第十八章章末整合提升
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中图版高中地理必修第1册 第二章 自然地理要素及现象 章末整合提升2
•第2题，据图可知，①处洋流向北流，应该是寒流，对沿岸起 到降温减湿作用，A项错误；②处峡湾地貌是冰川侵蚀形成的， 和洋流关系不大，B项错误；③处位于西风带，有西风漂流流 经，西风风力大，导致西风漂流流速快，洋流遇陆地阻挡，浪 高，因此行船时流急浪高，C项正确；④处受极地东风影响， 不是离岸风，也不是寒暖流交汇，因此没有世界著名渔场，D 项错误。
• [真题展示]
• (2020年天津高考地理)中新天津生态城是在盐碱荒滩上建 设起来的一座新城，下图为四幅能反映生态城发展特色的景观 照片。读图文材料，完成第1～2题。
• 1．南堤滨海步道公园紧邻永定新河，园内湖泊对当地水循 环的影响是( )
• A．调节地表径流量
B．减少地下径流量
• C．减少水的下渗量
•第2题，读图分析，6～8月土壤含水量较低，从材料中提取信 息“该沙丘位于毛乌素沙漠的南缘”，可知该地位于非季风区， 夏季不受季风影响，风速较小；该地位于西北半干旱气候区， 夏季气温较高，降水量较多，但水分蒸发量大。第3题，从材 料中提取信息：该地区“无人为扰动，多年保持稳定”，说明 人类活动干扰很小，因此保护该地区生态的最佳办法是顺应自 然，让其自然演化，无须人为干涉。
• [真题展示]
• (2021年新课标全国卷Ⅱ)相对湿度是空气中实际水汽压与 同温度条件下饱和水汽压的比值，用百分数表示。下图示意我 国某大城市1975—2015年城区和郊区各月平均相对湿度。读图， 完成第1～2题。
• 1．造成城区与郊区相对湿度差异的主要原因是城区较郊区
()
• A．气温高
B．蒸发(腾)强
• 1．该固定沙丘( ) • ①浅层土壤含水量低 ②深层土壤含水量低 • ③6～8月土壤含水量低 ④6～8月土壤含水量高 • A．①④ B．②③ • C．①③ D．②④
高中生物 第1章 人体的内环境与稳态章末整合提升名师课件 新人教版必修3
第1章 人体的内环境与稳态
章末整合提升
内容索引
梳理知识 构建纲要 整合重点 提升技能
梳理知识 构建纲要
成分
血浆 组织液 淋巴
渗透压 酸碱度
相对稳定
神经 体液 免疫
消化
呼吸 循环 泌尿
答案
返回
整合重点 提升技能
突破1 内环境的成分确认方法 1.先确认成分是否存在于血浆、组织液与淋巴(细胞外液)中，凡是存在于细胞 外液中的一切物质(包括水、气体分子、代谢产物、营养物质、胞外酶、激素、 递质、抗体等)均可看做内环境成分。 2.以下成分不属于内环境成分： (1)只能存在于细胞内的成分：血红蛋白、糖蛋白、胞内酶(如呼吸氧化酶)及核 酸(DNA、RNA)等。 (2)血浆≠血液，血浆属于内环境，但“血液”不能全看做内环境，即内环境 不包括“细胞”及细胞内物质。 (3)一切与外界相通的管腔(如消化道、呼吸道、尿道等)及与外界相通的液体 (如泪液、汗液、尿液、消化液等)均不可看做内环境，因而其内所含物质也不 可看做存在于内环境中的物质。
突破体验
2.稳态是机体进行正常新陈代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。
请利用活鸡血完成下列与稳态调节有关的问题。
(1)为了验证血浆中的无机盐含量对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶
液的活鸡血、生理盐水、质量分数为10%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、滴管、
显微操作器材等，请设计实验，并预期结果。
定pH并记录，观察各试管内的颜色变化。
①试评价并完善此方案：
。
② 有 同 学 猜 想 血 浆 通 过 缓 冲 作 用 来 维 持 pH 的 相 对 稳 定 ， 他 需 要 的 实 验 证
据：
。
解析 设计实验步骤时要遵循对照和单一变量的基本原则，所以首先应该分
章末整合提升
内容索引
梳理知识 构建纲要 整合重点 提升技能
梳理知识 构建纲要
成分
血浆 组织液 淋巴
渗透压 酸碱度
相对稳定
神经 体液 免疫
消化
呼吸 循环 泌尿
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整合重点 提升技能
突破1 内环境的成分确认方法 1.先确认成分是否存在于血浆、组织液与淋巴(细胞外液)中，凡是存在于细胞 外液中的一切物质(包括水、气体分子、代谢产物、营养物质、胞外酶、激素、 递质、抗体等)均可看做内环境成分。 2.以下成分不属于内环境成分： (1)只能存在于细胞内的成分：血红蛋白、糖蛋白、胞内酶(如呼吸氧化酶)及核 酸(DNA、RNA)等。 (2)血浆≠血液，血浆属于内环境，但“血液”不能全看做内环境，即内环境 不包括“细胞”及细胞内物质。 (3)一切与外界相通的管腔(如消化道、呼吸道、尿道等)及与外界相通的液体 (如泪液、汗液、尿液、消化液等)均不可看做内环境，因而其内所含物质也不 可看做存在于内环境中的物质。
突破体验
2.稳态是机体进行正常新陈代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。
请利用活鸡血完成下列与稳态调节有关的问题。
(1)为了验证血浆中的无机盐含量对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶
液的活鸡血、生理盐水、质量分数为10%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、滴管、
显微操作器材等，请设计实验，并预期结果。
定pH并记录，观察各试管内的颜色变化。
①试评价并完善此方案：
。
② 有 同 学 猜 想 血 浆 通 过 缓 冲 作 用 来 维 持 pH 的 相 对 稳 定 ， 他 需 要 的 实 验 证
据：
。
解析 设计实验步骤时要遵循对照和单一变量的基本原则，所以首先应该分
金牌学案高二化学人教版选修3课件：章末整合提升2
知识网络构建
专题归纳整合
知识网络构建
专题归纳整合
专题一 专题二 专题三
知识网络构建
专题归纳整合
专题一 分子或离子立体构型的判断方法
1.运用VSEPR模型判断
(1)中心原子上的价层电子对与VSEPR模型的对应关系。
(2)判断分子和离子的中心原子上是否存在孤电子对。
2.运用键角判断
(1)AB2型分子:若键角为180°,则为直线形分子,如CO2;若键角小 于180°,则为V形分子,如H2O。
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
答案:B
专题一 专题二 专题三
知识网络构建
专题归纳整合
专题二 共价键与分子极性的关系
1.分子极性的一般规律 (1)稀有气体分子不含化学键,是非极性分子,如He、Ne等。 (2)以极性键结合成的双原子分子是极性分子,如HF、HCl等。 (3)以非极性键结合成的双原子分子或多原子分子是非极性分子, 如H2、P4、C60等。 (4)以极性键结合成的多原子分子,若分子中各键的向量和为零, 则是非极性分子,如CH4等;若分子中各键的向量和不为零,则是极 性分子,如NH3。
答案:(1)N2 (2)CS2 (3)NH3 (4)CH4 (5)H2O (6)HF
专题一 专题二 专题三
知识网络构建
专题归纳整合
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专题一 专题二 专题三
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专题归纳整合
专题一 分子或离子立体构型的判断方法
1.运用VSEPR模型判断
(1)中心原子上的价层电子对与VSEPR模型的对应关系。
(2)判断分子和离子的中心原子上是否存在孤电子对。
2.运用键角判断
(1)AB2型分子:若键角为180°,则为直线形分子,如CO2;若键角小 于180°,则为V形分子,如H2O。
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
答案:B
专题一 专题二 专题三
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专题二 共价键与分子极性的关系
1.分子极性的一般规律 (1)稀有气体分子不含化学键,是非极性分子,如He、Ne等。 (2)以极性键结合成的双原子分子是极性分子,如HF、HCl等。 (3)以非极性键结合成的双原子分子或多原子分子是非极性分子, 如H2、P4、C60等。 (4)以极性键结合成的多原子分子,若分子中各键的向量和为零, 则是非极性分子,如CH4等;若分子中各键的向量和不为零,则是极 性分子,如NH3。
答案:(1)N2 (2)CS2 (3)NH3 (4)CH4 (5)H2O (6)HF
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苏教版高中数学必修第一册第1章章末综合提升【授课课件】
综上所述，a，b 的值为ab＝ ＝－1 1， 或ab＝ ＝11， 或ab＝ ＝－0，1.
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巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
类型 3 集合的运算 集合的运算主要包括交集、并集和补集运算，这是高考对集合部 分的主要考查点，常与不等式、方程等知识交汇考查．若集合是列举 法给出的，在处理有关交、并、补集的运算时常结合 Venn 图处理．若 与不等式(组)组合命题时，一般要借助于数轴求解．解题时要注意各 个端点能否取到．
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类型 2 集合间的关系 集合间的关系主要考查集合与集合之间、元素与集合之间的关 系．解答与集合有关的问题时，应首先认清集合中的元素是什么，是 点集还是数集．根据定义归纳为判断元素与集合间的关系或利用数轴 或 Venn 图表示，进行直观判断．在解决含参数的不等式(或方程)时， 一般对参数进行讨论，分类时要“不重不漏”．
谢谢观看 THANK YOU!
(2)由题意知，A∩B＝{2}，A∪B＝{1,2,3,4}． 所以∁U(A∪B)＝{0,5,6}．
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【例 4】 已知集合 A＝{x|2a－2<x<a}，B＝{x|1<x<2}，且 A ∁ RB，求 a 的取值范围．
[思路点拨] 解答本题的关键是利用 A ∁RB，对 A＝∅与 A≠∅进 行分类讨论，转化为等价不等式(组)求解，同时要注意区域端点的问 题．
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第十章 数据的收集 整理与描述 核心素养整合与提升-2022-2023学年七年级下册初一数学(人教版
第十章数据的收集整理与描述核心素养整合与提升第一节数据的收集与整理数据的收集与整理是统计学中的基础工作，也是初步认识和理解数据的过程。
本节内容主要介绍数据的收集方法和数据的整理方法。
1. 数据的收集方法数据的收集方法包括以下几种：•实地观察法：直接到现场观察并记录所需数据，例如通过实地调查记录人口数量、交通流量等。
•问卷调查法：通过发放问卷，主动收集被调查者的意见、看法等数据。
•记录法：通过查阅资料、备案等方式记录数据。
•实验法：通过进行实验来收集所需数据，例如进行科学实验等。
2. 数据的整理方法数据的整理方法是对采集到的数据进行整理和分类，以便更好地理解和利用数据。
常用的数据整理方法包括：•分类整理：将数据按照某种标准或属性进行分类，例如按照性别分析人口数据。
•统计整理：使用统计学方法对数据进行整理和分析，例如计算平均数、中位数等统计量。
•图表整理：使用图表方式展示数据，例如用柱状图、折线图等对数据进行可视化展示。
第二节数据的描述与分析数据的描述与分析是通过对数据进行整理和统计，得出数据的特征和规律。
本节内容主要介绍数据的描述方法和数据的分析方法。
1. 数据的描述方法数据的描述方法包括以下几种：•集合分析：通过对数据的成员进行分类和分析，得出数据的特点和规律。
•分布描述：通过统计学方法对数据进行描述，例如计算频数、频率、比例等。
•统计量描述：通过计算统计量来描述数据的特征，例如平均数、中位数等。
2. 数据的分析方法数据的分析方法是根据数据的特征和规律，进行进一步的推断和分析。
常用的数据分析方法包括：•相关分析：通过分析数据之间的关系来推断和预测结果。
•统计推断：通过对数据进行统计学推断，对总体进行估计和推断。
•模型建立：根据数据的特征和规律，建立数学模型来描述和预测数据。
第三节核心素养整合与提升核心素养是指个体发展和应对复杂社会环境的基本素质和能力。
数据的收集、整理与描述是培养学生核心素养的重要途径之一。
高中数学人教A版选修2-3课件：2章末整合提升
������
专题一
专题二
专题三
专题一、概率的综合计算
概率计算主要是一些古典概型,以排列、组合为基础的等可能性事 件的概率计算为基础,复杂事件通过对结果分类转化为互斥事件有一 个发生的概率加法公式,通过对过程的分步转化为相互独立事件同时 发生的乘法公式计算,有时一个事件还可分解为 n 次独立重复试验,可 以用 n 次独立重复试验发生 k 次的二项分布公式计算其概率.在概率运 算中注意“正难则反”思想的运用,利用公式 P(A)+P(������)=1,由对立事件 的概率可以计算一个事件的概率,每个公式都有其成立的条件,若不满 足条件,这些公式将不再成立,对于一个概率问题,应首先搞清楚它的类 型,不同的类型采用不同的计算方法,一般的问题中总有些关键语句说 明其类型,对于复杂问题要善于进行分解,或者运用逆向思考的方法.
������ ������∑ =1
பைடு நூலகம்
������������ = 1.
两点分布:随机变量������的分布列具有 的形式. 两种特殊的分布列 超几何分布:随机变量������的分布列具有 的形式.
������ ������������
( ) 条件概率:一般地,设������,������为两个事件,且������(������) > 0,������(������|������) = ������(������) 为在事件 A 发生的条件下,事件 B 发生的概率. 0 ≤ ������(������|������) ≤ 1; 条件概率 性质 若������,������互斥,则������(������⋃������|������) = ������(������|������) + ������(������|������).
综合提升-(新教材)人教A版高中数学选择性必修第一册上课用PPT
第1章 章末综合提升-【新教材】人教A版（2 019） 高中数 学选择 性必修 第一册 课件(共 4张PPT )
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巩 固
第一章 空间向量与立体几何
层
知
识 整 合
章末综合提升
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三角函数 章末整合提升5
所以 tan α＝－13，
因为－π2<α<0，所以 sin α＝－ 1100， 则2sicno2sα＋α－siπ4n2α＝2si2n2αcossinαα＋＋－2 5
5 .
(2)原式＝2s－in2π4s－in2xxccooss22xπ4＋－12x＝2sin12π41－－xscino2s2xπ4－x cosπ4－x
三角函数性质的综合问题 [规范答题]
数)．
(12 分)已知函数 f(x)＝sinx＋π6＋sinx－π6＋acos x＋b(a，b∈R，且均为常
(1)求函数 f(x)的最小正周期；
(2)若 f(x)在区间－π3，0上单调递增，且恰好能够取到 f(x)的最小值 2，试求 a，b 的值．
[审题指导] (1)把函数 f(x)化为一个角的三角函数，利用周期的计算公式求解； (2)根据函数的单调性和最值列出方程组，可求 a，b 的值．
[规范解答] (1)f(x)＝sinx＋π6＋sinx－π6＋acos x＋b＝2sin xcosπ6＋acos x＋b ＝ 3sin x＋acos x＋b ＝ a2＋3sin(x＋φ)＋b①.(4 分) 所以，函数 f(x)的最小正周期为 2π.(6 分)
(2)由(1)可知：f(x)的最小值为－ a2＋3＋b，所以－ a2＋3＋b＝2②. ①(8 分) 另外由 f(x)在区间－π3，0上单调递增， 可知 f(x)在区间－π3，0上的最小值为 f－π3， 所以 f－π3＝－32＋a2＋b＝2.②(10 分) 由①②解得 a＝－1，b＝4.(12 分)
0
第二步：在同一坐标系中描出各点．
第三步：用光滑曲线连接这些点，进而成图象．
2．由图象或部分图象确定解析式 y＝Asin(ωx＋φ)中的参数 (1)A：由最大值、最小值来确定 A． (2)ω：通过求周期 T 来确定 ω. (3)φ：利用已知点列方程求出．