语文课件： 第26课 小圣施威降大圣(人教版 七上)
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语文七年级上人教新课标第26课《小圣施威降大圣》课件
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二.（即兴写诗）请你试着写下一两句话， 来表达你自己独特的体会。 漂泊在外的游子们，乡愁永远是剪不断、 理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是 一张永不褪色的邮票，它更是一杯值得永 久回味的八宝酒，它是----____________________
15
质疑问难
学习了本篇课文，你
还有哪些不明白的地方， 说出来和大家探讨一下。
13
• 《乡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》余光中：
• “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头， 故乡在那头。 • 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头， 新娘在那头。 • 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头， 母亲在里头。 • 而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头， 大陆在那头。” 席慕容的《乡愁》 ： 故乡，是一支清远的笛，总在有月亮的夜 里响起。
10
•
作者在文中主要通过春酒写故 乡的风俗之美、人情之美（主要 内容），表达了浓浓的思乡之情， 写自己对故乡亲友的怀念，对母 亲的追思，也是对一种让人难忘 的生活的深情怀念。（表达感情）
春酒凸显了母亲的勤劳能干，质朴善良；春酒，珍藏着 琦君儿时的美好记忆；春酒，成为了乡里之间和睦和谐 的情感纽带。家的厚重，让酒的味道更地道，更醇美， 更浓香；酒的芬芳，延续着在外漂泊的游子对家的无尽 思恋。
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课堂小结
思乡，永远是一个亘古不变的主题。琦君
说过：“人和花草树木一样，都有自己的 根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够 忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人， 无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡 的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春 节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但 家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难 忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来 的中国人最深厚的情感基础。正是这种特有 的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁 衍壮大，成为伟大的民族。
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二.（即兴写诗）请你试着写下一两句话， 来表达你自己独特的体会。 漂泊在外的游子们，乡愁永远是剪不断、 理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是 一张永不褪色的邮票，它更是一杯值得永 久回味的八宝酒，它是----____________________
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质疑问难
学习了本篇课文，你
还有哪些不明白的地方， 说出来和大家探讨一下。
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• 《乡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》余光中：
• “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头， 故乡在那头。 • 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头， 新娘在那头。 • 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头， 母亲在里头。 • 而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头， 大陆在那头。” 席慕容的《乡愁》 ： 故乡，是一支清远的笛，总在有月亮的夜 里响起。
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作者在文中主要通过春酒写故 乡的风俗之美、人情之美（主要 内容），表达了浓浓的思乡之情， 写自己对故乡亲友的怀念，对母 亲的追思，也是对一种让人难忘 的生活的深情怀念。（表达感情）
春酒凸显了母亲的勤劳能干，质朴善良；春酒，珍藏着 琦君儿时的美好记忆；春酒，成为了乡里之间和睦和谐 的情感纽带。家的厚重，让酒的味道更地道，更醇美， 更浓香；酒的芬芳，延续着在外漂泊的游子对家的无尽 思恋。
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课堂小结
思乡，永远是一个亘古不变的主题。琦君
说过：“人和花草树木一样，都有自己的 根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够 忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人， 无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡 的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春 节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但 家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难 忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来 的中国人最深厚的情感基础。正是这种特有 的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁 衍壮大，成为伟大的民族。
七年级语文上册26小圣施威降大圣PPT教学课件
2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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❖ 大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑， 在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓， 让人记忆深刻。
2020/12/10
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经典语句赏析
❖ “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身 一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用 得好？为什么？
❖ “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了 这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的 “慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？
2020/12/10
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作者简介
❖ 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝 忠，别号射阳山人学科网，淮安山阳（今江苏淮安） 人。他生于一个由学官沦落为商人的家族， 家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，《淮安府 志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文 下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上 “岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴 家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场 的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
2020/12/10
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课文背景
❖ 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音 赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗 概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞 被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师， 获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋 斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝 令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度 打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙 悟空，本课故事即从这里开始。
❖ “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样， 按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他 坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福， 赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有 什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？
人教版七年级语文上册《六单元 阅读 26 小圣施威降大圣》优质课课件_11
• .... • 那我们也试着发挥自己的想象力，续写后面的故事：假
如他们的争斗还没有结束，双方继续变化，你想他们都会 怎么变？
• 要求：1、发挥自己的想象力。 • 2、尝试着把语言写的诙谐幽默。 • 3、把故事情节写的曲折多变，合情合理。
• 答：“捏”、“藏”、地写出了孙悟空的随机 应变和神通广大。
畅所欲言，拓展延伸
1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个 人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？ 为什么？
同学们自由讨论
喜欢我 吗？
喜欢孙悟空
神通广大、机敏、坚毅 、
勇敢、无畏、有正义感和反 抗性。
• 鸨鸟（ ） 翎毛（ ） 淬 （ ）
• 3、题目《小圣施威降大圣》中，小圣是指 。他们都有什么本领？
，大圣是指
• 题目中的“施威”应如何理解？
快速默读课文，梳理故事情节，小组合作完 成下表。
变化争斗中
大圣 麻雀
土地庙
小圣
鱼鹰 现原身 现原身 现原身
详略程度
• 思考题： • 1、从以上表格可以看出，孙悟空和二郎神
• 3、真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷 ，庙宇已姓孙了。”...
• 其实名著中也不乏这样幽默诙谐的语言， 特别是孙悟空揶揄玉帝，打趣如来，嘲弄 观音时，他那种桀骜不驯的性格特点也就 体现出来了。之外，文中也有非常精彩的 句子，找找看，哪些句子最精彩？
• 1、大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在 耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉 住。
• 相似的章节有：三打白骨精、三借芭蕉扇、车迟 国斗法....
• 五、本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描 写，读完全文，结合人物描写讨论：孙悟空和二郎神各是 怎样的人？
如他们的争斗还没有结束，双方继续变化，你想他们都会 怎么变？
• 要求：1、发挥自己的想象力。 • 2、尝试着把语言写的诙谐幽默。 • 3、把故事情节写的曲折多变，合情合理。
• 答：“捏”、“藏”、地写出了孙悟空的随机 应变和神通广大。
畅所欲言，拓展延伸
1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个 人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？ 为什么？
同学们自由讨论
喜欢我 吗？
喜欢孙悟空
神通广大、机敏、坚毅 、
勇敢、无畏、有正义感和反 抗性。
• 鸨鸟（ ） 翎毛（ ） 淬 （ ）
• 3、题目《小圣施威降大圣》中，小圣是指 。他们都有什么本领？
，大圣是指
• 题目中的“施威”应如何理解？
快速默读课文，梳理故事情节，小组合作完 成下表。
变化争斗中
大圣 麻雀
土地庙
小圣
鱼鹰 现原身 现原身 现原身
详略程度
• 思考题： • 1、从以上表格可以看出，孙悟空和二郎神
• 3、真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷 ，庙宇已姓孙了。”...
• 其实名著中也不乏这样幽默诙谐的语言， 特别是孙悟空揶揄玉帝，打趣如来，嘲弄 观音时，他那种桀骜不驯的性格特点也就 体现出来了。之外，文中也有非常精彩的 句子，找找看，哪些句子最精彩？
• 1、大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在 耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉 住。
• 相似的章节有：三打白骨精、三借芭蕉扇、车迟 国斗法....
• 五、本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描 写，读完全文，结合人物描写讨论：孙悟空和二郎神各是 怎样的人？
七年级语文上册《小圣施威降大圣》 课件
变
真君 饿鹰 海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身 原身 原身
神通广大、本领高强、目光敏锐
课堂总结
本文节选自《西游记》的第六回“观音赴会问原因，小圣施 威降大圣”本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分 绘声绘色地描述了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法， 表现了大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙悟空敢 于抗争精神的赞颂之情。
大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→ 土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身
探究赏析
二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一
般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎 真君发现了破绽。
探究赏析
大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来 制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一 身，他本身武艺高强，神通广大。
本课出自《西游记》第六回：观音赴会问原因 小圣施威降大圣 前一回：第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 后一回：第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
预习分享
请用自己的话概括课文《小圣施威降大圣》的故事背景。
“小圣”这个称号通常指的是二郎神杨戬。在《西游记》中，杨戬是玉帝的外甥， 拥有七十二变的神通，与孙悟空的七十二变相匹敌。他被称作“小圣”，主要是 因为他虽然神通广大，但相对于其舅父玉帝的至高无上的地位，他的身份和地位 稍逊一筹，故有“小”字之称。
文本研读
读课文，理清情节
小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊 散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。
接下来，写二郎真君与大圣斗法变化， 玩性大发，激斗变游戏。
后来，写大圣来到“灌江口”，冒充二郎 真君，引起二次激战。
划分层次
第一部分：（第1段）大圣抽身离开时 ，遭遇众神堵截，慌 忙变做麻雀儿躲避。 第二部分：（第2—3段）大圣与真君互相斗法 第三部分：（第4—5段）大圣赶至灌江口，变做二郎神，被 二郎神识破打出庙门。
真君 饿鹰 海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身 原身 原身
神通广大、本领高强、目光敏锐
课堂总结
本文节选自《西游记》的第六回“观音赴会问原因，小圣施 威降大圣”本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分 绘声绘色地描述了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法， 表现了大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙悟空敢 于抗争精神的赞颂之情。
大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→ 土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身
探究赏析
二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一
般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎 真君发现了破绽。
探究赏析
大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来 制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一 身，他本身武艺高强，神通广大。
本课出自《西游记》第六回：观音赴会问原因 小圣施威降大圣 前一回：第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 后一回：第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
预习分享
请用自己的话概括课文《小圣施威降大圣》的故事背景。
“小圣”这个称号通常指的是二郎神杨戬。在《西游记》中，杨戬是玉帝的外甥， 拥有七十二变的神通，与孙悟空的七十二变相匹敌。他被称作“小圣”，主要是 因为他虽然神通广大，但相对于其舅父玉帝的至高无上的地位，他的身份和地位 稍逊一筹，故有“小”字之称。
文本研读
读课文，理清情节
小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊 散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。
接下来，写二郎真君与大圣斗法变化， 玩性大发，激斗变游戏。
后来，写大圣来到“灌江口”，冒充二郎 真君，引起二次激战。
划分层次
第一部分：（第1段）大圣抽身离开时 ，遭遇众神堵截，慌 忙变做麻雀儿躲避。 第二部分：（第2—3段）大圣与真君互相斗法 第三部分：（第4—5段）大圣赶至灌江口，变做二郎神，被 二郎神识破打出庙门。
七年级语文上册 第六单元 26 小圣施威降大圣课件 (新
1.本文是如何在对打斗的描述中塑造“人物形象”的? 点拨:(1)采用了多种描写方法。如语言描写、动作描写、神态描写、 心理描写等,使双方的打斗充满画面感。(2)紧张中透着诙谐的语言,给人妙 趣横生的现场感。正是由于作者做好了以上两点,文中大圣、小圣的形象才 更加鲜活。
一
二
三
二、重要词语
1.弄喧:弄玄虚,耍花招。 2.寻觅:寻找。 3.告病:称说有病。 4.良愿:心愿,愿望。 5. 踵:走路不稳,要跌倒的样子。 6.踪迹:行动所留的痕迹。 7.愕然:形容吃惊。 8.木木樗樗:形容呆呆的样子。
一
二
三
三、作家作品
吴承恩(1500—1582),字汝忠,号射阳山人。山阳(现在江苏淮安)人。明 代小说家,是四大名著之一《西游记》的作者。
第六单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26 小圣施威降大圣
一
二
三
一、字音字形
1.识记生难字 掣．棒(chè) 淬．入水内(cuì)
青鹞．(yào)
鲂．鱼(fánɡ) 撺．出(cuān) 花鸨．(bǎo)
踵．(zhǒnɡ) 哪．吒．(né zhā) 蓼．汀．(liǎo tīnɡ)
窗 línɡ(棂) yāo(吆)喝
铁 qián(钳)
2.读准多音字 (1)打斗．:dòu 其他读音:dǒu
组词:北斗
(2)归降．:xiánɡ 其他读音:jiànɡ 组词:降落
(3)将．近:jiānɡ 其他读音:jiànɡ 组词:将领
(4)弹．弓:dàn 其他读音:tán 组词:弹琴
(5)提．防:dī 其他读音:tí 组词:提水
(6)钉．住:dìnɡ 其他读音:dīnɡ 组词:钉子
人教版七年级语文小圣施威降大圣课件
识记生难字
❖ 金箍棒（gū） 掣棒（chè） 钉住（dìng) 大鹚老(cí) 嗛(xián) 淬入（cuì）
❖ 猢狲(hú sūn) 青鹞（yào） 鹭鸶(lù sī) 老鹳（guàn） 鳜鱼（guì) 鲂鱼(fáng)
❖ 撺出（cuān） 花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū） 蓼汀(liǎo tīng) 躘踵（lóng zhǒng）
人教版七年级语文小圣施威降大圣课件
文学常识了解
《西游记》是中国古典 四大名著之 一，由明代小说家 吴承恩 所著。 此书描写的是 孙悟空、猪八戒 、沙和尚 保 护 唐僧 西天取经、历经九九八十一难的 传奇历险故事。
作者简介
吴承恩（1510——1582）明代小说 家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（ 今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落 为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪 明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧， 博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不 利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京 ，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县 丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞 官，贫老以终。
理解标题的含义
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？
“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。
默读课文，把握内容
根据下面的提示，梳理课文情节。
小说由小圣与大圣激战起笔，由于
妖猴惊散，大圣
。
接下来，写二郎真君与大圣 ，结
❖ 窗棂(líng) 巡逻（luó) 愕然（è） ❖ 哪吒(né zhā) 幌一幌（huǎng） ❖ 提防(dī) 吆喝（yāo·he）
理解词语
语文(人教版)七年级上册课件：26 小圣施威降大圣2(共27张PPT)
zxxkw
畅所欲言，拓展延伸
1、孙悟空的每一次变化，二郎神都 能马上找到制伏他的办法。作者为 什么不写孙悟空直接变成一个最厉 害的？在别的作品中，你有没有看 过类似的写法？
俗话说：“文似看山不喜平。”如果写 孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使 得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引 读者，且文章的曲折性就没有了。在 《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提 辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文 相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关 西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关 西的过程。
我会读：
掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí) 淬 入（cuì） 猢狲(húsūn)
青鹞（yào） 鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn） 鲂 鱼(fáng) 撺出（cuān）畜生（chù）
花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng)
zxxkw
精读课文，体会妙处
想一想：课文中的哪些情节给你留 下了深刻的印象？为什么？
示例：大圣变作鹚老的情节最 吸引人，它写出了大圣逃跑躲 避的速度之快，显示了作者丰 富的想象力，这个情节给我留 下了深刻的印象。
zxxkw
zxxkw
大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土 地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是 大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁， 我觉得这是文章中最精彩的情节。
愕然（è） 哪吒(nézhā) 幌一幌（huǎng） 提防(dī) 吆喝（yāo·he）
速读课文，把握内容
你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了 哪些信息？
课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是 谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的 经过。
七年级语文上册第26课《小圣施威降大圣》课件(新版)新人教版
《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰， 在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。 《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰 富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大 百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默 和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪 开始，它被翻译为日、英、法、德、俄、等 十多种文字流行于世。 吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后 大部亡佚，有后人辑集的《射阳先生存稿》4 卷，包括诗1卷，散文3卷，卷末附小诗38 首。
《西游记》的文学价值： 在中国古典小说中，《西游记》的内容是最为庞杂 的。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让 佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世 界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似 的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐， 妙趣横生。这种特点，无疑使该书赢得了各种文化 层次的读者的爱好。 《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新 门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批 判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。 《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世 界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。
字词积累
寻觅
吆喝
踪迹
铁钳
愕然
题解
小圣者，二郎，阴偶之相 大圣者，悟空，阳奇之相
课文分析
• 大圣和小圣经过了哪几个回合的变 化和斗争？
•
大圣（孙悟空）
①麻雀儿 ②大鹚老 ③鱼儿 ④水蛇 ⑤花鸨 ⑥土地庙儿 ⑦二郎爷爷
小圣（二郎神）
饿鹰儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤 原身 原身 原身
孙悟空的每一次变化，二郎神 都马上找到制伏他的办法。作者为 什么不写孙悟空直接变成一个最厉 害的？在别的作品中，你有没有看 过类似的写法？
背景
唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观 元年（627年），年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安，只身到 天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。过高昌国 时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封 他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。弟子动摇了，最后留在了高昌国， 而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵截住。没想到他们是前来护送 玄奘西去取经的。士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激不已。他向王宫 方向拜了几拜，就骑马西去了。玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里 学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年 （645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部。为防止经文被盗，玄奘在唐王的帮 助下修筑了大雁塔，保存经文。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是 一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成 《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通， 没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》， 则为玄奘的经历增添了许多神话色彩。从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为 流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等， 元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些 都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基 础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著。
人教版七年级语文《小圣施威降大圣》PPT课件
识记生难字
❖ 金箍棒（gū） 掣棒（chè） 钉住（dìng) 大鹚老(cí) 嗛(xián) 淬入（cuì）
❖ 猢狲(hú sūn) 青鹞（yào） 鹭鸶(lù sī) 老鹳（guàn） 鳜鱼（guì) 鲂鱼(fáng)
❖ 撺出（cuān） 花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū） 蓼汀(liǎo tīng) 躘踵（lóng zhǒng）
课文背景
❖ 本文节选自《西游记》第六回，原标题为 “观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石 猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜 菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七 十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后 大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿 悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小 圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
小圣施威降大圣
《西游记》
文学常识了解
《西游记》是中国古典 四大名著之 一，由明代小说家 吴承恩 所著。 此书描写的是 孙悟空、猪八戒 、沙和尚 保 护 唐僧 西天取经、历经九九八十一难的 传奇历险故事。
作者简介
吴承恩（1510——1582）明代小说 家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳 （今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦 落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼 聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多 慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他 科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后 漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年 出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗， 不久愤而辞官，贫老以终。
“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动 词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝 道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写 “六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？
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3.在两人最初赌变化时，孙悟空变作了 一只麻雀，麻雀极为常见，说不定打斗 时旁边就有麻雀，所以悟空变作麻雀算 作聪明之举，可以让对手真假莫辨；可 是这次他遇到了也通晓七十二般变化的 势均力敌的二郎神，马上就被识破了。 至于说孙悟空为什么不变作一个最厉害 的，其实万物相生相克，什么是最厉害 的呢？恐怕孙悟空再怎么变，二郎神也 能马上变作一个能对付他的克星。
1.大圣：顾情义、随机应变、 机敏、无所顾忌、没有成 见 小圣：神通广大、矜持、 看重身份。
2.“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变， 变一座土地庙儿；大张着口，似个庙门；牙齿变做 门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不 好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”这里描述的 孙大圣把自己的尾巴变作旗杆，就非常诙谐有趣。 “果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等 待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游……必然是那猴 变的。”这里二郎神变作了鱼鹰，“飘荡在下溜头 波面上”，一个“飘荡”写出了二郎神正设计等待 大圣上钩的情形，非常巧妙；而大圣变鱼儿，正 “顺水正游”，本想轻松地逃过一劫，没想到前面 正有埋伏。一“飘荡”，一“顺水正游”，妙趣横 生。
。 3.品味语言，感受古典名著的魅力。。
1.吴承恩、射阳山人、明代、西
游记 2.拽zhuài 擎qí ng 捣dǎo 寻觅mì 吆喝yāo he 踪迹zōng jì 铁钳qián 旗竿 gān 愕然è
3.孙悟空与二郎神两人的打斗，可分为 三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、 游鱼、蛇等，二郎神相应的变作其克星 来对付；第二阶段孙悟空变作土地庙， 被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃 跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口， 变作二郎神，二郎神赶回来，二人又缠 斗起来。
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(4)急睁凤眼,仔细看之,见旗竿立在后面,笑道:“是这猢狲了! 他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后 面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯 进去?”
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第六单元 第26课 小圣施威降大圣
1.作者名片
吴承恩(1500—15)人
评价
明代杰出的小说家
有长篇小说《西游记》,还有后人辑集的《射阳先生 作品
存稿》
2.背景介绍 《小圣施威降大圣》是《西游记》中的第六回,原题是 “观音赴会问原因 小圣施威降大圣”,本回主要写二郎神与 孙悟空的一场激战。这实际上是孙悟空大闹天宫经历的第二个 阶段,第一个阶段是孙悟空因嫌纱帽小,反下天宫,打败了天兵 天将,玉帝无奈之下封他为“齐天大圣”。
(2)
:踉踉跄跄,要跌倒的样子。
(3)
:弄玄虚,耍花招。
(4)
:心愿,愿望。
答案：(1)法天象地 (2) 踵 (3)弄喧 (4)良愿
3.走进文本
(1)题目“小圣施威降大圣”中,小圣
指
,大圣指
,写了他们之间
的
次变化。
(2)本文主要写了怎样的一件事?
1.理解内容 (1)阅读课文,找出大圣与小圣的变化争斗部分,填写下表。
3.经典回眸 《西游记》是一部中国古典神话小说。冯梦龙将《水浒传》 与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》定为“四大奇书”。 《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》共列“中国 古典四大名著”。全书一百回,主要描述了唐僧师徒四人西天 取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、 奋勇向前的精神。
赏析:此处属于心理描写和动作描写,表现了大圣善于观 察、勤于动脑、机智的性格特点。
点拨:
一试身手: (1)正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣 棒抽身就走。
(2)二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:这猢狲必然下水去也, 定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。
(3)他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了 一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径 来吃这水蛇。
1.正音辨形
﹒掣棒( ) 青﹒鹞( )
铁qián( )
﹒钉住( ) 寻﹒觅( )
窗línɡ( )
金﹒箍棒( ) ﹒淬水( )
高qínɡ( )
云xiāo( ) 树shāo( ) yāo( )喝
答案：chè dìnɡ ɡū yào mì cuì 钳 棂 擎 霄 梢
吆
2.据义填词
(1)
:指将身形变得顶天立地。
大圣
小圣
麻雀
变 化 争 斗
土地庙
鱼鹰
现原身 ＼ ＼
答案:
变 化 争 斗
大圣 法天象地
麻雀 大鹚老
鱼儿 水蛇 花鸨 土地庙 二郎爷爷
小圣 法天象地
饿鹰 大海鹤
鱼鹰 灰鹤 现原身
＼ ＼
(2)二郎神怎么知道土地庙 是孙悟空变的?
2.人物形象 本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请在文中标
出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子, 并仿照参考示例进行赏析。 参考示例:那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛 片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化 了等我哩!……”急转头,打个花就走。
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第六单元 第26课 小圣施威降大圣
1.作者名片
吴承恩(1500—15)人
评价
明代杰出的小说家
有长篇小说《西游记》,还有后人辑集的《射阳先生 作品
存稿》
2.背景介绍 《小圣施威降大圣》是《西游记》中的第六回,原题是 “观音赴会问原因 小圣施威降大圣”,本回主要写二郎神与 孙悟空的一场激战。这实际上是孙悟空大闹天宫经历的第二个 阶段,第一个阶段是孙悟空因嫌纱帽小,反下天宫,打败了天兵 天将,玉帝无奈之下封他为“齐天大圣”。
(2)
:踉踉跄跄,要跌倒的样子。
(3)
:弄玄虚,耍花招。
(4)
:心愿,愿望。
答案：(1)法天象地 (2) 踵 (3)弄喧 (4)良愿
3.走进文本
(1)题目“小圣施威降大圣”中,小圣
指
,大圣指
,写了他们之间
的
次变化。
(2)本文主要写了怎样的一件事?
1.理解内容 (1)阅读课文,找出大圣与小圣的变化争斗部分,填写下表。
3.经典回眸 《西游记》是一部中国古典神话小说。冯梦龙将《水浒传》 与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》定为“四大奇书”。 《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》共列“中国 古典四大名著”。全书一百回,主要描述了唐僧师徒四人西天 取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、 奋勇向前的精神。
赏析:此处属于心理描写和动作描写,表现了大圣善于观 察、勤于动脑、机智的性格特点。
点拨:
一试身手: (1)正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣 棒抽身就走。
(2)二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:这猢狲必然下水去也, 定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。
(3)他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了 一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径 来吃这水蛇。
1.正音辨形
﹒掣棒( ) 青﹒鹞( )
铁qián( )
﹒钉住( ) 寻﹒觅( )
窗línɡ( )
金﹒箍棒( ) ﹒淬水( )
高qínɡ( )
云xiāo( ) 树shāo( ) yāo( )喝
答案：chè dìnɡ ɡū yào mì cuì 钳 棂 擎 霄 梢
吆
2.据义填词
(1)
:指将身形变得顶天立地。
大圣
小圣
麻雀
变 化 争 斗
土地庙
鱼鹰
现原身 ＼ ＼
答案:
变 化 争 斗
大圣 法天象地
麻雀 大鹚老
鱼儿 水蛇 花鸨 土地庙 二郎爷爷
小圣 法天象地
饿鹰 大海鹤
鱼鹰 灰鹤 现原身
＼ ＼
(2)二郎神怎么知道土地庙 是孙悟空变的?
2.人物形象 本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请在文中标
出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子, 并仿照参考示例进行赏析。 参考示例:那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛 片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化 了等我哩!……”急转头,打个花就走。