论张岱年的天人观

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敦煌写本宅经葬书与古人的天人合一理念

敦煌写本宅经葬书与古人的天人合一理念

敦煌写本宅经葬书与古人的天人合一理念敦煌写本宅经葬书是指在中国甘肃敦煌藏经洞发现的文书中有关宅经和葬书的这部分文书。

初步统计,宅经有24件文书,葬书有13件文书。

它是隋唐五代时期敦煌地区的术士、学者吸取中原地区及其它的地区风水方术营养,对认识环境、爱护环境、保护环境的知识的总结。

当然其中也不免有迷信的、不科学的东西杂陈其间,我们必须予以批判。

在现代全球环境污染的景况下,人们呼吁回归自然,对敦煌写本宅经葬书的研究能唤起人们对居住环境的保护意识,重视人类对其大地母亲的依恋关系。

我们可以从敦煌写本宅经葬书中获取爱护环境、保护环境的宝贵财富。

敦煌写本宅经葬书中对古代天人合一哲理的运用,以及天人合一理念中包含的天人和谐共存的生态环境保护智慧,等等这类问题的研究是敦煌写本宅经葬书研究的重要方面。

本文试图从以下三个方面予以阐述:敦煌写本宅经葬书运用了天人合一的理念;天人合一是风水术的重要指导思想,本文试图从风水术发展源头上予以确认;天人合一思想告诉人们应利用自然,顺应自然,调整自然,使自己有一个理想的天人和谐共存的生态环境。

一、敦煌写本宅经葬书中的天人合一理念敦煌写本宅经葬书中记载了大量用四象相地的内容,认为人们居住的最理想的地理环境要具备左青龙、右白虎、前朱雀、后玄武四象。

P.2615a“占宅刑(形)势法”说:“白虎登天,青龙入泉,朱雀顾翼,玄武登山,如此之地,一寸万钱。

”[注:本文所引用的敦煌写本宅经葬书均录自《法藏敦煌文献》(上海古籍出版社1994年)和《英藏敦煌文献》(四川人民出版社1995年)。

斯坦因所劫经卷编号冠以S标示,伯希和所劫经卷编号冠以P标示。

]P.2615a载:“皇帝问地曹(典),何为青龙、白虎、朱雀、玄武?地典答曰:左有南流水为青龙,右有南行大道为白虎,前有污(洿)地(池)为青朱雀,后有丘陵为玄武。

”同卷“祭宅文”也说:“左青龙,右白虎,前朱雀,后玄武,各居本位,守护宅舍,自然富贵,光显子孙。

张岱年 – 国学网

张岱年 – 国学网

张岱年–国学网张岱年(1909-2004),字季同,别署宇同。

1909年5月出生于北京,原籍河北省献县。

父亲张濂,光绪(1903年)进士,授职翰林院编修。

长兄张崧年是中国现代哲学家,对张岱年的学术道路选择产生了直接影响。

1928年,张岱年考入清华大学,旋即退学,又报考北京师范大学教育系,被录取。

1933年大学毕业时,因发表学术论文多篇,被清华大学哲学系聘为助教,从事哲学专业的教学工作。

七·七事变以后,清华大学南迁,他滞留北京,闭门著书。

1943年任教于私立中国大学,聘为哲学讲师。

抗战胜利后,1946年清华大学复校,回清华大学哲学系工作,1951年晋升为教授。

1952年,全国高等院校调整,调任北京大学哲学系教授,一直从事中国哲学的教学和研究工作。

张岱年先生在二十至三十年代中期,先后写了《先秦哲学中的辩证法》、《秦以后哲学中的辩证法》、《颜李之学》、《中国元学之基本倾向》、《中国思想源流》、《关于新唯物论》、《辩证唯物论的知识论》、《辩证唯物论的人生哲学》、《谭理》等重要哲学论文,第一次系统梳理了中国古代哲学的唯物论思想,阐发了中国的辩证法思想,显扬了中国人本思想,而且做出了以马克思主义哲学观点解释社会人生的尝试。

受张崧年列宁、罗素与孔子,三流合一思想的影响,张岱年提出了文化综合创新的思路:今后哲学一个新路,当是将唯物、理想、解析综合于一。

在方法上,将唯物辩证法与形式逻辑的分析方法综合起来;在理论上,将现代唯物论哲学与中国古代哲学的优秀传统结合起来。

三十年代中期至四十年代,中华民族正值生死存亡之机,应付此种危难,必要有一种勇猛宏毅能应付危机的哲学。

此哲学必不是西洋哲学之追随摹仿,而是中国固有的刚毅宏大的积极思想之复活,然又必不采新孔学或新墨学的形态,而是一种新的创造。

1935-1936年,张岱年写成五十万字的《中国哲学大纲》,以哲学问题为纲,分别叙述其源流发展,以显出中国哲学的系统条理,其较高的学术品位为学界所公认,至今仍是中国哲学专业的必读书目。

中国文化概论完整笔记张岱年

中国文化概论完整笔记张岱年

中国文化概论笔记张岱年绪论1、中国古代文化的概念文:五色交错的纹理。

引申为包括语言文字在内的各种象征符号及其载体——文物典籍。

化:改变、化育。

引申为通过教育使人得到改变,文明程度提高。

文化:精神领域内的文治教化。

即用道德伦理、诗书礼乐来教育、改造人群。

引申为统治阶级所使用的所有文治教化的设施。

包括礼乐、典章制度等。

2、文化的概念所谓文化,指人类群体在适应自然进而改造自然和改造自身的社会活动中的方式方法及其产物。

就其是方式方法而言,它表现出历时动态性和共时多样性;就其是产物而言,它表现出物质性和精神性。

它的核心是人的行为方式、价值体系;符号是它借以传承的载体。

z 广义文化,着眼于人与动物、社会与自然的差异,也即人类所有一切活动(物质的、精神的)及其成果——“大文化”z 狭义文化,仅指精神创造活动及其结果——“小文化”3、文化的结构两分法:物质和精神或技术体系与价值体系三分法:物质文化、制度文化、意识形态四分法:物态文化、制度文化、行为文化、心态文化(重点)4、梁漱溟的学术分类梁漱溟在其《东方学术概论》指出,人类学术无非研究三个问题:z 第一,人对物的问题。

人类征服自然,产生自然科学。

z 第二,人对人的问题。

人与人相处,产生社会科学。

z 第三,人对己的问题。

人与自己的较量,产生宗教。

最后一点,我们今天在学科分类上称作人文科学5、文化的几个特点(1)文化的民族性和普同性z 各个民族大多有自己的民族心理、思维方式、审美特征、宗教信仰,等等,体现了文化的民族性。

z 各个不同民族有很多文化现象是共同的,发展的方向也大体相似。

表明了文化的“趋同”(普同)性。

z 人类文化是各民族共同组成、共同发展的成果。

(2)文化的时代性和相对性z 在时间上,文化是继承的,累积的,发展的,体现了文化的时代性。

所以对文化的评判应该放到具体的时代中。

z 在空间上,不同种族文化具有自己的特点和发展阶段,体现了文化的相对性。

z 所以不同质文化整体之间无法进行优劣高下的比较,不能用一种文化观念作为评判另一种文化的标准。

“天人合一”论中国传统的环境伦理思想及其当代启示

“天人合一”论中国传统的环境伦理思想及其当代启示

309时代论坛“天人合一”:论中国传统的环境伦理思想及其当代启示高俊杰(上海师范大学哲学与法政学院 上海 200234)摘 要:“天人合一”的思想产生于先秦时代,体现在《周易》之中,高度肯定了自然界的地位。

其理论基础是《周易》中的“生生”观念。

其目的是达到天人关系的和谐,使“天”“人”成为有机统一的整体。

王阳明的《大学问》使“天人合一”得到了进一步发展,成为了“万物一体”理论。

这是一种更加深刻的“天人关系”。

“天人合一”的观念有助于消解自启蒙运动以来的工具理性对环境伦理的破坏。

“天人合一”观念在环境保护、人工智能和脑机接口技术领域均带给我们重要的启示。

关键词:天人合一 ;周易;环境伦理;和谐作者简介:高俊杰(1995-)男,上海师范大学哲学与法政学院硕士研究生,研究方向:中国传统伦理思想。

钱穆先生晚年曾提醒后学关注中国传统思想中的“天人合一”论。

西方人在谈论“天”与“人”关系时,常常强调人类和大自然截然两分。

受到天主教理论的影响,西方人认为上帝指派人类去支配世界。

因此,西方人对待自然的态度是“征服自然”。

此种理论随着人类科技日益发达,展现出越来越深远的负面影响。

故此,我们有必要从中国文化中汲取“天人合一”的思想,以供我们解决人与自然的关系问题。

首先,我们需对中国传统的“天人合一”伦理思想进行梳理。

“生生”之德:“天人合一”观念的理论基础及其最终目的“在中国哲学中,多数思想家所谓的‘天’,主要指自然界或自然的总体,宇宙的最高实体;所谓的‘人’,则是指人和人类。

”所谓“合一”,张岱年先生认为“与现代语言中所谓‘统一’可以说是同异语。

合一并不否认区别。

合一是指对立的两方彼此又有密切相联不可分离的关系。

”因此,“天人合一”是指,自然界和人类是不可分割的统一体,天与人既有区别,又有联系,是有机统一。

“天人合一”的思想,起源于先秦时代。

古代先民在生产生活的过程中,发现自然界与人类有密不可分的紧密联系,故产生了“天人合一”的观念。

张岱年论文人伦与独立人格

张岱年论文人伦与独立人格

张岱年论文人伦与独立人格人伦与独立人格中国传统哲学中,儒家特别重视“人伦”,同时又认为人是具有独立意志的,因而应具有独立的人格。

儒家的这两种思想观点之间存在着如何的联系呢?近几年来,在所谓“反传统”的思想浪潮中,有的论者认为中国传统文化由于重视人伦因而抹煞了人的独立人格。

事实是否如此呢?这是一个关于如何看待中国传统文化的重大问题,今试加以考察和分析。

“人伦”一词最早见于《孟子》。

孟子叙述尧舜时代的历史事迹说:“人之有道也,饱食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。

圣人(指舜)有忧之,使契为司徒,教以人伦:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信。

”(1)据《论语》的记载,孔子曾讲“君君臣臣,父父子子”,孔子弟子子路又说过,“长幼之节”、“君臣之义”,这些都是关于人伦的表述。

孟子所谓人伦即是人的五种社会关系,每一种社会关系有其一定的准则。

父子关系(包括父母与子女的关系)的准则是“亲”,即相互亲爱。

君臣关系的准则是“义”,即君臣都应遵守一定的原则。

夫妇关系的准则是“别”,即男女的内外之分。

长幼包括兄弟及年长者与年幼者的关系,其准则是“序”,即先后的次序。

朋友之间的准则是“信”。

即相互讲真话并遵守诺言。

孟子认为人伦仍是人区别于禽兽的关键所在。

孟子讲五伦,举出:父子之亲,君臣之义,夫妇之别,长幼之序,朋友之信。

《礼记·礼运》提出十义:“父慈子孝,兄良弟悌,夫义妇听,长惠幼顺,君仁臣忠”。

对于五伦的每一方都有一定的要求。

这是所谓人伦道德的详目。

《礼记·大学》云:“为人君,止于仁,为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信。

”这里仅举三伦,其所谓“与国人交,止于信”,将朋友扩大为国人,“信”就不仅是朋友之间的准则了。

儒家在宣扬人伦的同时,又肯定了具有独立的意志。

孔子说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

”(2)匹夫指平民,“不可夺”的志即是独立的意志。

孔子承认平民也有独立的意志。

已改:第十四章 中国文化的基本精神

已改:第十四章  中国文化的基本精神

2新民主主义革命时期: 、中国共产党对中华民族精神 的丰富和发展: 长征精神:
主要内涵是: 不畏艰险,不怕困难, 不怕牺牲,坚定的革命 理想和一往无前的英雄 气概。其主题是“一不 怕苦,二不怕死”;其 最显著的特点就是革命 英雄主义精神。
红 军 不 怕 五岭逶迤腾细浪 远 金沙水拍云崖暖 征 长征被誉为二十世纪人类创造的最伟大 难, 的奇迹,它以其独特的魅力,不仅震撼了所 万 更喜岷山千里雪 有的炎黄子孙,而且就像最完美的神话,超 水 三军过后尽开颜 越国界,在世界上广为传扬。 千 山 只 乌蒙磅礴走泥丸 等 大渡桥横铁索寒 闲。
2 、中国共产党对中华民族精神 新民主主义革命时期: 的丰富和发展:
主要内涵是: 坚定正确的政治方向, 全心全意为人民服务, 实事求是,理论联系 实际,密切联系群众, 敢于胜利,艰苦创业。 其核心和主题就是毛 泽东同志在陕西视察 时所讲的“自力更生, 艰苦奋斗”。
延安精神:
2新民主主义革命时期: 、中国共产党对中华民族精神 的丰富和发展:
“贵和”思想往往和“尚中”联系在一起, 和谐是最好的秩序和状态。
• “和”是不同要素所组成的一个和 谐的统一体。 • “中”是在两个极端中保持中间, 在过程中保持一种动态的平衡。 • 儒家认为实现“和”的理想的根本 途径在于保持“中”道。
贵和尚中在促进中国文化发展中所起的作用
• 一是在文化价值观方面,提倡在主导思想的规范下,不同派别、不同类型、 不同民族之间思想文化的交相渗透,兼容并包,多样统一。 二是在民族价值观方面,中国文化素以礼仪道德平等待人,承认任何民族的 文化都有其价值。如汉朝将东夷、南蛮、西戎、北狄民族融为一体:中华民 族。
第十四章 中国文化的基本精神
一、中国文化基本精神的含义

天人之辨中国古代哲学基本问题

天人之辨中国古代哲学基本问题

第22卷第2期燕山大学学报(哲学社会科学版)Vol.22No.22021年3月Journal of Yanshan University(Philosophy and Social Science)Mar.2021中国哲学天人之辨:中国古代哲学基本问题宋志明(中国人民大学哲学院,北京100872)㊀[收稿日期]㊀2020-12-20㊀[作者简介]㊀宋志明(1947 ),男,吉林省吉林市人,哲学博士,中国人民大学哲学院教授㊂[摘㊀要]㊀基本问题是恩格斯从德国古典哲学概括出来的具体问题,被苏联哲学界作了教条主义解释,并炮制出 两军对战 的哲学史模式㊂受制于这种模式,中国哲学史事业长期跌入低谷㊂天人之辨才是中国古代哲学史的基本问题㊂天人之辨发端于先秦,经学家把重点由人转移到天,玄学家从中演绎出体用之辨,理学家从中演绎出理事之辨㊂他们以动态的方式将天人之辨贯穿于中国古代哲学史的全过程㊂[关键词]㊀基本问题;天人之辨;复数哲学观[中图分类号]B21㊀[文献标识码]A㊀[文章DOI]10.15883/j.13-1277/c.20210200106㊀㊀基本问题来自恩格斯,其实是一个隐喻㊂所谓 基 ,乃是对房屋基础的简称㊂楼房无论多高,总得有个基础,否则便盖不起来㊂所谓 本 ,乃是对树干的简称㊂树高千尺,总离不开树干,否则便不成其为树了㊂所谓基本问题,乃是一个全局性问题,非常重要㊂对于某个学科来说,抓住基本问题,等于抓住了钥匙㊂如果抓不住基本问题,将不可避免地被拒之门外㊂笔者不质疑恩格斯的论断,只质疑对恩格斯论断的教条主义曲解㊂如果不破除教条主义的干扰,便不会发现:天人之辨才真正是中国古代哲学的基本问题㊂一恩格斯在‘德国古典哲学与费尔巴哈的终结“一书中,对德国古典哲学的基本问题作了这样的论述:全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题㊂在远古时代,人们还完全不知道自己身体的构造,并且受梦中景象的影响,于是就产生一种观念:他们的思维和感觉不是他们身体的活动,而是一种独特的㊁寓于这个身体之中而在人死亡时就离开身体的灵魂的活动㊂从这个时候起,人们不得不思考这种灵魂对外部世界的关系㊂既然灵魂在人死时离开肉体而继续活着,那么就没有任何理由去设想它本身还会死亡;这样就产生了灵魂不死的观念,这种观念,在那个发展阶段上决不是一种安慰,而是一种不可抗拒的命运,并且往往是一种真正的不幸,例如在希腊人那里就是这样㊂到处引起这种个人不死的无聊臆想的,并不是宗教上的安慰的需要,而是由普遍的局限性所产生的困境:不知道已经被认为存在的灵魂在肉体死后究竟怎么样了㊂同样,由于自然力被人格化,最初的神产生了㊂随着宗教的向前发展,这些神愈来愈具有了超世界的形象,直到最后,由于智力发展中自然发生的抽象化过程 几乎可以说是蒸馏过程,在人们的头脑中,从或多或少有限的互相限制的许多神中产生了一神教的唯一的神的观念㊂因此,思维对存在㊁精神对自然界的关系问题,全部哲学的最高问题,像一切宗教一样,其根源在于蒙昧时代的狭隘而愚昧的观念㊂但是,这个问题,只是在欧洲人从基督教中世纪的长期冬2㊀燕山大学学报(哲学社会科学版)2021年眠中觉醒以后,才被十分清楚地提了出来,才获得了它的完全的意义㊂思维对存在的地位问题,这个在中世纪的经院哲学中也起过巨大作用的问题:什么是本原的?是精神,还是自然界? 这个问题以尖锐的形式对着教会提了出来:世界是神创造的呢,还是从来就有的?哲学家依照他们如何回答这个问题而分成了两大阵营㊂凡是断定精神对自然界说来是本原的,从而归根到底以某种方式承认创世说的人(在哲学家那里,例如在黑格尔那里,创世说往往采取了比在基督教那里还要混乱而荒唐的形式),组成唯心主义阵营㊂凡是认为自然界是本原的,则属于唯物主义的各种学派㊂恩格斯概述了德国古典哲学的状况:一派是唯心主义阵营,以黑格尔为代表;一派是唯物主义阵营,以费尔巴哈为代表㊂两大阵营的分野在于:对思维对存在㊁精神对自然界的关系问题的回答方式不同㊂恩格斯把这个问题叫做 全部哲学的最高问题 ㊂恩格斯没有抽象化地使用 哲学基本问题 字样,那只是后来人的提法㊂问题在于,究竟应当怎样理解恩格斯所说的 全部哲学 呢?全部哲学 是全称呢,还是特称呢?很显然,恩格斯所说的 全部哲学 只是一种特称,并不是全称㊂把它望文生义地说成全称,恐怕是翻译过程中的造成的误导㊂请注意,恩格斯的论断出现在‘德国古典哲学与费尔巴哈的终结“一书中,只是对德国古典哲学加以言说,有特定的语境㊁特定的对象,并非是超时代㊁超地域,并非论及世界上的一切哲学形态㊂他在文中举的例子,是希腊人㊁欧洲人,是创世说语境中的人,没有超出西方哲学的范围㊂因此, 全部哲学 其实是指德国古典哲学,顶多不会超出西方哲学的范围㊂恩格斯没有研究过中国哲学,没有研究过印度哲学,没有研究过阿拉伯哲学,怎么会做出适用世界上一切哲学形态的全称判断呢?哲学与科学不同,具有多样性㊂世界上可以有单一性的科学,但不存在不受时代限制㊁地域限制的哲学㊂任何人都不可能对一切哲学形态做全称判断㊂由此可见,并不存在适用于一切哲学形态的㊁抽象的 哲学基本问题 ,只存在适用于具体哲学形态的㊁具体的基本问题㊂二抽象化的 哲学基本问题 ,不是恩格斯提出来的,而是苏联哲学教科书编纂者杜撰出来的㊂在这些编纂者看来,世界上似乎存在只是一种哲学,这门哲学的基本问题就是思维和存在何者为第一性的问题,或者物质与精神何者为第一性的问题㊂其实,这样的哲学并不存在㊂编纂者引用上述大段恩格斯的论述,并不能支持他们的结论㊂恩格斯所说的哲学,是具体的,指的乃是德国古典哲学;而他们所说的哲学,是抽象的,泛指任何哲学形态㊂世界上根本不存在这种抽象的哲学,只存在带有前缀的哲学,如德国哲学㊁法国哲学㊁印度哲学,中国哲学等等㊂所谓 哲学基本问题 ,其实就是教条主义的产物㊂教科书编纂者把恩格斯所说的德国古典哲学从具体语境中剥离出来,变成只是哲学的哲学,并且生造出一个公式化的 哲学基本问题 ,到处乱套,这难道不正是典型的教条主义思维方式吗?所谓 哲学基本问题 是建立在单数哲学观的基础上的偏见㊂破除单数哲学观, 哲学基本问题 说便不攻自破了㊂哲学与科学之间的区别,就在于它同民族性有关㊂科学同民族性的关系不大,不影响它的普遍性㊂全世界可以有大家都认同的科学㊂只有一门数学㊁一门化学㊁一门天文学等等,也就够用了,没有必要区分什么美国数学,什么中国化学,什么英国物理学等等㊂哲学则不然,它同民族性密不可分,决不能把法国哲学等同于英国哲学,决不能把东方哲学等同于西方哲学㊂世界上没有一门大家一致认同的㊁抽象化的哲学㊂哲学关涉人们的精神世界,而各个民族的精神世界是有区别的,不可能等量齐观㊂任何人都写不出一本适用于世界上一切人的‘世界哲学“㊂这就意味着,科学可以是单数,而哲学必须是复数㊂牛顿三定律全世界都认可,爱因斯坦的相对论全世界都认可,但绝不能找到全世界都认可的哲学㊂在 哲学 的前面,一定用 中国 印度 西方 马克思主义 一类的修饰语加以限制㊂世界上有只是科学的科学,并没有只是哲学的哲学㊂既然没有只是哲学的哲学,那么,所谓 哲学基本问题 ,也就成了一句空话㊂中国有些哲学家早就意识到哲学的多样性㊂金岳霖先生认为,哲学是一种 说出道理的成见 ,每一种成见不可能不带有 解释学的偏差 ㊂他在英国讲学时,索性把哲学称作 概念的游戏 ㊂在他看来,每一种游戏都有不同的游戏规则㊂ 马走第2期宋志明㊀天人之辨:中国古代哲学基本问题3㊀日,象走田 ,只是中国象棋的规则,国际象棋完全没必要遵循这种规则㊂晚年的冯友兰先生认同金岳霖的复数哲学观,认为他真正说出了哲学的特性㊂张岱年先生在‘中国哲学大纲“一书中,把哲学叫做 类称 ㊂他认为,哲学不是一门学问,而是一类学问㊂各种哲学形态之间,可以有 家族的相似性 ,但绝不能相互等同,不能互相替代㊂关于哲学,如果有一百位哲学家,可能给出一百种定义㊂迄今为止,人们还无法给哲学下一个大家一致公认的定义㊂我们认同希腊人关于哲学的说法,承认哲学是一门 爱智慧 的学问㊂在希腊语中,菲拉索菲(phlosophy)意思是 爱智慧 ㊂这是一种关于哲学的含混说法㊂在这里,哲学并不是一个词,而是动宾结构的短语㊂ 爱 是动词,是追求的意思; 智慧 是宾词,泛指所有的知识㊂智慧 是一个开放性的话题㊂与此相应,哲学作为 爱智慧 ,也是一个开放性话题㊂哲学家不可以太傲慢,你不过是智慧的追求者而已,并不是智慧的占用者㊂哲学的任务是追求真理㊁关注宇宙的奥秘㊂这个话题常讲㊁常新,永远也讲不完,并且不断地花样翻新㊂在中国古代,虽然没出现 爱智慧 一语,但有类似的提法,如 弘道 穷理 通几 求是 等等㊂这些提法,同 爱智慧 的意思相近,至少有 家族相似性 ㊂哲学作为 爱智慧 ,处在不断延续的过程中㊂借用海德哥尔的话说, 哲学永远在途中 ㊂我们从 爱智慧 的视角看,不难得出结论,哲学不会只是一种,只能是多种㊂因为爱的主体是多,爱的方式也是多㊂任何民族的人都有 爱智慧 的权力,都可以采取不同的方式㊂西方人可以用弹吉他的方式表达爱意,东方人也可以用唱山歌的方式表达爱意,大可不必厚此薄彼㊁出主入奴㊂我们认同一般哲学教科书的说法,承认哲学是一门关于世界观的学问㊂不过,需要做出一些解释㊂我们不能把 世界观 误解为 观世界 ㊂ 世界观 中的那个 观 字,恐怕不能误解为 观察 意义上的 观 ,因为 世界 作为总体,不能成为人们观察的对象㊂任何人都无法与世界相外在㊂人们可以观察到世界的局部,但不能观察到世界总体,因为他也包含在世界总体之中㊂如果把世界总体当成观察的对象,就像 理发师给全村人理发 一样,无法说得通,都是逻辑学上所说的悖论㊂人只能在世界中做演员,不能做观众㊂对于世界观中的 观 字,只能理解为 观念 意义上的 观 ㊂能提出这种观念的人,无疑就是哲学家㊂中国不乏提出的天㊁道㊁大全㊁宇宙㊁天理等关于世界总体的观念的人,他们是当之无愧的哲学家㊂世界观中所说的 世界 一词,也是广义的,其中不但包含物质世界,也包含人们的精神世界㊂人们所面对的物质世界是一样的,而人们的精神世界不必相同㊂人们对世界的理解是多种多样的㊂与此相应,哲学也必然是多种多样的,绝不可能是单一的㊂由于观者不统一,哲学必定是个复数㊂因为不是一个人在观,而是大家都在观㊂由于观法不统一,你有你的观法,我有我的观法,哲学必定五花八门㊁丰富多彩㊁形形色色㊂无论从 爱智慧 的角度看,还是从 关于世界观的学问 的角度看,哲学形态都是多种,而不是一种㊂由此可见,单数哲学观可以休矣,抽象的哲学基本问题 可以休矣㊂三苏联的哲学界依据抽象的 哲学基本问题 ,还杜撰出 两军对战 哲学史书写模式,强令哲学史工作者必须无条件地遵守㊂苏联哲学史家亚历山大洛夫在‘西欧哲学史“一书中,给哲学史下的定义是: 哲学史是人类对客观世界认识发展的历史㊂ 这个消息传到苏共中央,竟引起轩然大波㊂1947年6月,身为政治局委员的日丹诺夫,代表苏共中央在讨论亚历山大洛夫‘西欧哲学史“的会议上发言㊂他狠狠地批评亚历山大洛夫,认为这是一种修正主义观点㊂他强调,哲学史不是认识史,而是斗争史㊂ 科学的哲学史,是科学的唯物主义世界观及其规律底胚胎㊁发生㊁发展的历史㊂唯物主义既然是从与唯心主义派别斗争中发生和发展起来的,那么,哲学史也就是唯物主义与唯心主义斗争的历史㊂ 于是,便形成 两军对战 的哲学史书写模式㊂按照这种模式,任何一部哲学史都必须写出唯物主义与唯心主义交战的历史,否则,就违背了 党性原则 ㊂为唯物主义树碑立传,乃是哲学史工作者唯一的任务㊂日丹诺夫的‘发言“很快传入中国㊂1947年11月,曾经是中国共产党主要负责人的李立三把‘发言“译成中文,书名是‘论哲学史诸问题及哲学战线的任务“㊂1948年1月由华北新华书店出版,在解放区公开发行㊂此书再版11次,总印数有4㊀燕山大学学报(哲学社会科学版)2021年8万册之多,理论工作者几乎人手一册㊂中国新哲学研究会在北京多次组织理论工作者学习讨论,强行在哲学界推广 两军对战 模式㊂由于强行推广 两军对战 模式,致使中国哲学史事业陷入低谷,造成了三个缺位㊂一是中国缺位㊂对于中国人来说,物质和精神何者为第一性的问题是外来的问题; 两军对战 是外来的方法,根本不符合中国国情㊂按照恩格斯的说法,物质和精神何者为第一性的问题,只有在具有创世说语境的地方才能发生㊂而中国并不具有这样的语境,从来不以创世说为主导㊂也许有人会问,中国不是有 盘古开天地 女娲补天 一类的说法吗?请注意,那只是小说家言,没有哪个哲学家赞成这种观点㊂在中国贯彻 两军对战 模式,势必造成中国缺位的情形㊂迫于政治压力,中国哲学史教科书编纂者按照 两军对战 的口径,硬是杜撰出中国哲学史上两个莫须有的阵营㊂大部分有影响的古代哲学家被划入唯心主义阵营,他们只有挨批的份㊂那么,怎样才能继承古人留下的精神遗产呢?人们惶惑不解㊂大部分没有影响的古代哲学家被划入唯物主义阵营㊂例如,王夫之的著作写于清代初年,大部分都没有出版,谈不上有什么影响㊂几百年以后,也就是到清朝末年,曾国藩为了给湖南人提气,才将湖南人王夫之的著作付梓㊂王夫之生前没什么影响,不意死后竟登上 最大的古代唯物主义者 的宝座㊂二是哲学缺位㊂哲学家的优势不在于解决问题,而在于提出新的问题或改变提问题的方式㊂可是, 两军对战 模式只允许一个问题,即物质和精神何者为第一性的问题,其他问题一概不许讲㊂如果哲学史只围绕一个问题讲,那还有什么哲学道理好讲?读这样的哲学史,不可能起到训练理论思维的作用,哲学焉能不缺位?为了撑篇幅,有些编纂者依靠大段引文,弄得中国哲学史教科书诘屈聱牙,不堪卒读㊂他们还美其名曰 以引证代论证 ㊂其实,引证任何时候都代替不了论证,顶多是旁证㊂ 以引证代论证 的说法,不过是掩盖哲学上无能而已㊂由于中国并没有出现两大阵营的分野,区分唯物主义者和唯心主义者很困难㊂一个哲学家所说的话,有些看起来像唯物论,有些话看起来像唯心论㊂例如老子,说过 有物混成 ,像是唯物论者;也是过 道可道,非常道 ,像是唯心论者㊂于是,两派争论不休,一派认为老子是唯心论者,另一派认为老子是唯物论者㊂任继愈先生主编四卷本的‘中国哲学史“,竟把两派观点都收入㊂读者读起来,不能不一头雾水㊁莫衷一是㊂三是历史缺位㊂按照 两军对战 模式编纂中国古代哲学史,既没有哲学,也没有历史㊂因为这里只有一个问题,即物质和精神何者为第一性的问题㊂如果只有一个问题的话,那就没有历史可写㊂编纂者只好用罗列朝代㊁罗列人名办法支撑篇幅㊂其实,哲学史同朝代更迭没有必然联系,哲学形态不会因朝代更迭而发生变化㊂笔者在‘中国古代哲学通史“一书中,试图打破朝代界限,把古代中国哲学史划分为奠基期㊁展开期㊁高峰期三个阶段㊂奠基期以 百家争鸣 为特征,展开期以三教并立 为特征,高峰期以 理学行世 为特征㊂罗列人名更是失败,因为只有点,没有线,不可能造就历史感㊂靠罗列朝代和人名写出的中国古代哲学史,同词典没什么两样㊂褒义地说,可以叫做封神榜;贬义地说,那就是点鬼薄㊂实践证明,按照 两军对战 模式在中国写古代哲学史,乃是一条走不通的死路㊂我们必须放弃这种模式,重新探索中国古代哲学史自身的基本问题,力求写出名副其实的中国古代哲学史㊂四关于中国古代哲学自身的基本问题,中国古代哲学家早有论述㊂司马迁说: 亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言 ㊂他所说的 际 ,就是 关系 的意思㊂在他看来,搞懂天人之间的关系,通晓古今的变化,那就能够成就一家之言;能够成就一家之言,无疑就是哲学家了㊂他强调,天与人的关系乃是每个哲学家须面对的基本问题㊂最早提出天人关系范畴的人是子产㊂据史书记载,郑国发生了一场火灾,有人请求子产采纳占星术者裨灶的建议祭神避火灾,子产表示反对,他的理由是: 天道远,人道迩,非所及也,何以知之?灶焉知天道㊂ (‘左传㊃昭公十八年“)照子产看来,天道是遥远的事情,而人道是切近的事情,两者未必是一回事,裨灶怎么会知道天道一定要干预人事呢?他把天道与人道区分开来,并且把二者当作认识的对象,可以说是选择一种哲学的㊁理性的考察方式,摆脱了宗教的㊁感性的考察方式㊂中国哲学的正式起步要从子产算起,不过,还无法断定他就是第一个中国哲学家,因为我们无法读第2期宋志明㊀天人之辨:中国古代哲学基本问题5㊀到他的哲学著作㊂在先秦时期,留下哲学著作的第一代中国哲学家,有道家的创始人老子和儒家的创始人孔子㊂在中国哲学的起步阶段,他们都各自做出独到的理论贡献,同为中国哲学的奠基人㊂老子就是从正面出发,推倒 天 的权威,大力倡导 道 的哲学理念㊂‘道德经“的开篇写道:道可道,非常道㊂ 老子认为,世界终极的原因不在于 天 ,而在于 道 ㊂以前人们总以为一切都是 天 说了算,老子推翻了这个传统观念,强调在天之上还有一个 道 ㊂他用一种理性的权威取代了神性的权威,踏上了讲哲学之路㊂他指出,对于道, 吾不知谁之子,象帝之先㊂ (‘道德经“第四章) 象 就是仿佛的意思㊂在老子看来,天帝即便真的存在的话,在道的面前也不过是晚生后辈而已,因为再没有什么比道更为原始的了㊂道就是宇宙万物的老根㊁老母㊂老子强调,道并不是具体的存在物,而是抽象的普遍原理㊂从本原的意义上说,道是万物的始基;但这只意味着万物自然而然地从道产生出来,并不是有意志的人格神创造出来的㊂道同造物主不同㊂道造就万物, 成功事遂 , 万物归焉而弗为主 ,不以主宰者自居㊂老子的天道观在中国古代哲学史上具有划时代意义,它是原始宗教天道观的对立物,标志着哲学对神学的胜利,标志着理论思维繁荣的时代真正到来了㊂老子以 天 为契入点,开辟了讲哲学的一条进路;孔子以 人 为契入点,开辟了讲哲学的另一条进路㊂他重新认识人,重新解释人,把人从天神的重压之下解放出来㊂孔子也很看重 道 ,甚至把道看得比生命还重要,曾表示 朝闻道,夕死可矣㊂ (‘论语㊃泰伯“)老子所说的道,包含着天道和人道两方面意思,但侧重点放在天道方面;孔子所说的道也包含着天道和人道两方面意思,却把侧重点放在人道方面,强调道是人们必须遵守的行为准则㊂孔子把道同人相联系,提出 人能弘道,非道弘人㊂ (‘论语㊃卫灵公“)的论断㊂孔子指出,人道的基本内容就是 仁 ㊂他教导自己的弟子说: 君子无终食之间违仁㊂ (‘论语㊃公冶长“)意思是说,正人君子时时刻刻都不能违背仁道㊂仁道原则集中表现在恰当地处理人我关系问题上:一方面,要严格地要求自己, 苟志于仁矣,无恶也㊂ (‘论语㊃里仁“)另一方面要宽容地对待他人,做到 己欲立而立人,己欲达而达人 (‘论语㊃雍也“), 己所不欲,勿施于人 (‘论语㊃颜渊“)㊂这就是孔子 一以贯之 的忠恕之道㊂我们姑且不去评论孔子仁学思想的正确与否,仅从他考察人道的思维方式看,他没有从天神那里寻求人道,而是从人自身寻求人道,这显然也是一种理性的考察方式,而不是神学的考察方式㊂由此可见,孔子通过彰显人道的途径,也达到了哲学意识自觉的水准,可以说与老子殊途而同归㊂历代哲学家对天人关系问题都很重视㊂‘周易㊃乾卦㊃象传“写道: 天行健,君子以自强不息㊂ 作者认为,天的特性是躬行变化,人应当效法于天,永远保持自强不息㊁积极向上的心态㊂庄子说: 知天之所为,知人之所为,至矣㊂ (‘庄子㊃大宗师“)他认为,了解天道界限和人道的界限,都是一门大学问㊂荀子清楚地提出 明于天人之分 ,主张把天道的客观性同人的主观能动性统一起来㊂‘中庸“写道: 思知人,不可以不知天㊂ 作者认为,要想了解人道,必须了解天道㊂邵雍说: 学不际天人,不足以为之学㊂ (‘观物外篇“)学问不达到通晓天人之际的程度,不算有真学问㊂戴震说: 天人之道,经之大训萃㊂ (‘原善“卷上)也把天人之道看作学问的最高境界㊂由此可见,天人之辨才是中国古代哲学史的基本问题㊂只有抓住这个问题,才能写出名副其实的中国古代哲学史㊂五天人之辨作为中国古代哲学的基本问题,并不是一成不变的㊂随着历史的发展,天人之辨不断发生变化㊂在中国古代,天人之辨所发生的变化,大致说来有三次㊂第一次变化发生在汉代,理论重心由人转移到天㊂在先秦时期,老子和孔子都不喜欢诸侯纷争的乱世,希望建立和平㊁稳定的社会㊂他们虽论及天,却更喜欢谈论人,尤其是圣人㊂老子构想的圣人人格是消极的, 小国寡民 , 为腹不为目 ㊂圣人的需求有限,绝不会危及他人㊂庄子把圣人比作遨游在湖海中的鱼,相互忘却,互不打扰㊂他嘲笑 相濡以沫 的枯辙之鱼㊂孔子构想的圣人人格是积极的, 博施济众 , 天下为公 ㊂他们都希望圣人出世,改变天下纷争的局面㊂到汉代,情况发生了变化㊂ 大一统 的中央集权政府已建立,诸侯纷争的局面已成为过去㊂这时,摆在哲学家面前的问题是: 大一统 如何长治久安?经学。

论中国古代“人的发展”思想的哲学基础

论中国古代“人的发展”思想的哲学基础

界, 或二者兼而得之呢?这些问题是 人的发展理论必须回 答的。
所以, 天人 ( 人和世界)的 关系问题是实现人的发展思想的 第一
个哲学理论前提 。
中国古代思想中关于天人关系的学说, 总起来讲, 可以区别 和归为两个类型。 一类强调天与人的统 , 另一类则强调天与人 的分别, 天人统一观影响较大 , 天人相分的思想 , 在中国却独放 异彩。张岱年认为:“ 中国哲学中,关于天人关系的一个重要特
从“ 人之所以为人者”来论述任何肯定人 ,他说:“ 天之生民久
置?人的生存和发展是否只依靠 自 身,或是只依赖于身外的世
收稿 日期:2 0 -0 -2 06 1 2
基金项 目: 本文为 2 0 0 5国家社会科学基金资助项 目“ 人 的全面发展在 中国”课题阶段性成果的一部分。 作者简介:李青 ,男,防化指挥工程学院基础 部政教室
中圈 分类号:B 1 07 文献标识码:^ 文章编号:1 7— 2 2 0 )0- 0 7 0 321 6 9( 0 6 6 0 6 - 4
中国古代关于人和人的发展的 思想浩如烟海, 博大精深。 人
是一个复杂的有机体 , 人的发展也是一个复杂的过程。中国古人 对人的发展的研究也呈现出复杂的局面和特点。 人的发展, 就实 质上讲 , 主要是一种实践形态 但任何实践都是需要一定的理论、 特别是哲学思想来指导的,或者说,都有一定的哲学理论基础 。
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论 中国古代 “ 的发展 思想 的哲学 人 ’ ’ 基础
李 青
( 防化指挥工程学院 基础部 ,北京 120 ) 025
摘 要 :“ 的发展 从根本上是一种实践形 态。人的发展作 为一种 实践 ,是要 受一定的思想理论指导才得以进行 的。 人
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论张岱年的天人观 摘要:本文简单介绍了张岱年天人观的基本内容,即“本”与“至”的关系问题。

在此基础之上张岱年提出了刚健有为的人生观,即“充生以达理,胜乖以达和”。张岱年将宇宙大化分为三极,一元极,二理极,三至极。其中至极即指最高价值准则——兼和。“兼和”思想的提出是张岱年哲学思想的一个创新,是整个张岱年天人观的一个本质与核心。张岱年的天人观在当今仍有其学术价值和现实意义,它为正确处理人与自然、人与人之间的关系,以及对当代中国哲学的发展都具有重要的指导意义,是一门值得当今大学生学习的哲学思想。

关键词:张岱年、天人合一、兼和

张岱年,字季同,1909年5月生于北京,原籍河北献县。“张岱年是中国著名的哲学家、哲学史家、国学大师、北京大学哲学系教授。”[1] 1935—1936年,张岱年完成了一步近60万字的巨著——《中国哲学史大纲》,并在1942—1948年间,先后完成了《哲学思维论》、《知识论》、《事理论》、《品德论》、《天人简论》五部哲学著作,简称为“天人五论”。提出了对立统一规律、规律的客观性、事物的实在性、刚健有为的人生观,以及在对“本”与“至”的关系的讨论基础上,初步形成了一个完整的哲学结构。

一、张岱年天人观的基本内涵 随着社会的飞速发展,工业的不断繁荣,一方面给人们带来了巨大的物质享受,另一方面,也不断加剧了对环境的污染。伴随着环境问题的日益突出,人们开始意识到自己的行为对于生态环境的巨大影响,过度追求工业化发展,加剧了环境污染,将会给人们的生产生活带来巨大的灾难。正确处理好人与自然的关系,成为越来越重要的问题。其实,在古代中国人就已经认识到了这个问题的重要性,并提出了“天人合一”的思想观点。 2

(一)中国古代学者对天人关系的研究简况 对于天与人的关系问题,早在战国时期,孟子就提出人与天相通的思想。《孟子·尽心上》:“尽其心者,知其性也,知其性则知天矣”。他认为人道与天道是相通的,强调人们自觉遵守道德规范,从而达到天性与人性的合一。是从道德规范角度探讨天人合一的问题。 庄子认为“天地与我并生,而万物与我为一”。老子的《道德经》曰:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这里的“天”指自然,道家强调“无为”,主张将人与自然融为一体,从而更好的适应自然。 西汉的董仲舒就提出“天人之际合而为一”、“以类合之,天人一也”,主张“人副天数”说,认为人是天的产物,天有其自己的意志、有主宰人间吉凶的属性。但因为天人属同类,故天与人可以相互感应。 北宋的张载曾明确提出“天人合一”,在他的《正蒙·乾称》里说:“因明至诚,因诚致明,故天人合一。” 明代的程颐进一步提出“天地万物为一体”的思想,指出,万物的根本在于“理”,而理与人相同,故天人合一。 古代哲学家对于天人关系的理解,总得来说就是“天人合一”思想。其主要意思就是,人是自然界的产物,人们要遵循自然规律,指明人与自然的关系不是敌对的,而是应该和谐相处,强调天道与人道,自然与人的相通和统一。

(二)张岱年天人观的思想内涵 1、“本”与“至”的关系 对于“本”与“至”的关系问题的研究,是张岱年天人观的一个基本问题,他提出“天人本至”的思想。 首先,所谓“本”,不是指万物的本质,也不是指最初生成万物的根本之物,而是“统一”和“包含”的意思。即“本”就是“宇宙”、“天”和“自然”这三个概念。“宇宙”代表着一切时间、空间。“天”则表示包含了一切的事物。“自然”则指客观存在的物理客体。张岱年用这三个概念来共同表示“本”这个词。意思就是这个“本”是一个客观实在的世界之本,它包含万物于其中。随后,张岱年又将“本”这一概念, 3

细化为“物质”和“气”,认为物质和气是客观世界的最基本存在。他认为万事万物都在不断的演化之中,演化是一种有低级到高级的创造性活动,具有方向性和进步性。因此,“物质”和“气”作为客观世界的最基本存在,也就是最低级的存在,必然要向前不断变化,经历由低级到高级不断演化的过程。张先生将其称为“一本而多极”、“一源而多流”。意思就是说,客观世界在不断由低级到高级、由粗到精演化的过程中,出现多样性的发展,从而产生高低、等级之分,出现“品级”。 其次,所谓“至”,就是指在客观世界不断向前演化,最终演化出人类,人类就是万事万物的最高存在,但要明确的是,这个最高存在,并不意味着就是最完满的存在,张先生认为,人类还是要不断向前发展的。

2、刚健有为的人生观 张岱年强调,“中国的民族精神基本上凝结于《周易·系辞》的两句名言之中,这就是:‘天行建,君子以自强不息’,‘地势坤,君子以厚德载物’” [2]。不难看出,“自强不息”、“厚德载物”可谓是中华民族精神的一个重要表现和核心思想。自强不息,是一种积极向上,努力拼搏的精神,强调独立自主。厚德载物,是一种品行,是一种能够包容万物的精神,是一种博大的胸怀,它可以包罗万象,强调一个“和”字。 张岱年在分析总结了中华民族精神的核心之后,在《天人五论》中提出了“充生以达理,胜乖以达和”的人生观,亦即充实、发展人的内在的生命力,克服生之乖违[3],也就是所谓“动的天人合一观”。所谓“动”,就是强调行为、行动,张先生强调以实际行动来调节人与自然的关系以达到人与自然的和谐,以及人的身心和谐。张先生曾这样说:“所谓动的天人合一是对静的天人合一而言。静的天人合一指古代道家、儒家‘与万物为一体’的神秘境界。动的天人合一是以行动调整自然以达到天人的和谐。”[4]

张先生指出,“人生之大务有二:一曰生力之充实,二曰道德之提高。生力之充实,所以扩充其异于先生之物质者;道德之上达,所以发扬其贵于非人之禽兽者。”[5]意思就是说,人生在世要完成的两项大事,就是充生以达理,胜乖以达和。就是增强生命力,合理争取需求,采取正确方式改造自然,克服一切冲突,从而达到生之和谐、道德精神的和谐。 4

二、张岱年天人观的本质与核心——兼和思想 (一)“兼和”的提出 “兼和”一词首先在张岱年的《天人简论》中有所提及。但在此之前,不得不说一下“大化三极”的思想。主要内容就是,“宇宙大化有三极:一元极,二理极,三至极。”[6]所谓“宇宙大化”就是说宇宙是一个不断发展、不断变化、循环往复、不断向前的流程,而人和万物都处在这个不断变化发展的流程之中。在其变化发展的过程中,有三个“极”,所谓“极”就是最根本的或最高的意思。 “一元极”,张岱年说:“元极者最根本的物质存在。”“最根本的物质存在即最究竟的物质基本粒子。”[7]即元极就是最根本的物质存在,即是物质。也就是说,宇宙从根本上说就是物质的。也就是坚持了物质第一性的原理,是唯物的。 “二理极”, 张岱年说:“理极者最根本的原理,即最普遍的规律。”并指出“最根本普遍规律曰两一,即对立而统一。”[8]宇宙大化有其基本的原理和规律存在,肯定了规律的客观性。并且提出最根本的规律就是两一,即对立统一规律。张岱年曾这样论述两一:“凡事凡物,莫非两一。物莫不两,两莫不一。凡物皆有两,凡两皆有一。”[9]意思就是,对立与统一是客观存在的,两者的关系是相辅相成、互相依存、不可分割的,对立存在于统一之中,统一之中存在着对立,它们互为对方存在的前提条件。 “三至极”,张岱年认为“至极者是最高的价值准则。”“最高的价值准则曰兼赅众异而得其平衡。简云兼和,古代谓之和。亦曰富有、日新而一以贯之。《易传》:‘富有之谓大业,日新之谓盛德’。„„„惟日新而后能经常得其平衡,惟日新而后能经常保其富有。”[10]意思就是说,将各种不同的或对立的矛盾双方都融合在一起,充分发挥各种事物的优势,避免劣势的出现,从而是整体达到一个相对平衡的状态之中。而这就正是“兼和”的真正内涵。从哲学理论的角度来看,“兼赅众异而得其平衡”就是对立与统一的规律,“众异”,就是万事万物中矛盾对立的双方,或是指同一事物中的不同对立面,也就是我们所讲的“对立”。而“兼和”,就是将各种矛盾对立统一起来。对立之中存在统一,统一中存在对立,两者的关系就是密不可分、相辅相成的。因此,这种“兼和”思想也是一种客观的辩证法。 “兼和”思想的实质就是对立而统一。张岱年认为,对立与统一是事物运动的最根本、最普遍的规律,其具有客观必然性。张岱年曾这样总结过:“宇宙中对立统一之 5

现象,可总为四句:一、凡物有两,即凡物有其矛盾;二、凡物有一,即凡对立皆有其统一关系;三、凡两皆一,即凡对立皆有其统一关系;四、凡一皆两,即凡一体必有其对立。此四句又可以合并为二句: 甲、凡物皆有其两一,乙、两与一亦两而一,此为对立统一之总式” [11]。由此,张岱年清楚地指出了对立与统一的关系,从而说明其“兼和”思想不是绝对的统一,而是包含着对立的统一。 “兼和”思想的提出是张岱年哲学思想的一个创新,是整个张岱年天人观的一个本质与核心。它贯穿于张岱年的人生观和文化观之中。张岱年提出人生之道在于“充生以达理,胜乖以达和” [12],其中,“乖”就是指冲突,而“和”即是指兼和。意思就是说,充实生命力,克服各种矛盾,来达到理想境界。

(二)以“兼和”易“中庸” 张岱年认为:“古者哲人常言中庸,中庸易致停止不进之弊,失富有日新之德。今应以兼易中,以兼和易中庸。”[13]张岱年明确指出中庸不足,应该以兼和易中庸。 首先,何谓中庸。子曰:“过犹不及” [14]。这是儒家文化的一种核心价值观——中庸之道。意思就是说,做任何事情都不能过头或者不足,要采取适当的力度,合理方式,来促进事物稳定向前发展,保持良好的发展状态。所谓“中”,就是不偏不倚,力度适中,“庸”即是原则的意思,合起来就是采用不偏不倚、适中的原则处理各种世事,以保证其能够稳定的发展。中庸可谓是中华民族的一种集体意识,从《论语》到《中庸》,再到《孟子》,还有《庄子》、《韩非子》、《墨子》等等,其中均有关于“中”的解释。《论语》:“君子中庸,小人反中庸。”“中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。”“不得中行而与之,必也狂狷乎!”。《管子·宙合》:“中正者,治之本也”。由此,我们不难看出,对于“中庸”的解释大多都是指适合的,不偏不倚的,折中之意。 可是这种中庸思想更多的是倾向于维护、保持相对稳定的状态,在张岱年看来,中庸缺乏创新精神。因此,张岱年明确指出中庸的不足之处在于“中庸易致停止不进之弊,失富有日新之德”,针对这样的缺点,他提出了“以兼和易中庸”的想法。张岱年提出“以兼和易中庸”的思想是有一定的原因和依据的,其一,是“兼和,古代谓之曰和”,在中国古代就早有学者提出了“和”的思想,其主要意思就是将万事万物统一起来,达到和谐、稳定的平衡,如今,兼和思想就是对古代重和思想的一种继承和发展。其二,“亦富有日新而一以贯之。”就是在强调不断创新,在兼和中贯穿着不断

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