的是( C ) ①西晋画家 ②擅长画人物画 ③流传下来的作品均为摹本 ④代表作有
1．北朝 贾思勰 撰写的 《齐民要术》 农书 。
是我国现存最早的一部完整的
2．祖冲之运用 刘徽 的方法，把圆周率精确到小数点以后的 第七位 数 字。祖冲之创制出当时最先进的历法 《大明历》 。
3．东晋的 王羲之 的代表作《兰亭集序》被称为“ 天下第一行书 ”。 东晋最著名的画家是 顾恺之 ，他流传下来的作品 《女史箴图》 和
未涉及经济繁荣、绘画艺术、社会稳定。
20．七年级(2)班同学在学习完《承上启下的魏晋南北朝科技与文化(一)》后， 举办了一次展览，请你参与他们的探究活动。 展厅一：数风流人物
(1)上述两位历史人物在科技方面的主要成就分别是什么？ 答：图一祖冲之，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第 7 位数字，这项成果领先世界近千年。图二贾思勰，撰写《齐民要术》是我国 现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
部编版七年级上册历史第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案
部编版七年级上册历史第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案一、教学目标1. 了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展特点。
2. 分析古代科技与文化发展的影响因素。
3. 掌握阅读历史材料的方法，了解古代科技与文化的实际应用。
二、教学重点与难点1. 了解魏晋南北朝时期科技与文化发展特色。
2. 分析古代科技与文化发展的影响因素。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）用“科技”和“文化”两个词让学生讲述现代社会的科技、文化情况，引导学生思考科技和文化对人类社会的重要意义。
2. 学习新课（30分钟）1) 阅读课本P84，学习科技与文化。
2) 讲解P85中的文化特点：理学、佛教、中国画、曲艺，并理解它们的文化意义。
3) 讲解P86中的科技特点：丝绸、造纸、鼓风炉、编钟、陶瓷，并理解它们的科技意义。
4) 分析魏晋南北朝时期科技与文化发展的影响因素，从政治、经济、文化等方面分析原因。
3. 讲解案例（15分钟）选择一件科技或文化成果，如造纸，让学生通过案例了解魏晋南北朝时期科技与文化的实际应用和发展历程。
4. 拓展练习（10分钟）1) 搜集阅读魏晋南北朝时期的文史资料，了解更多的魏晋南北朝时期科技与文化的发展情况。
2) 让学生回答P86题目，检测学生的学习效果。
5. 作业布置（5分钟）1) 阅读历史文献，了解魏晋南北朝时期科技与文化发展的历程。
2) 完成P85、P86的课后练习。
四、教学反思本节课采用案例授课，使学生更好的了解魏晋南北朝时期的科技与文化的发展历程，丰富了学生的知识储备。
但是，教学过程还需注意引导学生更好的思考科技、文化的发展对人类社会的重要意义，向学生展示古代的科技与文化成果是如何对当时人们的生活、思想等方面产生了影响，从而激发学生的兴趣，促进学习。
七年级历史上册精品资料第四单元第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案
七年级历史上册精品资料七上第三单元第20课魏晋南北朝的科技和文化（教案）新授课宋金花【课标要求】知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。
了解北方农业技术的成熟和农历。
【教学目标】本课主要学习两块内容，即魏晋南北朝的科技与文化成就。
科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。
学习这三部分的内容，首先要了解魏晋南北朝的时代特征。
文化是时代变革的先声和反映，科学技术代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会进步方面有着举足经重的作用。
我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培养学生崇高科学的意识和积极进取的人生态度。
【教学重点、难点及突破措施】重点：贾思勰和《齐民要术》，科学家祖冲之难点：科学家祖冲之突破措施：1.学生通过分析历史材料，进行分组讨论，小组展示能说出贾思勰的贡献，学习祖冲之的何种精神，提高学生归纳总结的能力。
2.通过小组合作探究和自我反思，让学生在班内展示，通过学生的叙述了解学生是否能从魏晋南北朝时期辉煌的文化成就，了解中华民族辉煌的过去，立志为祖国的伟大复兴贡献自己力量。
【教学过程】一、导入新课：设计意图：通过提问激发学生探究本课的兴趣。
教师过渡：魏晋南北朝文化是在中国南北分裂、民族融合的时代背景下的产物。
它上承秦汉文化的辉煌，下启隋唐、宋元文化的鼎盛，是中华文化发展史上的一个极其重要的阶段。
更重要的是，随着中华南北文化的交流与融合，分裂的时代即将结束，中华民族恢复并扩大统一的时代即将到来。
魏晋南北朝时期有哪些文化成就呢？这节课我们一起领略魏晋南北朝文化的辉煌。
二、新课教学（一）自主学习1.学生活动要求和教师点拨内容活动要求：（1）通读课文，勾划、记忆“自学教材”问题并将疑难问题标出；（2）2分钟完成自我检测题目，1分钟同桌互相检查并纠错；（3）请你将自学和测试中的疑惑写在横线上。
历史部编版(2024版)七年级初一上册第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 教学教案 教学设计
第20课《三国两晋南北朝时期的科技与文化》教案一、新课程标准通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
二、内容分析本课主要学习两部分内容，即三国两晋南北朝时期的科技成就与文化成就。
科技成就主要讲述了农学家贾思勰所著的《齐民要术》及科学家祖冲之所获得的成就；文化成就主要讲述了书法、绘画、雕塑、文学等方面的发展。
学习本课内容，首先要了解三国两晋南北朝时期的时代特征。
文化是时代变革的先声和反映，科学技术代表了社会生产力的发展水平，它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。
我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。
三、教学目标1．了解三国两晋南北朝时期科技、文化等方面的成就，感受古代科技文化的高超水平，树立文化自信；学习科学家、艺术家身上刻苦钻研、勤学苦练精神；（史料实证；家国情怀）2. 通过学习本课，思考魏晋南北朝科技文化成就与时代特征内在的联系，认识魏晋南北朝时期的科技与文化上承秦汉，下启隋唐，是一个重要的转折时期。
（唯物史观）四、教学过程（一）新课导入播放视频：《龙门金刚》教师引导：同学们，从视频当中我们能够深刻感受到我国石窟文化之美。
石窟文化是三国两晋南北朝时期在佛教文化影响下发展起来的一种宏伟精巧的雕刻艺术。
在三国两晋南北朝这样一个民族大交融的时代，还孕育出了怎样辉煌的科技与文化呢？（二）新课讲授1.贾思勰和《齐民要术》（1）简介：贾思勰，北魏到东魏时期杰出的农学家。
贾思勰曾任郡守，非常重视农业生产。
他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富。
《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
（2）内容：①《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富；②主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；③提倡改进生产技术和工具；④还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
历史部编版七年级上册同步教学设计第20课《魏晋南北朝的科技与文化》
历史部编版七年级上册同步教学设计第20课《魏晋南北朝的科技与文化》一. 教材分析本课《魏晋南北朝的科技与文化》是历史部编版七年级上册的教学内容。
教材主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括数学、天文、地理、文学、艺术等方面的内容。
教材通过生动的案例和详细的历史资料，让学生了解和掌握这一时期我国科技与文化的发展情况。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代科技与文化有一定的了解。
但他们对魏晋南北朝时期的科技与文化发展了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。
同时，学生对于古代科技与文化的发展有着浓厚的兴趣，通过本节课的学习，可以激发他们学习历史的热情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，掌握这一时期我国科技与文化的发展脉络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代科技与文化的自豪感，激发学生学习历史的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
2.教学难点：魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因和影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
2.合作探讨：引导学生分组讨论，共同分析魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因和影响。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册历史教材。
2.资料：关于魏晋南北朝时期的科技与文化成就的相关资料。
3.课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的古代科技与文化知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括数学、天文、地理、文学、艺术等方面的内容。
同时，教师对教材内容进行详细讲解，让学生了解这一时期科技与文化的发展情况。
七年级历史上册 第四单元 第20课 魏晋南北朝的科技与文化学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史
第20课魏晋南北朝的科技与文化学习目标1.掌握贾思勰和《齐民要术》;祖冲之和圆周率。
2.了解王羲之和《兰亭集序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等知识。
3.理解魏晋南北朝时期文化发展的原因。
学习过程一、自主预习、自我检测(一)贾思勰和《齐民要术》1.地位:我国现存最早的一部完整的。
2.作者:北朝杰出农学家贾思勰。
3.内容:总结了、林、牧、副、渔等方面的生产技术。
4.影响:在世界农学史上占有重要地位。
(二)科学家祖冲之1.地位:南北朝的杰出科学家。
2.成就(1)数学:把精确到小数点以后第七位数字,领先世界近千年。
(2)历法:创制了当时最先进的。
(三)书法绘画与雕塑1.书法(1)形成:以后,书法成为专门供人们欣赏的艺术。
(2)成就①曹魏时期书法名家锺繇和胡昭。
②东晋的王羲之被后人誉为“”,代表作《》有“天下第一行书”之称。
2.绘画(1)特点:魏晋南北朝时期的绘画,由于佛教盛行,画占了主要地位,山水画开始形成。
(2)代表:东晋的是当时最著名的画家。
(3)作品:《》和《》。
3.雕塑:某某某某的和某某某某的。
二、合作探究、交流展示1.三国两晋南北朝时期文化发展的原因?2.阅读材料,回答问题。
材料一下图为《齐民要术》书影。
材料二“顺天时,量地利,则用力少而成功多。
任情返道,劳而无获。
”——《齐民要术·种谷》(1)《齐民要术》属于哪一门科学?这部科学著作的作者是谁?(2)根据材料一并结合所学知识分析,《齐民要术》对于农业生产有什么作用?有何历史地位?(3)根据材料二并结合所学知识分析,为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利?三、课堂练习1.南北朝时期,在世界农学史上占有重要地位的农业科学著作是( )A.《道德经》B.《齐民要术》C.《史记》D.《伤寒杂病论》2.下列有关贾思勰的论述不正确的是( )B.强调农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因地制宜3.当看到某同学画了许多不同边数的正多边形,埋头计算圆周率数值的情景时,我们知道该同学正在探究( )4.石窟艺术是佛教艺术的一种,它随佛教传入我国。
2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化(教案)
2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第20课魏晋南北朝的科技与文化（教案）第20课魏晋南北朝的科技与文化教案【教学目标】1.通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技文化成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；书法、绘画及雕塑等。
2．通过魏晋南北朝时期重要科技文化成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。
3．通过教学，使学生认识到：南北朝时期的科学文化成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
【教学重点】《齐民要术》、圆周率。
【教学难点】圆周率及推算涉及的复杂数字概念。
【教学过程】开门见山，直接解读课题来了解本课学习内容。
方法指导一：第1问的知识有点零散，而且内容有点多，注意提醒学生边读边圈出关键词，养成自学的好习惯。
方法指导二：本课讲了两个人物和他们的贡献，可让学生设计“魏晋南北朝时期重要科技成就表”，将二人的成就分类归纳，培养学生的制表能力，让学生对魏晋南北朝时期的科技成就有一个整体把握。
方法指导三：可采取颁奖典礼或人物访谈的节目形式进行展示。
情景导入生成问题同学们，月球上有一座环形山，是以我国古代著名的数学家祖冲之的名字命名的。
太阳系有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，也命名为“祖冲之星”。
祖冲之到底是一个什么样的人？他有什么特殊贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？学完这一课，我们就会解决这些问题。
自学互研生成新知知识模块一贾思勰和《齐民要术》自主阅读课本P90～91内容，完成第1题。
1．贾思勰的代表作是哪一部书？属于哪一门科学？历史地位怎样？贾思勰的代表作是《齐民要术》，属于农业科学，是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
知识模块二科学家祖冲之自主阅读课本P91～92内容，完成第2题。
1．祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。
那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？祖冲之最值得学习的地方是什么？(1)祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，只相差50秒；他造出的“千里船”，日行百里；他设计制造的水碓磨，能同时舂米、磨面；他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间。
2024年七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案新人教版
3. 测试评价：通过课堂小测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，并进行针对性的辅导。
八、作业评价
1. 作业批改：认真批改学生的作业，关注他们的答题思路、知识掌握程度和表达方式，发现并指出其中的错误和不足。
答案：魏晋南北朝时期科技发展具有以下特点：一是数学、天文、农业等领域取得显著成就；二是科技研究注重实用，与生产生活紧密相连；三是科技成就在一定程度上推动了社会进步。
2. 题型：论述题
题目：分析魏晋南北朝时期文化发展的原因。
答案：魏晋南北朝时期文化发展的原因主要有：一是政治动荡，战乱频繁，导致社会思想多元化；二是民族融合，各民族文化相互交流、借鉴；三是佛教、道教等外来思想的影响，促进了文化创新。
十．教学反思与改进
在完成本节课的教学后，我深刻地认识到教学过程中存在的不足，并计划在未来的教学中进行改进。首先，我发现学生在理解魏晋南北朝时期的科技与文化成就时存在困难。为了提高学生的理解能力，我决定在未来的教学中采用更多的案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解这些成就的具体应用和影响。
其次，我也注意到学生在课堂讨论中的参与度不高。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在未来的教学中引入更多互动性的教学活动，如小组合作、角色扮演等，以增加学生之间的互动和合作，提高他们的参与度。
2. 课后自主学习和探究：
- 研究魏晋南北朝时期的著名科学家、文化人物，如祖冲之、贾思勰等，了解他们的生平事迹和对科技文化的贡献。
- 分析魏晋南北朝时期的科技成就与文化背景之间的关系，探讨为什么这个时期会出现这些重要的科技成就。
- 比较魏晋南北朝时期与之前或之后的科技文化发展，分析其特点、原因及影响。
《第20课 魏晋南北朝的科技与文化》教学设计教学反思-2023-2024学年初中历史与社会部编版七年
《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解魏晋南北朝时期的科技成就和文化发展，包括造纸术、印刷术的改进，书法艺术的繁荣，以及佛教艺术的传播等。
2. 过程与方法：通过教室讨论、小组合作、PPT展示等方式，培养学生的观察、分析和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过对魏晋南北朝文化的了解，培养学生的民族自豪感和文化自大。
二、教学重难点：1. 教学重点：重点介绍魏晋南北朝时期的科技和文化成就，以及它们对中国历史的影响。
2. 教学难点：引导学生理解在那个动荡时期，文化的发展是如何在困境中保持活力的。
三、教学准备：课前准备教学PPT，包含相关图片、视频和文字资料；准备相关的历史文物模型和图片以供展示；准备小组讨论的问题，引导学生进行深入思考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放视频《魏晋南北朝文化之旅》2. 引导学生交流课前搜集的有关魏晋南北朝时期的科技文化成就。
3. 引出课题：魏晋南北朝的科技与文化（二）新课讲授1. 科技部分（1）介绍造纸术的发展：介绍蔡伦改进造纸术，使学生了解纸张的发明和应用对人类文明发展的重要性。
（2）展示魏晋南北朝时期的纸张和墨砚，介绍书法和绘画艺术的发展。
（3）播放纪录片片段，展示魏晋时期的绘画艺术，引导学生思考绘画风格的变化及其原因。
（4）介绍祖冲之的数学成就和郦道元的地理学成就。
（5）引导学生讨论魏晋南北朝时期科技成就的特点，并思考这些成就对当时社会和后世的影响。
2. 文化部分（1）介绍魏晋南北朝时期的文学成就，重点介绍“三曹”和“建安七子”的诗歌风格及影响。
（2）介绍书法艺术的传承和发展，引导学生欣赏魏晋南北朝时期的书法作品，并了解各书法流派的特点和影响。
（3）介绍佛教在魏晋南北朝时期的发展和影响，可通过播放纪录片片段或图片展示佛教艺术的魅力。
（4）引导学生讨论魏晋南北朝时期文化成就的特点及其原因，并思考这些成就对当时社会和后世的影响。
七年级上册历史第四单元第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化教案
三国两晋南北朝时期的科技与文化设计说明本课主要介绍了两部分内容,即三国两晋南北朝时期的科技成就和文化成就。
科技成就方面主要讲述了贾思勰和《齐民要术》、科学家祖冲之计算圆周率;文化成就方面主要讲述了书法、绘画和雕塑的成就。
在教学过程中,教师要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来,使学生在了解历史背景和进程的基础上,理解科技、文化与社会变迁的关系,培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。
学习目标1.了解《齐民要术》的作者、内容及地位,科学家祖冲之在数学、天文历法和机械制造方面取得的重大成就等基本史实。
2.赏析《锺繇楷书<宣示表>》、王羲之《兰亭集序》、《张猛龙碑》、顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》,观赏《云冈石窟第20窟的造像》《龙门石窟宾阳中洞的造像》,感受其文化魅力。
3.接受中国古代文化艺术美的熏陶,培养欣赏美和鉴赏美的能力。
重点难点重点:贾思勰和《齐民要术》、科学家祖冲之。
难点:科学家祖冲之。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《魏晋南北朝科技史》(书目)。
2.影视作品:《中国通史》(纪录片)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先讲述圆周率是圆的周长与直径的比,通常用π表示,接着指出每年的3月14日是国际圆周率日,并询问学生是否知道把3月14日定为国际圆周率日的原因,以及谁最早把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,从而导入本课。
二、预习检查1.说说贾思勰撰写的《齐民要术》的地位。
2.世界上最早把圆周率精确到小数点以后第七位数字的是谁?3.被称为“天下第一行书”的是哪部书法作品?4.被后人誉为“书圣”的是谁?5.顾恺之的代表作有哪些?6.三国两晋南北朝时期最著名的石窟是哪两个?三、学习任务一导入新课教师讲述:1967年,国际天文学联合会把月球上的一座环形山,命名为“祖冲之山”;1964年,南京紫金山天文台将该台发现的一颗小行星,命名为“祖冲之星”。
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第20课 魏晋南北朝的科技与文化
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》。了解王
羲之和《兰亭集序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门
石窟等基本历史事实。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得与阶段的时代特
征有着内在联系
过程与方法
研读“材料研读”里《齐民要术》引文、祖冲之“相关史事”；赏析《锺繇
楷书〈宣示表〉》、王羲之《兰亭集序》《女史箴图》《洛神赋图》；观赏《云
冈石窟第20窟中的主佛》《龙门石窟北魏〈帝后礼佛图〉》，直观感受其文化
魅力
情感态度 与价值观 体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同和自豪感，接受中国古
代文化艺术的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力
【重点难点】
教学重点：贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率
教学难点：祖冲之和圆周率
2 教学过程
一、导入新课
1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天
文台将该台发现的一颗小行星，命名为“祖冲之星”。
祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？带着
这些问题，我们来学习第20课《魏晋南北朝的科技与文化》。
二、新课讲授
目标导学一：贾思勰和《齐民要术》
1．图片展示：贾思勰和《齐民要术》书影
2．教师讲述：贾思勰，山东人，生活在北朝的北魏和东魏两个朝代。他重视农业，精
心研究前人成果，认真总结劳动人民的生产经验，写成了《齐民要术》一书。
“齐民”，即平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户。“要术”，指通过生产劳
动的谋生之术。顾名思义，就是“人民大众谋生的主要方法”。而其中心与出发点则在农
业。
3．材料分析：《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任
情返道，劳而无获。”
想一想，为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利？
提示：他认为只有掌握天时和土壤条件来进行生产，才能获得好收成。
4．教师讲述：《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔业的生产技术；强调农业生产
要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具。是贾
思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。
《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地
位，对今天农业生产仍有一定现实意义。
目标导学二：科学家祖冲之
1．展示图片：祖冲之
2．教师讲述：祖冲之(429－500年)，字文远。出生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒
县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之的贡献是多方面
的，在数学、天文历法、机械制造方面都有巨大贡献。其中最突出的是在数学领域求得比
较精确的圆周率。
3．材料链接：
三国时代的刘徽创造了一种求圆周率的方法，叫作“割圆术”，祖冲之利用刘徽创造
的割圆术，重新运算。祖冲之在计算手段相当原始的情况下经过艰苦的运算，终于推算出
空前精确的圆周率数值在3.1415926—3.1415927之间。直到一千年以后，西方数学家才得
出同一数值。为纪念祖冲之，现在国际上把圆周率又叫“祖率”。后来，祖冲之还将他研
究数学的几十篇论文，收集在他与其子合著的数学名著《缀术》一书中。这是当时数学领域
的最高成就，可惜这部高水平的算学专著早已失传了。
4．教师提问：祖冲之在天文历法、机械制造方面的成就有哪些？
提示：天文历法：《大明历》；机械制造：指南车、水碓磨、千里船等。
目标导学三：书法、绘画与雕塑
1．图片展示：我国古代文字的发展过程
2．教师讲述：我国的书法在东汉末年逐渐成为一种艺术。到了魏晋南北朝时期，书法
字体有了很大的发展变化，由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行，创造出风
格多样、繁花似锦的书法艺术。
3．教师提问：(1)曹魏时的书法名家有谁？他们的书法有何特点？(2)将书法艺术提高
到一个新阶段的是谁？他的书法有何特点？他的代表作是什么？他被后人誉为什么？
提示：①锺繇和胡昭是曹魏时著名的书法家。均擅长行书、草书、隶书，而锺繇独创
楷书书法，后世称他的楷书为绝世之作。②王羲之。“飘若浮云，矫若惊龙”。《兰亭集
序》。书圣。
4．教师补充：王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”。他
的书画都有很高的美术价值，尤以书法著名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，
尤其擅长楷书、行书、草书。
5．图片展示：
6．教师提问：说一说这两幅图的原作者是谁。这位画家的绘画有何特点？
提示：东晋画家顾恺之。他擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
7．图片展示：
8．教师讲述：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿许多石
窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
9．学生发言：请一位同学介绍南北朝时期最著名的石窟有哪些？
提示：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
10．教师补充：佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来雕塑艺术的优良传统，同时
吸收了外来佛教造型艺术的特点。
三、课堂总结
本节课掌握的知识点有贾思勰和《齐民要术》；祖冲之在数学方面的成就，即把圆周率
精确到小数点以后第7位数字，还在天文和机械方面有重大成就；了解了书法、绘画和石
窟艺术方面的成就。
3 板书设计
4 教学反思
魏晋南北朝时期，社会动荡，政权分裂，但是由于北方民族大交融和南方经济的开发，共同
促进了这一时期的科技文化繁荣。本节课利用图片的直观效果，让学生通过图片资料，对贾
思勰、祖冲之有了初步了解，通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初
步培养学生文学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。