2016年教育学考研大纲简介
2016福建教师招考教育综合新考纲内容(含知识构图整理)解析
教育学部分专题一教育与教育学（包括社会教育、学校教育和家庭教育）4、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根其特征1、人本主义；2、古典主义；3、世俗性；4、贵族型。
5、近代社会的教育特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；2、初等义务教育的普遍实施；3、教育的世俗化；4、重视教育立法，以法治教。
6、20世纪以后的世界教育1、教育终身化2、教育全民化3、教育民主化4、教育多元化5、教育技术现代化二、教育学的发展1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。
2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国的教育学雏形（填空、选择）b. 孔子的教育思想——《论语》；c. 墨家的教育主张。
3、西方古代教育学思想苏格拉底【产婆术】2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵魂转向”】3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在教育中的发展，主张分阶段教育，提倡和谐的全面发展教育】4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教学论》2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》（选择）3、教育学的发展a.马克思教育学的发展：【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加里宁《论共产主义教育》，马卡连科《论共产主义教育》和《教育诗》】实验教育学（梅伊曼和拉伊）文化教育学b.现代教育理论的发展实用主义教育学（杜威）批判教育学c.当代教育学发展d..教育学未来的发展趋势为政治经济培养所需人才教育影响政治经济制度的关系促进政治民主化教育是一种影响政治经济的舆论力量2、教育与社会生产力生产力水平决定教育的规模和速度生产力对教育的决定作用表现在制约着教育结构的变化制约着教育的内容和手段教育相对独立于生产力的发展水平教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。
浙江工业大学关于2016年教育学专业基础硕士考试大纲
浙江工业大学关于2016年教育学专业基础硕士考试大纲一、基本内容I．教育学原理一、教育学概述(一)教育学的研究对象(二)教育学的研究任务(三)教育学的产生与发展二、教育及其产生与发展(一)教育的概念(二)我国关于教育本质问题的主要观点(三)教育的发展三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系的主要理论(二)教育的社会制约性(三)教育的社会功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战四、教育与人的发展(—)人的身心发展特点及其对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素(三)学校教育在人的身心发展中的作用五、教育目的与培养目标(一)教育目的的概念、主要理论、教育目的确立的依据、我国的教育目的(二)培养目标六、教育制度(—)教育制度的概念(二)学校教育制度(三)现代教育制度改革七、课程(一)课程与课程理论(二)课程组织(三)课程改革及发展趋势八、教学(一)教学概述(二)教学理论及主要流派(三)教学过程的本质(四)教学模式(五)教学原则(六)教学组织形式(七)教学方法(八)教学工作的基本环节(九)教学评价及其改革九、德育(一)德育概述(二)我国学校德育的基本内容(三)德育过程(四)德育原则、方法和途径十、教师与学生(一)教师(二)学生(三)师生关系II．中外教育史—、中国古代教育(一)“六艺”教育的形成(二)私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基1.齐国的稷下学宫2.孔丘的教育实践与教育思想3.战国后期的教育论著《大学》;《中庸》;《学记》;《乐记》。
(三)封建国家教育体制的完善1.隋唐时期教育体系的完备2.科举制度的建立、演变与官学的改革3.书院的发展二、中国近代教育(一)近代教育的起步1.教会学校在中国的举办2.洋务学堂的兴办洋务学堂的举办、类别和特点;京师同文馆;福建船政学堂。
3.留学教育的起步幼童留美;派遣留欧。
4.“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》“中体西用”思想的形成和发展;张之洞与《劝学篇》;“中体西用”的历史作用和局限。
2016年清华大学教育学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
第二，A 的几个特征，不必深入解释。 第三，A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项】 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时 心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写 成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。 【名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…”类型的题目) 第一，A 的定义。 第二，B 的定义。 第三，总结：A 与 B 的关系。 【名词辨析题答题注意事项】 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行 阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。 第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题 350-400 字就可以，时间控制在 10 分钟以内，篇幅占到 A4 纸的半页为佳。 (三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背 诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大 家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-7 遍，就可以保证这道题目基本满分。 简答题采用“定义+框架+总结”答题法。 首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名 词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容 易忽视的一点。
教育学考研论坛：2016年教育学原理考试大纲
教育学考研论坛：2016年教育学原理考试大纲凯程老师为大家第一时间提供教育学原理考研大纲，为16年考研的学生做一个复习指导。
教育学原理[考查目标]1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育学概述(一)教育学的研究对象(二)教育学的研究任务(三)教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展(一)教育的概念1．“教育”定义的类型2。
教育概念的内涵和外延(二)教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。
2.教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。
(三)我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。
(四)关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说(五)教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论。
(二)教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对教育发展的影响和制约4．科学技术对教育发展的影响和制约5．人口对教育发展的影响和制约(三)教育的社会功能1．教育的经济功能2．教育的政治功能3．教育的文化功能4．教育的科技功能5．教育的人口功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。
四、教育与人的发展(一)人的身心发展特点及其对教育的制约1．人的身心发展的主要特点发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性。
2016年教育学和心理学考试大纲完整版
《教育学与教学法基础知识》（一）教育学。
1. 教育与教育学。
（1）了解教育的含义及构成要素。
教育的含义教育是人类有目的的培养人的一种社会活动,是传承文化,传递生产与社会生活经验的一种途径构成要素:教育者,受教育者,教育媒介教育者:在教育活动中,有目的的影响他人的心理,生理,性格发展的人.受教育者:在社会教育活动中,在生理,心理,性格发展方面,有目的得接受影响,从事学习的人.受教育者是教育的对象,学习的主题.教育媒介:建构于教育者与受教育者之间的桥梁或者沟通关系的一切事物的总和.包括:教育内容,教育方法及组织形式,教育手段（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。
教育的起源1、神话起源说代表人物：朱熹也支持此观点2、生物起源说（标志着在起源问题上开始转向科学解释）代表人物：法国利托尔诺（法1831-1902），以达尔文的生物进化论为指导、美国的桑代克、英国的沛.西能主要思想：①教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，他把动物对小动物的爱护和照顾都说成是教育；②教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要；③人类只是在早已存在的教育形式上做了些改进，人类的教育就起本质来说与动物没有不同。
否认了人与动物的区别，没有认识到教育的社会性。
3、心理起源说（对生物起源说的批判）代表人物：孟禄（美国，1869-1947）主要思想：①原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”。
这种原始共同体中儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展；②儿童对成人一种出于本能的模仿是教育过程的基础。
不管成人是否意识到或同意，儿童总是在模仿他们的行为。
模仿是教育的本质。
忽视了教育的有意识性和社会性。
4、劳动起源说（批判生物起源和心理起源说）代表人物：马克思、恩格斯、苏联米丁斯基、凯洛夫主要思想：①教育是人所特有的有意识的活动；②教育是人类特有的传递经验的途径；③教育起源于生产劳动中传递生产经验和生活经验。
2016年硕士研究生初试考试自命题科目大纲
2016年硕士研究生初试考试自命题科目大纲查询导航页一、考试的总体要求《翻译硕士英语》重点考察考生的英语基础，内容包括：词汇语法、阅读理解、英语写作等，总分100分。
二、考试内容及比例1、词汇语法：30分。
2、阅读理解：40分。
3、英语写作：30分。
三、试卷题型题型包括多项选择、改错、简答、命题作文等。
四、考试形式及时间采用闭卷形式考试，考试时间为180分钟。
一、考试的总体要求本课程主要考查考生对德语语言的掌握情况，既考查基础知识也考查运用能力。
二、考试的内容及比例名词、代词、形容词的变格形式和各格的基本用法，占10%；动词直陈式主动态的现在时态、现在完成时态、过去时态及其基本用法占10%；简单句、并列复合句和简单主从复合句的结构和成分，占10%；常用介词的主要用法，占10%；直陈式被动态5种时态及其基本用法，占10%；介词和连词的纵向比较及其用法，占10%；复杂主从复合句的结构及其用法，占10%；分词结构的组成及其用法，占10%；虚拟语气及命令式的基本形式，占10%；短文写作，占10%。
三、试卷类型及比例试卷满分为100分。
客观题选择题（4选1）为20分或30分，主观题为80分或70分。
客观题以语法词汇为主；主观题包括语法词汇测试、德汉互译、短文理解及写作等。
四、考试形式及时间考试形式：笔试。
考试时间：3小时。
一、考试的总体要求本门课程主要考察学生运用已学常用基本词语和基本语法规则的能力；考察学生阅读理解一般读物获取信息的能力；考察学生正确理解内容较浅显的原文和用汉语表达原文内容的能力；考察学生用俄语简单表达思想的能力。
二、考试的内容及比例本考试包括五个部分：1、语法结构（词法、句法）20%；2、词汇用法20%；3、阅读理解30%；4、俄译汉20%；5、写文10%。
三、试卷类型及比例1、完形填空或联句20%；2、选择题50%；3、俄译汉20%；4、写文10%。
四、考试形式及时间考试形式：笔试。
2016年吉林师范大学教育心理学考研大纲
2016年吉林师范大学教育心理学考研大纲一、考查目标1、了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。
2、运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。
二、考查范围一、教育心理学概述（一）教育心理学的研究对象与任务教育心理学的研究对象；教育心理学的研究任务；（二）教育心理学的历史发展与趋势教育心理学的起源、发展过程、研究趋势二、心理发展与教育（一）心理发展及其规律心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；心理发展与教育的关系。
（二）认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。
维果斯基的文化历史发展理论：文化历史发展理论；心理发展的本质；教学与认知发展的关系。
认知发展理论的教育启示。
（三）人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论；柯尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。
（四）社会性发展与教育社会性发展的内涵；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。
（五）心理发展的差异性与教育认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。
三、学习及其理论（一）学习的内涵与分类学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。
（二）行为主义的学习理论桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
（三）认知派的学习理论布鲁纳的认知一发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。
奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。
加涅的信息加工学习理论学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。
（四）人本主义的学习理论罗杰斯的自由学习观，学生中心的教学观。
（五）建构主义的学习理论建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、教学观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。
2016年北师大教育学考研好考吗及教育学考研大纲解析
2016年北师大教育学考研好考吗及教育学考研大纲解析考研《教育学》统考大纲新鲜出炉，其较去年并无变化，对于所考目标院校依然参与统考的考生而言，是一个利好消息，这意味着前期考生以去年大纲复习的路线得到充分肯定，考生甚至不必去买今年大纲，只需手持去年大纲便可“从一而终”了，这好比去年和今年版的战略地图，哪里是易攻点，哪里是天险，哪里适合埋伏等等,都已标注的清清楚楚。
所以各位同学可以安安心心下来继续背书了。
但在这里凯程教育还是想提醒一下各位考生，需要注意以下几个方面。
一、掌握基础，提升能力,以点带面，各个击破与去年的教育学考凯程纲相比，今年的新大纲在无论是在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。
教育学学科统考的科目不变，同样是四科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法。
与去年相比，各个科目的分值也没有变化，教育学原理和教育史都各占约100分，是考核的重点。
题型仍然包括单项选择题（90分）、辨析题（45分）、简答题（75分）和分析论述题（90分）四种。
因为大纲没有变化，所以我们对各部分基础知识一定都要梳理清楚，各个击破。
对于每一科我们在复习的过程中也是要以点带面，将每一部分内容体系化，这样更利于知识的提取。
同时随着真题中各个题目考察的灵活度越来越高，凯程教育都是建议学员们在复习的过程中还要把各个知识点做到融会贯通，这样才能在考场上迅速的再现知识。
这样才能真正笑傲于考场。
二、各个科目重点及复习策略教育学大综合是由四门科目组成，这四门科目各有自己侧重的地方，考生在复习备考的时候要认真分析，仔细的体悟。
（一）教育学原理教育学原理在教育学考研中的分值约100分，占到了总分的1/3，所以它是教育学考研的核心。
原理的内容相对庞杂，枯燥，所以各位考生在复习的时候首先应以理解为主，而后就要重点记忆。
首先要对教育学原理有个框架性的认识。
从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等，在复习的过程中要各个击破。
2016年同济大学教育综合专业研究生考试科目参考书及考试大纲
2016年同济大学教育综合专业研究生考试科目参考书及考试大纲为创新职教师资培养模式，提升职教师资培养质量，1994年10月，国家教委下文在包括同济大学在内的六所综合性大学中设立职业技术教育学院，专门定位于从事职教师资培养、培训和职业教育研究。
同济大学职业技术教育学院的办学宗旨是：发挥同济大学的工程学科优势，借鉴德国经验，建立完整的职教师资培养专业，创新中国职教师资培养模式，培养兼具扎实学科专业基础、基本职业实践和教育教学能力的复合型职教教师；聚焦职业教育人才培养、科学研究与社会服务，形成三者之间的良性互动，探索学院专业化、持续发展机制；搭建一个对内经验和模式辐射，对外职业教育交流与合作的平台。
在同济大学职业技术教育学院的创建和发展过程中，“中德合作同济大学职教师资培养项目”（Chinesisch-Deutsches Projekt zur Ausbildung von Berufsbildungslehrkraeften an der Tongji-Universität in Shanghai - ABT-S项目）作用巨大。
该项目于1993年作为“总理倡议”纳入中德两国总理签字的政府合作框架。
1996年11月，中德两国政府签署项目协议书，1997年9月，项目正式启动。
项目旨在支持同济大学建立完整的职教师资培养专业，致力于上海及其周边地区职教教师质量和数量的改善，并探索形成中国职教师资的特色模式。
中德双方的项目主管部委分别为中国外经贸部（Mofcom）和德国联邦经合部（BMZ）。
受德国政府委托，德国技术合作公司（GTZ，现为德国国际合作机构——GIZ）负责管理项目的具体实施；同济大学职业技术教育学院为项目的中方承担主体。
德方计划在八年内分三期对项目进行总额达600万欧元的资助。
项目第一期（1997.9 - 2000.8）启动了按德国模式建立职教师资培养专业。
第二期（2000.9 - 2003.8）旨在拓展专业数量和完善培养模式。
广西师范学院2016年硕士研究生招生考试科目考试大纲
437
社会工作实务
497 498
608
法硕联考综合（法 统考。 学） 法硕联考综合 （非法 统考。 学） 数学涵盖高等数学、线性代数、概率论和数理统计。1、高等数学内容 范围：数列极限、函数极限、最大值、最小值、导数、微分、函数的 极值、不定积分、定积分、偏导数、多元函数微分、多元函数的极值、 泰勒公式、最小二乘法、函数展开成幂级数的计算。2、线性代数内容 范围：行列式（二阶与三阶行列式、全排列及其逆序数、对换、行列 数学 式的性质、行列式按行/列展开、克拉默法则）、矩阵及其运算(矩阵 的运算、逆矩阵、矩阵分块法)、矩阵的初等变换与线性方程组(矩阵 的初等变换、初等矩阵、矩阵的秩、线性方程组的解)、向量组的线性 相关性(向量组及其线性组合、向量组的线性相关性、线性方程组的解 的结构)、线性空间与线性变换(线性空间的定义与性质、维数、基与
302 303
数学二 数学三
1
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教育学专业基础综 合
统考。
教育学： 1． 《教育学》王 道俊、王汉澜主 编，人民教育出 版社，1999版 2. 《教育学基础》 全国十二所重点 师范大学联合编 写，教育科学出 版社，2002年版 3. 《当代教育学》 袁振国主编， 教 育科学出版社， 2004年版 中国教育史： 1. 《中国教育史》 孙培青主编， 华 东师范大学出版 社， 2000年版 2. 《简明中国教 育史》王炳朝等 编写，北京师范 大学出版社， 1994年版 外国教育史： 1. 《外国教育史》
2
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周采等编 华东 师范大学出版社 2008年版 2. 《外国教育史》 王天一、 夏之莲、 朱美玉著 北京 师范大学出版 社，1994年版 教育心理学： 1. 《教育心理学》 冯忠良主编， 人 民教育出版社， 2000版 2. 《教育心理学》 陈琦、刘儒德主 编，高等教育出 版社，2005年版 3. 《教育心理学》 邵瑞珍主编， 高 等教育出版社， 1997年版 教育研究方法： 1. 《教育研究方 法导论》裴娣娜 著，安徽教育出 版社， 2003 年版
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2016年教育学考研大纲简介
(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
大纲来了，2016考研教育学该如何继续
考研专业课教育学的考察目标
教育学考研包括五部分——教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学以及教育科研方法。
要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
教育学考试科目及形式
学科专业
科目代码
试卷内部结构
试卷题型结构
教育学（300分）
311
(—)必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理：约100分;中外教育史约100分;教育心理学约40分;教育研究方法约30分。
(二)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
单项选择题：45小题，每小题2分，共90分
辨析题：3小题，每小题15分，共45分
简答题：5小题，每小题15分，共75分
分析论述题：3小题，每小题30分，共90分
教育学院校推荐TOP5
1、北京师范大学
2、东北师范大学
3、华东师范大学
4、华南师范大学
5、湖南师范大学
如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。
通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:
（1）起步阶段（第一轮复习）
首轮复习的目的是全面夯实基础。
英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课
内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。
政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
（2）强化阶段（第二轮复习）
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。
这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
（3）冲刺阶段（第三轮复习）
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试
考研辅导班有用吗?
首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.
举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练
当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.。