现代教育技术试卷
《现代教育技术》课程考试试卷及配套答案
《现代教育技术》课程考试试卷复习一填空题1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。
2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。
3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。
其根本目的是促进学习者的学习。
4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。
5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。
7、教育技术网络化的主要标志就是Internet应用的迅速发展8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候，对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析，包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。
9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域，主要用来向远程学习者传递学习材料，并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。
二、单项选择题1、随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（）A知识B情感C意识D技术2、CAI教学系统常用的教学媒体是（）A黑板和粉笔B教材和练习册C计算机和课件D系统软件3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。
（）A视觉教育B视听教育C教育传播D电化教育4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6ModelofInformationProblem-Solving），属于式的研究学习。
（）A人际协作B小组协作C问题解决D问题分析5、戴尔“经验之塔”的最顶层是（）A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。
它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。
多用于认知类知识的学习。
（）A信息加工分析法B归类分析法C层级分析法D图解分析法7、在进行教学决策之前，教师需要对教学内容及学习内容、学生特征进行深入细致的分析这种分析被称作（）A．学习内容分析B.学习需要分析C．前端分析D．教学需要分析8．学习需要分析的结果确定了（）A．教学目标B．教学要求C．学生水平状况D．学生学习风格9、用photoshop合成图片，以后还想修改，应当将文件保存成以下哪种格式（）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格10、校风和班风是属于教育传播活动中的（）A教育传播媒体B教育传播环境C教育传播通道D教育传播系统三、名词解释教育信息化：教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深刻地应用现代信息技术，促进教育改革和加速教育现代化的过程。
《现代教育技术》课程考试试卷及答案
《现代教育技术》试卷及答案
3、充分体现学生学习主体的原则 4、灵活多样地交互性原则 5、重视信息表征方式合理性原则 6、有利于学生主动建构知识、探索知识的原则 7、提高学生的学习兴趣，激发学生学习动机原则
四、简答题
1. 简述戴尔“经验之塔”的基本观点 大致可根据他的抽象程度，分为三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次。 (1)做的层次，包括：有目的的直接的经验、设计的经验（理解）、参与活动（演戏、 表演） (2)观察的经验，包括：观摩示范、见习旅行、参观展览、电视和电影、静态画面、 广播和录音 （3）抽象的经验：视觉符号和语言符号 基本观点： 1.宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。但不是说任何经验都必须经过从 底层到顶层的阶梯，也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。化分阶层是为了说 明各个经验的具体或抽象的程度。
B 情感
C 意识
D 技术
12. 下列哪项不属于多媒体的基本特征 （ B ）。
A 交互性
B 沉浸性
C 多样性
D 集成性
13. 按照 ITU—TL347 的建议媒体可分为 （ C ）。
A 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体
B 感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体
C 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体
4. 当前信息技术得到了充分的发展,并且对教育的各个方面产生了深刻的影响,简 述信息技术对教学方法的影响?
传统教学方法主要以讲授法、问答法、演示法为主，这些教学方法依赖的教学媒体也多以教材、板书为主， 在一定程度上传统教学媒体限制了教学方法的创新。讨论式教学、互动式讲授等新兴教学方法，往往需要大 量教学资源的在线支持，而教学媒体为建设丰富教学资源提供了重要的技术支撑。尤其是网络化的教学媒体 资源，可以使教师和学习者随时查看教学资源，例如，在讨论式教学中学习者可以迅速查阅资料进行总结归 纳形成自己的观点，这将使讨论式教学的应用更加便利。总之，教学媒体的不断丰富为教学方法的创新奠定 了重要基础。
现代教育技术基础形考复习试题及参考答案
《现代教育技术基础》形考任务复习资料及参考答案1.历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）A．视听教学、程序教学、个别化教学B．程序教学、电化教育、系统方法C．教学系统方法、视听教学、程序教学D．教学系统方法、程序教学、个别化教学A.B.C.D.2.学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。
这是（）A．行为主义学习理论的观点B．认知主义学习理论的观点C．建构主义学习理论的观点D．人本主义学习理论的观点A.B.C.D.3.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。
这是（）A．行为主义学习理论的观点B．认知主义学习理论的观点C．建构主义学习理论的观点D．人本主义学习理论的观点A.B.C.D.4.被公认为是本世纪的三大尖端技术是（）A．传感技术、控制技术和人工智能技术B．基因工程技术、纳米技术和人工智能技术C．微电子技术、通信技术和计算机技术D．人工智能技术、通信技术和计算机技术A.B.C.D.5.教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。
这是（）A．罗杰斯的观点B．维特罗克的观点C．加涅的观点D．斯金纳的观点A.B.C.D.6.学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。
学习就是个人潜能的充分发展，是人格的发展。
这是（）A．行为主义学习理论的观点B．认知主义学习理论的观点C．建构主义学习理论的观点D．人本主义学习理论的观点A.B.C.D.7.5．教育传播过程中的五个基本要素是（）A．传播者、资源、信息、媒体、接受者B．传播者、资源、信息、接受者、效果C．传播者、媒体、信息、接受者、效果D．教师、媒体、教材、学生、学习效果A.B.C.D.8.系统科学理论的基本原理是（）A．反馈原理、系统原理和整体原理B．反馈原理、有序原理和控制原理C．系统原理、有序原理和整体原理D．反馈原理、有序原理和整体原理A.B.C.D.9.教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案现代教育技术试题及答案 ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以对⼀个⼈进⾏全⽅位的考核。
那么⼀般好的试题都具备什么特点呢？以下是⼩编整理的现代教育技术试题及答案，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼀、选择题： 第1章教育技术概述 1.教育技术发展的初级阶段是(B ) A.19世纪末、20世纪初 B.1918—1942 C.⼆战时期 D.1945---1955 2.在我国教育技术的出现是⼀项内容的出现为标志(C) A.计算机辅助教育 B.⽹络技术应⽤ C.电化教育 D.虚拟技术 3.在美国教育技术作为⼀个新兴的实践和研究领域⽽出现是始于下列哪⼀项内容(D) A.计算机辅助教育 B.⽹络技术应⽤ C.程序教学法 D.视听运动 4.⼤约在何时我国已开始进⾏幻灯教学实验(C) A.19世纪末 B.1922 C.20世纪20年代 D.1936年 5.哪位学者最早提出使⽤程序教学机解决教学问题(B) D.加涅 6.下列说法哪⼀个是不正确的(C) A.计算机⽤于教学和训练始于20世纪50年代末 B.20世纪60年代早期CAI系统主要⽤于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C.当前，CAI系统在学校的⼴泛应⽤说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D.早期的CAI系统的产⽣曾受到斯⾦纳程序教学的强烈影响 7.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪⼀年作出的(D) A.1972 B.1973 C.1977 D.1994 8.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B) A.理论与实践;关于设计、开发、利⽤;关于管理和评价;关于过程与资源 B.理论与实践;关于设计、开发、利⽤、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C.理论与实践;关于设计、开发、利⽤;关于管理和评价;为了促进学习 D.关于设计、开发、利⽤;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 9.下列哪⼀内容不属于学习资源(C) A.信息和⼈员 B.课程和课件 C.设计和制作 D.技术和环境 第2章学与教的理论 1.教育技术学的的基本理论是(A ) A.教学理论和学习理论 B.媒体开发理论和教学设计理论 C.媒体开发理论和教学管理理论 D.传播理论和系统科学理论 2.桑代克试误理论的基本观点是 A.学习是刺激-反应的联结 B.学习是认知-发现 C.学习是信息加⼯的过程 D.学习是学习者主⽀建构内部⼼理表征的过程 C.维特罗克 D.布鲁纳 4.下列不属于斯⾦纳的程序教学理论的是(D) A.积极反应原则 B.及时强化原则 C.⼩步⼦原则 D.促进迁移原则 5.在开发计算机教学辅助课件时采⽤的主要理论是(B) A.试误法 B.程序教学法 C.认知-发现理论 D.建构主义理论 6.加涅的信息加⼯模式中不包括(B) A.感受器 B.感受控制器 C.短时记忆 D.长时记忆 7.下列不属于⽀架式教学的环节是(B) A.搭脚⼿架 B.告知⽬标 C.独⽴探索 D.协作学习 8.建构主义认为在教学中教师的⾓⾊是(D) A.知识的传播者 B.学⽣的保姆 C.学⽣的家长 D.学⽣的帮助者 9.下列是建构主义理论的观点是(C) A.学习是塑造⾏为的过程 B.学习是个⼈根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程 C.学习是个体根据⾃⼰已有的认知主动建构来的过程 D.学习是个体不断尝试错误的过程 A.⾹农⼀韦弗模式 B.施拉姆循环模式 C.⾹农⼀施拉姆模式 D.贝罗模式 2.在⾹农⼀韦弗模式中，噪声产⽣于哪⼀部分( )B A.编码 B.信道 C.解码 D.接受者 3.贝罗模式是⾹农⼀韦弗模式在哪⼀⽅⾯的⼀个发展( )C A.教育学 B.媒体理论 C.社会学 D.传播学 4.谁提出了“经验之塔”( )C A.⾹农 B.麦克卢汉 C.戴尔 D.施拉姆 5.在经验之塔中，最⾼层是( )A A.⾔语符号 B.视觉符号 C.观摩⽰范 D.设计的经验 7.戴尔“经验之塔”强调的是( )D P.48～P.50 A.做的经验 B.观察的经验 C.抽象的经验 D.给学习者的刺激 8.传播过程是⼀种信息传送和什么的过程( )B A.反馈 B.交换 9.编码的过程是( )B A.信息转换为符号 B.信息转换为信号 C.符号转换为信号 D.信号转换为符号 10.戴尔“经验之塔”的第⼀层是( )A P.48 A.直接有⽬的的经验 B.设计的经验 C.演戏的经验 D.观摩⽰范 第4章视听媒体辅助教学 1.媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(A) A.物理性能 B.传播范围 C.呈现的形态 D.使⽤⽅式 2.最便于重现的媒体是(A) A.教科书 B.幻灯投影 C.⽆线⼴播 D.电影电视录像 3.接触⾯最⼴的媒体是(D) A.教科书 B.幻灯投影 C.录⾳和计算机 D.电视和⽆线⼴播 4.由于媒体的什么特性，⼀些专家提出了“地球村”的概念(B) A.固定性 B.扩散性 C.重复性 D.能动性 5.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A) 6.投影媒体利⽤的是什么原理(B) A.化学成像 B.光学成像 C.光化反应 D.实物成像 7.录像机与录⾳机⼯作原理的相同点是(B) A.都采⽤磁头⾼速扫描 B.都是利⽤电磁信号转换 C.都可录制两⾯节⽬ D.都采⽤多磁头结构 8.任何彩⾊图像都可分解为哪三基⾊(C) A.红、黄、⽩ B.红、绿、黄 C.红、绿、蓝 D.红、黄、⿊ 9.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节⽬类型是(B) A.辅导型 B.讲授型 C.图解型 D.表演型 第5章多媒体计算机辅助教学 1.下⾯属于计算机辅助教学简称的是(C ) A.CMI B.CAD C.CAI D.CAM 2.计算机作为教学⽬标指的是(B ) A.利⽤计算机来进⾏各种学科的教学B.把计算机作为教学的对象和内容的教学C.把计算机作为教学⼯具来使⽤的教学 D.把计算机作为辅助教学的⼿段来使⽤的教学 3.有⼀个听写英语单词的教学课件供学⽣使⽤，即计算机读单词，学⽣通过键盘输⼈单词，最后计算机评分。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.现代教育技术选择判断：教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释：教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。
电化教育运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。
媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。
教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。
多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。
微格课室又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。
微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。
教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。
问答论述：教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和时间的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成：校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集成器等）、服务器、工作站（1）服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。
现代教育技术试题(带答案)
一、填空题(每空1分,共26分)1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学.2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类.4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越.5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等.6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础.7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论.8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度.9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____.10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm.11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成.12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种.13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作.15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰.16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象.17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成.18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派.19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____.二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分)1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是( )A.教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境2.现代教育技术的方法论基础是( )A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学3.国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的.A.系统科学理论研究发展B.学习与教学理论研究发展C.教育传播理论研究发展D.直观教育与媒体技术4.校风和班风是属于教育传播活动中的( )A.教育传播媒体B.教育传播环境C.教育传播通道D.教育传播系统5.按斯金纳的观点,为了尽量有效地强化学习者的反应,有必要( )A.在反应后即时强化B.先给予刺激,再观察其反应C.将教材抽象化D.将教学内容系统化6."经验之塔"可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是( )A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验7.可用来制作投影片的材料必须是( )A.绝缘的B.隔热的C.透明的D.磁性的8.扩音机与信号源联接时要注意( )匹配.A.功率B.阻抗C.电压D.电流9.录像机上音频磁头相对磁带的运动速度要比视频磁头( )A.快100倍左右B.慢100倍左右C.快200倍左右D.慢200倍左右10.CAI系统中的教学媒体是( )A.黑板和粉笔B.教材和练习册C.计算机和课件D.系统软件11.CAI系统主要辅助的对象是( )A.学生B.教师C.校长D.教导主任12.认知学派最有影响的代表人物是( )A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳13.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( )A.教学理论B.教学手段C.教学系统D.教学方法14.对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( )A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理15.奥苏伯尔提倡的"讲解式教学法"和布鲁纳倡导的"发现教学法"相比较( )A.形式相似,指导思想不同B.是两种显然不同的学习与教学方法C.形式不同,指导思想一致D.是两种完全一致的学习与教学方法现代教育技术试题及答案一、选择题1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是()A.习题集B.录像带C.教室环境 D.教科书3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4.下列叙述中，正确的是A CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6.下列哪个不是INTERNET上的安全标准A.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL7.计算机病毒最其本的特征是：A.自我复制B.破坏磁盘中的文件C.引起用户注意D.减缓CPU运行速度8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（）A.模拟信号编码B.二进制编码C.音频信号编码D.视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11.银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于()造成的。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案一、填空题1.国外现代教育技术是在_______和_______的促进下兴起的。
2.用_______的观点看问题是现代教育技术的出发点，也是它对传统教学理论的超越。
3.教育传播过程中的“受者”是_______，他首先要_______传播信号，如阅读教科书。
4.照相机的光圈值是表示镜头的透光能力，用镜头的_______与_______的比值表示。
5.AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室，只有_______的功能。
6.录像机是_______和_______图像信号和声音信号的电磁转换设备。
7.计算机辅助教学是教师用计算机作为_______，学生通过与计算机_______进行学习的一种教学形式。
8._______是教学设计工作的中心。
9.作为教学评价的指导思想和实施细则，教学评价应确立的原则有客观性，整体性，_______，_______。
12.教学媒体的个别特性，一般考虑的五个方面是：_______、重现力、接触面、参与性、受控性。
13.教学评价以科学的评价技术为手段，以_______为目的。
14.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足_______和功率匹配两个条件。
15.计算机辅助教育主要包括_______，计算机管理教学和计算机辅助测验三大部分。
16.教育技术在技术学方面的基础是_______。
17.录像机的伺服系统是一个对磁鼓、磁带运动进行_______、反馈校正的自动控制系统。
二、判断题1．Window桌面主要由图标和任务栏两大部分组成（）2．回收站是从硬盘中开辟的一个暂存区，能还原从硬盘上删除的文件或文件夹，还能还原软盘和U盘上的内容。
（）3．教师由于补课或考试需要申请教室，只需到教务处办理教室借用手续即可。
（）4．老师在上课时，应该将领夹式话筒拿在手里或随意夹在衣服的领子周围。
（）5．上课前，应该将先将自己制作的课件拷贝到计算机上，然后再打开播放。
（）三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
《现代教育技术》(高起专)试卷A及答案
《现代教育技术》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共60分）1. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革( C )A.语言 B．文字和纸 C.印刷术 D．电子媒体2．下列说法不正确的是( A )A．电子媒体终将取代传统媒体B. 传统媒体将得到发展和完善C．电子媒体的功能越来越强D．媒体与传统媒体相互促进3．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念( B ) A．固定性 B．扩散性 C．重复性 D．能动性4.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C )A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档”5.下列叙述中，正确的是( B )A.CPU能直接读取硬盘上的数据B.CUP能直接存取内存储器中的数据C.CPU有存储器和控制器组成D.CPU主要用来存储程序和数据6.下列哪个不是INTERNET上的安全标准( C )A.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL7.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：( B )A.一种炸弹B.一种病素C.一种软件名D.一个邮件8.通常所说的现代教学媒体是指( D )A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等9.下列哪一内容不属于学习资源( C )A.信息和人员 B．材料和设备C.设计和制作D. 技巧和环境10．教育技术学的研究对象是( C )A．媒体技术 B.资源开发技术C．教育技术 D.教学方法与手段11．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B )A．编码 B，信道 C．解码 D.接受者12．下列哪一个不是影响信息的因素( A )A．信号 B．符号 C．内容 D．处理13．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（ A ）A．物理性能 B．传播范围 C 呈现的形态 D．使用方式14．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的( A )A．固定性巳扩散性 B．重复性 D．组合性15．某一机器内部结构的剖面示意图是( A )A．简略图 B．图表 C．统计图 D．图片16．常用的表格是( B )A．简略图 B．图表 C．统计图 D．图片17．投影器的集光系统不包括( A )A．放映物镜 B．螺纹透镜 C．新月镜 D．凹面反射镜18．幻灯片的片框尺寸为( C )A．30mm~30mm B．40mm~40mm C．50mmX 50mm D．60mm~60mm19．投影器和幻灯机的成像原理基本相同，但对于教师来说投影片是正放的而不是倒放的，这样有利于教师的教学，这是因为投影器增加了( B )A．螺纹透镜 B．平面反射镜 C．新月镜 D．玻璃平台20．在电视系统中，完成把光信号转换成电视信号的设备器件是( D ) A．摄像机镜头 B．电视机显像管C．录像机磁头 D．摄像机摄像管21．视频输出接口的标识为( B )A．VIDEO IN B．VIDEO OUT C．AUDIO IN D．AUDIO OUT22．激光唱片制作利用的是( D )A．机械录音技术 B．光学录音技术C．磁记录技术 D．数字录音技术23．在使用话筒时，扬声器不时传出啸叫声，解决的最好办法是 ( C ) A．把话筒音量开小B．把扬声器音量开小C．移动扬声器或话筒的位置或转动方向，使话筒位于扬声器的声场之外D．关掉扬声器音量24.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于( B )造成的。
《现代教育技术》试卷A
《现代教育技术》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共60分）1.1.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D D ））A.A.计算机辅助教育计算机辅助教育计算机辅助教育B. B. B.网络技术应用网络技术应用网络技术应用C. C. C.程序教学法程序教学法程序教学法D. D. D.视听运动视听运动2．下列说法哪一个是不正确的．下列说法哪一个是不正确的 ( D ) ( D )A.20 A.20 世纪世纪世纪 20 20 20 年代到年代到年代到 50 50 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B.20 B.20 世纪世纪世纪 50 50 50 年代和年代和年代和 60 60 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C.C.教育技术是视听教学方法、教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D.20 D.20 世纪世纪世纪 70 70 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用3.3.下列哪一内容不属于学习资源下列哪一内容不属于学习资源下列哪一内容不属于学习资源 ( C ) ( C )A.A.信息和人员信息和人员信息和人员B. B. B.材料和设备材料和设备材料和设备C. C. C.设计和制作设计和制作设计和制作D. D. D.技巧和环境技巧和环境4.4.教育技术学的研究对象是教育技术学的研究对象是教育技术学的研究对象是 ( C ) ( C )A.A.媒体技术媒体技术媒体技术B. B. B.资源开发技术资源开发技术资源开发技术C. C. C.教育技术教育技术教育技术D. D. D.教学方法与手段教学方法与手段5.5.第一个传播过程模式是第一个传播过程模式是第一个传播过程模式是 ( A ) ( A )A.A.香农一韦弗模式香农一韦弗模式香农一韦弗模式B. B. B.施拉姆循环模式施拉姆循环模式C.C.香农一施拉姆模式香农一施拉姆模式香农一施拉姆模式D. D. D.贝罗模式贝罗模式6.6.下列哪一个不是影响信息的因素下列哪一个不是影响信息的因素下列哪一个不是影响信息的因素 ( A ) ( A )A.A.信号信号信号B. B. B.符号符号符号C. C. C.内容内容内容D. D. D.处理处理7.7.译码的过程是译码的过程是译码的过程是 ( B ) ( B )A.A.符号转换为信号符号转换为信号符号转换为信号B. B. B.信号转换为信息信号转换为信息C.C.符号转换为信息符号转换为信息符号转换为信息D. D. D.信号转换为符号信号转换为符号8.8.谁提出了“媒体是人体的延伸”谁提出了“媒体是人体的延伸”谁提出了“媒体是人体的延伸” ( D ) ( D )A.A.香农香农香农B. B. B.韦弗韦弗韦弗C. C. C.贝克贝克贝克D. D. D.麦克卢汉麦克卢汉9.9.在经验之塔中，最高层是在经验之塔中，最高层是在经验之塔中，最高层是 ( A ) ( A )A.A.言语符号言语符号言语符号B. B. B.视觉符号视觉符号视觉符号C. C. C.观摩示范观摩示范观摩示范D. D. D.设计的经验设计的经验设计的经验10.10.最便于重现的媒体是最便于重现的媒体是最便于重现的媒体是 ( A ) ( A )A.A.教科书教科书教科书B. B. B.幻灯投影幻灯投影幻灯投影C. C. C.无线广播无线广播无线广播D. D. D.电影电视录像电影电视录像电影电视录像11.11.戴尔“经验之塔”强调的是戴尔“经验之塔”强调的是戴尔“经验之塔”强调的是 ( D ) ( D )A.A.做的经验做的经验做的经验B. B. B.观察的经验观察的经验观察的经验C. C. C.抽象的经验抽象的经验抽象的经验D. D. D.给学习者的刺激给学习者的刺激给学习者的刺激12.12.哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 ( B ) ( B )A.A.语言语言语言B. B. B.文字和纸文字和纸文字和纸C. C. C.印刷术印刷术印刷术D. D. D.电子媒体电子媒体电子媒体13.13.我国教育家陶行知我国教育家陶行知我国教育家陶行知 1917 1917 1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具试验，用什么媒体作为教授工具 ( A ) ( A )A.A.幻灯幻灯幻灯B. B. B.电影电影电影C. C. C.电视电视电视D. D. D.计算机计算机计算机14.14.下列说法不正确的是下列说法不正确的是下列说法不正确的是 ( A ) ( A )A.A.电子媒体终将取代传统媒体电子媒体终将取代传统媒体电子媒体终将取代传统媒体B. B. B.传统媒体将得到发展和完善传统媒体将得到发展和完善传统媒体将得到发展和完善C.C.电子媒体的功能越来越强电子媒体的功能越来越强电子媒体的功能越来越强D. D. D.媒体与传统媒体相互促进媒体与传统媒体相互促进媒体与传统媒体相互促进15.15.传播过程是一种信息传送和什么的过程传播过程是一种信息传送和什么的过程传播过程是一种信息传送和什么的过程 ( B ) ( B )A.A.反馈反馈反馈B. B. B.交换交换交换C. C. C.编码编码编码D. D. D.解码解码解码16.16.表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和 ( D )A.A.符号符号符号B. B. B.图形符号图形符号图形符号C. C. C.目视符号目视符号目视符号D. D. D.文字符号文字符号文字符号17.17.施拉姆循环模式强调了施拉姆循环模式强调了施拉姆循环模式强调了 ( C ) ( C )A.A.在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B.B.在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C.C.只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D.D.只有变成社会学的传播，传播才能完成只有变成社会学的传播，传播才能完成只有变成社会学的传播，传播才能完成18.18.戴尔“经验之塔”的第一层是戴尔“经验之塔”的第一层是戴尔“经验之塔”的第一层是 ( A ) ( A )A.A.直接有目的的经验直接有目的的经验直接有目的的经验B. B. B.设计的经验设计的经验设计的经验C. C. C.演戏的经验演戏的经验演戏的经验D. D. D.观摩示范观摩示范观摩示范19.19.目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是 ( A ) ( A )A.A.黑板和粉笔黑板和粉笔黑板和粉笔B. B. B.布板布板布板C. C. C.磁板磁板磁板D. D. D.电子白板电子白板电子白板20.20.某一运动过程的系列照片是某一运动过程的系列照片是某一运动过程的系列照片是 ( D ) ( D ) ( D ) ··A.A.简略图简略图简略图B. B. B.图表图表图表C. C. C.统计图统计图统计图D. D. D.图片图片图片21.21.常用的表格是常用的表格是常用的表格是 ( B ) ( B )A.A.简略图简略图简略图B. B. B.图表图表图表C. C. C.统计图统计图统计图D. D. D.图片图片图片22.22.投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是 ( A ) ( A )A.A.让银幕前倾让银幕前倾让银幕前倾B. B. B.让银幕后倾让银幕后倾让银幕后倾C. C. C.让银幕上移让银幕上移让银幕上移D. D. D.让银幕下移让银幕下移让银幕下移23.23.投影片的制作方法中，最快的是投影片的制作方法中，最快的是投影片的制作方法中，最快的是 ( D ) ( D )A.A.复印法复印法复印法B. B. B.印刷法印刷法印刷法C. C. C.摄制法摄制法摄制法D. D. D.手绘法手绘法手绘法24.24.教学中摄制幻灯片常用的相机是教学中摄制幻灯片常用的相机是教学中摄制幻灯片常用的相机是 ( A ) ( A )A.135 A.135 相机相机相机B.120 B.120 B.120 相机相机相机C.110 C.110 C.110 相机相机相机D.100 D.100 D.100 相机相机相机25.25.投影器和幻灯机相比，最明显的优点是投影器和幻灯机相比，最明显的优点是投影器和幻灯机相比，最明显的优点是 ( B ) ( B )A.A.明亮明亮明亮B. B. B.目光接触目光接触目光接触C. C. C.巳灵活操作巳灵活操作巳灵活操作D. D. D.可自制材料可自制材料可自制材料26.26.照相机的成像部件是照相机的成像部件是照相机的成像部件是 ( A ) ( A )A.A.镜头镜头镜头B. B. B.快门快门快门C. C. C.取景器取景器取景器D. D. D.调焦装置调焦装置调焦装置27.27.在电视系统中，完成把光信号转换成电视信号的设备器件是在电视系统中，完成把光信号转换成电视信号的设备器件是在电视系统中，完成把光信号转换成电视信号的设备器件是 ( D ) ( D )A.A.摄像机镜头摄像机镜头摄像机镜头B. B. B.电视机显像管电视机显像管电视机显像管C. C. C.录像机磁头录像机磁头录像机磁头D. D. D.摄像机摄像管摄像机摄像管摄像机摄像管28.28.视频输出接口的标识为视频输出接口的标识为视频输出接口的标识为 ( B ) ( B )A. VIDEO INB.VIDEO OUTC.AUDIO IND. AUDIO OUT29.29.文字剧本通常由哪类人员编写文字剧本通常由哪类人员编写文字剧本通常由哪类人员编写 ( A ) ( A )A.A.教师教师教师B. B. B.学生学生学生C. C. C.导演导演导演D. D. D.制片人制片人制片人30.30.激光唱片制作利用的是激光唱片制作利用的是激光唱片制作利用的是 ( D ) ( D )A.A.机械录音技术机械录音技术机械录音技术B. B. B.光学录音技术光学录音技术光学录音技术C. C. C.磁记录技术磁记录技术磁记录技术D. D. D.数字录音技术数字录音技术数字录音技术二、问答题：（每小题8分，共24分）分）1、教育技术的形成与哪三种教学方法实践的发展有关、教育技术的形成与哪三种教学方法实践的发展有关? ?答:教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关,,它们是它们是: :第一、视听教学的发展第一、视听教学的发展,,推动了各种视听设备在教学中的应用推动了各种视听设备在教学中的应用,,进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和形式靠教学资源来解决教学问题的思想和形式; ;第二、程序教学的发展程序教学的发展,,推动了学习理论推动了学习理论((斯金纳的强化论斯金纳的强化论))在教学中的具体应用,进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想与方法进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想与方法; ;第三、系统化设计教学的发展系统化设计教学的发展,,推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用,,进而形成了对教学过程设计、实施与评价的思想和方法。
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案⼀、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是（B）A ．19 世纪末、20 世纪初B . 1918—1942C. ⼆战时期D.1945---19552 、在我国教育技术的出现是⼀项内容的出现为标志（C）A . 计算机辅助教育B . ⽹络技术应⽤C . 电化教育D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为⼀个新兴的实践和研究领域⽽出现是始于下列哪⼀项内容（D ）A . 计算机辅助教育B . ⽹络技术应⽤C. 程序教学法D. 视听运动4 ．⼤约在何时我国已开始进⾏幻灯教学实验（C）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪20 年代D ．1936 年5 ．哪位学者最早提出使⽤教学机解决教学问题（B）A ．戴尔B ．斯⾦纳C. 克劳德D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中⼼的教学模式（B ）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪⼀个是不正确的(C )A ．计算机⽤于教学和训练始于20 世纪50 年代末B ．20 世纪60 年代早期CAI 系统主要⽤于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI 系统在学校的⼴泛应⽤说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的CAI 系统的产⽣曾受到斯⾦纳程序教学的强烈影响8 ．下列说法哪⼀个是不正确的(D )A ．20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学⽅法、程序教学⽅法、系统化教学⽅法基本是各⾃独⽴发展的B ．20 世纪50 年代和60 年代视听教学⽅法、程序教学⽅法、系统化教学⽅法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学⽅法、程序教学⽅法、系统化教学⽅法三种概念整合形成的⼀种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ．20 世纪70 年代，由视听教学⽅法、程序教学⽅法、系统化教学⽅法三种概念结合的教育技术的实践已⼴泛应⽤9 ．教育技术发展为⼀门专业和学科，⼤约经历了多少年( A)A ．80 年B ．70 年C ．60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是(A )A ．在教学过程中所应⽤的媒体技术B ．在教学过程中所应⽤的媒体开发和教学设计C ．在教学过程中所应⽤的媒体技术和系统技术D ．在教学过程中所应⽤的技术⼿段和技术⽅法11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪⼀年作出的(A )A ．1972B ．1973C ．1977D ．199412 美国学者把教育技术应⽤于解决教学问题的基本指导思想(A )A ．以学习者为中⼼，依靠资源和运⽤系统⽅法的整合应⽤B ．依靠开发、使⽤学习资源与学习者相互作⽤来提⾼⼈的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择⽬标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产⽣影响，必须重视分析、研究学习者的特点D ．进⾏⼀系列的教育开发⼯作，即进⾏有效教学资源的开发13 下列哪⼀内容不属于学习资源(C )A ．信息和⼈员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪⼀内容不属于教育开发职能(A )A ．组织和管理B ．评价和使⽤推⼴C ．设计和制作D ．供应和使⽤15 ．美国教育传播与技术协会在1994 年关于教育技术定义结构的内容是(B )A ．理论与实践；关于设计、开发、利⽤；关于管理和评价；关于过程与资源B . 理论与实践；关于设计、开发、利⽤、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C ．理论与实践；关于设计、开发、利．⽤；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利⽤；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16 ．下列说法哪⼀个是正确的(B )A ．教学技术和教育技术是同⼀概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应⽤范围⼴，包含了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次的教学实践17 ．教育技术学的研究对象是(C )A ．媒体技术B. 资源开发技术C ．教育技术D. 教学⽅法与⼿段18 ．教育技术学的的基本理论是（B）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．我国于哪⼀年开始了⼴播电视⼤学教育试点(B )A ．1954B ．1960C . 1978D ．198020. “媒体炉”的含义是(C )A ．在教学中只使⽤⼀种媒体B ．将多种媒体在教学中使⽤C ．多种媒体融合为⼀体D . 媒体不再发挥作⽤第⼆章：21 ．第⼀个传播过程模式是(A )A ．⾹农⼀韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．⾹农⼀施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在⾹农⼀韦弗模式中，噪声产⽣于哪⼀部分(B )A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在⾹农⼀韦弗模式的基础上，增加了( B)A ．译码B . 反馈C ．⼲扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的(C )A ．单向性B . 简单性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是⾹农⼀韦弗模式在哪⼀⽅⾯的⼀个发展(C )A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪⼀个不是影响信息的因素( A)A ．信号B ．符号C ．内容D ．处理27 ．编码的过程是( B)A . 信息转换为符号B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码的过程是(B )A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使⽤的符号系统中不包括哪⼀类( D)A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是⼈体的延伸” ( D)A ．⾹农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔” ( C)A ．⾹农B . 麦克卢汉C ．戴尔D ．施拉姆32 在经验之塔中，最⾼层是( A)A ．⾔语符号B ．视觉符号C ．观摩⽰范D ．设计的经验33 ．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(AA ．物理性能B ．传播范围C 呈现的形态D ．使⽤⽅式34 ．最便于重现的媒体是(A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．⽆线⼴播D ．电影电视录像35 . 接触⾯最⼴的媒体是(D )A ．教科书B ．幻灯投影C ．录⾳和计算机D .电视和⽆线⼴播36 ．戴尔“经验之塔”强调的是(D )A ．做的经验B ．观察的经验C ．抽象的经验D ．给学习者的刺激37 ．布鲁纳的“贴标签教学活动⽅案”强调的是(A )A ．智⼒活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体的出现，开创了⼈类信息传播的新篇章( B)A ．语⾔B ．⽂字和纸C ．印刷术D ．电⼦媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的⼀次重⼤变⾰( C)A . 语⾔B ．⽂字和纸C . 印刷术D ．电⼦媒体40 ．我国教育家陶⾏知1917 年回国后，为推⾏平民教育活动，举办⼲字课教学试验，⽤什么媒体作为教授⼯具(A )A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上主要应⽤是计算机辅助教学和(D )A ．利⽤计算机⾃学B ．计算机辅助设计C ．计算机联⽹D ．计算机管理教学42 ．下列说法不正确的是(A )A ．电⼦媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C ．电⼦媒体的功能越来越强D ．媒体与传统媒体相互促进43 ．传播按⽅式可以分为⼤众传播和( D)A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．⼈际传播44 ．传播过程是⼀种信息传送和什么的过程( B)A ．反馈B ．交换C ．编码D ，解码45 ．第⼀个传播过程模式是谁提出的(A )A ．⾹农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息的符号有语⾔符号和⾮语⾔符号，语⾔符号包括⼝头谙⾔符号和( D)A . 符号B ．图形符号C. ⽬视符号D .⽂字符号47 在传播过程中，传递的是(C )A ．信息B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了(C )A ．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B ．在传播过程中，只有加⼊了反馈，传播才能完成C ．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D ．只有变成社会学的传播，传播才能完成49 ．由于媒体的什么特性，⼀些专家提出了“地球村”的概念(B )A ．固定性B ．扩散性C ．重复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴(C )A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪⼀个不是电⼦媒体发展引发的结果(A )A ．传播得以实现B ．增进了信息的存储C ．增进了⼈类的传播能⼒D ．提⾼了传播的效率52 电影放映机是由谁研制的(C )A ．莫尔斯B ．爱迪⽣C . 卢⽶埃尔D ．古腾堡53 ．⾦属活字印刷法是谁发明的(D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪⽣D ．古腾堡54 ．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的( A) ·A ．固定性B. 巳扩散性C ．重复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”的第⼀层是(A )A ．直接有⽬的的经验B ．设计的经验C ．演戏的经验D ．观摩⽰范第3章⼀. 选择题1．视觉教学运动向视听教学运动的演变发⽣在教学设计的（A ）。
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福建师范大学网络与继续教育学院
现代教育技术 期末考核题
一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20分）
答：现代教育技术一般指现代技术专业。是指现代教育理论和现代教
育技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实
现教学优化的理论和实践。
功能和作用：1、激发兴趣培养创新思维。能够培养学生的逻辑、判断、
归纳、推理能力和创新精神。2、化难为易，提高效率。教学中的重点、难点，
利用常规教学手段，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题。3、学习自主
化，个性化通过信息技术的运用，特别是网络技术的运用，每个学生可以针对
自己的需要进行‘点播’式学习，充分体现自主性，提高效率。4、推动教育
改革，促进教育现代化。
二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
（25分）
答：要点：1、‘塔’基的学习经验最具体，越向上越抽象。它根据不同教
材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能
力，根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。2、教学中充分利用各种学
习途径，使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。3、教学应从具体经
验入手，逐步抽象，防止‘语言主义’从概念到概念的做法学习间接经验应竟
可能以直接经验作为充实的基础，同时也要适时引导学生向抽象思维发展。
指导意义：1、把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽
象思维发展，符合人类认识规律。2、提出试听教材分类的理论依据，以其所
提供的学习经验具体和抽象的程度作为分类依据。3、试听教材必须与课程相
结合。
三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。（25
分）
2
答：信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，
与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性的特点的新型
教学结构类型，不是把信息技术仅仅作为辅助学的工具，而是强调要把信息技
术组为促进学生自主学习的认知工具和感情激励工具，利用信息技术的自主探
索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充
分调动起来，使学生的创维思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这
正是创新人才所需要的。由此可见信息技术与课程整合是改变传统教学结构、
实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际基础教育改革的趋势与潮
流。
整合方式：1．利用计算机中现有工具进行整合教学。2．利用计算机信息
加工能力进行整合教学。计算机具有较强的信息加工能力，利用这一功能可以
让学生对信息进行重整、加工和再应用，在大量信息中快速提取有用的信息，
从而培养信息加工能力和流畅的表达能力，达到对大量知识的内化。3．利用
计算机进行模拟实验的整合教学。随着信息技术的飞速发展，新技术在教学中
的应用更为学生的探索和学习提供了强有力的支持。许多在现实中很难做到的
试验，可以通过计算机来模拟，从而给学生以真切感，促进学生掌握知识、发
展能力。 4．利用网站进行研究性学习和协作学习。研究性学习指学生在教师
指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方
式主动地获取知识、应用知识、解决问题。研究性学习的过程正是一个人际沟
通与合作的过程。其目的是为了更好地培养学生信息收集和处理能力，获得亲
自参与研究探索的积极体验和提高沟通与合作能力。计算机网络技术为更好地
开展研究性学习和实现协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境。
四、论述题：（30分）
1.什么是教学设计？
答：教师依据教育教学原理，教学技术原理，为了达到教学目标，根据学
生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需 要使
用的教学手段进行的策略。
2. 授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？
3
答：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、
教学策略的制定以及教学设计成果的评价。
3. 结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。
答：（1）、教学目的要清晰明确。（2）、教学内容要正确。（3）、教学方法
要灵活适当。（4）、课堂组织要严密紧凑。（5）、师生作用要充分发挥。