七年级历史上册 第三单元 第14课《秦汉时期的文化》课件2 中华书局版.pptx
七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件新人教版
穿 过 马 六 甲 海 峡
马六甲海峡
合作探究二:丝绸之路在东西方交流 史上的地位。
地位：丝绸之路是古代东西方往来的大 动脉，对于中国同其他国家和地区的贸 易与文化交流，起到了极大的促进作用 影响：有力地促进了中西方的经济文化 交流，促成了汉朝的兴盛。
三、西域都护的设置
公元前60年，西汉王朝在西域设立……
合作探究一
“张骞通西域”有何影响？
张骞第一次出使西域，虽未达到联合大 月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道 了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、 风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互 通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》
成果之一：
张骞通西域之路
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 丝绸之路 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。 成果之二：
张骞通西域 第一次 时间 公元前138年
第二次
公元前119年
联合乌孙夹击匈 联合大月氏夹击匈奴 奴；加强与西域 目的 各国的交流 使汉朝了解到西 意义 域的具体情况 促进了朝与西域 之间的相互了解 与往来。
西
东
大 秦
安 息
天山南
葱 岭
玉门关 北
昆仑山北
阳关
南
敦 煌
河 西 走 廊
长 安
欧洲 西亚
今新疆地区
这是一条连接欧亚的长路,见证了两千年历史的沧桑之变
多种文化在此交汇，无数活剧在这里上演
这条路走过多少商贩客，驿马戍卒
这条路又走过多少弘法僧侣，求道信徒
这是这个世界上最长的一条道路，独一无二的道路
第13 沟通中外文明的“丝绸 之路”
「精品」七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、学习目标1.掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。
2.识记丝绸之路的路线与意义。
3.通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
二、自主预习1.公元前年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。
公元前年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌苏等国。
2.汉朝先后开辟了多条海上航线。
其中，从沿岸出发的船只穿过，可到达朝鲜、日本。
更重要的一条航线是从出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和。
3.公元前年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在。
三、合作探究1.西域都护设置时间？职责、意义及启示？它的设置说明了什么？对于今天新疆的建设和管理有什么启示？四、随堂演练1.王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”玉门关以西的地方在汉朝时称为（）A．大秦 B．西域 C．安息 D．新疆2．张骞第一次出使西域的直接目的是（）A．发展同西域友好关系B．了解西域的地理和物产情况C．联络大月氏，共同夹击匈奴D．开辟丝绸之路加强中外联系3．张骞第一次出使西域的时间是在（）A．公元前139年 B．公元前138年 C．公元前119年 D．公元138年4．新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（）A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．战国5．2008年奥运会圣火3月31日上午抵达北京，并开始了境外的火炬接力，北京奥运会火炬接力境外传递路线的设计创意，来自古代水陆两条“丝绸之路”。
其中与陆上丝绸之路的开辟有密切联系的历史人物是（）A．张骞 B．哥伦布C．郑和 D．马可．波罗6．古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是（）A．长安河西走廊今新疆境内安息大秦B．长安河西走廊安息今新疆境内大秦C．洛阳安息河西走廊今新疆境内大秦D．洛阳河西走廊今新疆进内安息大秦7．公元前1世纪，罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场，轰动一时。
初中历史七年级上册《第14课 秦汉的文化艺术》PPT课件 (8)
史学、文学和艺术成就
类别
成就
《史记》：（西汉、司马迁）第一部纪传体通史。 史学 《汉书》：有（很东高汉的、史班料固和）文我学国价第值一。部纪传体断代史。
汉赋：枚乘和司马相如（《子虚赋》、
文学
乐府诗：《陌上桑》、《东《门上行林》赋》）
艺术
陶塑：秦始皇陵兵马俑（陕西西安）
1《 》是我国第一部_____通史，作者是____的_____， 它记述了从_______到______之间的历史，分____、 ____、____、____、____五部分。____称赞《 》是 “_______，_______”。
它日夜不熄地燃烧了近千年，这是人类历 史上火焰灯塔所未有过的。
罗德太岛阳太阳神神巨巨像像，世界七大
奇迹之一。这座巨像建在罗德市 港口的入口处，公元前282年完 工。它是希腊太阳神赫利俄斯的 青铜铸像，高约33米。巨像铸造 完工后过了56年，毁于公元前
226年的一次地震中。
宙斯（宙Zeu斯s）巨希腊像众神之神，是奥
司马相如 西汉大辞赋家。其代表作品为
《子虚赋》、《上林赋》。作品词藻富丽， 结构宏大，使他成为汉赋的代表作家，后人 称之为赋圣。
轰动世界的秦陵兵马俑
一 号坑
二号坑
检阅的将军
跪射的士兵
立射的士兵
将军和军事俑
俑将 俑军 军士
秦兵马俑为什么都面向东方？
秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵，象征 着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大国力。 秦所灭的六国都在秦国的东方，兵马俑面向 东方，象征着秦王嬴政灭六国统一天下的丰 功伟绩，同时也象征着秦始皇为巩固统一和 保证秦朝的统治永存，随时准备镇压六国残 余势力的反叛。
公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟 毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才鹰斧铖， 吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这位太史 公的杰作是（ ）
2019年秋七年级部编版历史上册课件：第3单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(共19张PPT)
A．张骞
B．班超
C．甘英
D．班勇
12．(临沂中考)他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。
他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石
榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是( D )
A．汉武帝
B．董仲舒
C．卫青
D．张骞
13．由下面的历史短剧台词(片段)，可知他们正在学习( A )
是( A )
A．陕西西安
B．河南洛阳
C．江苏南京
D．甘肃敦煌
8．西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，出现了独
特的既能用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井。坎儿井最早可能出现在
(A) A．张骞通西域后
B．班超经营西域后
C．西域都护设置后
D．王昭君出塞后
9．汉朝开通的海上丝绸之路最远到达( C )
2．丝绸之路开通的意义有哪些？ 解析：一是丝绸之路开通前东西方两大文明之间，交流很少，几乎是隔绝 的，双方各自封闭，独立发展；二是丝绸之路开通后东西方两大文明之间 互通有无，共享人类文明成果，促进了双方的繁荣和发展。开放、进取和 积极地对外交流是大汉王朝的时代精神。
【经典例题】 例：“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成 果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟( ) A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革 C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合 解析：本题题干的意思是中国的产品通过丝绸之路远销西亚和欧洲，西域 和印度的文明成果通过丝绸之路传播到中国，可见丝绸之路是东西方经济 文化的桥梁，促进了中外经济文化的交流。 答案：A。
A．陆上丝绸之路
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2019/5/25
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⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
（1）张骞；公元前60年，西汉政府设立 西域都护。 （2）（长安）到（河西走廊）到（今新 疆）到（西亚）到（欧洲） （3）各民族之间关系主流是友好交流； 由史及今，我们应该是树立民族平等、 民族团结和各民族共同发展的民族意识 。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
学习目标
1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、 丝绸之路、班超出使西域等基本史实。 2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、 线路走向等，培养学生使用历史地图的技能。 3.重点掌握张骞和西域的地理概念
两汉时期，人们把今天甘肃玉 门关和阳关以西，也就是现在新疆 地区和更西的地方，称为西域。
假如你是汉朝或西域的商人， 你想在丝绸之路上做买卖，那你能 卖些什么？你会如何为你的客人介 绍你的商品？
葡萄
核桃 苜蓿
丝绸
石榴
良种马
铁器
哈哈，你知 道这些物品哪些 是我从西域驮回 来的？哪些是从 中原驮过去的吗 ？
三.对西域的管理
公元前60年西汉政府设 置西域都护。新疆地区正 式归中央政权统治。
1、名字的由来
因为中国在这条横贯欧亚大陆 的陆上要道上运送的商品主要是丝 和丝织品。
七年级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”【教学目标】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
【教学重点】张骞通西域、丝绸之路。
【教学难点】如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
【教学过程】导入新课1．教师播放《新丝绸之路》片头视频。
2．教师导入：看到黄沙万里的大漠，听到悠悠的驼铃声，此时此刻，想必大家都想去看一看那美丽的风光，赏一赏那如醉的歌舞，请问有谁知道这块神秘的土地在哪里吗？在古代，我们把它叫做什么呢？它对于当时的中国乃至世界又起到了怎样的作用呢？带着这些问题，我们来学习第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》，下面请同学们依据导读提纲预习课本。
课件展示导读提纲1．西域是指什么地方？2．张骞两次通西域的目的和结果是什么？3．丝绸之路的具体路线是怎样的？4．西域都护设置的时间和意义。
组织学生学习和探究新课一、张骞通西域1．西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我们一起看图来确定一下它的地理位置。
2．提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？联系诗句说说西域的情况。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。
汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。
西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。
许多国家都受到匈奴的控制和奴役。
3．知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公——张骞。
4．这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族作出贡献的真实写照，特别是他两通西域。
首先我们就来了解他两通西域的情况。
5．汉武帝为什么要招募使者出使西域？张骞第一次出使西域的目的达到了吗？这次出使西域起到了什么作用？6．虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少。
有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？挫折：(1)去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多。
初一历史上册 第14课《两汉科技与文化》3 中图版
蔡伦改进后的造纸工序
捞取纸浆、晾晒、码放，砑光
造 纸 术 的 传 播，对世界文化做出了 巨大的贡献。
公元12世纪
公元4世纪
公元16世纪
公元8世纪
公元13世纪 公元12世纪
公元7世纪
公元19世纪
二、华佗和张仲景
医圣张仲景
张仲景写了医 学名著《伤寒杂病 论》，全面阐述了 中医的理论，奠定 了中医治疗学的基 础。
道教创始人——张陵
外来宗教 --- 佛教的传入
红色箭头为佛教传 入中国的路线
• 佛教是世界古代三 大宗教之一。它起 源于古印度，西汉 末年传入我国中原 地区。东汉明帝开 始兴建佛寺。佛教 的传播，对我国文 化的发展有深远的 影响。
佛教的传入
中国第一座佛教寺院——白马寺
这句话的含义是：人总有一死，有人的死比泰山还重， 死得其所，有价值，有人的死比羽毛还轻，无足重轻， 没有意义。
问题思考
• 想一想，司马迁是如何写成历史巨 著《史记》的 ? 他的精神对我们有什么
教育意义？
面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧 的精神；为了理想和正义，坚韧不拔 的顽强意志。
四、道教的兴起 道教圣地——青城山
15课两汉的科技和文化
我国书写材料的发展历程 商朝的书写材料兽骨和龟甲
商周的书写材料青铜器
石壁也是一种书写材料
竹木简
西汉马王堆出土的帛书
西汉早期用麻做的纸，是世界已知最 早的纸．
蔡伦
蔡伦改进后的造纸工序
用树皮、麻头、和旧鱼网做原料造纸。
原料的洗涤、切割、浸渍沤制
蔡伦改
专家，也是世界上第
一位发明麻醉剂“麻 沸散”及发明用针灸
医病
【初中历史】秦汉时期的科技与文化教学课件++2024-2025学年统编版七年级历史上册
2、内容： 《史记》是中国的第一部纪传体通史：
12本纪
30世家
70列传
10表
8书
黄帝
3000多年
夏商
周
朝朝
朝
纪传体:以人物为中心的综合性史 书体裁。“纪”指本纪，主要是按 年编写帝王的传记及国家大 事;“传”指列传，以传记的方式 记录各类人物。
秦 朝
汉武帝
全书52万字。12本纪，30世家，70列传，10表，8书，共130篇。 本纪：历代帝王政绩。 世家：诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡。
“蔡伦，字敬仲，桂阳人也……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元 兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸‘蔡侯纸’。” ——范晔《后汉 书》
105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸 工业，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维 为原料造纸，使纸的质量大大提高。
汉朝造纸工艺流程想象图
学史崇德：
陕西韩城司马迁祠
司马迁在撰写《史记》期间，因替 他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑， 肉体和精神受到极大摧残。为了心中的 理想，出狱后他继续撰写《史记》。在 给朋友的回信中，他说:“人固有一死， 死有重于泰山"，或轻于鸿毛。”
人终究免不了一死,但死的价值不同,有的人 的死比泰山还重,有的人的死比羽毛还轻。
纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料。 材料二：（东晋）当时不但用纸抄写经史子集书及公私文件，佛教、道教 的兴起也耗去大量纸张。
便利了典籍的流传。
材料：我国在发明造纸以后，起先是把纸本书携往国外，然后造纸术也逐渐外传。 造纸术到公元7世纪 初期（隋末唐初）开始东传至朝鲜、日本；8世纪西传入撒马尔罕，就是后来的阿拉伯，接着又传入巴 格达；10世纪到大马士革、开罗；11世纪传入摩洛哥；13世纪传入印度；14世纪到意大利，意大利很 多城市都建了造纸厂，成为欧洲造纸术传播的重要基地，从那里再传到德国、英国；16世纪传入俄国、 荷兰；17世纪传到英国；19世纪传入加拿大。
「优质」2020年七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”内容探究(5)古代称对未知领域的探险为“凿空”,张骞第一次开辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各国有了第一次友好往来,所以称为“凿空”。
过渡语:汉通西域中的张骞被称为“走向世界的第一人”,而汉通西域最终又促成了丝绸之路的开通。
板块二丝绸之路观察丝绸之路线路图,回答下列问题:(1)为什么这条商路被称为“丝绸之路”?(2)依照丝绸之路线路图和相关知识,写出陆上丝绸之路的简单图示,并指出丝绸之路主要经过哪些地区?(3)假如你是汉朝的商人,你想在丝绸之路上做买卖,中原沿丝绸之路输出的物品都有哪些?沿丝绸之路输入中原的物品都有哪些?(4)丝绸之路这条要道对当时和后来产生了什么影响?(5)结合课本“汉代海上丝绸之路”图绘制海上丝绸之路的路线示意图,并思考海上丝绸之路的历史意义是什么?答案:(1)从陆上道路运到地中海的西方世界的所有物品中,丝绸是中国输出的最具代表性的商品。
(2)陆上丝绸之路的路线示意图:长安(往西)→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。
主要地区:中亚、南亚、西亚和欧洲等地区。
(3)输出:丝绸、漆器等物品,开渠、凿井、铸铁等技术。
输入:良种马、香料、玻璃、宝石等,核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,多种乐器和歌舞等。
(4)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
对当时汉朝的兴盛也产生了积极作用。
(5)东南沿海港口→中南半岛南下→绕过马来半岛→穿过马六甲海峡→通往孟加拉湾沿岸→最远抵达印度半岛南端和锡兰(斯里兰卡)。
海上丝绸之路加强中国与东南亚、南亚各国的关系,扩大了秦汉文化对外的影响。
过渡语:丝绸之路的开辟,开创了中外交流的新局面。
为了更好地加强对西域的经营,西汉设置西域都护进行管理,东汉时派班超出使西域。
板块三对西域的管理(1)张骞通西域后,西汉政府设置的管理西域的机构是什么?它的职责有哪些?意义如何?(2)东汉明帝时,派谁出使西域?你能说出与他有关的成语或典故吗?答案:(1)公元前60年设置西域都护。