中班古诗赠汪伦主题教案范文
《赠汪伦》教案15篇
《赠汪伦》教案15篇《赠汪伦》教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《赠汪伦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《赠汪伦》教案1【教材分析】《赠汪伦》是一首古诗。
作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。
李白游览泾县桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他。
临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。
全诗语言自然质朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓。
【设计思路】本课以“理解诗句，想像诗境，体会诗情”为教学重点。
教学中努力体现“自主性、实践性、整体性”和“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”，努力建设开放而有活力的课堂新秩序，真正使同学做到“主动探究，团结合作，勇于创新”。
主要尝试有：１、综合运用多种方法自读，理解诗意。
２、通过关联词语和句式训练，深入理解诗句，体会表情达意的方法。
３、课内插入课外阅读资料，扩充阅读信息，破疑解难，进一步体会诗歌所表达的感情。
４、自由寻找合作伙伴，再现友人离别时依依惜别的局面。
自由表达，有创意地表达。
５、引导同学查找、搜寻、扩展相关资料，有感情诵读古人离别诗，积累语言，积淀情感，进行再创作。
【教学流程】一、系统归纳，温故引新上课伊始，出示李白画像，接着提问从入学到现在你们都学过李白的哪些作品？课外还读过他的哪些诗？自然引出新课。
这样，便将课内与课外紧密联系起来，对李白诗作了较为系统的归纳小结。
二、学法迁移，自读自悟首先，指导同学根据文中注释和字典讲解词义，然后运用以前学过的“连词解句意”、“调换词序解句意”等方法理解诗句。
同时把不懂的地方在文中标注出来，最后上台汇报自学情况。
抓住“踏歌”这一同学难于理解的词语，通过两组节奏不同的儿童歌曲协助同学领会”踏歌“的艺术形式。
（多种形式的唱、听、说，以达到学科的有机整合。
）三、资料补充，突破难点诗歌是高度凝炼的语言，要想体味其深层内涵，必需填补其中空白，空虚完善诗歌的内容。
赠汪伦古诗幼儿教案精选
赠汪伦古诗幼儿教案精选一、教学内容本节课选自幼儿古诗教材第四章《赠汪伦》，详细内容包括古诗的朗读、生字词解释、诗意理解、诗歌赏析以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读《赠汪伦》古诗，并理解诗意。
2. 使学生掌握诗中的生字词，如“乘舟”、“李白”、“桃花”等。
3. 培养学生对古典诗词的审美情趣，增强文化底蕴。
三、教学难点与重点教学难点：对诗意的理解和诗歌赏析。
教学重点：正确朗读古诗，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、古诗卡片。
学具：学生用书、笔、本子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的江南水乡画面，引导学生描述画面，进而引出古诗《赠汪伦》。
2. 古诗朗读（10分钟）a. 教师示范朗读。
b. 学生跟读。
c. 齐读。
3. 生字词解释（10分钟）a. 教师讲解生字词。
b. 学生自读并组词。
c. 教师提问，检查学生掌握情况。
4. 诗意理解（10分钟）a. 教师引导学生理解诗意。
b. 学生用自己的话复述诗意。
c. 教师点评，给予鼓励。
5. 诗歌赏析（10分钟）a. 教师分析诗歌的意境、韵律等特点。
b. 学生分享自己对诗歌的感悟。
6. 文化背景介绍（10分钟）a. 教师介绍李白与汪伦的友情故事。
b. 学生了解相关的文化背景。
7. 随堂练习（10分钟）a. 学生朗读古诗，巩固生字词。
b. 学生完成课后练习，如填空、翻译等。
六、板书设计1. 《赠汪伦》2. 内容：生字词：乘舟、李白、桃花、水深、千尺、不及诗意：诗人李白乘舟游览，遇友人汪伦相送，深情厚谊令人感动。
诗歌赏析：意境优美，韵律和谐，表达了友情之美。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《赠汪伦》古诗。
b. 解释诗中的生字词。
c.用自己的话描述诗意。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《赠汪伦》古诗，使学生掌握了生字词，理解了诗意，培养了审美情趣。
课后可引导学生了解其他古典诗词，如李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等，进一步丰富学生的文化底蕴。
赠汪伦古诗幼儿教案精选
1.解释古诗的意思：要求学生用自己的话表述古诗的意思，旨在培养学生的语言表达能力，加深对古诗的理解。
2.创作类似的诗歌：鼓励学生尝试创作，激发学生的创作潜能。在创作过程中，教师可提供一定的指导，如选取恰当的意象、运用修辞手法等。
五、课后反思及拓展延伸解析
1.关注学生学习反馈：教师应通过课后反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略。
2.诗歌意境的体会：教师应引导学生从多角度去体会诗歌意境，如描绘画面、分析修辞手法等，帮助学生深入理解诗歌内涵。
三、例题讲解解析
在讲解诗歌创作背景、诗意及韵律特点时，教师应以生动形象的语言，结合历史背景、诗人经历等，让学生深入了解诗歌背后的故事。同时，通过对比其他古诗的韵律特点，让学生掌握诗歌的韵律规律。
2.新课内容学习：15分钟，详细讲解古诗的朗读、生字词解释、意境体会等。
3.例题讲解：15分钟，深入剖析诗歌的创作背景、诗意及韵律特点。
4.随堂练习：10分钟，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
5.课堂小结：5分钟，总结本节课的重点内容，强化记忆。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。
三、教学难点与重点
教学难点：古诗中生僻字的认识，古诗意境的理解。
教学重点：古诗的朗读、背诵，诗歌意境的体会。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、古诗挂图、字卡。
学具：古诗课本、笔、本。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
2.新课内容学习（15分钟）
（1）教师带领学生朗读古诗，让学生熟悉古诗的节奏和韵律。
（2）教师讲解古诗中的生字词，帮助学生理解古诗大意。
（2）创作示例：
《赠好友》
赠汪伦教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 理解《赠汪伦》这首古诗的基本内容，感受诗中朋友之间深厚的友谊。
2. 学习有感情地朗读古诗，并能背诵。
3. 通过对古诗的理解，培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
4. 通过学习，让幼儿学会尊重和珍惜友情。
教学重点：1. 理解《赠汪伦》这首古诗的基本内容。
2. 学习有感情地朗读古诗。
教学难点：1. 感受诗中朋友之间深厚的友谊。
2. 通过对古诗的理解，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 教学课件：《赠汪伦》图片、视频、音乐等。
2. 古诗《赠汪伦》文本。
3. 小黑板、粉笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示《赠汪伦》的图片，引导学生观察，激发幼儿的兴趣。
2. 教师简要介绍诗人李白和汪伦，引起幼儿对故事的兴趣。
二、学习古诗1. 教师播放《赠汪伦》的视频，让幼儿初步感受古诗的意境。
2. 教师带领幼儿一起朗读古诗，注意朗读的节奏和语气。
3. 教师逐句讲解古诗的意思，帮助幼儿理解诗中的内容。
三、互动交流1. 教师提问：诗中的李白和汪伦是好朋友，他们之间发生了什么故事？2. 幼儿分享自己对古诗的理解，教师给予肯定和鼓励。
四、背诵古诗1. 教师引导幼儿有感情地背诵古诗，注意节奏和语气。
2. 幼儿分组进行背诵比赛，提高背诵兴趣。
五、总结拓展1. 教师总结《赠汪伦》这首古诗的主题，强调朋友之间要相互珍惜。
2. 教师引导幼儿谈谈自己在生活中如何珍惜友谊。
教学反思：本节课通过图片、视频、音乐等多种形式，让幼儿初步感受了《赠汪伦》这首古诗的意境，并学会了有感情地朗读。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动交流，引导幼儿分享自己对古诗的理解，提高了幼儿的语言表达能力。
同时，通过总结拓展环节，让幼儿明白了珍惜友谊的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对古诗的理解还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
《赠汪伦》幼儿园教案
《赠汪伦》幼儿园教案一、教学内容《赠汪伦》选自人民教育出版社《幼儿古诗精选》教材第四单元，详细内容为介绍唐代诗人李白的名作《赠汪伦》。
通过讲解诗句的含义，引导幼儿欣赏和理解古诗，培养他们对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解李白及其诗作《赠汪伦》，培养对古诗的热爱。
2. 帮助幼儿理解诗句的含义，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的含义理解和诗歌韵律感受。
2. 教学重点：诗句的朗读和表达，以及对古诗背景的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《赠汪伦》诗歌音频、PPT课件、古筝音乐。
2. 学具：绘画材料、古诗卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用古诗挂图，引导幼儿观察图画内容，激发他们对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍李白及其诗作《赠汪伦》，通过PPT课件展示诗句，逐句讲解诗句的含义。
3. 朗读与表达（10分钟）播放《赠汪伦》诗歌音频，引导幼儿跟读，感受古诗的韵律美。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用绘画材料描绘诗句中的景象，提高他们对诗句的理解。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论诗句的含义，鼓励他们用自己的语言表达。
邀请部分幼儿分享自己的绘画作品和诗句理解，对他们的表现给予鼓励。
7. 课后延伸（5分钟）播放古筝音乐，让幼儿在轻松的氛围中感受古典文化。
六、板书设计1. 板书《赠汪伦》2. 板书内容：李白诗句及解释绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用古诗卡片，将《赠汪伦》的诗句按照顺序排列，并用自己的话解释每句诗句的含义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在理解诗句、表达方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、美术馆等场所，让他们更深入地了解古典文化。
重点和难点解析1. 教学难点：诗句的含义理解和诗歌韵律感受。
赠汪伦古诗幼儿教案
赠汪伦古诗幼儿教案赠汪伦古诗幼儿教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的赠汪伦古诗幼儿教案（精选13篇），欢迎大家分享。
赠汪伦古诗幼儿教案篇1教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。
教学过程：一、揭题师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等）师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书：我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙述诗表现的意境。
师：今天我们学习李白的又一首诗《赠汪伦》汪伦是一个人的名字，他是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，他对李白所作的诗佩服得“五体投地“日夜吟诵，他知道李白喜欢喝酒，于是便用最好的糯米和高粱酿成酒，长年窖在地下，有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出了一个妙计。
他修书一封，送给李白，李白拆信一看，上面写到：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。
”李白早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。
见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。
”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者店主人姓万也，并无酒店万家。
”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日一每酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。
临别时即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句。
师：看课题，谁赠什么给谁？（李白赠诗给汪伦）师：什么叫七言绝句？七言绝句是一种旧诗体裁，每首四句；每句七个字的叫七言绝句。
师：今天我们共同来学习这首诗——生齐读《赠汪伦》二、解诗。
教师范读，指名学生试读，齐读。
逐词逐句解释生：乘舟——坐船；“欲”——打算，这句诗的意思是：李白我乘坐上船刚刚要走。
古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）
古诗《赠汪伦》优秀教案古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）《赠汪伦》是唐代大诗人李白的一首诗。
下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮到大家。
古诗《赠汪伦》优秀教案篇1教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友情。
重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。
教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。
板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。
齐读课题。
『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。
(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。
理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即李白写一首诗送给汪伦。
『设计意图』：从复习古诗入手，不仅加深对古诗的记忆，还理解“赠”就是“送”的意思，在不知不觉的读中，学生就明白了题目的意思2、激趣。
大家都知道李白是我国古代一位了不起的大诗人。
那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢?他们之间发生了什么动人的故事呢?想知道吗?大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。
二、初读正音，整体感知自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。
『设计意图』：充分感知是进一步学习课文的基础，切忌走过场，应给足时间让学生去自主阅读，调动起学生读书的积极性。
三、学习要认的字(课件显示生字)1、指名读。
(评读)2、小老师带读。
3、开火车读。
4、齐读。
5、去拼音读。
『设计意图』：一步一个脚印地学习要认的字，为更好地学习课文，提高学生的课外阅读能力垫定了基础。
四、品读古诗，体会古诗的真情实感1、讲故事。
古诗的背景李白一生既喜欢做诗，又喜欢喝酒和游历名川大山，美酒和美景给了他无穷的灵感，写出了很多千古名句。
汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。
于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗?这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗?这里有万家酒店。
《赠汪伦》幼儿园教案（通用6篇）
《赠汪伦》幼儿园教案《赠汪伦》幼儿园教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《赠汪伦》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《赠汪伦》幼儿园教案篇1【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
【活动过程】一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？(幼儿回答)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片，讲解古诗大意(译文口语化)。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗？请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。
2、请幼儿集体朗诵。
3、请幼儿分组朗诵。
4、请个别小朋友朗诵。
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中班古诗赠汪伦主题教案范文 活动目标 了解古诗 内容，理解古诗的意境； 有韵味地诵读古诗； 活动准备 古诗课件、《高山流水》音乐 活动过程 1、小朋友到别人家作客，走的时候，要怎样呢？ 2、有一个人，他叫李白 ， 一次他到他的好朋友家作客， 走的时候， 他的好朋友是怎样与他送别的呢？ （幼儿交谈） 3、学习古诗《赠汪伦 》：老师读古诗，看诗里都说了什么？（幼儿回答） 4、讲解前两句：叙事——李白坐船要离开时，忽然听见岸上有人踏地为节 拍，唱着歌来送行，李白一看，原来是他的好朋友汪伦。
“将欲”和“忽闻”相 照应，写出了诗人的惊喜的情态。
5、讲解后两句。
抒情——李白被这种真挚、深厚的情谊所感动，用深千尺 的桃花水对比与汪伦的情谊，把无形的情谊化为有形，生动形象，耐人寻味。
6、介绍诗的背景。
7、欣赏古诗课间。
8、教读古诗。
9、幼儿配乐美读。
10、请幼儿表演古诗，体会古诗的意境。
活动延伸 回家把《赠汪伦》这首诗朗诵给爸爸、妈妈。
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