人教版八年级物理下册8.3摩擦力同步习题
8.3摩擦力同步习题
一、选择
1.如图所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是（）
A．甲的摩擦力大B．乙的摩擦力大
C．甲乙摩擦力大小相等D．无法判断
2. 如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（）
A．A对B的摩擦力的方向水平向左
B．弹簧测力计的示数等于F
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．地面对A的摩擦力等于B对A的摩擦力
3. ．如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用6N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是（）
A．木块对砝码的摩擦力为2N B．长木板对木块的摩擦力为3N
C．桌面对长木板的摩擦力为6N D．桌面对长木板的摩擦力为0
4. 如图1所示，水平路面由三段长度相等的粗糙区域组成，在2N水平拉力F的作用下，物块（体积忽略不计）从区域①的最左端从静止开始运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域
③的最右端。
如图2为物块在区域①和②上运动的v﹣t图象。
则下列判断正确的是（）
A．区域①路面的粗糙程度比②的大
B．物块在区域①上所受的摩擦力等于2N
C．物块在区域②上所受的摩擦力大于2N
D．物块在区域③上运动的时间一定大于1s
5. 一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，又用30N的力推，桌子仍未动，再改为45N 的力推桌子此时刚好使桌子做匀速直线运动。
则桌子三次情况受到的摩擦力分别为（）
A．20N 30N 45N B．20N 30N 30N
C．20N 20N 20N D．以上均有可能
6. 下列关于摩擦力的说法正确的是（）
A．物体重力越大，则物体受到的滑动摩擦力越大
B．大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力
C．爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上
D．用手把玻璃杯握住停在空中，增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯受到的摩擦力增大
二、填空
7. 如图所示，把重100N的一袋米静止放到水平传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动．若米袋滑动时受到的滑摩擦力大小是重力的0．6倍，则米袋在滑动过程中受到的滑动摩擦力方向为 (选填“向右”或“向左”)，随传送带一起匀速运动时米袋受到的摩擦力大小为 N。
8. 自行车是生活中常见的交通工具，它的把套不是光滑的，而是有许多凸凹不平的花纹，这是通过改变来改变手与把套间的摩擦，从而使人能更容易握住把套。
当小军同学骑着自行车在水平路面上匀速前进时，车对地面的压力与地面对车的支持力（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
9. 如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动，则物体甲受到的摩擦力f甲为N，物体乙受到的摩擦力f乙为N。
10. 如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力大小为N，方向水平向
（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N。
三、实验
11. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，为了验证猜想，全班同学分成若干小组，同时进行实验。
小宁组实验如下：他们将一块木板放在水平桌面上，木板上平放一木块，小宁用弹簧测力计向右拉着不动，小昊匀速向左抽动木板时，小宁负责读出并记录弹簧测力计的示数，如下图A所示；然后依次完成下图的B、C、D、E所示的实验。
(1)他们进行这个实验的目的是要探究摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度及___之间的关系。
(2)为了探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，他们应比较如图___所示的实验数据。
(3)比较图中序号为A、D两次实验可以得出结论：______。
(4)小昊利用图中D、E两组数据得出：“接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大”的结论。
小宁则认为小昊的结论不可靠，物理学的依据是_____。
(5)最后小宁组在与其他小组交流时发现，其他小组采用的器材和实验方法与自己小组相同，且他们组的实验数据也几乎相同，唯独自己小组的数据与他们有明显超出读数误差的不同。
反思实验过程和咨询老师，原来老师在实验前已经将测力计做了水平方向的校零，而小宁测量前在竖直方向重新做过校零处理，因此造成本组实验数据比其他小组____（选填“偏大”或“偏小”）。
12. 探究影响滑动摩擦力大小的因数．
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．
①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N，方向．
②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上眼水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（是/不是）一对平衡力，理由是：；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力（是/不是）一对平衡力．
答案:
一、1-6:B C C D A C
二、7. 向右 0
8. 接触面的粗糙程度不是
9. 40 35
10. 3 右 12
三、11.(1) 接触面积的大小
(2) A、E
(3)在其他条件相同时（在接触面粗糙程度相同时），压力越大，滑动摩擦力越大
(4) 没有控制压力的大小相等
(5) 偏小
12. （1）①3.4；水平向左；②甲乙；③接触面的粗糙程度；
（2）不平衡；不是；拉力与摩擦力不在同一直线；是．。
人教版八年级下册物理8.3摩擦力同步练习
人教版八年级下册物理8.3摩擦力同步练习一、选择题（共15道）1、如下图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是2、下列关于摩擦力的事例中说法正确的是（）A.人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后。
B.用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力C.自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力D.在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大3、手握住一个酱油瓶，瓶的开口向上静止在手中不动，以下四种说法不正确的是：（）A、酱油瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用；B、随着手所施加的压力增大，瓶子受到的静摩擦力也增大；C、手握瓶的力增大时，瓶子所受静摩擦力并未增大；D、若瓶子原来是空瓶，那么向瓶内注水过程中，瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大。
4、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（）A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件D.物体将远离地球而去5、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是6、放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（）A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力7、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）1A．F1=0，F2=0B．F1=0，F2≠0C．F1≠0，F2=0D．F1≠0，F2≠08、在做"研究滑动摩擦力大小"的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示。
当向左拉动B时，测力计指针稳定。
下列讨论中错误的是（）A.此装置可研究滑动力大小与压力的关系B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D.若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大9、下列实例中，属于增大摩擦的是【】A．拔河比赛中，运动员握紧赛绳B．行李箱安装滚动的轮子C．车轴加润滑油D．磁悬浮列车悬浮行驶10、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（）A．100N B．200N C．300N D．600N11、如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是A．给自行车轴加润滑油B．自行车轮胎上的花纹C．轴承间安装钢柱D．气垫船底和水面间的空气垫12、下列事例中，为了减小摩擦的是（）A．用力擦掉黑板上的粉笔字B．乒乓球拍上贴有橡胶皮C．行李箱底部装有滚轮D．饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹13、下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．在轴承中加滚珠B．鞋底和轮胎上刻有凹凸的花纹C．给自行车车轮的轴加润滑油D．磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起14、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。
8.3 摩擦力 同步练习—— 人教版物理八年级下册【Word版含答案】
8.3 摩擦力同步练习一、单选题（本大题共10小题）1．下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（）A．人正常步行时，鞋底受到的摩擦力B．人向上爬杆时，手受到的摩擦力C．小刀削铅笔时，刀片受到的摩擦力D．车正常行驶时，轮胎受到的摩擦力2．假设上物理课时教室内的摩擦力突然消失30s，则下列我们身边的情境不可能发生的是（）A．课桌上的物理课本轻轻一吹便可飞出去B．到讲台上演算的同学可以更轻松地行走C．老师在黑板上板书的粉笔字消失不见了D．教室内天花板上的吸顶灯会失控而下落3．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（）A．f丙＞f甲＞f乙B．f乙＞f丙＞f甲C．f乙＞f甲＞f丙D．f甲＞f乙＞f丙4．如图所示，小青用10N的力握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小和方向分别为（）A．5N竖直向下B．10N竖直向下C．5N竖直向上D．10N竖直向上5．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（）A．瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用B．手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C．瓶子受到的摩擦力大于瓶子的重力D．瓶子受到竖直向上的摩擦力6．关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力D．摩擦力总是有害的7．如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右作匀速直线运动。
当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是（）A．物块随平板小车作匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力B．物块所受重力与小车对物块的支持力是相互作用力C．物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力D．物块在平板上滑动时因为惯性作用8．如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止．下列说法中错误的是（）A．乙对丙的摩擦力为5N B．甲对乙的摩擦力为5NC．桌面对甲的摩擦力为5N D．桌面受到的摩擦力为5N9．如图所示，一木块放在水平面上，上表面固定一轻滑轮（不计滑轮摩擦），轻绳绕过滑轮后，一端固定在右侧墙上，另一端施加力，使木块向右匀速运动．第一种用大小为F1的力竖直向上拉，第二种用大小为F2的力水平向右拉．下列说法正确的是A．两种情况摩擦力相同B．第一种情况摩擦力大C．F2一定大于F1D．F2一定大于12F110．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是甲乙丙A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变二、填空题（本大题共5小题）11．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用130NF=的水平力作用在A物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为______N；若单独将A放在水平桌面上，用230NF=的水平力按如图乙所示作用在A物块上，使它做匀速直线运动，则地面对A物块的摩擦力为______N。
人教版八年级下册物理 8.3摩擦力 同步测试 (含解析)
8.3摩擦力同步测试一．选择题1．下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．骑自行车刹车时用力捏闸B．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹C．给自行车的车轴加润滑油D．足球守门员戴有防滑手套2．小丽想探究“滑动摩擦力与压力大小的关系”，下列操作方法正确的是（）A．将同一木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力B．先后两次在木块上添加钩码，并用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力C．将两个大小不同的木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力D．将一长方形木块分别平放和侧放在同一长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力3．图中不受摩擦力的是（）A．站在匀速上升的电梯上B．停止在竹竿上C．静坐在斜坡上D．正在拔河4．一个物体放在水平面上，用10N的水平力拉可使它做匀速直线运动。
如果改用20N的水平拉力拉它，那么下列说法中正确的是（）A．物体受到的摩擦力为10 NB．这时物体受到的摩擦力小于10 NC．这时物体受到的摩擦力为20 ND．这时物体受到的摩擦力大于10 N5．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态。
若改变F 的大小，则下列判断有可能正确的是（）A．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力增大B．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力减小C．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力不变D．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力增大6．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（）A．桌面N一定比桌面M粗糙B．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力C．甲、乙的运动状态发生改变D．以上答案都不对7．一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，又用30N的力推，桌子仍未动，再改为45N的力推桌子此时刚好使桌子做匀速直线运动。
则桌子三次情况受到的摩擦力分别为（）A．20N 30N 45N B．20N 30N 30NC．20N 20N 20N D．以上均有可能8．如图所示，小华同学喜爱滑板运动。
人教版八年级物理下册同步精品讲义8.3摩擦力同步练习(学生版+解析)
课时8.3 摩擦力（帮课堂）（原卷版）【学习目标】1.理解摩擦力的概念；2.熟悉影响滑动摩擦力大小的因素；3.会进行影响滑动摩擦力大小因素的实验探究；4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象。
【知识导图】【基础知识】知识点一、摩擦力1.认识：阻碍物体相对运动的力相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现实际上像如图所示的那样是凹凸不平的。
在压力的作用下，这些凹凸不平的部位会相互啮合，当两者发生相对滑动时，啮合部分就会彼此阻碍，产生阻碍作用。
两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。
2.摩擦力产生的条件（1）接触面粗糙；（2）两物体相互接触并相互挤压（产生压力）；（3）两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。
这三个条件缺一不可。
教材深挖滑动摩擦力和静摩擦力当两个相互接触的物体反射相对运动时，在接触面上会产生滑动摩擦力；当两物体没有发生相对运动，但有相对运动趋势时，在接触面上会产生静摩擦力，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推理作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子的摩擦力就是静摩擦力。
3.摩擦力的作用效果摩擦力的作用总是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）。
“相对运动”（“或相对运动趋势”）是以相互接触的物体作为参照物的。
4.摩擦力的作用点实际上，摩擦力是作用在这个物体接触面上的，但为了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个点等效在接触面上，也可以取在物体的重心上。
5.摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。
温馨提示相对运动方向的理解“相对运动方向”不是“运动方向”。
水平地面上的物体前进时，物体相对地面向前运动（相对运动方向向前），物体受到地面对它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，地面给鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前运动。
人教版八年级物理下册同步练习 8.3 摩擦力(分层作业)【原卷版+解析】
D．凸凹不平的脚踏，通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故D不符合题意。
故选A。
9．热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步。如图所示，当他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花纹，是为了______摩擦。
【答案】匀速直线，平衡，2，水平向左，转换。
【解析】摩擦力的测量方法：把物体放在水平面上，用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，此时物体A在水平方向上受到拉力和摩擦力这两个力的作用，因为这两个力是一对平衡力，所以摩擦力f摩的大小与拉力F拉的大小相等，图中测得的摩擦力大小为2牛，方向水平向左。这是一种转换研究方法：因为滑动摩擦力无法直接测量，把拉力的大小转换为摩擦力的大小。
（2）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是_________________。
（3）图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学实验方案的优点．
15.（2022·四川内江）如图所示的小实验，将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手抽出直尺。下列说法正确的是（ ）。
6.如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图；
【解析】“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行过程中，受到的摩擦力总是阻碍它的相对运动，所以摩擦力的方向水平向左，作用点为O点，故过O点水平向左画线段，在线段的末尾画箭头表示力的方向，并标出f，如右图。
二、 摩擦的利用和防止
【答案】压力，接触面粗糙程度。
【解析】自行车刹车时，在粗糙程度不变情况下，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。
人教版八年级下83摩擦力同步练习(含答案)
人教版八年级下 8.3 摩擦力同步练习一、单选题1．2021年，中国女足昂首挺进东京奥运会，如图所示，是女足队员王踢球时的情景，下列说法正确的是（）A．运动鞋的底部凹凸不平，这样可以增大摩擦力B．滚动的足球最终停下来，说明运动需力来维持C．踢出去的足球继续滚动，是因为受到惯性作用D．静止的足球受到的重力和支持力是相互作用力2．如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，现使水平拉力F逐渐增大，当水平拉力增大到12N时，弹簧恰好开始变长，当拉力F为18N时，弹簧长度不再增加，并且此时长木板B以速度v匀速运动，以下判断错误的是（）A．当拉力为10N时，木块A受到的摩擦力为0NB．当拉力为18N时，木块A受到的摩擦力方向水平向左，大小为6NC．当拉力为22N时，长木板B开始加速运动，B与地面之间的摩擦力大小为18N D．若木块A的质量增加，则水平拉力F要大于18N，长木板B才会匀速运动3．如图所示物体A，B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A，B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）①A受的摩擦力向左，大小为F①A对B的摩擦力向右，大小为F①物体B受到四个力的作用①地面对B的摩擦力向左，大小为FA．只有①①正确B．只有①①正确C．只有①①①正确D．①①①①都正确4．图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹B．瓶盖上刻有竖条纹C．脚蹬面做得凹凸不平D．储物箱下装有滚轮5．2022年2月6日，中国女足在印度举行的女足亚洲杯决赛中3①2力克韩国队夺得亚洲杯冠军，如图是张馨在比赛时的场景。
下列关于足球比赛中涉及到的物理知识，分析正确的是（）A．足球对地面的压力和地面对足球的支持力是一对平衡力B．足球鞋底凹凸不平，是为了增大鞋与草坪间的摩擦力C．踢出去的足球能在空中继续向前运动，是因为足球受到惯性作用D．运动员带球时要持续跳球，说明力是维持物体运动的原因6．图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．瓶盖上刻有纹线B．汽车轮上装有防滑链C．轴承中装有滚珠D．守门员戴上防滑手套7．中国运动员苏炳添在国际百米大赛中成为首位跑进10秒内的中国人。
人教版物理八年级下册8.3 摩擦力 同步练习
人教版物理八年级下册8.3 摩擦力同步练习一、单选题1.下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A. 发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B. 滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C. 一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D. 滚动摩擦一定比滑动摩擦小2.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面C. 物体间如果有相互作用的弹力，就定存在摩擦力D. 摩擦力的方向定与物体运动的方向相反3.如图所示，水平桌面上的甲乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙，则甲受到的摩擦力（）A. 等于5NB. 大于乙受到的摩擦力C. 大于5ND. 等于乙受到的摩擦力4.下列关于摩擦的说法中，正确的是（）A. 自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B. 滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C. 人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D. 划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦5.如图所示情景中，能减小摩擦力的是（）A. 气垫船脱离水面航行B. 运动员手上涂防滑粉C. 瓶盖上刻有条纹D. 剩车时用力捏车闸6.如图所示，用3N水平力拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，木块B相对地面静止不动，此时与木块B连接的弹簧测力计示数为2N，则木块B所受到的滑动摩擦力的大小和方向是（）A. 3N，水平向左B. 3N，水平向右C. 2N，水平向左D. 2N，水平向右7.如图所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（）A. 人和滑板滑得越快惯性越大B. 滑板底部安装轮子是为了减小摩擦C. 滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起D. 人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力二、填空题8.如图冰壶比赛过程中，运动员需要在冰壶周围用冰刷进行刷冰，是通过________(选填“做功”或“热传递”)方式增大冰的内能使少量冰因温度升高而熔化，达到________(选填“减小”或“增大”)摩擦的目的，使冰壶滑行得更远。
人教版物理八年级下册第八章 8.3 摩擦力 同步测试及答案
8.3 摩擦力一、选择题1.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 给车轴加润滑油B. 自行车脚踏板上有花纹C. 给木箱装上轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶2.分析以下摩擦，属于有害的是( )A. 写字时，手与笔之间的摩擦B. 走路时，鞋底与地面之间的摩擦C. 骑车时，车轮与车轴之间的摩擦D. 皮带传动时，皮带与转轮之间的摩擦3.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦4.五一小丽想去登雪山，为了安全攀登雪山，请你给小丽出谋划策选出一双适合登山的鞋（）A. B. C. D.5.下图的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 轴承之间装滚珠B. 写字时用力C. 门轴加润滑油D. 滑冰时穿冰鞋滑行6.小明观察如下漫画，总结了四个观点，其中错误的是（）A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B. 乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C. 丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D. 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变7.在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（）A. f甲=0，f乙=15N方向向左B. f甲=f乙=15N，f甲向左，f乙向右C. f甲=f乙=15N，f甲向右，f乙向左D. f甲=f乙=15N，方向都向左8.如图所示，某一定质量的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是（）A. B. C. D.二、填空题9.冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑到，这是采用了________的方法，从而增大了摩擦力．10.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识，例如：A轮胎上有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧紧套在车把上D在转动部分加润滑油E脚踏板凹凸不平F刹车时用力捏闸G车轴处装有滚珠H车把上有凹槽。
人教版物理八年级下册：8.3 摩擦力 同步练习(含答案)
第3节摩擦力第1课时认识摩擦力知识梳理：摩擦力滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种__ __的力，这种力叫做滑动摩擦力．方向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反．测量：用弹簧测力计拉着木块做__ __ ，根据____ __的原理，此时弹簧测力计的拉力大小____ __木块所受滑动摩擦力的大小．影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的___ __和接触面的____ __有关．练习：1．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力2．如图所示，各物体不受摩擦力的是（）3．汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具有__ 的缘故，但最后还是会停下来，是因为汽车受到__ _的缘故．4．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，因为这时物块所受的拉力和摩擦力是一对__ _力．(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，__ 越大，滑动摩擦力越大．(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，__ __ ，滑动摩擦力越大．5．在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为___ _N；若拉力增大，木块所受的摩擦力将__ _(填“增大”“不变”或“减小”)．6．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关．要做这项研究，可选取如图中的实验（）A．甲与乙B．甲与丁C．乙与丙D．丙与丁7．下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B．滑动摩擦力方向总是与物体的运动方向相反C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小8．如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和压在桌面上滑动(图甲、乙)，然后用另一只手压在手上在桌面上滑动(图丙)．下列说法中错误的是（）A．甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系B．乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系C．比较甲和乙，感觉甲的阻力大D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大9．如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中错误的是（）A．实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正“0”点B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化10．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动．甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所用的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＝F乙＜F丙D．F甲＜F乙＝F丙11．质量是50 kg的长方体木块平放在水平桌面上，在100 N的水平拉力作用下向西做匀速直线运动，则木块受到摩擦力的大小为__ N，方向___ _；如果只将拉力增大为120 N，那么木块受到的摩擦力大小为____ __N.12．小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是____ __ __ __．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做____ __ __运动．若在木块上放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将____ __(填“变大”“变小”或“不变”)．13．(1)如图是木块由斜面滑至粗糙的水平面上的情景，分别画出木块在斜面上和水平面上运动时所受摩擦力的示意图．(2)用大小为10 N的水平力拉物体A，使A沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意图把物体A所受的摩擦力和拉力表示出来．14．如图所示是小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，小明做出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做____ __运动，目的是使拉力等于摩擦力．(2)为了验证猜想A，比较图甲和图乙，可得出：____ __ __一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．(3)为了验证猜想B，比较___ __两图，可得出：压力一定时，接触面越____ __，滑动摩擦力越____ __．(4)将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想C是__ (填“正确”或“错误”)的．第2课时摩擦力的利用与防止知识梳理：摩擦的利用和防止分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力．增大摩擦：增大有益摩擦的方法有增大__ 和增大接触面的粗糙程度．减小摩擦：减小有害摩擦的方法有减小__ 、使接触面更光滑、以滚动代替滑动和使接触面彼此分开．练习：1．请指出下列各种现象中，物体受到的摩擦力分别属于什么摩擦：(填“静”“滑动”或“滚动”)(1)擦黑板时，板擦与黑板间是__ __摩擦．(2)削铅笔时，铅笔与转笔刀之间是____ _摩擦．(3)手握油瓶向上提起时(油瓶竖直)，手与油瓶之间存在__ __摩擦．(4)滑旱冰时，鞋与地面之间是____ __摩擦．2．塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做是为了使摩擦明显____ __；气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触，是为了使摩擦明显____ __．(填“增大”或“减小”)3．班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重__ _(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较____ _(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子．4．如图所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是__ _(填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力，这个力的施力物体是__ __，方向____ __．5．下列做法中，为了减小摩擦的是（）A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”B．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹C．旱冰鞋装有圆轮D．攀绳比赛时，手要握紧绳子6．摩擦力在生活中无处不在．骑自行车的过程中，属于有害摩擦的是（）A．刹车时轮胎与地面间的摩擦B．刹车皮与钢圈之间的摩擦C．脚踏板与鞋子间的摩擦D．车把转动时转轴受到的摩擦7．如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石．下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（）A．在衣服的拉链上涂些蜡B．自行车转轴处装有滚珠轴承C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链8．下列现象中可增大有益摩擦的是（）A．雪天汽车轮胎绑上铁链B．磁悬浮列车悬浮行驶C．锁孔内加铅笔芯粉末D．在行李箱下装上轮子9．小杰有四双鞋子，鞋底由同种材料制成，鞋底花纹样式分别如图所示．他在同一路面行走时，穿着其中一双鞋子最容易打滑，这双鞋的鞋底样式是（）,A),B),C),D)10．假如摩擦力消失了，下列说法正确的是（）A．声音不能传播B．人还能在地面上行走自如C．徒手不能爬上直竿D．不影响老师在黑板上写字11．用水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此时一定有（）A．水平推力小于桌子的重力B．水平推力等于桌子的重力C．水平推力小于桌子受到的摩擦力D．水平推力等于桌子受到的摩擦力12．小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板，如图所示，他给黑板刷斜向下使力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，他怎么也推不动黑板刷，在这两种情形下，黑板刷分别（）A．受摩擦力，不受摩擦力B．受摩擦力，受摩擦力C．不受摩擦力，受摩擦力D．不受摩擦力，不受摩擦力13．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是（）A．a鞋底是塑料会滑得更远B．a鞋底是橡胶会滑得更远C．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向后D．滑行时冰对a鞋的摩擦力向前14．如图所示为工人师傅用推车运送纯净水的图片，对于这两种方法中哪种比较省力的判断，下列说法正确的是（）A．图甲的方法比较省力B．图乙的方法比较省力C．图甲和图乙两种方法所用的力大小相等D．无法判断15．体重为500 N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大____ _的方法来增大摩擦的．当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为___ N，方向___ _；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为___ _N，方向____ __．(空气阻力忽略不计)16．某同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，它们之间的大小关系是____ __(用“＜”“＞”或“＝”表示)．17．(1)如图所示，用水平力将物体静止压在墙上，请画出物体受到摩擦力的示意图．(2)如图所示，物体A处于静止状态，小车在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出物体A所受摩擦力f 的示意图(力的作用点图中已标出)．参考答案：第3节摩擦力第1课时认识摩擦力知识梳理：摩擦力滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种__阻碍相对运动__的力，这种力叫做滑动摩擦力．方向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反．测量：用弹簧测力计拉着木块做__匀速直线运动__，根据__二力平衡__的原理，此时弹簧测力计的拉力大小__等于__木块所受滑动摩擦力的大小．影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的__压力__和接触面的__粗糙程度__有关．练习：1．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到(B)A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力2．如图所示，各物体不受摩擦力的是(A)3．汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具有__惯性__的缘故，但最后还是会停下来，是因为汽车受到__摩擦力__的缘故．4．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，因为这时物块所受的拉力和摩擦力是一对__平衡__力．(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大．(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，__接触面越粗糙__，滑动摩擦力越大．5．在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为__2.4__N；若拉力增大，木块所受的摩擦力将__不变__(填“增大”“不变”或“减小”)．6．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关．要做这项研究，可选取如图中的实验(B)A．甲与乙B．甲与丁C．乙与丙D．丙与丁7．下列关于摩擦力的说法，正确的是(C)A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B．滑动摩擦力方向总是与物体的运动方向相反C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小8．如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和压在桌面上滑动(图甲、乙)，然后用另一只手压在手上在桌面上滑动(图丙)．下列说法中错误的是(C)A．甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系B．乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系C．比较甲和乙，感觉甲的阻力大D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大9．如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中错误的是(D)A．实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正“0”点B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化10．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动．甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所用的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是(C)A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＝F乙＜F丙D．F甲＜F乙＝F丙11．质量是50 kg的长方体木块平放在水平桌面上，在100 N的水平拉力作用下向西做匀速直线运动，则木块受到摩擦力的大小为__100__N，方向__水平向东__；如果只将拉力增大为120 N，那么木块受到的摩擦力大小为__100__N.12．小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是__拉力不在水平方向上__．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做__水平方向的匀速直线__运动．若在木块上放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将__变大__(填“变大”“变小”或“不变”)．13．(1)如图是木块由斜面滑至粗糙的水平面上的情景，分别画出木块在斜面上和水平面上运动时所受摩擦力的示意图．解：(2)用大小为10 N的水平力拉物体A，使A沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意图把物体A所受的摩擦力和拉力表示出来．解：14．如图所示是小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，小明做出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做__匀速直线__运动，目的是使拉力等于摩擦力．(2)为了验证猜想A，比较图甲和图乙，可得出：__接触面的粗糙程度__一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．(3)为了验证猜想B，比较__甲、丙__两图，可得出：压力一定时，接触面越__粗糙(光滑)__，滑动摩擦力越__大(小)__．(4)将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想C是__错误__(填“正确”或“错误”)的．第2课时摩擦力的利用与防止知识梳理：摩擦的利用和防止分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力．增大摩擦：增大有益摩擦的方法有增大__压力__和增大接触面的粗糙程度．减小摩擦：减小有害摩擦的方法有减小__压力__、使接触面更光滑、以滚动代替滑动和使接触面彼此分开．练习：1．请指出下列各种现象中，物体受到的摩擦力分别属于什么摩擦：(填“静”“滑动”或“滚动”)(1)擦黑板时，板擦与黑板间是__滑动__摩擦．(2)削铅笔时，铅笔与转笔刀之间是__滑动__摩擦．(3)手握油瓶向上提起时(油瓶竖直)，手与油瓶之间存在__静__摩擦．(4)滑旱冰时，鞋与地面之间是__滚动__摩擦．2．塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做是为了使摩擦明显__增大__；气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触，是为了使摩擦明显__减小__．(填“增大”或“减小”)3．班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重__较重__(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较__粗糙__(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子．4．如图所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是__静__(填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力，这个力的施力物体是__筷子__，方向__竖直向上__．5．下列做法中，为了减小摩擦的是(C)A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”B．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹C．旱冰鞋装有圆轮D．攀绳比赛时，手要握紧绳子6．摩擦力在生活中无处不在．骑自行车的过程中，属于有害摩擦的是(D)A．刹车时轮胎与地面间的摩擦B．刹车皮与钢圈之间的摩擦C．脚踏板与鞋子间的摩擦D．车把转动时转轴受到的摩擦7．如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石．下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是(B) A．在衣服的拉链上涂些蜡B．自行车转轴处装有滚珠轴承C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链8．下列现象中可增大有益摩擦的是(A)A．雪天汽车轮胎绑上铁链B．磁悬浮列车悬浮行驶C．锁孔内加铅笔芯粉末D．在行李箱下装上轮子9．小杰有四双鞋子，鞋底由同种材料制成，鞋底花纹样式分别如图所示．他在同一路面行走时，穿着其中一双鞋子最容易打滑，这双鞋的鞋底样式是(B),A),B),C),D)10．假如摩擦力消失了，下列说法正确的是(C)A．声音不能传播B．人还能在地面上行走自如C．徒手不能爬上直竿D．不影响老师在黑板上写字11．用水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此时一定有(D)A．水平推力小于桌子的重力B．水平推力等于桌子的重力C．水平推力小于桌子受到的摩擦力D．水平推力等于桌子受到的摩擦力12．小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板，如图所示，他给黑板刷斜向下使力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，他怎么也推不动黑板刷，在这两种情形下，黑板刷分别(B)A．受摩擦力，不受摩擦力B．受摩擦力，受摩擦力C．不受摩擦力，受摩擦力D．不受摩擦力，不受摩擦力13．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的．他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向前滑行，可以确定的是(A)A．a鞋底是塑料会滑得更远B．a鞋底是橡胶会滑得更远C．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向后D．滑行时冰对a鞋的摩擦力向前14．如图所示为工人师傅用推车运送纯净水的图片，对于这两种方法中哪种比较省力的判断，下列说法正确的是(A)A．图甲的方法比较省力B．图乙的方法比较省力C．图甲和图乙两种方法所用的力大小相等D．无法判断15．体重为500 N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大__压力__的方法来增大摩擦的．当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为__500__N，方向__竖直向上__；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为__500__N，方向__竖直向上__．(空气阻力忽略不计)16．某同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，它们之间的大小关系是__F1＝F2＞F3__(用“＜”“＞”或“＝”表示)．17．(1)如图所示，用水平力将物体静止压在墙上，请画出物体受到摩擦力的示意图．解：(2)如图所示，物体A处于静止状态，小车在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出物体A所受摩擦力f 的示意图(力的作用点图中已标出)．解：。
人教版八年级物理下册 8.3 摩擦力 同步练习题(有答案解析)
人教版八年级物理下册8.3 摩擦力同步练习一、单选题1.下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（）A. 车轮的外胎上做有凹凸花纹B. 轴承中装有滚珠C. 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D. 车把套上制作了花纹2.下列做法属于减小摩擦的是（A. 在生锈的自行车轮轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些B. 冬天在结冰的马路上撒一些煤渣以方便路人的行走C. 当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D. 体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落3.老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。
让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）A. 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B. 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C. 写字时铅笔从手中滑出飘在空中D. 由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着4.参加单杠比赛的运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。
他这样做的目的是（）A. 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B. 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C. 两者都是减小摩擦5.在日常的生活和生产中，下面那个措施的目的是减小摩擦（）A. 汽车的轮胎、鞋底等都印有很多花纹B. 移较重的货箱时，在货箱下垫上几根圆木C. 自行车在下坡时要用力捏闸D. 为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大的力6.下列关于力的说法中正确的是（）A. 摩擦力总是阻碍物体运动B. 随传送带一起水平匀速向右移动的物体受到了水平向左的静摩擦力C. 体育课上，某同学爬杆时受到了竖直向上的摩擦力D. 如果一切物体间的摩擦突然消失，则静止在地面上的汽车很容易开动7.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）A. 压力越大，滑动摩擦力越大B. 压力不变，接触面不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C. 压力不变，接触面不变，速度越大，滑动摩擦力越大D. 接触面不变，压力越大，滑动摩擦力越大8.下列几种现象中属于有害摩擦的是（）A. 刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦B. 手拿物体时手与物体之间的摩擦C. 神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦D. 自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦9.假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（）A. 我们将无法走路，脚与地面间要打滑B. 我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来C. 传送带将可以更快速地传递货物D. 沿铁轨方向的微风能吹动火车10.在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向的说法中正确的是( )A. 前、后车轮所受摩擦力方向都向后B. 前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前C. 前、后车轮所受摩擦力方向都向前D. 前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后11.关于摩擦，以下说法中正确的是（）A. 只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力的作用B. 汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦C. 减小摩擦的方法之一是用滑动摩擦代替滚动摩擦D. 假如没有摩擦，人将无法行走12.老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景. 让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）A. 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B. 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C. 写字时铅笔从手中滑出漂在空中D. 由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着13.日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是（）A. 给自行车的车轴处加润滑油B. 汽车轮胎表面凹凸不平的花纹C. 缝衣针的表面做得很光滑D. 为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管14.下列做法中，减小摩擦的是（）A. 临近中午，同学们将皮带勒紧些B. 自行车刹车时，用力握手闸C. 车轮胎上有凹凸不平的花纹D. 给自行车轴转动处加润滑油15.体重为490N 的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）A. 等于490N，方向竖直向下B. 等于490N，方向竖直向上C. 大于490N，方向竖直向下D. 小于490N，方向竖直向上16.下列做法中，属于增大摩擦的是（）A. 锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B. 拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C. 搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D. 汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了17.自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A. 轮胎做成圆形，有利于增大摩擦B. 坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C. 在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦18.参加单杠比赛的运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。