幼儿园中班下学期科学教案《点心屋》
2024年中班活动点心屋教案及反思
2024年中班活动点心屋教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿生活实践指导手册》第五章“生活小能手”，详细内容为第三节“活动点心屋”。
通过该活动，让幼儿了解和掌握基本的点心制作方法，培养动手能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解并掌握简单的点心制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对食物的审美观念，激发对生活实践活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握点心制作的基本步骤和技巧。
重点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对生活实践活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：点心制作示范视频、图片、制作工具等。
学具：面粉、水、糖、果酱、模具、烤箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示各种美味的点心，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注点心屋活动。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解点心制作的基本步骤和技巧，同时进行现场示范，让幼儿直观地了解整个制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 点心制作（10分钟）每组幼儿按照所学方法，独立完成点心的制作，教师及时给予鼓励和表扬。
5. 点心分享（5分钟）邀请幼儿将制作的点心分享给其他小朋友，体验分享的快乐，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 点心屋制作步骤制作技巧分享快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一款简单的点心，并分享给家人。
2. 答案：根据实际情况，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿参与度较高，但在点心制作过程中，部分幼儿对材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与点心制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的家庭实践能力。
同时，鼓励幼儿尝试创新，将所学技巧运用到其他生活实践中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 知识讲解与示范的细节5. 点心制作环节的指导6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿动手操作能力，这是由于幼儿阶段是儿童动作发展的重要时期，通过实践活动能够有效促进幼儿手眼协调和精细动作的发展。
中班科学活动点心屋教案及反思
中班科学活动点心屋教案及反思一、教学内容本活动选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“点心屋”。
详细内容包括：通过观察、品尝、制作等环节，让幼儿了解常见点心的种类、特点及制作过程，培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解常见点心的种类和特点，知道点心的制作过程。
2. 培养幼儿的观察、表达、动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：点心的制作过程及注意事项。
重点：常见点心的种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备教具：点心样品、制作点心的原材料、工具、教学课件等。
学具：小刀、砧板、模具、面粉、糖、果酱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种点心样品，引导幼儿观察、描述点心的种类、形状、颜色等。
邀请幼儿品尝点心，让幼儿分享品尝的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲解点心的制作过程，重点讲解制作方法及注意事项。
结合实际操作，演示制作点心的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组指导幼儿动手制作点心，注意观察幼儿的操作过程，及时纠正错误。
引导幼儿相互交流、合作，共同完成点心制作。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作心得。
对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 点心屋种类：蛋糕、饼干、布丁等特点：形状、颜色、口味制作过程：原材料准备、制作、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作点心，并记录制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对点心的制作过程表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对原材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美食，了解其制作方法，培养幼儿的生活自理能力。
组织家长参与活动，增进亲子关系，共同体验制作美食的乐趣。
重点和难点解析1. 点心制作过程中的安全注意事项。
2. 幼儿在制作点心时的操作指导。
2024年幼儿园中班教案《点心屋》含反思
2024年幼儿园中班教案《点心屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《我们的家园》，详细内容为第三节《点心屋》。
通过学习，让幼儿了解点心屋的特点，学会制作简单的点心，并培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解点心屋的基本特点，知道点心的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力，使他们能够独立完成简单的点心制作。
3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们在点心制作中发挥想象，创作出独特的作品。
三、教学难点与重点难点：点心的制作方法及技巧。
重点：点心屋的特点、点心的制作过程以及创造力培养。
四、教具与学具准备教师准备：点心屋模型、制作点心的食材和工具、课件、图片等。
学生准备：空盘子、围裙、洗手液等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示不同的点心屋，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲解点心屋的特点，引导幼儿了解点心的制作过程。
3. 示范：教师演示制作简单的点心，边示范边讲解制作方法及技巧。
4. 实践：幼儿分组进行点心制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 点心屋的特点2. 点心的制作过程3. 制作方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个简单的点心，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了点心屋的特点和制作方法。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，鼓励他们动手实践。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己设计点心，培养他们的创造力。
同时，可以组织家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的家庭实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点为点心的制作方法及技巧，重点为点心屋的特点、点心的制作过程以及创造力培养。
2024年幼儿园中班教案《点心屋》含反思
2024年幼儿园中班教案《点心屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第五章《有趣的厨房》，详细内容为“点心屋”。
通过让幼儿亲手制作简单的点心，了解食物的制作过程，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 了解点心屋的基本概念，知道点心的制作过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点难点：点心的制作过程，尤其是面团的揉捏和切割。
重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对生活的好奇心。
四、教具与学具准备教具：点心屋模型、面团、饼干模具、烤箱、围裙、厨师帽等。
学具：小桌椅、面粉、水、饼干模具、烤箱、刀叉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着厨师服装，展示点心屋模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿进入主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解点心的制作过程，演示面团的揉捏、切割等技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 点心制作（10分钟）幼儿按照教师的要求，用面团和模具制作自己喜欢的点心。
5. 点心烤制（5分钟）教师协助幼儿将点心放入烤箱，烤制完成后，共同欣赏。
6. 分享与交流（10分钟）幼儿互相品尝自己制作的点心，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的制作过程进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 点心屋主题板书，包括点心制作步骤、所需材料等。
2. 点心制作过程中，用图片展示各种点心的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍点心屋的制作过程，并尝试和家人一起制作点心。
2. 答案：点心制作过程大致分为揉面、切割、烘烤等步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但部分幼儿在制作过程中注意力不集中，需加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他食物制作过程，如蛋糕、面包等，激发幼儿对生活的热爱。
同时，结合家长资源，开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中体验制作点心的乐趣。
中班科学活动《点心屋》优质教案及反思
中班科学活动《点心屋》优质教案及反思一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》，具体内容为“点心屋”。
通过活动，让幼儿了解点心的种类、制作过程以及相关的卫生知识，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握点心的种类及其制作过程，提高幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解和掌握点心的制作过程，培养幼儿的创新能力。
教学重点：认识各种点心的种类，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：点心屋模型、各种点心的图片、视频、卫生知识卡片等。
2. 学具：彩泥、点心模具、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示点心屋模型，引导幼儿观察并说出点心的种类。
邀请幼儿分享自己喜爱的点心，讨论点心的口味和外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频和图片，向幼儿讲解点心的制作过程，让幼儿了解制作点心的基本步骤。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩泥、点心模具等材料，指导幼儿动手制作自己喜欢的点心。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥创意，制作出独具特色的点心。
4. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
鼓励幼儿在家庭中尝试制作点心，与家人分享成果。
六、板书设计1. 点心屋点心种类：蛋糕、饼干、布丁等制作过程：原材料→加工→成型→烘焙→装饰卫生知识：洗手、戴口罩、使用干净的工具等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作点心，并记录制作过程和感受。
2. 答案示例：我制作了一个小蛋糕，用了面粉、鸡蛋、糖等原材料。
制作过程中，我学会了搅拌、倒入模具、烘焙等步骤。
我还用水果和糖果装饰了蛋糕，非常漂亮！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿对点心的种类和制作过程表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
2024年中班活动点心屋教案及反思
2024年中班活动点心屋教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿生活实践指导手册》中班第四章“我的生活我作主”，详细内容为“活动点心屋”。
通过活动，让幼儿了解和掌握基本的烹饪知识和技巧，亲手制作简单美味的点心，培养幼儿的动手能力和独立生活能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握活动点心屋的基本操作流程，学会制作简单的点心。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通协作能力。
3. 培养幼儿对烹饪的兴趣，激发他们独立生活的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：活动点心屋的操作流程、烹饪技巧。
教学重点：培养幼儿动手操作能力、团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：烹饪工具、食材、围裙、厨师帽、计时器等。
学具：小刀、砧板、碗、筷子、勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙和厨师帽，向幼儿介绍活动点心屋，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解活动点心屋的操作流程、烹饪技巧，让幼儿了解制作点心的基本方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作简单的点心，如香蕉派，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组在教师指导下制作点心，培养动手操作能力。
5. 团队合作（10分钟）每组幼儿合作完成一份点心，教师巡回指导，提高幼儿的沟通协作能力。
6. 点心展示（5分钟）每组展示制作的点心，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 活动点心屋操作流程图2. 制作香蕉派步骤图3. 点心制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一道简单的点心，并记录制作过程。
答案：根据实际情况，记录制作过程。
2. 作业题目：画出你最喜欢的点心，并简要介绍其制作方法。
答案：根据幼儿绘画能力和语言表达能力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿掌握了活动点心屋的基本操作流程，提高了动手操作能力和团队合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在活动中的表现，针对不同能力水平的幼儿进行个别指导。
2024年幼儿园中班教案《点心屋》含反思
2024年幼儿园中班教案《点心屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《我们的厨房》，详细内容为“点心屋”。
通过让幼儿参观和亲手制作简单的点心，使他们对日常饮食的制作过程有初步的了解，培养健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解点心的制作过程，知道常见的食材和工具。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：点心的制作步骤和食材搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：点心屋模型、食材图片、制作点心所需的食材和工具。
2. 学具：围裙、小厨师帽、小刀、砧板、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示点心屋模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里都做了哪些好吃的点心？”邀请幼儿分享自己吃过的点心，让他们谈谈对点心的喜爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示食材图片，讲解点心的制作过程，让幼儿了解各种食材和工具的用途。
通过演示，让幼儿学习简单的点心制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发食材和工具，组织幼儿分成小组，每组制作一种点心。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 点心制作（15分钟）幼儿按照教师教授的方法，亲手制作点心。
教师提醒幼儿注意食品安全和卫生。
5. 作品展示与分享（5分钟）各小组展示自己制作的点心，分享制作心得。
教师对每组进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板中央画一个点心屋模型，旁边列出制作点心的步骤和食材。
2. 在板书下方写出教学目标、教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的点心制作方法，并尝试和家人一起制作。
2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，结合家庭实际情况进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了点心的制作过程，提高了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的指导，确保安全。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观真正的点心屋，让他们了解更多的点心制作方法和食材搭配。
幼儿园中班教案《点心屋》含反思
幼儿园中班教案《点心屋》含反思一、背景简介本教案适用于幼儿园中班，通过学习《点心屋》这一故事，让孩子们了解到家庭、友情和分享的重要性。
同时，也让孩子们在动手制作点心的过程中，锻炼他们的动手能力和合作意识。
二、教学目标1.通过故事了解家庭、友情和分享的重要性。
2.培养孩子的动手能力和合作意识。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
4.培养孩子的品尝和欣赏食物的能力。
三、教学内容1. 故事阅读在教室中，老师将会为孩子们朗读《点心屋》这个故事，同时与孩子们交流故事中家庭、友情和分享的重要性。
鼓励孩子们谈谈自己在家里和朋友中分享的经历。
2. 动手制作点心在教师的引导下，孩子们将动手制作点心。
老师准备了饼干、水果、奶油和糖霜等材料给每个小组，让孩子们自由组合、制作属于自己的点心。
3. 小组表演每个小组展示并介绍自己制作的点心，孩子们可以用自己的语言描述点心的味道、口感和颜色等特点。
同时，每个小组通过角色扮演的形式表现出故事中家庭和友情的情感。
让孩子们在表演中锻炼自己的表演能力和表达能力。
4. 点心品尝和欣赏最后，孩子们可以享用自己制作的点心，并互相欣赏彼此的成果。
同时，老师可以教孩子们如何欣赏食物，让孩子们更加懂得品尝食物的技巧。
四、教学反思教学过程中，孩子们表现出了强烈的兴趣和积极性，他们热情地参与了点心制作和表演环节。
孩子们学会了如何制作点心，也学会了如何分享和合作。
在小组表演环节中，孩子们展现了出色的表演和表达能力，在欢声笑语中度过了一个愉快的下午。
如果需要在下一次教学中进一步改进，可以考虑加入更多的互动和团队活动，让孩子们更多地参与到教学中来，提高他们的参与度和学习效果。
同时，更多地关注孩子们的情感和情感教育，让孩子们更好地发展他们的社会情感和人际交往能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园中班下学期科学教案《点心屋》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、认识数字9，感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8，正确观察比较数量的差异。
重点、难点：
感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。
活动准备：
幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6—9数字卡片一套; 分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心;点心筐四只。
教师作业纸一张。
活动过程：
一、数点心。
1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢?
3、出示数字9，幼儿认读。
4、9可以表示9个点心，还可以表示什么?
二、包装点心。
1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。
(要求：袋子上是数字几，就装几个积木)。
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。
3、老师随意得抽三包，集体进行检查。
三、点心装筐。