【2019最新】八年级物理上册第二章第二节运动的描述第2课时运动的快慢练习新版教科版

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2022八年级物理上册第2章运动与能量2.2运动的描述习题课件教科版

2022八年级物理上册第2章运动与能量2.2运动的描述习题课件教科版

夯实基础逐点练
9.【中考•烟台】如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑 的场景。比赛开始后,观众通过_比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__
______路_,程认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后,裁判员通 过_____比__较__相__同__路__程__所__用__的__时,间判定最先到达终点的人运动 得快。物理学上采取_____观_(填众“观众”或“裁判
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16.【中考•内江】如图所示,在新型汽车的研制中,将 汽车模型放在风洞中固定不动,让风(流动的空气)高 速迎面吹来,真实地模拟汽车在空气中高速运动的情 形。在此情境中下列说法正确的是( B )
A.汽车模型相对于风洞是运动的 B.汽车模型相对于风是运动的 C.风相对于风洞是静止的 D.风相对于地面是静止的
1.【中考•镇江】鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“ 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了……”。其中“山……向船尾 跑去了”所选的参照物是( A )
A.船 B.山 C.河岸 D.山上的树木
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2.2020年初新冠肺炎在我国肆虐,威胁着成千上万的生
命。各国纷纷向中国伸出援助之手,通过飞机正在向
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19.【中考•无锡】学校运动会上4×100 m接力赛中,为 保证传接棒顺利进行,取得好成绩,在传接棒时两运 动员应该( )
A.都站在原地不动 B.都奔跑,保持相对静止 C.都奔跑,接棒运动员速度要大于传棒运动员速度 D.传棒运动员奔跑,接棒运动员站在原地不动
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【点拨】接棒运动员在传棒运动员接近接力区时应及时起 跑,当两人都奔跑,保持相对静止时开始交接,可保证传 接棒顺利进行,取得好成绩。 【答案】B

学年八年级物理上册 .运动的描述习题含解析新版新人教版

学年八年级物理上册 .运动的描述习题含解析新版新人教版

运动的描绘知识梳理机械运动是宇宙中的广泛现象,全部物体都在运动,绝对静止的物体是不存在的。

这节课是学习快与慢和直线运动的基础,也是学习第八章力和运动的前提。

本节课考察主要出此刻填空题和选择题,知识点有1.判读一个物体是运动仍是静止;2.参照物的选择;3.运动和静止的相对性。

在相对运动和“同步”的问题上同学们分外注意,很简单犯错。

一、运动的描绘机械运动:在物理学中,把一个物体相对于另一个物体地点的改变称为机械运动,简称运动。

判断机械运动的方法:一看被研究的对象是不是宏观物体,二看宏观物体之间的相对地点能否发生变化,只有宏观物体间的相对地点的变化才是机械运动。

如天体、汽车、动物等的运动都是机械运动,而分子、原子、电子的运动就不是机械运动。

二、参照物在研究机械运动时,人们预先选定的、假定不动的,作为基准的物体叫做参照物。

一般不以研究对象为参照物,往常状况下,多以地面为参照物。

一个物体是静止仍是运动的,要看是以哪个物体为标准。

比如,站在上涨电梯里的人,假如以电梯为参照物,人是静止的;假如以地面为参照物,人是运动的。

选择不一样的参照物描绘同一个物体的运动状态,结论将是不一样的,这就是物体运动和静止的相对性。

参照物选择的几点说明:1.随意性:参照物能够随意选择,既能够是运动的物体,也能够是静止的物体,详细要一研究问题而定;2.排己性:参照物不可以选择被研究对象自己,以自己为参照物则永久是静止的,所以没存心义;3.静止性:参照物的选择不独一,可是参照物一旦被选定,就以为它是静止的;4.相对性:同一物体,选用的参照物不一样,物体的运动状况就不一样,所以物体的运动和静止是相对的。

三、“同步”的意义“同步”的实质是相对静止,是指两个物体运动的快慢方向一致,这样以对方为参照物则是静止的状态。

如:1.地球的同步卫星相对于地球静止;2.空中加油机相对于收油机静止;3.传递带上的货物与传递带保持相对静止;4.结合收割机相对于卡车保持静止等。

教科物理八年级上册第二章第2节 运 动 的 描 述(共24张PPT)

教科物理八年级上册第二章第2节  运 动 的 描 述(共24张PPT)

15.在学校运动会上,有甲、乙、丙三名同学进行百米赛跑,他们的成绩如 下表所示,根据表中的数据可知,获得第一名的是__甲____同学,这里比较三
人运动的快慢采用了在__路__程___相同的条件下比较___时__间____的方法。
16.(达州中考)达州到成都的铁路线长约400 km,小陈坐在达州到成都的动车 上,透过车窗看到路边的树木向后移动,他是以___车____为参照物的;该车
到达成都用了约2 h30 min,其平均速度为____1_6_0_____km/h。
17.端午节,贝贝全家一起在河岸边观看划龙舟比赛(如图所示)。发令枪响,
几艘龙舟上的参赛选手奋力划桨,龙舟如离弦之箭向前疾行。贝贝激动地说: “龙舟跑得真快啊!”,她所选择的参照物是_______河__岸__或__岸__上__站__立_。的其观中众
解:(1)轿车的速度为 v=40 m/s=40×3. 6 km/h=144 km/h>120 km/h, 所以超速,违反交通规则
(2)标志牌离绵阳还有 40 km,由速度公式可得,t=vs=12400kkmm/h=13 h= 20 min,故这辆轿车从标志牌处开到绵阳最少需要 20 min。
19.某艘船在静水中的速度为6 m/s,现在它在水流速度为2 m/s的河中逆流 行驶,在经过一座桥时掉落了一只空木箱,经过了2 min船上的人才发现, 马上调头去寻找漂走的木箱,从此处到追上木箱,船行驶的路程至少为 ____9_6_0___m。 解析:船逆流行驶的速度为4 m/s,2 min后船行驶了480 m,木箱已漂流了 240 m,此时船与木箱的距离为720 m,船追木箱的速度为8 m/s,设追上木 箱所用时间为t,则有8 m/s×t=2 m/s×t+720 m,t=120 s,船行驶的路程 为960 m。

2019秋教科版八年级物理上册教案:第二章第二节 运动的描述

2019秋教科版八年级物理上册教案:第二章第二节 运动的描述

2019秋教科版八年级物理上册教案:第二章第二节运动的描述我是一名幼儿园教师,我设计了一堂关于动物运动的课程,旨在帮助孩子们了解不同动物的运动方式,培养他们的观察力和想象力。

一、教学目标1. 让孩子们了解和认识不同动物的运动方式。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

3. 培养孩子们的团队合作和表达能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导孩子们观察和描述不同动物的运动方式。

2. 教学重点:让孩子们通过观察和描述,了解不同动物的运动特点。

三、教具与学具准备1. 教具:动物图片、视频、运动器材。

2. 学具:画笔、纸张、记录卡。

四、活动过程1. 引入:通过播放动物运动的视频,让孩子们观察并说出看到的动物和它们的运动方式。

2. 讲解:展示不同动物的图片,让孩子们观察并描述它们的运动方式。

3. 实践:让孩子们分组,每组选择一个动物,用画笔和纸张记录下动物的运动方式。

4. 展示:每组展示他们的作品,并讲解他们所观察到的动物运动方式。

五、活动重难点1. 活动难点:如何引导孩子们观察和描述不同动物的运动方式。

2. 活动重点:让孩子们通过观察和描述,了解不同动物的运动特点。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过孩子们的参与和表现,我发现在活动中他们对动物运动方式的观察和描述能力得到了提高。

但在实践环节,部分孩子对运动器材的使用还需要进一步指导和练习。

2. 拓展延伸:在下一节课中,我可以继续引入更多的动物运动方式,让孩子们通过观察、描述和实践,更深入地了解动物的运动特点。

同时,可以组织孩子们进行动物运动方式的创作,让他们发挥想象力和创造力,展示自己的作品。

通过这堂课,我希望孩子们能够了解不同动物的运动方式,培养他们的观察力和想象力,同时也提高他们的团队合作和表达能力。

重点和难点解析:一、引入环节的视频选择:我精心挑选了涵盖不同动物运动方式的短视频,以确保孩子们能够直观地观察到各种动物的运动特点。

视频中的动物包括奔跑的狮子、跳跃的兔子、游泳的海豚等,这样多样化的选择旨在激发孩子们的好奇心和兴趣。

八年级物理上册 2.2 运动的描述(第2课时)教案 教科版(2021-2022学年)

八年级物理上册 2.2 运动的描述(第2课时)教案 教科版(2021-2022学年)

教学目标1速度的定义、公式.ﻫ2.知道速度的单位“米/秒”和“千米/秒”及换算关系.ﻫ3.速度的简单计算。

教学重点:知道怎样比较物体运动的快慢.明确速度的物理意义及速度公式教学难点:知道速度单位的组成和由来,会对不同速度单位进行换算。

会用速度公式求速度,能对不同单位的速度比较大小教具准备:教学过程:一、引入1、学生重温讲述“龟兔赛跑”的故事2、比较乌龟和兔子在不同阶段的快慢(1)1龟兔赛跑开始阶段谁快?判断依据是什么?(2)最后谁快?判断依据是什么?小结:一、比较运动快慢的两种方法:1、相同路程比较时间;2、相同时间比较路程。

如果路程不同时间也不相同,那又怎么比?例:运动员用10s跑了100m,汽车在2h内行驶了72km,那运动员和汽车哪个快呢?(学生讨论并比较,从而引出速度)师:对,比速度(转化为相同时间比路程).二、速度:1、速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、速度的定义:物体在单位时间内通过的路程。

ﻬ3、速度的意义:4、公式:速度=路程/时间v=s/t单位:路程时间速度米(m)秒(s)米每秒(m/s)千米每时(km/h)单位换算:引导学生得出 1 m/s=3。

6km/h5、列举一些物体运动的速度练习:单位换算和利用v=s/t 计算速度例:教材讲v=s/t => s=vt t=s/v 和解物理计算题格式解题的一般思路1.分析题意,想象物体的运动情况,看清题目中的已知量和待求量.2.利用所学的物理知识、公式、数学知识等分析,对于较复杂的问题应当画出参考图建立物理图景,分析物理过程.3.按照例题的格式,把已知、求、解、答的过程完成.计算题中常见的问题:1.不写出所依据的公式,对于不同的速度、路程、时间不用带不同脚标的符合表示.2.没有统一单位.3.在计算过程中没注明单位.4.不使用作图的方法帮助分析复杂的问题.5.做题的格式不合理,容易出错.课堂小结: 教学后记:ﻬ板书设计要点一、比较运动快慢的两种方法:相同路程比较时间;相同时间比较路程.二、速度:1、速度是表示物体运动快慢的物理量.2、速度的定义:物体在单位时间内通过的路程。

教科版物理八年级上册2.2 运动的描述课件

教科版物理八年级上册2.2 运动的描述课件

新课-2.2运动的描述
汽车过桥或涵洞问题
B
新课-2.2运动的描述
小球进洞问题(家庭实验室) 课本26页 在一张白纸上画一片草地,草地上画一个小洞,将
一15.在个一张小白球纸上放画一在片草图地中,草草地上地画一上个小,洞如,将何一个能小球让放小在图球中草进地上入,如洞何中能让?小球进入洞
中?
(1)纸板不动,将小球拉倒洞中 (2)保持小球不动,拉动纸板,是小 球进入洞中。
新课-2.2运动的描述
有 没有
以桌面为参照物,笔是运动的。以书参照物,笔是静止的。
你是如何判断运动和静止的?思考后分享你的方法。
新课-2.2运动的描述
3.物体运动和静止的判断方法:
(1)确定研究对象
(2)确定参照物,并假定其静止。
(3)2者有位置变化——研究对象运动。
2者无位置变化——研究对象静止
01 认识参照物
新课-2.2运动的描述
Q:同学们看到小 明远远离去,小明却 看到同学们向后退去, 究竟是谁在运动? 大家选择的标准物不同,所以对运动的描述也不同。
新课-2.2运动的描述
1.参照物定义: 判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个 标准物。这个标准物叫作参照物。
2.参照物的选择标准: (1)尽量选择题干中的物体作为参照物。 (2)不选择研究对象本身。 (3)题中没有体现参照物是谁,默认为地面 或固 定在地面上的物体为参照物。 (4)选择谁做参照物,就假定谁静止。
新运动和静止具有相对性
新课-2.2运动的描述
新课-2.2运动的描述
反向找参照物问题
新课-2.2运动的描述
云 飞机 车
【反向找参照物方法】
(1)确定研究对象
(2)研究对象运动——和研究对象 有位置变化的是参照物

教科物理八年级上册第二章第2节 运 动 的 描 述(共15张PPT)

课后作业: 理科爱好者P12 6-11
谢谢大家!!
例如: 甲运动员用10s跑了100m,乙运 动员用20s跑了180m,哪个运动员跑得快 呢?
总结:
当所走的距离,所用的时间都不相同时, 用物体通过的路程与所用时间的比值,来比 较物体运动的快慢。
二、速度
1.定义:物体通过的路程与所用时间的比值,
叫速度
2.物理意义:表示物体运动快慢的物理量
3.公式:速度=
路程 ————
时间
v s t
4.单位:米/秒(m/s)------国际主单位
千米/时(km/h)
某汽车的速度是“10m/s”,读作:10米每秒, 它的物理意义: 1秒内通过的距离是10米。
将下列单位换算:
1m/s= 1×
1/1000 km 1/3600 h
=__3_._6__km/h
1km/h= 1 ×
教育科学出版社八年级上册第二章
2.2.2运动的描述
三维目标
1.知识与技能
能用速度描述物体运动的快慢,掌握速度单位 换算。 掌握速度计算题的格式。
2.过程与方法
初步体会用比值定义物理量的方法。
3.情感态度与价值观
让学生形成对物质世界的正确认识,激发学生 的求知欲。
1、怎样比较运动的快慢?
A、观众怎样比较 B、裁判员怎样比较
2、 班 主 任 工 作:负 责管理 班级日 常事务 和组织 班级活 动; 3、 教 育 报 告 :完成 一份教 育调查 报告。
经 历 了 为 期 8周的实 习生活 ,我尝 试到了 身为一 名教师 的苦与 乐,也深 深地体 会到了 一 名 教 师 所 肩负的 责任;在 这些日 子里,我 能以 教师的 身份严 格要求 自己,为 人师表 , 处 处 注 意 自 己的言 行和仪 表,关爱 学生,本 着对学 生负责 的态度 尽全力做好教学及班 主 任 的 每 一 项工作 ;同时,作 为一 名实习 生,能够 遵守实 习学校 的规章 制度,尊 重实习

人教版初二物理上册第二节-运动的描述

第二节运动的描述知识点1机械运动1、定义:在物理学中,我们把物体位置的变化叫做机械运动。

我们生活的世界是一个运动的世界。

运动是宇宙中的普遍现象,运动的形式多种多样。

如鸟在空中飞翔、河水在流动、汽车在奔驰等。

2、判断物体是否做机械运动的方法判断是否属于机械运动的关键:研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。

(注意:物体位置的变化是指物体间距离或方位的变化)3、机械运动是最简单的一种运动形式,是宇宙中最普遍的现象,宇宙中一切物体都是运动的,没有绝对不动的物体。

看似不动的树木、高山、房屋都在随地球自转而运动,同时绕太阳公转。

例:1、从座位走到黑板前,这一过程中,你的什么发生了变化?2、有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同?3、天上飞机是运动的,你根据什么判断的?4、在你的生活中,有哪些物体是运动的?知识点2 参照物1、定义:判断物体是否在运动,总要选取某一物体作为标准,这个作为标准的物体叫参照物。

一切物体都可以作为参照物,但人们通常选地面为参照物。

2、同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物,选的参照物不同,判断的结果一般会不同,这就是运动和静止的相对性。

也就是说:物体的运动和静止是相对的。

绝对静止的物体是没有的。

(注意:参照物一旦被选定,就假定它是静止的)3、判断物体运动还是静止的方法:如果一个物体相对于参照物的位置发生改变,我们就说它是运动的,如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变,我们就说它是静止的。

例1、第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候,发现脸旁有一个小东西,飞行员以为是昆虫,敏捷地一把抓了过来,令他吃惊的是,抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞,但对飞行员来说那颗子弹是 _的。

例2、把课本放在桌上,课本上放一把尺子,推动课本使课本沿桌面运动。

a选取课桌作标准,尺子和课本是运动还是静止?b、选择课本作标准,尺子和课桌是运动还是静止c、选择尺子作标准,课桌和课本是运动还是静止?知识点3运动和静止的相对性1、定义:对于同一个物体,选择的参照物不同,物体的运动和静止情况往往不同,这就是运动和静止的相对性。

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1 / 4【2019最新】八年级物理上册第二章第二节运动的描述第2课时运动的快慢练习新版教科版运动的描述 第2课时 运动的快慢 1. 日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢,如图中a、b、c三人同时从同一起跑线开始运动,则甲图中比较运动快慢的方法是:__时间__相同,比路程,路程长的运动快;乙图中运动最快的是__a__,其比较运动快慢的方法是__路程__相同,比时间,时间短的运动快。

2.火车的速度为72 km/h,汽车的速度为18 m/s,则( A ) A.火车的速度大 B.汽车的速度大 C.两者的速度一样大 D.无法确定 3.甲、乙两地的距离是900 km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144 km/h的速度匀速通过长度为400 m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25 s。求: (1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时? (2)火车的长度是多少米? 解:(1)甲地开往乙地所用时间t1=9 h,

火车从甲地开往乙地的平均速度v1=st1=错误!=100 km/h。

(2)由于v=st,v2=144 km/h=40 m/s, 则火车过桥通过的总距离s=v2t2=40 m/s×25 s=1 000 m, 所以火车的长度s火车=s-s桥=1 000 m-400 m=600 m。 4.据报道:某国际科研小组以一种超低温原子云为“介质”,成功地使光在其中的传播速度降低到17 m/s。下列运动速度比这速度快的是( B ) A.苍蝇的飞行速度可达每秒11 m B.汽车在高速公路上每秒可行驶22 mC.乌龟每小时爬行40 m D.奥运冠军刘翔用12.91 s跑完110m栏 5.完成下列单位换算。 3 m/s=__10.8__km/h;36 km/h=__10__m/s; 50 m/s=__180__km/h;54 km/h=__15__m/s。 6.体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示: 参赛者 甲 乙 丙 成绩/s 14.5 13.6 13.2 根据表中成绩可知,跑得最快的是__丙__同学,他的速度是__7.58m/s__,表示的含义是__丙同学1_s所跑的路程为7.58m__。这里比较三人运动的快慢采用的是在 2 / 4

相同__路程__的条件下比时间的方法。 7.某城与之间的高速公路长为90 km,一汽车从该城出发以20 m/s的平均速度行驶,则需要多少小时到? 解:汽车的平均速度v=20 m/s=72 km/h,

由v=st得,汽车从城到州城所用的时间

t=sv=错误!=1.25 h。

答:需要1.25小时到达州城。 8.日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。某同学借助于图甲、乙中汽车行驶的结果来说明这两种方法。其中正确的是( C)

①借助图甲,比较相同时间通过路程长短来确定物体运动的快慢; ②借助图甲,比较通过相同路程所花的时间多少来确定物体运动的快慢; ③借助图乙,比较相同时间通过路程长短来确定物体运动的快慢; ④借助图乙,比较通过相同路程所花的时间多少来确定物体运动的快慢。 A.①②B.①③C.①④D.②④ 9.周末,小黄、小白和小青来到郊外,选择了一个合适场地,进行了一场有趣的运动比赛,小黄驾驶电瓶车以36 km/h的速度前进,小白以10 m/s的速度跑步前进,小青骑自行车,每分钟通过的路程是0.6 km,则( D ) A.小黄速度最大 B.小白速度最大 C.小青速度最大 D.三人速度一样大 10.中学生正常步行的速度约为(B ) A.1.2 cm/sB.1.2 m/s C.12 cm/sD.12 m/s 11.下列运动物体中,平均速度有可能为20m/s的是( A ) A.在平直公路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁 C.正在进行比赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音747客机 12.下列各种运动中,速度最大的是(C ) A.奔跑着的猎豹的速度可达40 m/s B.在水中游动的旗鱼的速度可达108 km/h C.飞行的褐海燕1分钟能前进5 km D.百米赛跑中某一著名运动员的成绩是9.96s 13.完成单位换算。 15 m/s=__54__km/h; 6 m/s=__21.6__km/h; 72 km/h=__20__m/s; 900 km/h=__250__m/s。 14.在下列横线上填上合适的速度单位或数字:正常人步行的速度约是5__km/h__; 3 / 4

骑自行车正常行驶时的速度约是4.2__m/s__;汽车2 min内匀速行驶了3 600__m__,汽车的速度是__108__km/h。 15.如图所示是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据。如果小明此次步行时间是3 000 s,步长是0.5 m,则他总共走了__3_000__m,那么他步行的速度是__1__ m/s;若以手机为参照物,小明是__静止__的。

16.环卫工人驾驶着洒水车以9 km/h的速度在市区道路上行驶,进行路面洒水工作,通过2.25 km道路所用的时间为__0.25__h。洒水车1 s行驶的路程是__2.5__m。 17.一座平直的跨海大桥全长1.6 km,桥头立着如图所示的限速标志牌,如果一辆小轿车匀速行驶通过该桥用了0.05 h。 (1)请通过计算说明这辆小轿车是否超速? (2)若这辆小轿车以最大限速值匀速行驶通过该桥,则小轿车通过该桥所用时间为多少小时?

解:(1)这辆小轿车行驶的速度:v=st=错误!=32 km/h<40 km/h,所以该车在行驶时没有超速; (2)若这辆小轿车以最大限速值匀速行驶通过该桥,

由v=st可得通过该桥的时间:t′=sv′=错误!=0.04 h。 答:(1)这辆小轿车没有超速; (2)这辆小轿车通过该桥所用时间0.04 h。 18..喜羊羊发现后方100 m处的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛扑过来,此时喜羊羊与前方的羊村相距200m。问:喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村?

解:由v=st得灰太狼到羊村所需的时间t狼=s狼v狼=错误!=20 s,

喜羊羊能安全跑进羊村的最小速度v羊=s羊t羊=错误!=10 m/s。 答:喜羊羊至少要用10 m/s的速度才能安全跑进羊村。 19.据统计,全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的!为此,宁夏近年来加大了道路限速监控管理。一种是“定点测速”,即监测汽车在某点的车速;另一种是“区间测速”,就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度。如果超过了该路段的最高限速,即被判为超速。若监测点A、B相距25 km,全程限速120 km/h,一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100km/h和110km/h,通过两个监测点的时间如图所示。 4 / 4

(1)采用“定点测速”,该轿车通过监测点A、B时__不会__(选填“会”或“不会”)被判超速。 (2)采用“区间测速”,这辆轿车在该路段会不会被判超速?(请通过计算进行说明) 解:(1)因为120 km/h>110 km/h>100 km/h,所以该轿车通过监测点A、B时不会被判超速;

(2)图中所示轿车在该路段所用的时间是t1=10 min=16h;所以轿车在该路段的速

度v1=s1t1=错误!=150 km/h,150 km/h>120 km/h,所以这辆轿车在该路段会被判超速。 答:采用“区间测速”,这辆轿车在该路段会被判超速。 20.田径跑道的周长是400 m,小明匀速跑一圈用时80 s,则小明的速度为__5__m/s。小明以原速与小丽同时从同一地点、反向匀速跑步,当小丽的速度为3m/s时,小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间是__50s。 21.小明坐在一列从扬州开往启东的动车上,看到窗外的树向后退,他是以__自己(或动车)__为参照物的。小明想测动车的速度。在路上动车通过一座大桥,已知大桥长1 000 m,小明从上桥到离开桥,小明通过大桥的时间是20 s,则动车速度是__50_m/s;已知车长150m,则动车全部通过大桥所行驶的路程是__1150__m,所需要的时间是__23__s。 22.经测定,某志愿者的刹车反应时间(即图中“反应过程”所用时间)是0.4 s。在某次实验中,该志愿者驾车以72 km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶,从发现情况到汽车停止,行驶距离33 m,则经过__8__m距离后汽车才开始减速;若志愿者边打电话边驾车,以72 km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶,从发现情况到汽车停止,行驶距离39 m,此时志愿者的刹车反应时间是__0.7_s,由此研究可知,驾驶员驾驶时打电话,驾驶员的刹车反应会__变慢__(选填“变快”“变慢”或“不变”)。

【解析】 (1)反应时间是0.4 s,此时的速度是72 km/h,即20 m/s,所以此时运动的距离是s=vt=20 m/s×0.4 s=8 m,故从发现情况到汽车停止,行驶距离33m,则经过8 m距离后汽车才开始减速; (2)据(1)可知,汽车司机反应后的距离是s=33 m-8 m=25m,故当司机打电话时,从发现情况到汽车停止,行驶距离为39 m,即汽车司机从发现情况到刹车运动的距离是s1=

39 m-25 m=14 m,故据v=st得,志愿者的刹车反应时间t=s1v=错误!=0.7 s。

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