学校各种制度
学校五项基本管理制度内容
学校五项基本管理制度内容学校作为一个重要的教育机构，为了保障教学秩序、规范管理、提高教学质量，必须建立一套完善的管理制度。
五项基本管理制度是指学校行政管理中的五个重要方面，包括学生管理、教师管理、财务管理、资产管理和安全管理。
这五项管理制度的建立和实施，对于学校的长期发展和稳定运行具有非常重要的意义。
本文将分别对这五项基本管理制度进行详细介绍。
一、学生管理制度1. 学生考勤制度学校应建立严格的学生考勤制度，规定学生每天的上、下学时间以及中午休息时间，学生必须在规定时间到校，并按时上课，禁止早退、迟到等行为。
对于违反考勤制度的学生，学校应依据规定进行相应的处罚。
2. 学生行为规范学校应制定学生行为规范，规范学生的言行举止，禁止学生打架斗殴、欺凌同学等不良行为。
学校还应加强对学生的家庭教育，提高学生的道德素质和社会责任感。
3. 学生考试管理学校应建立完善的学生考试管理制度，包括考试安排、防作弊措施、考试纪律等方面的规定，保障考试的公平、公正。
4. 学生奖惩制度学校应建立学生奖惩制度，对于优秀学生应予以表彰奖励，对于不良表现的学生应进行批评教育和相应的处罚。
5. 学生安全管理学校应加强学生的安全教育，建立全面的学生安全管理制度，确保学生在校期间的人身安全和生活安全。
二、教师管理制度1. 教师招聘和培训制度学校应建立科学的教师招聘和培训制度，选拔和培养优秀的教师人才，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 教师绩效考核制度学校应建立完善的教师绩效考核制度，对教师的教学成绩、学生评价、科研成果等方面进行全面评估，激励教师积极投入工作，提高教学质量。
3. 教师管理和师德师风建设学校应加强对教师的管理和指导，促进良好的师德师风建设，教育教师树立正确的教育观念和职业操守。
4. 教师权益保障学校应保障教师的合法权益，包括工资待遇、职称评定、教育培训等方面，激发教师的积极性和创造性。
5. 教师安全管理学校应加强对教师的安全保障，建立健全的教师安全管理制度，确保教师在工作期间的人身安全和心理健康。
学校管理制度有哪些内容
学校管理制度有哪些内容学校管理制度是学校组织运行、教学管理、教学质量和校园秩序等方面的规范和规定，是学校内部管理的重要依据和保障。
学校管理制度内容繁多，主要包括以下几方面内容：行政管理制度1.学校章程：规定了学校的性质、宗旨、任务、组织架构等基本情况。
2.教师管理制度：包括教师聘任、激励机制、评优评先、奖惩制度等内容。
3.学生管理制度：包括学生入学、转学、休、退学规定，学生组织管理、学生奖励和惩戒等内容。
学术管理制度1.教学管理制度：教师教学活动组织、进度安排、教学质量评估等管理规定。
2.教务管理制度：学生选课规定、课程安排、考试制度等教务管理规定。
3.科研管理制度：科研项目管理、科研成果评定、科研经费管理等规定。
财务管理制度1.财务预算制度：学校财务年度预算、经费使用、监督审计规定。
2.采购管理制度：学校采购规定、采购程序、采购报销等规定。
3.资产管理制度：固定资产管理制度、车辆管理制度、资产监测及折旧等规定。
安全保障制度1.校园安全管理制度：学校保卫工作、应急预案、安全摄像监控等安全管理规定。
2.消防管理制度：学校消防设施、防火检查、消防演练等消防管理规定。
3.食堂管理制度：食品安全管理、饮食卫生规范、学生营养管理等食堂管理规定。
党建和组织管理制度1.党建工作制度：学校党委组织架构、党建工作方案制定、党员管理等党建制度规定。
2.组织管理规定：学校组织机构规范、领导班子建设、干部选拔任用等组织管理规定。
学校管理制度的健全与否直接关系到学校的运行效率和教育质量，各项管理制度的完善和执行力度的提高，是学校管理工作的基础和关键所在。
希望学校能够不断完善和优化管理制度，为师生提供一个良好的教育环境和条件。
学校教学秩序制度
一、总则为加强学校教学管理，规范教学秩序，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教学秩序制度1. 教师教学秩序（1）教师应按时到岗，按时上课，不迟到、不早退、不缺课。
（2）教师应认真备课，教案内容完整、规范，符合课程标准。
（3）教师应注重课堂纪律，维护课堂秩序，确保学生集中精力学习。
（4）教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生疑问，严禁体罚或变相体罚学生。
（5）教师应积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 学生学习秩序（1）学生应按时到校，按时上课，不迟到、不早退、不缺课。
（2）学生应遵守课堂纪律，尊重教师，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（3）学生应爱护公共财物，保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）学生应遵守作息时间，按时完成作业，积极参加课外活动。
（5）学生应尊敬师长，团结同学，关心集体，树立良好的道德品质。
3. 教学设施管理秩序（1）教师应爱护教学设施，合理使用教学设备，确保教学顺利进行。
（2）学生应遵守教学设施使用规定，不随意损坏、挪用教学设施。
（3）学校应定期对教学设施进行检查、维护，确保教学设施完好。
4. 教学活动秩序（1）学校应按照教学计划，组织各类教学活动，确保教学活动有序进行。
（2）教师应按照教学计划，认真组织课堂教学，提高教学质量。
（3）学生应积极参与各类教学活动，提高自身综合素质。
（4）学校应加强对教学活动的监督和管理，确保教学活动规范、有序。
三、监督检查1. 学校成立教学秩序管理小组，负责教学秩序的监督检查工作。
2. 教学秩序管理小组定期对教学秩序进行检查，发现问题及时整改。
3. 对违反教学秩序的教师和学生，学校将根据情节轻重，给予相应处理。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教学管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教学管理部门根据实际情况予以补充。
学校的等级管理制度
在我国，学校作为教育的重要场所，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
为了提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利进行，学校实行等级管理制度。
以下是对学校等级管理制度的概述：一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校规模不断扩大，教育教学任务日益繁重。
为适应这一发展趋势，学校实行等级管理制度，旨在明确各级管理职责，提高管理效率，促进学校各项工作规范化、科学化。
二、制度内容1. 管理层级划分学校等级管理制度将学校管理分为四个层级：校级、处级、科级、班组级。
（1）校级：由校长、副校长等组成，负责学校的全面工作。
（2）处级：由各处室主任、副主任等组成，负责具体工作的组织实施。
（3）科级：由各科室负责人、副主任等组成，负责本科室的具体工作。
（4）班组级：由班主任、教研组长等组成，负责班级和教研组的具体工作。
2. 管理职责（1）校级：制定学校发展规划、年度工作计划，组织实施学校重大决策，协调各部门工作，确保学校各项工作顺利进行。
（2）处级：负责具体工作的组织实施，确保处室工作目标的实现。
（3）科级：负责本科室的具体工作，确保科室工作目标的实现。
（4）班组级：负责班级和教研组的具体工作，确保班级和教研组工作目标的实现。
3. 管理考核学校对各级管理人员进行定期考核，考核内容包括工作业绩、工作态度、团队协作等方面。
考核结果作为评优评先、职务晋升的重要依据。
4. 管理监督学校设立监察部门，负责对学校各项管理制度执行情况进行监督检查，确保制度落实到位。
三、制度优势1. 明确职责，提高效率。
学校等级管理制度明确了各级管理职责，使管理工作有章可循，提高了管理效率。
2. 促进发展，提升质量。
通过实施等级管理制度，学校各项工作有序推进，教育教学质量得到有效提升。
3. 保障公平，激励竞争。
考核制度的实施，使管理人员在工作中形成良性竞争，促进公平公正。
总之，学校等级管理制度是提高学校管理水平、推动学校发展的有效途径。
在今后的工作中，学校将继续完善等级管理制度，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校规章制度50条范本
学校规章制度50条范本《学校规章制度50条范本》1. 师生应互相尊重，禁止任何形式的辱骂和暴力行为。
2. 学生应该按时到校上课，迟到和旷课都将受到惩罚。
3. 禁止在校园内吸烟，饮酒或者使用任何违禁品。
4. 学生不得随意离校，必须有老师或家长陪同方可离开。
5. 严禁在教室内大声喧哗或者打闹。
6. 学生应该爱护校园环境，不得随意破坏校园设施。
7. 每天应按时自习，不得在教室内嬉戏或聊天。
8. 学生必须遵守课堂纪律，不得随意打断老师讲课。
9. 严禁在校园内进行赌博和非法交易。
10. 学生不得擅自带入违禁物品如刀具、烟花等。
11. 学生在课间休息时应该保持校园秩序，不得随意乱扔废弃物。
12. 严禁在校园内传播色情、暴力等不良信息。
13. 学生不得在校园内进行擅自组织活动或集会。
14. 禁止在课堂上使用手机或其他电子设备，除非老师允许。
15. 学生应该遵守校园作息规律，不得在晚上乱跑或者吵闹。
16. 禁止在校园内追逐打闹，影响其他学生和教师的正常活动。
17. 学生在用餐时应该保持卫生，不得在教室内乱扔食物包装。
18. 禁止在教室内吃零食或者饮料。
19. 学生在校园内不得泄露他人隐私或者进行恶意诋毁。
20. 禁止在校园内进行违法行为，一旦发现将追究法律责任。
21. 学生应该遵守校园交通规定，不得在校园内随意骑车或者开车。
22. 禁止在校园内进行赌博和打架行为，一经发现将立即处理。
23. 学生应该保持良好卫生习惯，不得擅自丢弃垃圾。
24. 禁止在校园内进行恶作剧和恶搞行为。
25. 学生不得私自离校，必须有校方同意后方可离开。
26. 禁止在校园内进行私生活纠纷的解决，应该根据学校规定进行处理。
27. 学生应该遵守学校图书馆规定，不得乱画乱刻或者擅自借阅书籍。
28. 禁止在校园内进行非法游行和示威活动。
29. 学生不得随意损坏教室内的学习用品和设备。
30. 禁止在校园内进行传销或者非法宣传活动。
31. 学生应该按时交纳学杂费，不得拖欠或逃费。
学校十条规章制度
学校十条规章制度
第一条：遵守学校纪律，不得迟到早退，不得在上课期间随意离开教室，不得在食堂乱丢垃圾，不得在校园内随意嬉闹打闹，不得在教学楼内大声喧哗。
第二条：团体活动中要服从指挥，严守秩序，不得随意离队，不得擅自违反规定，不得在活动中偷懒耍滑。
第三条：遵守校园美化制度，不得在校园内乱涂乱画，不得踩踏花草树木，不得随意破坏校园环境，不得在墙壁上乱贴乱画。
第四条：尊敬师长，不得对老师和管理人员发脾气，不得在老师面前提出不适当的要求，不得对校园领导人员不敬。
第五条：照顾好自己的仪容仪表，不得穿着不整洁的衣服出现在校园内，不得在校园内涂脂抹粉，不得戴着耳饰或者头巾上课。
第六条：爱护公共财产，不得私自乱用学校的公共物品，不得在教室内随意挪动桌椅，不得在课桌上乱写乱画。
第七条：承担起自己的责任，不得推卸责任给他人，不得逃避学习和生活上的问题，不得找借口推脱责任。
第八条：尊重他人的隐私，不得私自查看他人的随身物品，不得散布他人的隐私信息，不得对他人进行人身攻击。
第九条：保持乐观心态，不得传播消极情绪，不得在学习和生活中放弃希望，不得对自己失望。
第十条：遵守学校的相关规定，不得违反学校关于文明礼仪、安全教育、心理健康等方面的规定，不得对学校的决定不服从。
总结：以上十条规章制度，是为了维护学校的良好秩序、培养学生的文明素质而设立的。
希望各位同学能够严格遵守，共同维护一个和谐美丽的校园环境。
愿我们共同努力，共同成长，在这片绿色校园里留下美好的回忆。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
学校三项制度
一、前言为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，营造良好的校园环境，我校制定了三项制度，即学生管理制度、教师管理制度和校园安全制度。
以下是三项制度的具体内容：二、学生管理制度1. 课堂纪律：学生上课期间必须保持安静，专心听讲，不得随意讲话、睡觉、玩手机等。
教师有权对违反课堂纪律的学生进行批评教育。
2. 着装要求：学生应穿着整洁、大方，不得穿奇装异服、佩戴非教育部门允许的饰品。
3. 课间活动：课间活动时间，学生应文明休息，不得在教室、走廊、楼梯等公共场所追逐打闹。
4. 作业完成：学生应按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作业。
教师对作业完成情况进行检查，对未完成作业的学生进行批评教育。
5. 纪律处分：学生如有违反校规校纪的行为，将根据情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分。
6. 考试纪律：学生参加考试必须诚信，不得作弊。
如有作弊行为，将取消考试成绩，并给予相应的纪律处分。
三、教师管理制度1. 教学纪律：教师应遵守教学计划，认真备课、上课，不得随意缺课、拖堂。
教师应关心学生，耐心解答学生疑问。
2. 教学质量：教师应不断提高自身教育教学水平，关注学生全面发展，提高教学质量。
3. 师德师风：教师应树立良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
4. 教研活动：教师应积极参加教研活动，不断学习新知识、新技能，提高自身业务水平。
5. 评价考核：学校将对教师的教学质量、师德师风等方面进行定期评价考核，对表现优秀的教师给予表彰，对表现较差的教师进行批评教育。
四、校园安全制度1. 交通安全：学生上下学期间，必须遵守交通规则，不得在道路上追逐打闹、横穿马路。
2. 校园安全：学生不得携带管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园。
学生应自觉维护校园安全，发现安全隐患及时报告。
3. 防火安全：学生应了解防火知识，遵守消防安全规定，不得在校园内吸烟、生火。
4. 食品安全：学生应自觉维护食堂卫生，不得购买、食用过期、变质食品。
学校的校监会制度
一、制度背景为了加强学校内部管理，规范学校各项事务，提高教育教学质量，保障学校师生合法权益，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织架构1. 校监会名称：学校校监会2. 校监会职责：（1）监督学校领导班子执行国家教育方针政策，遵守法律法规，维护学校稳定；（2）监督学校教育教学工作，提高教育教学质量；（3）监督学校财务管理，确保资金使用规范、合理；（4）监督学校招生、就业、职称评定等重大事项；（5）监督学校教职工队伍建设，维护教职工合法权益；（6）监督学校基础设施建设、维护和更新；（7）受理师生员工的投诉和建议，维护师生员工合法权益；（8）完成上级领导交办的其他工作。
3. 校监会组成：（1）校监会设主任一名，由校长提名，经教职工代表大会选举产生；（2）校监会设副主任一名，由主任提名，经校监会全体成员选举产生；（3）校监会设委员若干名，由校长提名，经教职工代表大会选举产生。
4. 校监会任期：校监会成员任期三年，可连选连任。
三、工作制度1. 定期召开校监会会议。
校监会会议每学期至少召开一次，特殊情况可随时召开。
2. 校监会会议应提前通知参会人员，明确会议议题。
3. 校监会会议应充分发扬民主，尊重多数意见，少数服从多数。
4. 校监会会议形成的决议，由校监会全体成员签字确认，并报校长审批。
5. 校监会成员应履行职责，认真参加校监会会议，对会议决议执行情况进行监督。
6. 校监会成员应自觉接受师生员工的监督，对违反纪律、滥用职权的行为，有权提出批评和建议。
四、保障措施1. 学校为校监会提供必要的工作条件，包括办公场所、设备等。
2. 校监会成员因履行职责受到打击报复的，学校将依法予以保护。
3. 校监会成员因履行职责受到损害的，学校将依法予以赔偿。
4. 学校将定期对校监会工作进行评估，总结经验，改进工作。
五、附则1. 本制度由学校校监会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校各种管理制度典型案例分享
学校各种管理制度典型案例分享学校管理制度对于保持良好的学校秩序和促进学生全面发展至关重要。
在实际管理过程中，各种管理制度被不同学校采用，通过分享一些典型案例，可以帮助其他学校从中借鉴和吸取经验。
本文将从多个角度探讨学校各种管理制度的典型案例，并总结经验和启示。
一、学生考勤制度的管理学校通过建立科学严谨的考勤制度，有助于培养学生的时间观念和自律精神。
例如，某中学倡导“早退制”，要求学生在上学期中的任何一门核心课程中有三次早退即扣除一次地理提醒分。
这样的制度使得学生们锻炼了坚持到课程结束的习惯，并且有利于减少早退现象对学生学习的影响。
二、学生奖励制度的管理学校的奖励制度可以激励学生的积极参与和优异表现。
一所小学采用了“星星棒”制度，每个学生都有一个装满小星星的棒子。
老师根据学生在学习、体育、文艺等多个方面的表现给予星星，星星数量达到一定程度后，学生可以兑换奖品。
这个制度通过奖励学生的努力和进步，激发了学生的学习动力和参与热情。
三、学生处分制度的管理学校的处分制度对于维护校园秩序和规范学生行为起到至关重要的作用。
例如，一所高中在学校规章制度中规定了严厉的违纪处分措施，包括警告、书面检讨、扣分、取消荣誉称号等。
这个制度的有效执行使得学生在行为上更加规范，也为学校营造了一个相对安全和秩序良好的学习环境。
四、学生辅导制度的管理学校的辅导制度对于帮助学生解决学业和生活方面的问题非常重要。
某大学通过成立学生成长指导中心，提供集体辅导和个别辅导两种形式的支持。
中心组织各类主题讲座、心理咨询、学业辅导等活动，帮助学生解决学习、心理等方面的困惑，提高学生的发展水平和适应能力。
五、师生互动制度的管理师生互动对于建立良好的师生关系和促进学生成长至关重要。
一所初中开展了“悦读周”活动，鼓励学生阅读并邀请教师和学生共同参与。
学生在活动中可以选择自己喜欢的书籍，进行朗读或分享，与教师互动。
这个制度加强了师生交流，提高了学生的阅读兴趣和表达能力。
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作业指导制度 1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数，低语、低数、常艺科一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80%。 2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。 3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。 4、作文批改要认真，符号规范，习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。 5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。 6、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。 7、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。 8、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。
成绩考查制度 1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每个单元检测一次。 2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。 3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。 4、所有任课教师都要做好迎接区调考工作，尽最大努力取得好成绩。
课题研究制度 根据教育局和关文件精神，结合我校实际，特制定出学校教育科研课题管理制度。 一、加强我校教科研课题管理，使教育科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化，促进教研工作的繁荣发展，更好地为学校教育教学改革和发展服务。 二、课题立项 1、贯彻理论联系实际，实事求是的原则。 2、课题应具有较高的学术价值，对学校教育教学，学科建设，及大面积提高教育教学质量，深化教育教学改革有重要的促进作用。 3、课题立项根据充分，研究目标明确，内容具体，研究方法、步骤切实可行。 4、凡具有一定研究能力，且能按计划，按时完成课题研究的年级教研组或教师可申请承担课题研究。 三、课题申报 1、申报课题的单位或个人可根据选题立项，也可根据实际自行拟定立项。 2、申报单位或个人必须按要求填写《教育科学研究申报表》一式三份，报教育局备案。 3、课题研究中，申报人应维护课题研究的严肃性，对课题所确定的研究目的，主要研究内容、方法、研究计划（阶段目标）不得随意改动。 4、申报人在研究工作期间，如有特殊原因无法承担此项研究，应由申报人写出全面理由，报上级有关部门批准方可终止课题。 第五条：成果和鉴定 1、课题研究工作结束时，课题申请人应写出《课题研究结题报告》并附下列材料：课题研究工作报告，自我评价、课题研究的主题报告，全部研究成果，研究报告、科研论文等；反映研究过程成果的主要资料（包括文字、图表、录音、录像、实物等）。 2、根据课题申报级别，由教育局申请上报领导鉴定。 第六条：研究管理 1、以教研组为单位，在教研室的统一组织下，开展专题课题研究活动。 2、各教研组每学期要确定研讨课题，并有实施方案。 3、各教研组每学期举行两次以上课题研讨活动，并作好记载。 4、各教师参与课题研讨活动不得迟到，早退、缺席。 5、教师每学期撰写一篇课题研究论文。 6、加强资料的收集、整理和归档工作。
教师素养考核办法 一、指导思想 为了深化学校内部管理体制改革，客观地评价教职工工作质量，最大限度地调动全体教职工献身教育事业的积极性和创造热情，不断提高教职工的职业素养和整体办学水平，特制定本办法。 二、考核办法 考核采用量化评估的办法，按学期评分，设基本分100分。评分以扣分为主，据情设奖励分。考核结果与教职工工作质量奖挂钩；若积分低于30分，则该组所有教师自动失去当年晋职晋级、评先评优资格。 三、考核范围 （一）、思想政治表现 考评标准： 1、有下列情况之一者为思想政治表现不合格，每人次扣积分10分。 （1）有违反宪法、法律行为，被司法机关拘留、收审者； （2）在教育教学活动中散布违背四项基本原则的言论，严重违背党和国家的政策法规者； （3）严重违反校纪校规，在学生中擅自推销各种学习资料，或私自收费办班补课者； （4）不服从学校工作安排，不能顾全大局，严重扰乱学校正常工作秩序者； （5）以暴力手段侮辱、体罚学生，造成吵闹、投诉、上访、曝光等负面影响者； （6）参与赌博、吸毒、传播黄色书刊或音像制品，造成恶劣社会影响者； （7）教育方法失当，致使学生离校出走者； （8）教职工在教学与活动中擅离职守，致使学生发生安全责任事故，给学校造成严重经济损失者； （9）班级公共财物管理不善，贵重物件出现严重破损或遗失者； （10）教职工敬业年终问卷调查，不合格率达到或超过5%者。 2、有下列情况之一者年度考核不能评优，每人次扣积分2分。 （1）歧视、谩骂、讽刺、挖苦、刁难学生，体罚和变相体罚学生，伤害学生人格，社会影响不良者； （2）对家属和子女要求不严，影响邻里和睦和学校稳定者； （3）利用婚丧或喜事变相收取学生家长钱物者； （4）未经领导同意，擅自以班级名义向学生或家长收费者； （5）利用职务之便向家长索取金钱和贵重物品，造成不良影响者； （6）在同事中搬弄是非，大吵大闹，造成不良影响者； （7）对校舍、设备、场地疏于安全检查，致使学生受伤者； （8）违反岗位工作纪律，钱、财、物管理混乱，给学校造成一定的经济损失或物质损失者； （9）教师教育不力或指导失误，造成学生意外伤害事故，给学校造成严重经济损失者； （10）教职工在日常工作中发现学生病情严重，不及时上报学校，不及时通知家长，不及时安排就诊，造成不良后果者； （11）主人翁意识差，服务态度恶劣，消极怠工，擅离职守，影响教学工作效率和学校声誉者。 （二）、工作态度与作风 考评标准： 有下列情况之一者，每人次扣积分5分。 （1）不按时上下班，经检查无故空岗、缺岗者； （2）利用上班时间在办公室聚众打牌，或上班时间外出打牌者；（学校任何办公室不准设牌场） （3）办公室不按学校规定管理，物品摆放零乱、卫生差者； （4）对学校规定或安排参加的活动（如会议、升旗仪式、学习、演讲等），未经准假，无故缺席者； （5）无故旷课或私自请人代课、换课者； （6）老师必须批改的作业让学生代改或作业数量、批改质量不符合学校规定者； （7）不备而教或先教后备者； （8）上班穿背心、短裤、拖鞋，上课或教师例会时不关手机或不使用振动器，在教室接打手机扰乱教学秩序或上课抽烟、看书报杂志者； （9）在请假审批过程中弄虚作假或逾假不归者； （10）在学校组织的各类考试中弄虚作假者； （11）监考迟到或缺席，影响学生考试者； （12）对学生试卷批改不慎，判错率高，需要更改成绩者； （13）考场试卷回收份数与参加考试人数不相符，或封卷时有漏封、错封现象者； （14）未经教导处同意，私自接收转学生、新生，弄虚作假，冒名顶替或私自给学生调班者； （15）作业备课检查不合格者； （16）班主任工作无计划、无总结者； （17）教研组工作无计划、无总结，无活动记录者； （18）经检查或抽查无业务学习笔记或业务笔记弄虚作假者； （三）、业务能力 考评标准： 有下列情况之一者，每人次扣积分5分： （1）担任班主任工作，班纪班风差，社会反响大，或班级工作出现重大责任事故者； （2）教学中常有知识性错误，不能胜任学科教学，学生家长反映强烈者； （3）担任年级主任（包括副主任），级内舆论导向出现偏差，造成工作被动者； （4）担任级主任（包括副主任），工作不负责任，教研活动不能正常开展者； （6）学校“推门课”检查不合格者； （7）不关心教研组建设，小组活动经常迟到、早退或旷会者； （8）学校统一布置的社会性活动组织不力，学生纪律较差，影响学校声誉者。 （10）不按学校规定保质保量按时完成年级组板报者。 四、奖分办法 （1）教师所写论文获县、地市、省、国家级一等奖（以教研室、教育局组织的活动为准）每人次分别奖2分、4分、6分、8分；二等奖、三等奖依次递减一分（县级三等奖不加分），同时，凡教师所撰写的宣传我校的信息、通讯报导，每篇县市级加2分，地市级加4分，省级加6分，国家级加8分。 （2）每期评一次优秀教案，每级评上一人加2分 五、考评的方式 学校领导定期不定期对所有的教师，进行检查、监督、考评，最后将考评结果，统一交学校办公室汇总，每周公布一次，期末做好总结。
崔庄中学教师专业修养考核办法
为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、，制定本办法。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。 二、考核对象 全体在职教师。 三、考核内容 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。 2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。不得未备课、无教案上课，不得随意调课或私自找人代课。 3．关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。 4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发