幼儿园自然教育小故事
雨后儿童小故事
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幼儿园自然拼音故事：植物与动物教学案例
幼儿园自然拼音故事：植物与动物教学案例幼儿园自然拼音故事：植物与动物教学案例近年来，幼儿教育倡导注重自然教育，因此自然拼音故事成为幼儿园教学中备受关注的一部分。
在自然拼音教学中，植物与动物是重要的教学内容。
本文将探讨幼儿园自然拼音故事中植物与动物教学案例。
一、种子的成长故事1. 植物的种子种子是植物的种子，它是植物生长的起点。
通过种子的故事，可以引导幼儿认识植物的生长过程，并了解种子的重要性。
可以讲述植物的种子是如何萌发、成长和开花结果的。
2. 动物与种子除了植物的种子，动物也与种子息息相关。
动物如何传播植物的种子？可以讲述动物如何通过吃水果或携带种子来帮助植物传播。
通过这样的故事，幼儿可以学习到植物与动物之间的密切联系。
二、昆虫的角色故事1. 昆虫的作用昆虫是自然界中的重要角色，它们在植物与动物生态系统中扮演着重要的角色。
可以讲述蜜蜂如何采集花粉和蜂蜜，萤火虫如何发光吸引伴侣等。
2. 昆虫与植物昆虫与植物之间存在着紧密的关系。
讲述昆虫如何传播植物的花粉，帮助植物进行繁殖。
也可以讲述植物如何吸引昆虫来帮助传播花粉。
通过这样的故事，幼儿可以了解到昆虫与植物之间的相互依存关系。
三、动物的生活故事1. 动物的栖息地不同的动物有不同的栖息地，例如水生动物、陆生动物和空中动物等。
通过讲述不同动物的栖息地，幼儿可以了解到不同动物的生活习性和饮食习惯。
2. 动物的饮食不同的动物有不同的饮食习惯，例如草食动物、肉食动物和杂食动物等。
通过讲述不同动物的饮食习惯，幼儿可以了解到不同动物之间的食物链关系。
总结回顾通过以上的教学案例，幼儿可以在自然拼音故事中学习到植物与动物之间的相互关系，并且了解到植物与动物在自然界中的重要作用。
也可以培养幼儿对自然界的热爱和保护意识，促进幼儿全面发展。
希望通过这样的教学案例，可以激发幼儿对自然的好奇心和求知欲，培养他们对自然的热爱和保护意识。
个人观点和理解自然拼音故事中的植物与动物教学案例是幼儿教育中不可或缺的一部分。
2024年幼儿小故事简短200字(精选15篇)
2024年幼儿小故事简短200字(精选15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学案例基于自然教育理念下,大班种植区的故事
幼儿园教学案例——基于自然教育理念下，大班种植区的故事1.活动背景传统的科学教育侧重知识技能的学习，注重幼儿对科学知识的了解，以教师为主导，忽视了幼儿的兴趣，忽略了幼儿的探索过程。
《3-6岁幼儿学习与发展纲要》指出幼儿园科学教育的目标有“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”“能运用各种感官，动手动脑的探究问题”。
由此可见，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感、态度和探究解决问题的能力、与他人及环境积极交流，和谐共处。
和传统的科学教育不同，情感态度如今是科学教育首要的目标，为幼儿的终身学习奠定基础。
从教育的内容上，更加强调与日常生活的结合，在教学过程上更加强调实践性，这些变化与学前教育的改革和我们的教育观念的改变紧密相连。
在我园生态教育理念下，我们充分利用园所丰富的自然资源开展了系列的自然教育活动。
班级设置种植角，为孩子创设宽松的环境，提供孩子观察和记录的材料，让孩子能够自主探索，发散思维。
和以往教师主导种植区，力求创新和美观不同，现在我们的种植区以孩子为主体，种植内容更加生活化和生成性，教育方式更加灵活，孩子是种植区的小主人。
新冠疫情的发生，让我们将目光再次聚集于生命和自然，幼儿通过自己种植植物，感受生命的变化，学会关爱生命，关爱环境。
2.活动的内容和过程（一）关注自然界的微妙变化，激发幼儿探索的兴趣户外活动的时候，孩子们惊喜的发现了大自然的变化：光秃秃的树上冒出了尖尖的小芽，地上的小草也破土而出，寒风料峭，植物却感受到了春日的到来。
不经意间的发现让我们把视野聚焦于幼儿园的自然环境。
孩子们将自己的发现用画日记的方式记录了下来，春天植物发芽成长的探索之旅就此开始，每日餐后的日记成为孩子们记录自己在大自然中的发现最受欢迎的形式。
（二）观察生活化，民主交流，生成种植主题在班级，我们为幼儿创设了种植小花园。
《大树妈妈》教案：引导孩子爱护环境,保护大自然
《大树妈妈》是一本寓言故事，通过人物化的大树妈妈以及其他各种小动物，告诉了我们许多关于环保和自然保护的知识。
这篇教案将会向幼儿园老师们介绍如何使用这本书来教育孩子们爱护环境、保护大自然。
引入我们都知道，环境保护和自然保护是今天世界所面临的最大挑战之一。
我们的星球上，许多生物和植物正面临着生存的威胁，而这是因为人类在过去的几十年里过多地开采资源、砍伐森林、排放污染物。
而这些行为，也使得我们的地球变得越来越脆弱。
所以，我们必须要教育我们的下一代，要重视保护我们的环境，保护大自然。
而今天，我们要用一本名为《大树妈妈》的书来教育孩子们。
教学目标1.学生们能够认识到保护环境和保护大自然的重要性。
2.学生们能够理解并借鉴大树妈妈所展示的爱护自然的精神。
3.学生们能够通过故事中的情节，认知到一些社会问题，如：人类贪婪、浪费等。
4.学生们能够利用所学知识，自觉地爱护环境、保护大自然，从而完成对于社会的责任和义务。
教学步骤1.让学生们了解环境保护和自然保护的概念。
你可以问一些问题，如：什么是环境？环境保护是什么意思？我们为什么需要保护环境？等等。
这样可以促使学生对环境保护的概念有一个更加明确的认识。
2.接下来，请学生们认领大树妈妈是什么样子的，她有哪些特征？通过让学生们细品大树妈妈的形象特征，以图像化和情感化的方式更好地启发他们对环保、自然保护的思考。
3.介绍书籍内容，讲述一下主角大树妈妈及其他角色，以及讲述大树妈妈所阐述的几点环保警惕，如：人类贪婪浪费所造成的影响、我们在线生命比较重要等。
引导学生们对这些内容进行反思思考，并试图找出自己在生活中能够做些什么来实现对自然和环境的保护。
4.询问孩子们是否了解三大元素即“环境保护、自然保护、生命保护“的相关问题，引导学生们关注不同环境保护的重要性，向学生传递环保、自然保护的必要性和生命保护的价值。
5.请学生们通过分组的形式，选取不同的小动物作为代表，为环境和大自然保护写出宣传广告或海报流传到宝宝的身边和周遭的小朋友们。
拔苗助长(幼儿园PPT课件)
案例三
家长尊重孩子的成长规律，不盲 目追求孩子早出成绩，而是注重 培养孩子的良好学习习惯和综合
素质。
幼儿园教育中成功案例介绍
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案例一
幼儿园采用游戏化教学，让孩子在玩中学、在学 中玩，充分激发孩子的学习兴趣和创造力。
案例二
幼儿园注重培养孩子的社交能力和合作精神，通 过小组活动、角色扮演等方式，让孩子学会与他 人相处和合作。
幼儿身心发展受限，可能出现焦 虑、自卑等心理问题。
幼儿社交能力受限，与同伴关系 紧张。
04 如何避免拔苗助 长现象发生
家长正确引导和陪伴孩子成长
尊重孩子自然成长规律
了解并遵循孩子身心发展的阶段性特点，不拔高期望，避免过度 压力。
陪伴孩子共同成长
积极参与孩子的日常生活和学习，与孩子建立亲密关系，增强孩子 的安全感和信任感。
拔苗助长(幼儿园PPT课件)
目录
• 故事背景与寓意 • 幼儿园阶段孩子成长特点 • 拔苗助长现象在幼儿园中表现 • 如何避免拔苗助长现象发生
目录
• 案例分析：成功避免拔苗助长现象实 例分享
• 互动环节：家长、老师共同讨论如何 防止拔苗助长现象
01 故事背景与寓意
拔苗助长故事来源
古代中国农业社会背景
建议家长与老师保持密切联系，共同关注孩子成长进步。
制定家园共育计划，促进孩子全面健康发展
制定个性化教育方案，针对孩子 不同特点进行有针对性的引导。
加强家园合作，定期开展亲子活 动，增进亲子关系。
பைடு நூலகம்
注重培养孩子良好习惯和品德修 养，为其未来发展打下坚实基础
。
THANKS
感谢观看
培养孩子自主能力
鼓励孩子尝试独立完成任务，培养自主意识和自我管理能力。
教研活动幼儿园课程故事(3篇)
第1篇 一、背景 在当今社会，随着教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。在众多的教育活动中，课程故事作为一种创新的教学方式，深受幼儿的喜爱。本文将以“探索自然，乐享童年”为主题，讲述一个发生在幼儿园的课程故事。
二、课程目标 1. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心。 2. 增强幼儿的观察、思考、表达和合作能力。 3. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。 三、课程内容 1. 主题一：春天的秘密 活动背景：春天来临，万物复苏，是探索自然的好时机。 活动内容： （1）观察春天的变化，记录植物的生长过程。 （2）制作植物生长记录卡，分享观察结果。 （3）开展“寻找春天”活动，收集春天的各种元素，如树叶、花朵、昆虫等。 （4）创作“春天的故事”，表达对春天的感受。 2. 主题二：夏天的旋律 活动背景：夏天来临，阳光明媚，是感受自然魅力的好季节。 活动内容： （1）观察夏天的自然现象，如太阳、云朵、风等。 （2）开展“夏天的声音”活动，记录和模仿夏天的各种声音。 （3）制作“夏天的美食”，了解夏天的特色食物。 （4）创作“夏天的诗”，用诗歌表达对夏天的喜爱。 3. 主题三：秋天的童话 活动背景：秋天来临，果实累累，是体验自然丰收的季节。 活动内容： （1）观察秋天的自然现象，如落叶、果实、昆虫等。 （2）开展“丰收节”活动，分享丰收的喜悦。 （3）制作“秋天的画”，用画笔描绘秋天的美景。 （4）创作“秋天的故事”，讲述秋天的童话。 4. 主题四：冬天的温暖 活动背景：冬天来临，雪花飘飘，是感受自然魅力和温暖人心的季节。 活动内容： （1）观察冬天的自然现象，如雪花、冰块、松鼠等。 （2）开展“雪的乐趣”活动，体验雪的乐趣。 （3）制作“冬天的美食”，品尝冬天的特色食物。 （4）创作“冬天的诗”，用诗歌表达对冬天的喜爱。 四、课程实施 1. 教师引导：教师通过讲述故事、提问、示范等方式，引导幼儿观察、思考、表达和合作。
幼儿园大班自然拼摆区(自然拼摆)持续性观察故事
第三次观察：
观察 实录
观察时间：10 月 14 日 观察方式：定点式观察 观察对象：冉冉、小艺 观察实录： 冉冉和小艺一起来到了自然拼搭区，冉冉将垫子铺好，对一旁的小艺说到：“你 想拼什么呀？”小艺回应到：“我想拼一个房子!”话音刚落，冉冉就去材料盒里拿 了几根小树枝，先拼出来房子外部的模样，又拿了玉米棒摆在小树枝里面，接着说 到：“这样房子更牢固，就不怕房子倒了。”小艺取来小贝壳，一边拼一边说：“这 个是贝壳窗户和贝壳大门。”随后，冉冉拿出来一大一小两个小木片说到：“我们 在这里摆一个餐厅，这里放桌子，这里放椅子。”小艺说：“我们还可以摆一间小 卧室，这里放一张小床，这里放一个梳妆台。”她们边说边行动着。
分析 评价
澄澄的游戏中，我们可以看到，他先是将贝壳按从小到大的顺序“一”字排开， 又联系餐后游戏将贝壳顺时针围成一个圈摆放，可以看到他在拼摆前已经有明确的 想法，并能按照自己的意愿进行拼摆，且对生活中数的排序有初步的认识。从他的 分享中，我们可以看到他很好的将生活中站队及吃午饭的经验迁移到具体的游戏情 境中，并能够条理清晰、语言完整的进行讲述自己的作品，为澄澄点赞！
《纲要》中指出：教师要努力成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。通过 跟进式的观察与倾听，我发现了能干的儿童，惊叹于他们丰富的想象力、无穷的创 造力，期待着孩子们更为深入的探索。加油，我的宝贝们！
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幼儿园自然教育小故事
案例一：
空气变新鲜了有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”
小猴高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样
的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商
店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好！小猴决定在大城市住下来。
可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干
干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”
医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”
小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空
气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。小
猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。
对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这
里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大
城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地
上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑
烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。人们知道了不随便乱仍垃圾，
要保护绿化爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。
案例二：
有一个人买来一只小鹰。
他知道鹰的本领全在翅膀上，所以他特别爱护这只小鹰的翅膀。
他每天给小鹰的翅膀梳洗、上油、修剪，把小鹰打扮得漂漂亮亮。
他舍不得让小鹰去飞一下。因为，他认为飞行对于小鹰来说，不但又
苦又累，而且还很危险。
慢慢地，小鹰长大了。他决定让小鹰去见见外面的世界。可是他一松
手，这鹰飞不到六尺高便摔在了地上!
----大自然里的鹰是怎样学飞的呢----
小鹰长大了，该学怎么飞了。
老鹰带着小鹰到山上去，站在悬崖边，让小鹰自己向山下飞。
小鹰很害怕，站在那儿，眼睛向山下看着，一动也不敢动，也不敢把
翅膀展开。
老鹰知道小鹰有飞的本领，就一下子把它推了下去。这样一来，小鹰
不得不展开翅膀，向山下飞去。
小鹰这时才知道自己有飞的本领了。它飞呀，飞呀，慢慢的，它也不
感觉害怕了。
往后的日子里，小鹰跟老鹰一块飞翔。它们翱翔在蓝蓝的天空中，快
乐极了。