幼儿园中班古诗《咏柳》
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幼教课堂设计
中班古诗《咏柳》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
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中班古诗《咏柳》
活动目标：
1、初步理解古诗内容，学习朗诵古诗。
2、感受柳条在春风吹动下的意境美。
活动准备：PPT、Flash课件
活动重点：初步理解故事内容，并朗诵古诗。
活动难点：理解古诗的意境。
活动过程：
一、导入
1、师：小朋友们，我们都知道现在是什么季节啊？美丽的
春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、树木都睡醒了，那岸
边的柳树会有哪些变化呢！我们一起来欣赏一下！
2、出示柳树图片
师：请你们仔细观察一下柳树究竟发生了哪些变化？（引导
幼儿从树叶的颜色、树枝、树叶的形状这些方面进行观察）
师：原来春天的柳树长出了一头绿绿的、细细的、长长的头
发，真好看！唐代有个诗人叫贺知章，他很喜欢春天的柳树，还
写了一首好听的古诗来赞美柳树姑娘，叫《咏柳》！我们一起来听
一听吧！（播放课件）
二、理解古诗
师：这么好听的古诗，它到底是什么意思呢？我们一起来看
看！
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1、“碧玉妆成一树高”
（出示碧玉图片）
师：小朋友们，你们在哪里见到过这些碧玉？你发现它和柳
树什么地方是一样的？我们发现它们的颜色都是绿绿的，诗人也
觉得绿绿的柳树就像是一块块碧玉堆积起来打扮成的，于是就写
下了“碧玉妆成一树高”这一诗句。
2、“万条垂下绿丝绦”
（出示绿丝带）
师：这是什么？（绿丝带）以前的人把绿丝带叫做绿丝绦。
这个绿丝绦和柳树又有什么地方是一样的呢？从图片中可以看出
柳树姑娘的头发是往哪个方向长的啊？于是，诗人就觉得这些垂
下来的细细长长的柳条就像是千条万条许许多多的绿色丝带一样，
也就有了“万条垂下绿丝绦”这一诗句。
3、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
师：咦，那这么美丽的景色，一片片细细的柳叶，到底是谁
变出来的呢？请小朋友们猜一猜。（猜测）其实啊，是二月的春风
像剪刀一样裁剪出了这一片片细细的柳叶。同样，我们用诗人的
话来说就是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
三、朗诵古诗
1、学念古诗
师：这么优美的古诗，我们一起来念念看吧！（播放课件）
2、逐字朗诵
大班语言咏柳教案（精选9篇）
大班语言咏柳教案（精选9篇）以下是网友分享的关于大班语言咏柳教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：幼儿园中班语言活动《咏柳》教案幼儿园中班语言活动《咏柳》教案活动目标：1。
引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。
2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。
活动准备：1。
柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。
2．录音机、磁带、视频。
3．水袖若干条。
活动过程：谈话导入提问1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。
咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。
我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）二、欣赏并初步理解古诗的含义1．播放视频提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）2．请小朋友朗读一次3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
5．那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗1．我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高兴。
贴表情图）2．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）3．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图）小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）四、游戏1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。
《咏柳》的教案
《咏柳》的教案《咏柳》的教案模板（通用9篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《咏柳》的教案模板（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《咏柳》的教案1教学目标1、透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。
2、学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春天的美，柳树的美，春风的神奇。
3、透过朗读描述春天的古诗，进一步体会春天的美，诗句的美，丰富学生的知识积累。
4、能根据图和已有的生活经验创作诗。
教学重难点重点：运用多种教学手段，使学生体会诗中所描绘的景象，从而把诗读出语气。
难点：激发学生爱诗、爱春天的情感，自己创作诗。
教学过程（一）创设情境，导入新课1、把同类诗与本诗相联系，初步体会情感同学们，此刻是什么季节春天来了，花开了，草绿了，我们又能够在温暖的阳光下愉快地游戏了，你们喜欢春天吗是呀，春天是花的世界，是鸟的天堂，也是诗的故乡，春天如此完美，许多诗人都用优美的诗句来描述、赞美了春天的可爱，你们还记得我们在国学课上学习了哪些赞美春天的诗吗我们此刻玩一个看图猜诗名的游戏好吗？课件出示：《春晓》、《村居》两首古诗及相应画面2、欣赏春天画面，激发其情感走进了春天，我也不由自主地爱上了春天，因此，我把春天那美丽的景色拍了下来，想看吗那就请你跟着老师一齐走进春天去看一看吧！课件出示：春天的画面3、介绍柳树的小知识，对柳树有初步认识。
看到这些画面，你最想说什么在这些画面中，你见到的最多的是什么（学生答：柳树）柳树有着十分旺盛的生命力，早春二月它便穿上了淡绿色的春装，向我们报告春的来临，到了六月，柳絮漫天飞，那是它们在寻找自己的新家，而当秋风卷走大批黄叶时，它却依然绿意融融，因此又有人把春天叫作“柳条春”。
4、引出课题、解题、读题想明白刘老师此时此刻在想什么吗我最想把唐朝著名大诗人贺知章写的一首赞美柳树的诗推荐给大家。
幼儿大班古诗《咏柳》的教案（精选5篇）
幼儿大班古诗《咏柳》的教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿大班古诗《咏柳》的教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿大班古诗《咏柳》的教案1活动目标：1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。
2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。
3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。
2.有关歌曲的音乐。
3.与歌词相关的图谱。
4.一张柳树笑了的图片。
活动重难点：学唱歌曲《咏柳》。
能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
活动过程：1.导入活动。
幼儿听《春天在哪里》做动作。
可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。
动作要简单，幼儿都愿意参加为主。
2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。
师："你们知道现在是什么季节吗？"（这个问题开始本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。
）师："现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？""我们一起来看一看春天的变化。
"（先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进行第二个提问，让幼儿对春天有一些巩固，回答起来也容易的多。
幼儿的回答会有很多种，例如：小草绿了，小花开了等等。
最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。
）师:"你知道哪些树呢？"（例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等）如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说："老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗？"（引出接下来的环节）3.欣赏歌曲《咏柳》。
古诗咏柳古诗
古诗咏柳古诗
《咏柳》
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》古诗译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
《咏柳》
[唐]韩偓
袅雨拖风不自持，
全身无力向人垂。
玉纤折得遥相赠，
便似观音手里时。
译文：系着雨拖着风的柳树难以保持自己的形态，全身无力，向人倾垂。
把这纤细如玉的柳枝折下赠给在远方的人，它就像观音手里玉净瓶中的柳枝一样珍贵。
幼儿园咏柳古诗课件
幼儿园咏柳古诗课件古诗《咏柳》，诗人通过对柳树作的精心描写和联想，表现了大自然的美妙。
幼儿园咏柳古诗课件1活动目标１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。
２、初步学习按古诗节律吟诵。
３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。
教学重点、难点活动准备１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。
２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。
活动过程１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。
——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！２、谈话活动，引出话题。
——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天给柳树带来的变化呢？——教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。
这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么漂亮。
（教师边朗诵散文边出示大挂图）３、引出古诗。
——这首散文真的好美啊！——古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美丽的柳树，不由得做起的诗来。
（创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》）——刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）——教师再次朗诵。
４、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮助幼儿理解古诗。
——哪一句古诗的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。
）——春风一吹让柳树如此的美丽，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。
）——和幼儿一起来朗诵古诗。
——再次一起来朗诵古诗。
（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。
）——教师小结：春风给我们带来了美丽，给我们带来了欢乐。
和幼儿一起欣赏古诗朗读。
５、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。
幼儿园唐诗必背30首集咏柳
幼儿园唐诗必背30首集咏柳一、诗歌介绍唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的文化繁荣影响着后世。
唐代的诗歌，以其丰富的内容和优美的表达方式，成为了中国古代文学的瑰宝。
其中，柳树是唐诗中常见的主题之一，柳树被写进了众多脍炙人口的经典作品中。
本篇文章就以幼儿园唐诗必背30首集咏柳为主题，对一些经典的咏柳诗进行介绍和解析，以帮助幼儿学习和欣赏中国古代文学的魅力。
二、诗歌欣赏1. 《咏柳》白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？•翻译：绿色的蚂蚁在新鞭柳上酿的酒，小小的火炉上烧的是红泥，夜晚即将下雪，依然可以喝上一杯吗？•解析：这首诗通过描述柳树的绿色、蚂蚁酿酒的情景，以及冬天临近的暗示，表达了对美好生活的渴望。
通过暗示意味深长的描写，将读者的想象力引向无限。
2. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
•翻译：千山万水中，鸟儿飞得极远，万里长城尽头，再也看不到人的踪迹。
孤独的船上，一个戴着草帽的老翁，独自在寒冷的江中垂钓。
•解析：这首诗以江雪景色为背景，描绘了一个孤独老人独自垂钓的场景，表现出冷寂、孤独、静谧的氛围。
通过对自然景色和人物状态的描写，展现了一种淡泊寡欲、超脱尘世的意境。
3. 《独钓寒江》杨万里莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
•翻译：不要嘲笑农家自己酿的浑浊腊酒，丰收之年招待客人，就足够了鸡肉鸭肉。
山重水复之间，可能让人迷失方向，但是柳树阴暗处一朵花绽放，又是一个村庄。
•解析：这首诗以描绘农家生活为背景，通过对山水景色和柳树花朵的描绘，表达了对生活的感悟。
即使在困难的时候，只要心怀希望，总会得到新的惊喜。
4. 《柳》白居易碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
•翻译：绿色的柳树像一颗高高的碧玉，万条垂下如绿色的绸带。
不知道是谁剪裁出这些细细的叶子，二月的春风仿佛剪刀。
•解析：这首诗通过对柳树外貌的描绘，将其比喻为碧玉和绿色绸带，形象生动地展现了柳树的美丽和婀娜多姿。
幼儿园唐诗必背30首集咏柳
幼儿园唐诗必背30首集咏柳简介唐代是中国古代文化的巅峰时期，众多优秀的文人墨客在这个时代创作了许多优秀的诗歌作品。
在这些众多的作品中，咏柳是其中的一种常见题材，因为柳树在中国文化中具有特殊的象征意义，被广泛地用于描述人物情感和自然景色。
为了让幼儿对中国古代诗词有更深的了解，我们特意为他们准备了这30首幼儿园必背的唐诗集，其中以咏柳为主题。
1.《咏柳》咏柳，诗人用柳树来比喻孩子们的童心，柳树弯曲的枝条、柔软的叶子都展示了孩子们的天真和活力。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗描写了春天柳树的特点，形象地比喻了春风吹过柳树时柳枝摇曳的样子，给人一种生机勃勃的感觉。
2.《赋得自邺横柳》这首诗描写了作者回忆童年时，自己家乡邺城的柳树美景。
作者通过柳树的形象，表达了他对家乡的思念之情。
郁郁涧底杨柳边，荫纤烟径四溟然。
垂柳从今滋有路，荣枯自古任西东。
这里的“杨柳边”指的是涧底的柳树，形容柳树郁郁葱葱，给人一种清爽的感觉。
3.《柳枝词》这首诗描写了作者看到柳枝在春风中轻轻摇曳的美景。
柳枝被比作姑娘的秀发，在春风的吹拂下，摆动着轻盈的舞姿。
青青柳色催杏花，绿枝初绽晓寒霞。
冉冉朝朝乾地至，将令赐与本乡家。
这首诗形象地描绘了春天柳树的美景，给人一种温暖和生机勃勃的感觉。
4.《重阳席上赐果》这首诗是唐代文人白居易为了赞美柳树的坚韧不拔而写的。
柳树虽然柔弱，却能屹立不倒，让人产生无限敬佩之情。
金柳东吴腊，丝丝入白华。
斜依抱飞地，双枝泛绿霞。
这首诗用简洁的文字描绘了柳树在阳光照耀下的美丽景色，给人一种坚韧不拔的感觉。
5.《同官舍宴柳边亭子》这首诗以柳树为背景，描写了作者在柳边亭子喝酒赋诗的情景。
柳树的婉约和雅致使得整个场景更加动人。
金凤晓翻额上丝，青花顶上浑如泥。
临水爇香频欲舞，白云横卧不胜悲。
这首诗中，柳枝“浑如泥”是在描绘柳树的柔软和婉约，展示了柳树独特的美感。
……28.《春夜对辟雍池上柳》这首诗以辟雍池上的柳树为背景，描写了作者在春夜时分对柳树的思念之情。
古诗《咏柳》教案（精选8篇）
古诗《咏柳》教案古诗《咏柳》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？《咏柳》是人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课的课文，下面是小编整理的相关内容，欢迎阅读参考！古诗《咏柳》教案篇1教学目标：1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。
了解词语的意思。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、创新目标：联系生活实际培养学生的观察能力。
4、德育目标：激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。
教学难点：写字，写话练习。
教学步骤:一．导引目标、激发兴趣1、启发谈话：同学们，从图上你能看出是什么季节？画的是什么？2、解题：“咏”，通过写诗作文歌颂、赞美。
咏柳，赞美柳树。
3、那么，诗人是怎样赞美柳树的呢学生看图思考并回答问题。
二、创设条件、自主参与1、出示字卡，指名读生字。
2、检查朗读。
3、看插图或幻灯片，读课文，想一想每句是说的意思是什么？4、把不懂的词语画出来，然后提出不懂得词语。
三、组织研究、体验发现1、互相讨论解释不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。
2、细读课文，边读边体会诗中说的是什么？3、说一说诗句的意思。
四、引导创新、应用实践1、观察春天的柳树，说一说春天的柳树是什么样的？（1）、说柳树的颜色。
（2）、说柳枝和柳叶的样子。
2、写春天的柳树。
（1）、先写在什么地方看到了柳树。
（2）、写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。
五、反思小结、巩固提高写话后进行评议，优秀的可在全体同学面前朗读或展出。
六、研究性作业研究春天的景色还有什么特点，写一写，画一画。
板书设计：咏柳碧玉妆成垂下绿丝绦裁出似剪刀古诗《咏柳》教案篇2教材分析：这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。
诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。
古诗《咏柳》的教案
古诗《咏柳》的教案古诗《咏柳》的教案（通用5篇）古诗《咏柳》的教案1活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意2、引导幼儿按要求进行观察，并完整地讲述图画内容。
3、知道贺知章是我国古代伟大的诗人。
4、愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片活动过程：一、谈话：柳树1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美好景色2、教师出示柳树的图片，提问：这是什么？3、你觉得春天的柳树像什么？鼓励幼儿自由想象，回答问题二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书三、请幼儿将书翻到第15页，和乖乖熊一起看图讲述看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？四，看动画，与老师一起欣赏古诗。
并回答问题1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗，师生共同提出欣赏要求2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的名字，集体回答3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓励幼儿大胆说出自己的理解。
教师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树4、介绍作者贺知章，他是我国唐朝伟大的诗人，5、再次欣赏古诗一遍。
古诗《咏柳》的教案2课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情;2、理解诗句;3、理解诗人的思想感情;4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境;5、训练学生自学，互助学习的能力。
教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯;引导学生体会诗歌的思想感情。
教具：1、《咏柳》插图;2、诗人概况(生平、诗作);3、学习目的条目。
4、古筝磁带，录音机;5、诗歌正文。
教学步骤一、导入1、复习所学;师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗?生背古诗。
幼儿园大班教案古诗《咏柳》
幼儿园大班教案古诗《咏柳》幼儿园大班教案古诗《咏柳》（精选6篇）《咏柳》描写的是早春二月的杨柳。
诗中把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。
二月的春风被诗人比喻成一把剪刀，细细地剪裁出了那些嫩绿的柳叶。
诗人描绘出刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达出诗人对春天的热爱。
以下就是店铺为大家精心准备的幼儿园大班教案古诗《咏柳》，一起来看看吧。
一、歌曲导入小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演吧。
播放歌曲《小松树》。
二、新授，学古诗《咏柳》1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。
谁能告诉我，你都知道哪些树的名字?(幼儿答：……)小朋友，你喜欢什么树?为什么?(幼儿答：……)老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)老师请来了一位好朋友，你听：播放《柳树姑娘》柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀!唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一听。
(播放古诗录音)。
三、表演、唱古诗。
1、读诗，师领读，生跟读。
小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好?1)老师这有一些柳树姑娘的图片。
(出示图片)春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答：…)2)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
我们一起来看老师的图片。
(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。
你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问：这是什么?绿丝带。
过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。
“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。
3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。
老师示范，学生跟唱。