人教版七年级历史上册第20课《北方民族大融合》课件
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人教版2018-2019七年级历史上册第20课：_北方民族大融合ppt课件
表
结 果
以少胜 多 失败
影 响
收复部分失地，南 北对峙局面持续 前秦政权迅速瓦解，北 方再度陷入分裂和混战
东晋
谢安
前秦
苻坚
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• 后来，哪一个少数民族建立的政权再次统一了黄河流域？鲜卑族 • 建立北魏的是鲜卑族的拓跋部，439年，统一黄河流域。
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鲜卑族是一个什么样的民族？
• 最初活动于大兴安岭北端东麓一带，过着游牧生活。东 汉末年，拓跋部开始强大，但时强时弱。一直到338年什 翼犍即位后，情况才有好转。什翼犍曾作为“质子”， 在后赵襄国（今河北邢台）住了十年，受汉文化影响较 深。他在位期间，拓跋部开始进入了阶级社会。正在这 时，376年苻坚征服了拓跋部。公元383年，淝水之战使 前秦的统治土崩瓦解。386年，什翼犍的嫡孙拓跋珪在各 部酋长的拥戴下，在盛乐称王，重建代国。同年，改国 号为魏，史称北魏。这时的中国北方，政权林立，是一 个弱肉强食的时代，因此，北魏在其初期，为生存和发 展做了种种努力。398年，拓跋珪正式称帝，一跃而成为 北方最强大国家。
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• 那么，孝文帝会从哪些方面展开改革呢？ • 其中，迁都洛阳是孝文帝采取的一项重要措施 • 北魏建立时，定都在哪里？孝文帝后来想把都城迁往哪里呢？ • 定都平城。迁往洛阳。 •
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位于呼伦贝尔盟鄂伦春自治 旗大兴安岭一处高百米的峭壁 上，洞口向西南，洞深92米， 高27米，分为三个相连的洞厅， 极为神秘而幽静。嘎仙洞内， 发现了北魏太平真君四年（443） 时的刻石，记载北魏第三代皇 帝拓拔焘派遣中书侍郎李敞来 北祭祖。石刻的内容证明嘎仙 洞就是《魏书》所记北魏祖先 居住的“石室”旧墟，并证明 这一带是拓跋鲜卑的发祥地。
人教版人教版七年级上册第20课《北方民族大融合》课件
） ）
）
5、（2013· 湖北宜昌卷· 3）南北朝时期，极大地顺应了 我国北方“胡人汉服”、“汉人胡食”等民族大交融 趋势的政治改革家是( ) A．商鞅 B．张骞 C．北魏孝文帝 D．班超 6、（2013· 山东潍坊卷· 3）观察右图“身穿汉族服装的 鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是( ) D A．北方少数民族内迁 B．穿汉服显示贵族身份 C．北魏统一黄河流域 D．孝文帝推行汉化政策
《爱我中华》
第 20 课 北方民族大融合
崇尚武力，文化落后
游牧民族 (胡人)
匈奴
羯 羌 氐
鲜卑
中原 农耕民族 (汉人)
文化先进，不善征战
一、北方的统一和民族的融合
1、4世纪后期，我国东北地区 鲜卑族 的一支 强大起来，建立了 北魏 。
439 2、
年，北魏统一了黄河流域。
3、影响：北方出现了民族融合的趋势。 ( 生产技术和生活习俗)
东魏 北齐 北周
北魏
西魏
北朝
魏晋南北朝（220—589） Nhomakorabea北方
东 汉
南方
魏 蜀 吴
十六国
北朝 南朝
西晋
东晋
隋 朝
三国两晋南北朝是中国历史上 封建国家的分裂时期。你能将魏、 蜀、吴、西晋、东晋、十六国、南 朝、北朝准确地对号入座吗？
魏 十六国 西晋 东晋
北朝 南朝
隋朝
蜀 吴
内容小结
北魏的统一 迁都洛阳
这是中国历史上的进步现象。
图说历史
南北流行服饰－－裤褶服
zhe
北魏骑兵俑
穿裤褶服的南朝乐队
由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着 裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰， 但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要 是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛 行。
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汉族改变席地而坐的习俗。
与历史上何人的汉化政策有关 北魏孝文帝
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平城
北魏孝文帝迁都洛阳
北魏孝文帝为什么 要迁都呢？
洛阳
3.措施： 优质课件 北魏孝文帝改革 1）迁都洛阳 ①那里气候 ,出产的 . ⑴原因： ②平城的位置 ,不利于 ,也不利于 . ⑵目的： 为了加强对中原的控制,更好的接受汉族的先进文化 ⑶意义： ①促进了洛阳的繁荣和发展。 ②促进了北方民族大融合。 ③有利于孝文帝改革。 2）迁都后改革措施：（汉化措施） ①语言：在朝廷中 ，禁用 ； 说汉语 ②服饰：官员及家属必须 ； 穿汉服 突出 ③姓氏：将鲜卑族的姓氏改为 ，把皇族 ； 改汉姓 特征: ④通婚：鼓励 ； 结汉亲 提倡 ⑤制度：采用 ； 用汉制 汉化 ⑥礼法：学习 ，尊崇 ， ，提倡 、 等。 学汉礼 4.作用：促进了 .推动了鲜卑族封建化的进程.
想一想
总是被那些他们所征服的民族的 较高文明所征服。” 这也证明了一个历史上的通则，就是一个
文化水平低的民族，即使最初能以武力征服 一个文化水平高的民族，但始终还是会被这 个文化水平高的民族所溶化进而消失无踪。
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北魏分裂，北方先后出现 四 个王朝。 北魏 和 四个王朝 统称为北朝 。
东魏 北魏
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民族融合： 是指几个民族在共同的经济基础和思想基础 上互相影响，形成一个从来没有的新民族。
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学习目标
北魏孝文帝改革的背景、措施、作用。
学习重点
北魏孝文帝改革的措施
北魏孝文帝改革
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1.背景：民族大融合趋势的出现。 1）北魏的建立： 四世纪后期 时间： 东北地区 地区： 鲜卑族 民族： 平城 都城： 2）北魏统一北方： 439年 时间： 统一黄河流域 表现： 民族融合已经成为趋势 影响： 2.根本目的：为主要内容和历史作用
人教版2018-2019七年级历史上册20北方民族大融合ppt课件
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1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴
2、平城位置偏北，不利于对中原广 大地区的统治，也不利于鲜卑政权 学习和接受汉族先进文化 洛阳获得发展和繁荣 为进一步实行改革创造了条件
曾定都洛阳的朝代有：东周、东汉、曹魏、西晋、北魏
材料一
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（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝 廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑 官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说 汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
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第 20 课 北方民族 大融合
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匈奴
鲜卑
鲜卑
羌 匈奴 羯
氐
晋
西பைடு நூலகம்
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崇尚武力，文化落后
游牧民族 (胡人)
匈奴
羯 羌 氐
鲜卑
中原 农耕民族 (汉人)
文化先进，不善征战
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北 方 的 统 一
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支 强大起来，建立了 北魏 。
439 年，北魏统一了黄河流域。
——《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
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材料二
鲜卑服饰俑
汉族服饰俑
北魏文官俑
官员及家属必须穿戴汉族服饰。
材料三
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“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之
第20课 北方民族大融合(课件)(人教版七上)
北方少数民族南迁中原 鲜卑 匈奴 羯 羌 氐 中原汉族南迁江南
2.在右图上用箭头和简 线简要画出三国两晋南 北朝时期民族流动的去 向。
3.这一时期民族迁徙在 我国历史上有什么意义？
北方少数民族南迁中原， 促进了民族大融合； 中原汉族南迁江南， 促进了江南地区的开发。
第四单元
政权的分立和民族融合
学习目标：
北朝。民族大融合
383年，淝水之战，东晋以少胜多， 大败前秦苻坚，南北朝对峙局面形成。 东魏 建立：266 司马炎 代魏 统一：280 灭吴 灭亡：316 匈奴一支 北齐
十六国
北魏 439 拓拔宏 西魏 北周 隋
三国 魏
西晋
淝水之战
东晋 317 司马睿
宋
齐
梁
陈
蜀
吴
南朝。江南地区的开发
1.在图中方框内相应位 置填上“氐、羌、羯、 匈奴、鲜卑”五个少数 民族名称
知道北魏统一黄河流域 理解北方民族大融合的历史趋势 知道北魏孝文帝改革内容 理解中华民族是各民族交流、交往、交融的 结果
从东汉末年开始，特别是西晋后期 以来，黄河流域的各民族人民长期生活 在一起，日常的交往、交流、交融，使 民族融合已经成为历史的趋势。439年， 北魏统一黄河流域后，孝文帝顺应历史 趋势，实行迁都和改革，把民族融合推 向高潮。
二、北魏孝文帝改革
迁都洛阳 措施：目的：学习接受汉族文化，加强统治 用汉语 穿汉服 改汉姓 联汉姻 采汉制 学汉礼
内容：
意义：促进了民族融合
北魏的情况：
1、中央和地方官吏没有奉禄。 2、社会结构与政治体制具有游牧与农业 相结合的形态。 3、地方富商大贾以权谋私，无所不为。 4、两种不同的文化相撞，一直以来“以胡 治汉”、“胡汉分治”进行统治。民族分化 严重，不利于统治。
2.在右图上用箭头和简 线简要画出三国两晋南 北朝时期民族流动的去 向。
3.这一时期民族迁徙在 我国历史上有什么意义？
北方少数民族南迁中原， 促进了民族大融合； 中原汉族南迁江南， 促进了江南地区的开发。
第四单元
政权的分立和民族融合
学习目标：
北朝。民族大融合
383年，淝水之战，东晋以少胜多， 大败前秦苻坚，南北朝对峙局面形成。 东魏 建立：266 司马炎 代魏 统一：280 灭吴 灭亡：316 匈奴一支 北齐
十六国
北魏 439 拓拔宏 西魏 北周 隋
三国 魏
西晋
淝水之战
东晋 317 司马睿
宋
齐
梁
陈
蜀
吴
南朝。江南地区的开发
1.在图中方框内相应位 置填上“氐、羌、羯、 匈奴、鲜卑”五个少数 民族名称
知道北魏统一黄河流域 理解北方民族大融合的历史趋势 知道北魏孝文帝改革内容 理解中华民族是各民族交流、交往、交融的 结果
从东汉末年开始，特别是西晋后期 以来，黄河流域的各民族人民长期生活 在一起，日常的交往、交流、交融，使 民族融合已经成为历史的趋势。439年， 北魏统一黄河流域后，孝文帝顺应历史 趋势，实行迁都和改革，把民族融合推 向高潮。
二、北魏孝文帝改革
迁都洛阳 措施：目的：学习接受汉族文化，加强统治 用汉语 穿汉服 改汉姓 联汉姻 采汉制 学汉礼
内容：
意义：促进了民族融合
北魏的情况：
1、中央和地方官吏没有奉禄。 2、社会结构与政治体制具有游牧与农业 相结合的形态。 3、地方富商大贾以权谋私，无所不为。 4、两种不同的文化相撞，一直以来“以胡 治汉”、“胡汉分治”进行统治。民族分化 严重，不利于统治。
人教版历史七上标准课件之：第20课北方民族大融合
活动与探究：
孝文帝迁都不是一帆风顺的。他会 遇到哪些阻力？他果断的采取了什么措 施而迁都洛阳？当改革遇到阻力的时候， 你会怎么办？
保守的贵族不愿意离开平城。孝文帝以南征 为名 ，借口天雨“劝”大家“留”在洛阳， 甚至不惜废掉太子“定都洛阳”。
改革需要我们有顽强的意志和创新的勇气， 抓住机遇，迎难而上！
孝文帝祖母 北魏冯太后 孝 文 帝 元 宏 中国古代最有 作为的女政治家之 一，颁布了许多重 要的改革措施，推 动了中国历史前进。
孝文帝拓跋宏（467年－499年） 我国古代杰出的政治家、 改革家。 490年，24岁的孝文帝开始亲政。 他自幼在冯太后的教养下，十分倾 慕汉文化，大力推行汉化改革。
面对鲜卑族文化政治等方面 的落后局面,面对北方出现的民族 融合的趋势，孝文帝顺应历史发 展的潮流，毅然决定：
4、孝文帝改革成功的最根本原因是：（ ） A、早年受到文明太后的教育和影响。 B、当时北方出现了民族大融合的发展趋势。 C、孝文帝年轻有为。 5、商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的 根本原因是 ( ) A．顺应历史发展的趋势。 B．得到最高统治者的支持。 C．促进中国社会封建化。 D．符合人民群众的要求。
识图明理：仔细观察下列图片，你发现
了北魏时期的某种发展趋势了吗？
相互 影响
少数民族贵族穿汉服
汉人乐队穿少数民族裤褶服
相互 学习
汉族从此会做烙饼
少数民族向汉人学会采 桑养蚕 民族大融合：各民族共同生活、
牵羊的少数民族
彼此学习、共同发展、逐渐交融， 经济生活、文化语言、风俗习惯 等互相影响，趋向一致。
穿越时空：
阅读教材P115页“北魏孝文帝的改 革措施”请回答：
北魏孝文帝采取了哪些改 革措施？
七年级历史上册 第四单元第20课北方民族大融合课件 人教新课标版.ppt
通过学习孝文帝改革， 你认为我国现在改革开放 过程中应该注意那些问题？
民族融合是一个漫长 的历程。我们在学习昨天 历史的同时，今天我们也 在书写着将来的历史。
三、北朝的更替
北魏
东魏 西魏
北齐 北周
小结：
各 族 人 民 长 期 接 触
民 族 融 合 的 趋 势
北 魏 政 府 的 改 革
迁 都 洛 阳
由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上 身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。但在 传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了 改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为 军服或休闲装，在南朝时盛行。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
蒸馍与烙饼原是少数民族的 食物，魏晋时在中原却很风行。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
北方民族大融合
一、北魏统一北方
1、北魏的建立：
民族 时间 都城
鲜卑族 拓跋部
4世纪 后期
平城
（山西 大同）
2、统一黄河流域：
时间：439年
北魏统一后，北方出现什么新现象？
民族融合 趋势已经出现
请
北观
魏察
士 兵 俑
他 的 衣
袖
，
特
点
是
？
南北流行服饰－－裤褶zhe 服
北魏骑兵俑
穿裤褶服的南朝乐队
A北魏孝文帝改革
迁都洛阳
１．改革内容
平城
北魏孝文帝为 什么要迁都呢？ 是否顺利？
洛阳
孝文 帝迁 都洛 阳原 因
气候干旱,出产的粮食不能 满足需要
位置偏北，不利于对中原 地区的统治.
不利于学习和接受汉族文 化
洛阳获得发展和
迁都 繁荣
影响
为孝文帝进一步改
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
探究四：学以致用：
请你谈一谈民族关系与社会发展的内在联系。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• ●总结梳理整合提高 • 【知识总结】：通过本节课的学习，我们有哪些收获？ • 通过本节课的学习我们了解了民族融合已经成为一种趋势，北魏孝文
帝在这个历史大背景下大胆进展改革，促进了民族融合的进程，为中 华民族的团结和统一奠定了根底。
• 学习目标：1.掌握北方民族大融合的史实 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
•
2.熟记北魏孝文帝改革的目的、内容、及其影响
•
3.分析北魏孝文帝迁都、改革内容及影响之间的关系
•
4.通过本课的学习，使学生认识到民族间的经济文化交流是我
国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二、聚焦主题，合作探究。
• 探究一：民族融合的历史大趋势 • 活动一：阅读课本P114-115页的小字局部，并观察课本P115页的两
幅图片。 • 小组讨论 • 、这段文字和图片反映了什么现象？ • 这说明了什么已经成为一种趋势？ ！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
思路引领： 可从地理位 置、自然条 件、生活习 俗、最终目 的等方面分 析
平城 洛阳
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
探究二：看改革措施，探成功原因
• 活动二：孝文帝改革过程中曾经发生过这样的故事： • 1. 孝文帝的儿子，在到达洛阳后，不喜欢气候炎热，想逃回平城，孝文帝发
在长达数百年的冲突与交往中各 族人民在生活方式、风俗习惯等 方面的发展趋势怎样？
各民族逐渐融合
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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胡床
穿裤褶服的南朝乐队
洛 阳 龙 门 石 窟
平城
洛阳
返回
平城的劣势 1、位置偏北，不便加强对黄河流域的控制 2、耕地少，粮食产量有限。3、保守势力大，不利改革 4、北方的柔然随时威胁平城的安全。 洛阳的优势 自古就是黄河流域政治经济文化中心，已做过四朝 都城，且农业发达，能提供充足粮食
D
孝文帝迁都的原因有：（
出发
陛下，前面 就是洛阳了， 休息一下吧
那……那？
那好 吧……
不南伐也可 以，必须迁 都洛阳
练习
1关于开发江南地区的主要表现，叙述不正确的是 （ C） A．水稻栽培技术有了提高，稻田开始使用绿肥 B．养蚕缫丝技术比前代大为提高 C．生铁冶炼技术的掌握，比欧洲早1900年 D．交通网形成，商业活跃，不少城市繁荣起来 2东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是 （ ） C A．南方生产工具先进 B．南方自然条件好 C．北方农民南迁，带来先进的生产技术 D．南方统治者施行仁政
）
• ①平城出产的粮食不能 满足都城众多 人口的需要。 • ②平城位置偏北不利于统治中原。 • ③平城鲜卑保守势力强大，不利改革。 • ④定都洛阳有利于接受汉文化。 • A①② B①②③ C②③④ D①②③④
• 材料一：北魏初期因长期征战，官 吏没有固定的薪水，只靠战利品作 为奖励，统一黄河流域后，没有战 利品可分了，官吏为维持奢侈生活， 大量贪污，残酷搜刮百姓，这加深 了北魏统治者和人民的矛盾，统一 北方后50多年里，农民起义就达七 八十次之多。 向汉族统治者学习发给官员俸禄
北方政权
东魏 北齐
曹魏
西晋
前秦 北魏
氐 鲜卑 西魏 北周
北 朝
统一北方的政权有哪些?
少数民族建立的政权有哪些?
朕准备率 20万军队 南伐……
（怒）退 朝！…… 请皇叔拓 拔澄留下
啊？…… 万万不可 万万不可
孝 文 帝
朕南伐只是 借口，真实 的目的是想 迁都洛阳
哦……原来 如此。那微 臣坚决支持 陛下南伐
4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（
C、汉族 D、匈奴
）
西 魏 晋 东 汉
十 北 六 魏 国 （
前 秦
）
东 北 魏 齐 西 北 魏 周
北朝 隋
蜀
吴
东 宋 齐 梁 陈 晋 南朝
在今天的日常生活中，汉 族和少数民族相互影响的 现象有没有？找找看！
提醒：从衣食住行等方面去寻找
探究活动
寻找我们自身所带有的 民族融合的特征
改革 措施
北朝的更替
东魏 北齐
北魏
西魏 北周
当年留守祖籍鲜卑山嘎仙洞的另一
支鲜卑部族人，就是今天的锡伯族。
三国两晋南北朝
三国两晋南北朝是中国历史 上的一次大分裂时期。你能 将魏、蜀、吴、西晋、东晋、 十六国、南朝十六国 东晋
北朝 南朝
想一想：三国两晋南北朝时期，北方出现过哪几次统一局面？
孝文帝改革的改革措施
1 语言上 2服饰上 3姓氏上
说汉语 穿汉服 改汉姓 结汉亲 用汉制
4血统上
5制度上 6风俗礼仪
学汉礼
北魏孝文帝的改革措施有哪些？
语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。
返回
北方民族大融合
鲜卑 羌(qiāng) 氐(dī)
鲜卑 匈奴
羯(jié) 西 晋
B • • • • • 建立北魏政权的少数民族是（ A匈奴 B鲜卑 C氐族 D羌族 ）
淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方 地区重新陷入割据混战的状态。而结 束北方混战局面的是内迁少数民族中 鲜卑族的一支。他们强大起来以后， 建议了北魏。 思考：①鲜卑族是一个什么样的民族？ 他们是如何统一黄河流域的？②北魏 统一黄河流域的时间是哪年？③黄河 流域的各族人民长期生活在一起，他 们在哪些方面相互影响，促进了民族 的融合？
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历史作用： 促进了北方各民族的大融合。 • 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍 之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既 除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前 之世局。 • ---------著名史学家陈寅恪
各族 人民 长期 接触
出现 民族 融合 趋势
北魏 孝文 帝的 改革
迁都 洛阳 促进 民族 融合
说明：中华民族是许许多多民族团结 的大家庭。各民族之间相互学习，互通 有无，共同创造了灿烂的中国文化。我 们每一个人身上，都或多或少带有其他 民族的特征。
判断对错：
1，中华文明是由历史上在中华大 地生活过的各族人民共同创造的。 YES 人口比例最大的汉族其实也含有很 多其他民族的血缘和文化，是典型 的混血儿。（ ）
第20课 北方民族大融合
北方的统一和民族融合
北魏孝文帝迁都洛阳
北魏孝文帝改革.
中国朝代演进歌 夏商与西周，东周分两段 春秋与战国，一统秦两汉 三分魏蜀吴，二晋前后延 南北朝并立，隋唐五代传 宋元明清后，皇朝至此完
四、北方的民族大融合
2、进程：
进 ①五胡入中原，与汉族趋向一致 ②孝文帝改革加速了民族融合 程 ③北朝后期，民族差异模糊，北方实 现民族大融合
4世纪后期，占据鄂尔多斯大草原的
鲜卑族的强大的一支建立了北魏政 权，他们依靠骁勇善战的骑兵部队， 长驱直入中原，迅速吞并北方地区 的几个割据政权，统一了黄河流域。 请问：①这是东汉以后黄河流 域的第几次统一？②第一次统一黄 河流域的是谁？
氐 族
苻坚 重用 汉人 王猛， 统一 了黄 河流 域
淝水 之战
你能做对吗
1、439年统一黄河流域的是( A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 ） 3、促进了北方民族大融合的改革是（ A、商鞅变法 C、李悝变法 A、氐 B、鲜卑 B、管仲改革 D、北魏孝文帝改革 ） )