初二语文课件-说明要抓住特征
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最新八年级上册语文《说明事物要抓住特征》人教版 (共32张PPT)
1、品析说明文语言的准确性
题型：1、XX能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
题型：2 甲词能否代替乙词
解题方法: 不能删+解词\句+体现了语言的准确性
+若删去，…不符合实际（太绝对了）
举例导航 • 划横线的词能否去掉？为什么？
1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公 元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 答：(表态）不可以，(解词)“大约”“可能”都表 示不确定，只是推测的情况，体现说明文语言的准 确性。去掉后变成肯定，不符合实际。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
说明顺序的归纳方法:
抓住显著语言标志——
1.时间顺序的语言标志是表时间的词语； 2.空间顺序的语言标志是表方位的词； 3.逻辑顺序就是以思维的规律为序。
自学检测一
（列数字、作比较）
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一 颗灿烂的明珠。 （打比方）
3、星云分为亮星云和安星云。（分类别） 4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
八年级语文上册 写作 说明事物要抓住特征(优秀课件)
八年级语文上册
写作 说明事物要抓住特征
新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删 除此排文字
学习目标
1.学习抓住事物特征的方法。（重点） 2.能抓住事物的特征对事物进行说明。（难点） 3.能恰当地引用资料，说清楚事物的特征。（素养）
新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删 除此排文字
整体感知
提示：
1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这 种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中 选取反映物品主要特征的内容做重点说明。 2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车， 可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这 种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感 受等。 3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法， 新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删
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小，进深也很狭除此排窄文字 。这里就是一代文豪曾经 的住所。②
体现了鲁迅先 生甘于清贫、 不贪图荣华富 贵的品格。
拓展探究
鲁迅故居的门口是一个黑漆小门。门内 西侧有一折扇屏门。入门即是前院。院内北 房前有两株高大的丁香树，是鲁迅先生亲手 植的，使这小院显得很幽静，又很有生气。 南房是书房和会客室。里面摆着几架书柜、 一张方桌、几把藤椅等简单的家具。当年， 许多青年学生在这里受到鲁迅的热情接待。 南房的西间有一张接待客人留宿的床铺，当 年有的青年被反动政府逼得无家可归，鲁迅 新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删
除此排文字
写作 说明事物要抓住特征
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学习目标
1.学习抓住事物特征的方法。（重点） 2.能抓住事物的特征对事物进行说明。（难点） 3.能恰当地引用资料，说清楚事物的特征。（素养）
新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删 除此排文字
整体感知
提示：
1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这 种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中 选取反映物品主要特征的内容做重点说明。 2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车， 可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这 种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感 受等。 3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法， 新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删
新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删
小，进深也很狭除此排窄文字 。这里就是一代文豪曾经 的住所。②
体现了鲁迅先 生甘于清贫、 不贪图荣华富 贵的品格。
拓展探究
鲁迅故居的门口是一个黑漆小门。门内 西侧有一折扇屏门。入门即是前院。院内北 房前有两株高大的丁香树，是鲁迅先生亲手 植的，使这小院显得很幽静，又很有生气。 南房是书房和会客室。里面摆着几架书柜、 一张方桌、几把藤椅等简单的家具。当年， 许多青年学生在这里受到鲁迅的热情接待。 南房的西间有一张接待客人留宿的床铺，当 年有的青年被反动政府逼得无家可归，鲁迅 新整理教学课件，可直接使用上课，也可以根据班级具体情况调整后使用。视图幻灯片母版可删
除此排文字
八年级上册语文《说明事物要抓住特征》新部编版-PPT精美课件
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
[类型2]：概括说明事物的特征。
1、什么是说明对象? • 被说明的事物或被解说的事
理就是说明对象。
简单的说，说明对象就是说明了什么。
• 例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是? 苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
自学指导二
2、说明对象特征
u就是说明对象的特点，就是一事 物区别于其它事物的标志。 所谓特征，就是事物相互区别的标志.
3、把握特征的方法
zhuó
• 1.从标题着眼.
• 有的标题在指出文章说明对象的同时,也指
出其特征;例： 宏大壮阔
• 《雄伟的人民大会堂》
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
[类型2]：概括说明事物的特征。
1、什么是说明对象? • 被说明的事物或被解说的事
理就是说明对象。
简单的说，说明对象就是说明了什么。
• 例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是? 苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
自学指导二
2、说明对象特征
u就是说明对象的特点，就是一事 物区别于其它事物的标志。 所谓特征，就是事物相互区别的标志.
3、把握特征的方法
zhuó
• 1.从标题着眼.
• 有的标题在指出文章说明对象的同时,也指
出其特征;例： 宏大壮阔
• 《雄伟的人民大会堂》
八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征课件
过了一道红墙，就进入了生活区。这里有皇帝住的华丽的乾 清宫、皇后住的秀丽的坤宁宫。御花园，里面有挺拔的松树、常 青的柏树和巨大的榕树。在御花园里还有一座山，它的名字叫堆 秀山，是用米汤、鸡蛋清把石头粘在一起堆成的，听起来容易 垮，其实十分坚固。
写作素材
素材二
说明语言的限定词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早 已、一直、慢慢等。 2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其 等。 3、表示估计或估计：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有 时、屡次”等。 7、表质地的词语：软、硬
抓住事物的特征，离不开仔细视察。世界上没有完 全相同的两片树叶。即使十分类似的事物，他们在外在形 态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物
话题指点
进行对照视察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比 较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过 实地测量、计算，进行精细视察，比如，一些说明文中常 用到数字，这往往就是精细视察的结果。有些事物的特征 不是单 靠眼睛视察就可以抓住，还需要借助相关的资料， 比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相 关文献资料的分析。
第五单元 写 作
说明事物要抓 住特征
话题指点
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特 征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两 个特征：情势优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林 》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完善的图 画”的整体特征，给读者留下了深 刻印象，从而到达了写作目的。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先 写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之 后写手机的操作特点等。
写作素材
素材二
说明语言的限定词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早 已、一直、慢慢等。 2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其 等。 3、表示估计或估计：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有 时、屡次”等。 7、表质地的词语：软、硬
抓住事物的特征，离不开仔细视察。世界上没有完 全相同的两片树叶。即使十分类似的事物，他们在外在形 态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物
话题指点
进行对照视察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比 较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过 实地测量、计算，进行精细视察，比如，一些说明文中常 用到数字，这往往就是精细视察的结果。有些事物的特征 不是单 靠眼睛视察就可以抓住，还需要借助相关的资料， 比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相 关文献资料的分析。
第五单元 写 作
说明事物要抓 住特征
话题指点
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特 征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两 个特征：情势优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林 》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完善的图 画”的整体特征，给读者留下了深 刻印象，从而到达了写作目的。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先 写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之 后写手机的操作特点等。
八年级语文上册说明要抓住特征ppt课件(人教版)
标语的右边挂着一方白色的小喇叭，它的用途是帮助我们收听学校 广播和英语的听力辅导。黑板的左边，张贴着“作息时间表”和“ 程表”。黑板右边，布置着“班干部分工负责表”和“轮流值日表 黑板右上方的天花板上，悬吊着一部电视机，每天晚上的新闻时间 我们都要从这里出发，纵览五洲风云，畅观天下大事。每逢学校里 了重大的活动，比如联欢晚会、法制报告会等等，我们都可以足不 户地观看、聆听、欣赏。讲台上，还有一套计算机多媒体，它主要 电脑和实物展示台组成。电脑里储存有各种各样的资料和老师们自 动手制作的电子课件，可以在大屏幕上投射出教育教学的各种音频 视频、文字、图片等等，生动活泼，直观形象。实物展示台可以把 育教学所用的各种实物、文字、图片等，直接投射到大屏幕上。磁 卡座可以直接播放朗读、音乐、歌曲等录音磁带。（前边的主要
学校的建筑面积达160多亩，建于1836年，目前正在大规模 扩建中。
学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门 先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小 砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭 供同学们随心所欲地选择课内外书籍。平地的正前方是一个小花 呈半圆形，精雕细琢的花坛围栏是一道美丽的风景线，另外，多 名人的雕像整齐地排列在花坛里，庄严肃穆，有伟大的科学家爱 斯坦，有学识渊博的教育家孔子等。他们是我们的榜样，激励我 学习。
• 最初，我只是一种普通的植物，后来人们把我经过干燥处理送 厂，先被穿上了白大褂，又被整齐地放进烟盒里，然后被运往四面八 还被人们当作礼物赠送，被人“亲吻”不已。
这段话运用了设问、拟人、比喻等修辞 手法，介绍得妙趣横生。
应注意哪些问题 ：
• 1．为生动而生动，引用的传说、趣闻等与说明事物的特征关系 • 2．为了生动形象而忽略了说明的准确性； • 3．生动说明与平实说明结合得不好，造成全篇风格不协调。
统编版语文八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件
么特征来写的，有什么好处？ 2. 回 顾 本 单 元 ， 并 阅 读 推 荐 学 习 资 源 中 的 《 故 宫 博 物 院 》
《松鼠》《长在树上的“宝石”三篇文章，总结每篇文章 说 明对象的主要特征。
蝉的卵的特征
1 蝉在细树枝上大量产卵，以防危险； 2 幼虫悬在线上，准备落地； 3 幼虫找到并钻进软土，过4年地下生活。
①与说明对象有关。如果介绍一座建 筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺 序，如果介绍事物的发展过程，我们主要 采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一 般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的 说明顺序，要根据说明对象而定。
1、抓住事物的特征，要善于观察和比较。 如方位、颜色、形状、大小、长短、规
逻辑顺序。
归纳总结
说明文介绍事物或阐明 事理，目的都 在于让人获得知识。如何才能把知识讲得 清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特 征，讲究说明方法外，还要合理安排说明 顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物 或事理本身的特征，并且符合人们认识事 物或事理的规律。
选择说明顺序的标准
一篇说明文采用何种说明顺序，一般 应考虑以下两点：
3.对事物各方面的特征进行比较、 归类、分析、筛选，从中找出能 够统帅全篇说明内容的核心特征。
写作指导
写作方法点拨
如何在写作中抓住事物的特征呢？ 1.要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观 察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体 现它的特征，观察时要特别注意。除了突出每个事物的独特之 处，还要注意表现一类事物的共同特点。
该事物区别于其他事物的独特之处。
例文引路 把握特点
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧— —瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。 你说我是香烟？对了，在下正是。(开头运用“外貌描 写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。)
《松鼠》《长在树上的“宝石”三篇文章，总结每篇文章 说 明对象的主要特征。
蝉的卵的特征
1 蝉在细树枝上大量产卵，以防危险； 2 幼虫悬在线上，准备落地； 3 幼虫找到并钻进软土，过4年地下生活。
①与说明对象有关。如果介绍一座建 筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺 序，如果介绍事物的发展过程，我们主要 采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一 般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的 说明顺序，要根据说明对象而定。
1、抓住事物的特征，要善于观察和比较。 如方位、颜色、形状、大小、长短、规
逻辑顺序。
归纳总结
说明文介绍事物或阐明 事理，目的都 在于让人获得知识。如何才能把知识讲得 清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特 征，讲究说明方法外，还要合理安排说明 顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物 或事理本身的特征，并且符合人们认识事 物或事理的规律。
选择说明顺序的标准
一篇说明文采用何种说明顺序，一般 应考虑以下两点：
3.对事物各方面的特征进行比较、 归类、分析、筛选，从中找出能 够统帅全篇说明内容的核心特征。
写作指导
写作方法点拨
如何在写作中抓住事物的特征呢？ 1.要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观 察其局部。事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体 现它的特征，观察时要特别注意。除了突出每个事物的独特之 处，还要注意表现一类事物的共同特点。
该事物区别于其他事物的独特之处。
例文引路 把握特点
• 香烟的自白
• 朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧— —瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。 你说我是香烟？对了，在下正是。(开头运用“外貌描 写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐。)
最新人教版八年级语文下册说明要抓住特征课件教学课件
LOREM IPSUM DOLOR
投影片4： “小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪
球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短小。”
香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，在哪儿能少得了我？ 人只要一打开电视，就可以看到我的身影。屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦思索着， 桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸——一顶顶海绵帽子。虽然我深受人们的喜爱，可遭 遇还是太“惨”了。
作文训练
说明要抓住特征
—— 八上第三单元作文
学习目标
1、通ห้องสมุดไป่ตู้本次作文教学，明白什么是事物特征和怎样抓
住事物特征。 2、能抓住特征对事物进行说明。
（一）猜一猜谜：
投影片1： “全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有
嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”
请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。
LOREM IPSUM DOLOR
投影片2： “长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛
又红又亮，两只耳朵很长。” 问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？ 兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。
LOREM IPSUM DOLOR
投影片3：
继续观察（小白兔） ，分析其形态，问：它还有哪些标志？ “嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。”
现在，我的外衣已经越来越精美，身价也越来越高了。我的足迹踏遍了五洲四海的每一个 角落。我也时常为自己能够风靡世界，在人类市场上能长盛不衰而感到骄傲。但是有时我也想， 我们明明是在破坏人类的健康，却又受到他们如此这般的青睐。亲爱的朋友，你能告诉我这是 为什么吗？ 〖点评〗 先说明外形特征，再说明“作用”和内部成分，最后说明“发展的现状”。抓 住事物的特征，说得清清楚楚，生动活泼。
部编人教版八年级语文上册写作《说明事物要抓住特征》优质课件
级就加入了近视一族，戴上了近视眼镜。
据不完全统计，我国城市小学、初
中、高中学生近视患病率分别约为50%、
采用分类别
60%和70%。近视的原因主要有两种：一 和列数字的说明
方法，说明了近
是先天性遗传，一是后天不注意用眼卫 视的人数之多和
生。现在很多同学过度地使用电子产品，
造成近视的主要 原因。
比如手机、电视、电脑等，这是造成近
方位顺序介绍 大厅，说明过
能栏，上面张贴着卫生检查通报、寻物启事等。 程有条有理。
楼梯东西两边各有一条走廊，沿着走廊便 可以走到自己的宿舍。
每间宿舍两边各有一个小门，一间是卫生间， 一间是卧室，里面的设施一应俱全。地面上铺着带 花纹的瓷砖地板，亮堂而不滑。室内一共四张床， 都是上下铺。每个床铺上面有悬挂蚊帐的铁架，中 间有放书的书档，下面有盛东西的小橱。小橱旁还 有放鞋子、脸盆的架子。床的设计很合理，可见设 计者考虑得很周全。墙面光滑细腻，洁白如雪。靠 近屋顶的地方，还安装了一个空调，虽然空调还没 有开启，但我好像已经感觉到丝丝凉风扑面而来。
开头先表达心 情，吸引读者的阅 读兴趣。
啦，因为我们从平房搬进了新建的宿舍大
楼，你说，我能不高兴吗？
闲话少说，让我先带领大家去参观一下我
们的新宿舍大楼。
采用参观介
绍的方式进行说
穿过教学区和食堂，正对着的就是新宿舍 明，总领全文，
大楼。宿舍楼一共六层，高高地矗立在学校的 形式新颖。
北面。踏上七级台阶，便走进了宿舍楼大厅。
中考真题
（宁波中考）按要求写作。
学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了 “家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚” 四个栏目（见下表）。请你写一篇文章投稿。
部编版八年级上册语文《说明事物要抓住特征》PPT课件说课复习教学
文题展示
1.利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一 篇说明文。题目自拟，不少于300字。（材料见教材
2.在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特， 或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说 明文，向材料作文之扩写、续写、缩写、改写大家介绍某座 建筑。题目自拟，不少于500字。
选题二
1.仔细阅读题目提示可知，本次所要写作的这座建筑，可 以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑， 比如一条街巷、一片塔林。但要符合“独特的位置”“标志 性的外观”“悠久的历史”等选材要求。
2.题目要求写一篇说明文。因此，写作时要抓住建筑的突 出特点，要将建筑的位置、外观、用途等交代清楚，给人以 完整的印象。除了外在的特征，还可以了解与这一建筑相关 的知识，比如修建的历史背景、建造的过程、设计师及设计
写作 例文参
考
洛阳桥被人誉为“天下奇观”，由此看来， 是很有道理的。今天，洛阳桥头有一块匾额，上 面写着“海内第一桥”。
洛阳桥的建成，促进了海上贸易的发展，为 我国石桥建筑提供了宝贵的经验。
结尾指出洛阳 桥被誉为“天 下奇观”，不 愧是“海内第 一桥”，点题， 再次突出洛阳 桥的特点，给 人深刻印象。
写作 例文参
考
总评：
本文抓住洛阳桥的特点——在建筑上有许多创新这一点进 行了深入浅出的说明，作者观察仔细，运用列数字、打比 方等说明方法，语言准确，生动形象，使读者对洛阳桥的 独特之处有了清晰的了解。
说明事物要抓住特征
写作目标
1.懂得说明事物抓住事物特征的重要性。 2.知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要 对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。 3.能抓住事物的特征写说明文。
初中八年级语文上册写作-说明事物要抓住特征ppt课件(人教版)
材料表述方式做一定程度的调整。 2.要抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途 等，并合理安排文章的结构。
3.仔细观察物品的外形，从中选取反映物品主要特征的内容
做重点说明。注意说明的顺序，并运用恰当的说明方法，也可适
当运用文学手法，增强说明的效果。
不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明
解，整体认识了苏州园林的特点。事物的整体特征，有时就是各个局 部特征的总和。对事物的微观特点进行的说明，其实也就是对整体特 征进行的说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面 地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试 的方法。
要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出努力。一要认真观察。 通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器 官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等。二要深入思考。将 说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选， 深入分析其异同。三要重视积累，不断丰富知识，积累写作材料，注 意间接经验的获得，提高理性认识水平。
待的一个步骤，因为泡好的糯米香香脆脆，再拌上糖，那滋味可真是美 不胜收。孩子们可是流着口水，扳着指头数日子盼着的。不过一次不能 拿太多，不然会惹大人生气的。就说我吧，上次由于太贪心，多抓了几 把糯米，被爷爷发现了，他用一种略带责怪的语气批评了我。因为糯米 与红曲的比例是配好的，被我这样
④
④从正面和侧面描写了糯米的香脆可口。
⑤“第一步”“接下来”“先”“然后”等词语，清晰地介绍了酿红米酒 的整个过程，说明井然有序。
二十天后，打开盖子，一股沁人的酒香立刻涌 了出来。 ⑥ 做成的红酒，色味俱佳：鲜艳的红色，配上四溢的芳香…… ⑥“涌”字用得好，形象地写出了酒香四溢。 啧啧！多好啊！不过，我没尝过，只能嗅嗅那无尽的香味。唉， 谁让我是小孩呢，喝酒，可不对哦。 方圆十里内，甘醇的酒香能伴你度过这个霜降节气。
3.仔细观察物品的外形，从中选取反映物品主要特征的内容
做重点说明。注意说明的顺序，并运用恰当的说明方法，也可适
当运用文学手法，增强说明的效果。
不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明
解，整体认识了苏州园林的特点。事物的整体特征，有时就是各个局 部特征的总和。对事物的微观特点进行的说明，其实也就是对整体特 征进行的说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面 地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试 的方法。
要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出努力。一要认真观察。 通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器 官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等。二要深入思考。将 说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选， 深入分析其异同。三要重视积累，不断丰富知识，积累写作材料，注 意间接经验的获得，提高理性认识水平。
待的一个步骤，因为泡好的糯米香香脆脆，再拌上糖，那滋味可真是美 不胜收。孩子们可是流着口水，扳着指头数日子盼着的。不过一次不能 拿太多，不然会惹大人生气的。就说我吧，上次由于太贪心，多抓了几 把糯米，被爷爷发现了，他用一种略带责怪的语气批评了我。因为糯米 与红曲的比例是配好的，被我这样
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④从正面和侧面描写了糯米的香脆可口。
⑤“第一步”“接下来”“先”“然后”等词语，清晰地介绍了酿红米酒 的整个过程，说明井然有序。
二十天后，打开盖子，一股沁人的酒香立刻涌 了出来。 ⑥ 做成的红酒，色味俱佳：鲜艳的红色，配上四溢的芳香…… ⑥“涌”字用得好，形象地写出了酒香四溢。 啧啧！多好啊！不过，我没尝过，只能嗅嗅那无尽的香味。唉， 谁让我是小孩呢，喝酒，可不对哦。 方圆十里内，甘醇的酒香能伴你度过这个霜降节气。