思修《个人品德》PPT
职业道德与法治第一课追求向上向善的道德课件
职业道德与法治第一课追求向上向善的道德课件
主题：追求向上向善的道德
第一部分：道德的概念与意义
1.道德的定义和内涵
道德是指人们在社会生活中所应遵循的行为规范和价值标准。它是指人们在与他人相处和处理问题时应该遵循的规范和原则。
2.道德的重要性
道德是社会生活的基本准则，是人们相互交往和相处的基础。在职业生涯中，良好的道德品质对于一个人的职业成功和社会地位至关重要。
第二部分：向上向善的道德追求
1.追求向上的道德 向上的道德追求是指在生活和工作中追求高尚的品格和行为品质。这包括诚实守信、勤勉奋进、正直守纪、勇往直前等品德。
2.追求向善的道德
向善的道德追求是指在生活和工作中追求积极正面的品行和价值观。这包括乐善好施、尊重他人、关心社会、热爱劳动等品德。
第三部分：职业道德的要求
1.诚实守信
在职业生涯中，诚实守信是最基本的职业道德要求。只有诚实守信的人才能够赢得他人的信任和尊重，才能够在职场上立足。
2.勤勉奋进
勤勉奋进是指在工作中要勤勤恳恳，努力工作，不断学习和进步。只有勤奋才能够获得职业上的成功和发展。
3.正直守纪
正直守纪是指做人做事要遵守社会和职业的规范和纪律。只有遵守纪律，才能够使工作更加有序，职业生涯更加稳健。 4.勇往直前
勇往直前是指在面对困难和挑战时要坚强不屈，敢于面对，敢于担当。只有勇往直前，才能够克服困难，取得成功。
第四部分：法律对道德的规范
1.法律对道德的保护
法律是社会道德的最基本保障。在职业生涯中，要做到合法经营，遵守国家法律法规。
2.法律对道德的引导
法律是社会道德的重要引导者。在职业生涯中，要树立正确的法律观念和法律意识，遵法守纪。
第五部分：追求向上向善的道德实践
1.提高道德修养
要在职业生涯中不断提高自身的道德修养，培养良好的职业道德品质。
2.积极参与公益活动 要在职业生涯中积极参与公益活动，热心公益事业，回报社会。
3.关爱他人，服务他人
思修-第五章
1 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 重点提示 一、公共生活及其主要特点。 一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系，私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性，在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生百接或间接的关系，公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。 当代社会公共生活的特征主要表现为: 1．活动范围的广泛性； 2．交往对象的复杂性； 3．活动方式的多样性。 二、公共生活有序化对经济社会发展的重要意义。 1.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件； 2.有序的公共生活是经济社会发展的必要的前提； 3.有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障； 4.有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要保障。 三、社会公德的基本特征和主要内容。 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。其基本特征：继承性、基础性、广泛性、简明性。 社会公德的主要内容有： 1．文明礼貌。文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准 则。我们每个人在日常生活中都要尊重人、理解人、关心人、帮助人，形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系。 2．助人为乐。当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。 3．爱护公物。每个有责任心的公民，对社会共同劳动成果要珍惜和爱护，使社会的公用设施得到妥善保护并保持良好状态，这是使公共生活有序进行的基本保证。 4．保护环境。保护环境主要是指保护目然环境，诸如水环境、大气环境、土壤环境、生态 环境、矿产资源、动物资源等，也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等人文环境。 5．遵纪守法。即每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所和单位的有关纪律规定。 四、大学生如何遵守网络生活中的道德要求。 1. 网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。 2. 大学生应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律。即做到： 一是正确使用网络工具；二是健康进行网络交往；三是自觉避免沉迷网络；四是养成网络自律精神。 五、法律规范在公共生活中的作用。 根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范的作用分为： 1．指引作用。指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。 2．预测作用。指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性 2 质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。 3．评价作用。指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准是合法与不合法。 4．强制作用。指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。 5．教育作用。指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。 难点分析 一、公共生活与大学生成长的关系。 1. 一般而言，公共生活是相对于私人生活而言的，在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的关系，公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。公共生活具有区别于家庭生活和职业生活的特点，使它对大学生的成长和发展也产生重要影响。 2. 公共生活具有活动范围的广泛性的特点。公共生活就其活动范围而言，是家庭生活和职业生活无法比拟的，它对人们的影响，是极其广泛和深刻的。大学生的成长不能独立于公共生活之外。在上大学以前，同学们交往对象和活动方式都较为单一，活动的领域也很狭小。而进入大学之后所面临的公共生活以新的面貌出现。大学阶段通常是大学生独立步入社会前的准备阶段，在这一时期，大学生虽然并没有完全脱离对家庭的依赖和对其他人（如学校教师.同学）的依赖，但已经一定程度地参与到公共生活中了。大学生在参与公共生活，丰富人生经历的同时，不断受到教育.增长才干.增强社会责任感。 3. 公共生活具有社会生活和交往对象的复杂性的特点。由于公共生活的广泛性，使人们也面临着交往的复杂性，面临更加复杂多样的生活环境。交往是人类活动的基本方式之一，是人类存在和发展的手段。公共生活是人际交往最主要的活动领域。公共生活是大学生认识社会.了解社会的大课堂。通过参与公共生活，有助于大学生认识和了解社会的多样性.复杂性，培养大学生观察社会现象.分析思考问题的能力。大学生在积极参与社会公共生活的过程中，通过广泛地与自然.社会.民众.风俗等的密切接触，可以深人了解社会现状，把握社会运行规律，适应社会发展需要，提高运用知识分析.解决实际问题的能力，增强走上社会后的心理承受能力与适应能力。 4. 公共生活具有活动方式的多样性特点。随着社会的发展和科技的进步，社会活动方式呈现出多样化的趋势。大学生在课余生活中，通过参与丰富多样的公共生活，可以提高与人交往的能力，提高处理复杂多样的人际关系中的矛盾的能力，提高应对复杂局面的能力，培养尊重他人.富有社会责任感和爱心的精神。 5. 公共生活具有规范性的特点。由于公共生活范围广泛，活动内容公开，活动方式多样，参与者的利益需求也不尽一致，为了保证公共生活健康有序地进行，需要用大家共同认可并愿遵守的规范对其活动加以约束。积极参与公共生活，有助于加强大学生的社会化进程，培养遵守社会规则的意识，使之成为合格的社会公民。总之，大学阶段是青年学生社会化进程的重要时期，公共生活的广阔天地为广大学生提供了更多的实践与锻炼机会，在这里可以学到很多课堂上学不到的东西。事实证明，大学生可以通过公益活动.义务劳动.志愿者活动以及社会实践活动等多种形式和途径，积极主动参与公共生活，提高自己对社会的认识水平和适应能力，掌握必要的进入社会角色的知识和技能，不断促进自身的社会化进程，在参与公共生活的实践中促进自己的成长和发展。 二、大学生如何在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。 1. 社会公德是一个社会的全体公民在长期的社会实践过程中逐渐形成的，在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。我国《公民道德建设实施纲要》对社会公德给出这样的定义： 3 “社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人.人与社会.人与自然之间的关系。”并进一步指出“在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益.公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现”。我国社会公德的主要内容是“文明礼貌.助人为乐.爱护公物.保护环境.遵纪守法”。其中，“文明礼貌.助人为乐”，体现的是人与人层面上的关系；“爱护公物.遵纪守法”，体现的是人与社会层面上的关系；“保护环境”，体现的是人与自然层面上的关系。 2. 新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我国不断加强全社会的公德建设，各种形式的社会公德建设实践活动蓬勃开展。当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量。从总体上看，当代大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，以大学生为主体的青年志愿者已成为无偿献血.捐献骨髓.环境保护等公益活动的主力军，"学雷锋"."三下乡"以及其他形式的青年志愿者活动和社会实践活动，已成为增强大学生社会公德意识与社会责任感的有效形式。但是，少数大学生在社会公共生活中表现出的某些陋习，在一定程度上影响了人们对大学生的评价，同社会对大学生的期望不相符合，也有损大学生群体的形象。 3. 大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传.维护社会公德负有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。因此，培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。首先，大学生应积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。在各种社会活动的实践中，能帮助大学生了解社会.拓展实际工作能力.增强社会责任感。而且，大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。其次，大学生还应从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一且被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气，因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。比如，见到老师.长辈主动问候.乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座.在银行.邮局等公共场所排队时自觉站在"一米线"外.最后离开教室时随手关灯.外出旅游时不在景点设施上随意刻画等等，社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。 练习思考 一、单项选择题 1.社会生活基本上可分为（ ） A.公共生活；职业生活；学习生活 B.公共生活；职业生活；婚姻家庭生活 C.公共生活；学习生活；婚姻家庭生活 D.学习生活；职业生活；婚姻家庭生活 2.公共生活属于“（ ）社会”。 A.熟人 B.陌生人 C.外国人 D.无职业者 3.在当今社会，维护公共秩序的基本手段有（ ） A.宗教 B.风俗礼仪 C.法律和道德 D.说服教育 4.下列不属于公德缺失的是（ ）。 A.过马路闯红灯 B.排队加塞 C.夫妻在家打架 D.不爱护公物 5.社会公德涵盖了（ ）之间的关系。 4 A.人与人 B.人与社会 C.人与自然 D.人与人、人与社会、人与自然 6.社会公德是指在（ ）和公共生活中公民应该遵守的道德准则。 A.建立友谊 B.社会交往 C.学习生活 D.婚姻生活 7.社会公共生活中应当遵守的行为准则是（ ），它是整个社会道德体系的基础层次。 A.职业道德 B.社会公德 C.家庭美德 D.个人品德 8.集会、游行、示威时，由（ ）维持交通程序和社会程序。 A.人民警察 B.治安联防员 C.集会、游行、示威者 D.经过的单位 9. 90年代以来我国进行了以（ ）为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，使人们通过亲身参与和体验增强了践行社会公德的自觉性。 A.“五爱” B.“学雷锋” C. “讲文明树新风” D.“五讲四美三热爱” 10.（ ）从根本上说，是对全人类的生存发展利益的维护，也是对子孙后代应尽的责任。 A.保护环境 B.爱护公物 C.遵纪守法 D.文明礼貌 11.在社会公共生活中倡导（ ）精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基木要求。 A.助人为乐 B.爱护公物 C.文明礼貌 D.保护环境 12.一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是( ) A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则，违反社会公德之举 13.（ ）是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件 A.爱护公物 B.遵纪守法 C.保护环境 D.助人为乐 14.法律的( )是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用，是法律最首要的作用。 A.预测作用 B.指引作用 C.评价作用 D.强制作用 15.法律的（ ）是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用，它是法的其他作用的保障。 A.指引作用 B.预测作用 C.评价作用 D.强制作用 16.（ ）的立法目的是：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。 A.《治安管理处罚法》 B.《集会游行示威法》 C.《环境保护法》 D.《道路交通安全法》 17.（ ）的立法目的是:在维护社会安定和公共秩序的前提下，充分保障宪法赋予公民的集会、游行、示威的权利和自由。 A.《治安管理处罚法》 B.《集会游行示威法》 C.《环境保护法》 D.《道路交通安全法》 18.（ ）的立法目的是：保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。 A.《治安管理处罚法》 B.《集会游行示威法》
2019考研政治冲刺思修高频考点：个人品德
现在已经是2019年考研的冲刺复习阶段，考生们在政治上的复习力度会加大。下面考研小编整理了一篇“2019考研政治冲刺思修高频考点：个人品德”文章，把零碎的知识点总结出来，希望对大家有帮助。
个人品德
个人品德在社会道德建设中具有基础性的作用。在现实生活中，社会公德、职业道德和家庭美德的状况，最终都是以每个社会成员的道德品质为基础的。社会公德、职业道德和家庭美德建设，最终都要落实到个人品德的养成上。
1.个人品德及其作用
(1)含义：个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。
(2)作用：
①个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用。社会道德和法律要求只有内化为个人品德，才能成为现实的规范力量。
②个人品德是个体人格完善的重要标志。一方面，个人品德决定着一个人在实际生活和社会实践中的行为选择，以及对各种关系的协调和处理，直接显示出个人境界和素质的高低;另一方面，个人品德又为自我整体素质的修养、锻炼和完善规划目标指明方向，为个人成长提供指引和调控。
③个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量。个人品德的提升，不但直接成为社会道德水平的有机组成部分，而且还可以通过自身的影响和带动，为社会道德更大程度的发展进步开辟道路、提供动力。
2.掌握道德修养的正确方法
(1)学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性。
(2)省察克治的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向、不良念头，并及时抑制和克服。
(3)慎独自律的方法，即在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因无人监督而恣意妄为。
(4)知行合一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求内化为个人的道德品质，外化为实际的道德行为。
思修重点
绪论
一、我们处在中国特色社会主义新时代
新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。
二、时代新人以民族复兴为己任
1、做有理想有本领有担当的时代新人
要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励，将个人理想与社会理想统一。
大学生对自己未来生活的追求和向往，不能脱离当代中国的社会现实。坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是当代中国最大的现实，也是全体中国人共同的社会理想，大学生要在社会理想的指引下，珍惜韶华、奋发有为，勇于追求个人理想，在实现社会理想的过程中努力实现个人理想
要有高超的本领才干，勤奋学习，全面发展。
要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
2、提升思想道德素质和法治素养
人的本质是一切社会关系的总和。
思想道德和法律都是调节人们思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段。 思想道德和法律在调节方式，调节目的，调节领域有很大不同。
坚持和发展中国特色社会主义，既需要有思想道德的引领和教化作用，又需要有法律的强制和规范作用。
思想道德为法律提供思想指引和价值基础。
法律为思想道德提供制度保障。
思想道德素质是人应该具有的基本素质。思修道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操好行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
法治素养… … 第一章 人生的青春之问
第一节 人生观是对人生的总看法
一、人生与人生观
1、正确认识人的本质
对人的认识，核心在与认识人的本质。
人的本质是一切社会关系的总和。——马克思
社会属性是人的本质属性。
2、人生观的主要内容
人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
有什么样的人生观，就有什么样的人生。
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活着”这一问题的根本认识和回答，是人生观的核心。人生目的决定人生道路、人生态度和人生价值选择。
思修2018年新版教材目录
思想道德修养与法律基础
2018年版
绪论
一、我们处在中国特色社会主义新时代
二、时代新人要以民族复兴为己任
第一章 人生的青春之问
第一节 人生观是对人生的总看法
一、人生与人生观
ニ、个人与社会的辩证关系
第二节 正确的人生观
一、科学高尚的人生追求
二、积极进取的人生态度
三、人生价值的评价与实现
第三节 创造有意义的人生
一、辨证对待人生矛盾
二、反对错误人生观
三、成就出彩人生
第二章 坚定理想信念
第一节 理想信念的内涵及重要性
一、什么是理想信念
二、理想信念是精神之“钙” 第二节 崇高的理想信念
一、为什么要信仰马克思主义
二、中国特色社会主义是我们的共同理想
三、胸怀共产主义远大理想
第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
一、理想与现实的关系
二、个人理想与社会理想的的统一
三、为实现中国梦注入青春能量
第三章 弘扬中国精神
第一节 中国精神是兴国强国之魂
一、重精神是中华民族的优秀传统
二、中国精神是民族精神和时代精神的统一
三、实现中国梦必须弘扬中国精神
第二节 爱国主义及其时代要求
一、爱国主义的基本内涵
二、新时代的爱国主义
三、做忠诚爱国者
第三节 让改革创新成为青春远航的动力
一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋
二、改革创新是时代要求
三、做改革创新生力军
第四章 践行社会主义核心价值观 第一节 全体人民共同的价值追求
一、社会主义核心价值观的基本内容
二、当代中国发展进步的精神指引
第二节 坚定价值观自信
一、社会主义核心价值观的历史底蕴
二、社会主义核心价值观的现实基础
三、社会主义核心价值观的道义力量
第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者
一、扣好人生的扣子
二、勤学修德明辨笃实
第五章 明大德守公德严私德
第一节 道德及其历史发展
一、什么是道德
二、道德的作用
三、道德的变化发展
第二节 吸收借鉴优秀道德成果
一、传承中华传统美德
二、发扬中国革命道德
思修(1)
诸论
1. 什么是新时代，新时代意味着什么？
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；
意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2．做有理想有本领有担当的时代新人的基本要求
要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
必须具备良好的思想道德素质和法治素质。
第一章 人生的青春之间
第一节 人生观是对人生的总看法
一、人生与人生观
1.树立正确“三观”的意义
要树立正确的世界观，人生观，价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象，人生历程，一切是非正误主次，一切真假善恶美丑，自然就洞若观火，清澈明了，自然就能作出正确判断，作出正确选择。
2.人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
3.世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
4.人的本质
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
人的社会关系的总和决定了人的本质。人们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。
5.人生观的主要内容
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才会有价值。
人生目的是指生活在一定的历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。
考研政治思修第五章 明大德守公德严私德
第五章 明大德守公德严私德
• 道德及其变化
o 道德的起源与本质
▪ 道德的起源
• 劳动是道德起源的首要前提。道德是人类社会的特有现象。
• 社会关系是道德赖以产生的客观条件
• 人的自我意识是道德产生的主观条件
▪ 道德的本质
• 道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
• （1）道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。道德的产生、发展和变化，归根到底根源于社会经济关系。
o 有什么样的社会经济关系，相应地就有什么样的道德
o 道德随社会经济关系的变化而变化。一般来说，新旧经济关系更替之后，新的道德必将取代旧道德而居于主导地位。
o 道德具有阶级性；正确把握道德的阶级性和普遍性
o 道德一经产生便有相对独立性。这种相对独立性既表现为道德的历史继承性，也表现为道德对社会发展具有能动的反作用
• （2）道德是社会利益关系的特殊调节方式
o 它是用善恶标准去评价，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念来维持的，因此是一种非制度化的、柔性的规范。
▪ 道德不是被颁布、制定或规定出来的
• （3）道德是一种实践精神。道德把握世界的方式不是被动地反映世界，而是从人的需要出发；不是简单地再现世界或描述世界
o 道德立足现实而追求理想，并以理想来改造和提升现实
o 道德的功能与作用
▪ 道德的功能
• 最基本的功能 o 认识功能
▪ 道德反映社会关系
o 规范功能
▪ 规范社会成员的行为
o 调节功能
▪ 道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习俗和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量
• 导向功能、激励功能等
▪ 道德的作用
• 道德作用的主要表现
o 道德为经济基础的形成、巩固和发展服务
o 道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响
o 维护社会秩序和稳定
o 提高人的精神境界、促进人的自我完善
o 在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具
• “道德万能论”和“道德无用论”
思修教学大纲
1 附件三
课程教学大纲
课程名称 思想道德修养与法律基础
上课对象 15级所有高职班级学生 上课年级 一年级 学分/周学时 3分/3学时
课程类型 ■公共基础课□专业基础课□专业课
先修课程 高中思想政治课
选用教材 《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2015年修订版。
主要参考书 1．教育部社会科学司：《“思想道德修养与法律基础”课教学案例》，高等教育出版社2010年7月第1版。
2. 周全华：《高校政治理论课参考文献》，中山大学出版社2002年版。
一、 课程性质、目的与任务
1、性质：《思想道德修养与法律基础》是我国高等学校课程体系中的必修课程，课程以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德、心理和法律问题，综合运用马克思主义理论、毛泽东思想，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其它多种学科的知识，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生的课程一门重要课程。
2、目的：帮助学生正确地认识和把握人生，树立正确的世界观、人生观、价值观；帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础和提升实践能力。
3、任务：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观；针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，帮助他们加强自身道德修养、培育道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，努力培养高尚的道德情操、崇高的爱国信念及科学的标准意识，适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的力量。
崇德向善的道德实践,提升自身道德修养思修
崇德向善的道德实践,提升自身道德修养思修
提高自己的思想道德修养，做到“日三省吾身”。首先，应当分得清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。先进性最重要的特点是"先"，即走在前列，一是走在群众的前列，带领群众；二是走在时代的前列，引领时代潮流。共产党员要有"先人后己，先公后私"的思想觉悟，始终把党的利益、集体利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想着群众，不搞近水楼台先得月。再次，要有"吃苦在先、享受在后"的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。第三，要有"正人先正己"的律己意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做，执行党的决议率先垂范，完成党的任务身先士卒，不落在群众后面。
(1)道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范即实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能。
①道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力;
②道德的规范功能是在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成;
③道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量
职业道德与法治第一课追求向上向善的道德课件 2
职业道德与法治第一课追求向上向善的道德课件
职业道德与法治第一课：追求向上向善的道德
第一部分：引言
1.1课程背景介绍
-介绍本课程的背景和目的，突出追求向上向善的道德价值观的重要性。
1.2追求向上向善的意义
-阐述追求向上向善的道德在职业生涯和社会生活中的重要性。
-引用实例说明向上向善的道德所带来的正面影响。
第二部分：道德观念的建立
2.1个人品德的培养
-强调个人品德对追求向上向善的道德的重要性。 -分析个人品德的培养方法和重要性，并提供相关案例。
2.2理性思维与高尚情操
-强调理性思维和高尚情操对道德观念的建立的重要性。
-分析理性思维和高尚情操的培养方法和重要性，并提供相关案例。
第三部分：职业道德的追求
3.1诚信
-介绍诚信在职业生涯中的重要性，并提供相关案例。
-分析诚信的现实意义和影响。
3.2尊重他人
-阐述尊重他人在职业生涯中的重要性，并提供相关案例。
-强调尊重他人对于建立良好人际关系的重要性。
3.3敬业精神
-分析敬业精神对于职业道德的追求的重要性，并提供相关案例。
-强调敬业精神对于个人成长和职业发展的意义。 第四部分：法治意识的培养
4.1遵纪守法
-介绍遵纪守法对于追求向上向善的道德的重要性。
-强调遵纪守法对于维护社会秩序的意义。
4.2法治观念的培养
-分析法治观念对于建设法治社会的重要性。
-提供相关案例说明法治观念在现实生活中的意义。
第五部分：追求向上向善的实践
5.1道德情境分析
-提供道德情境分析的案例，并引导学生分析并讨论解决方法。
5.2道德实践活动
-安排并组织学生参与道德实践活动，如公益活动、志愿者活动等。
第六部分：总结与延伸
6.1总结本课程的内容和重点 -总结追求向上向善的道德的核心意义和重要性。
-强调个人在实践中的积极作用。
6.2拓展延伸
-提供更多相关资料和资源，帮助学生进一步深入了解追求向上向善的道德。
结语：鼓励学生树立追求向上向善的道德观念，努力成为品德高尚、法治意识强烈的社会栋梁。