破阵子PPT晏殊
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破阵子上课用ppt课件
整体感知：
燕子来时新社，梨花落后清明。池 上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长 飞絮轻。
上片选取了哪些意象？有什 么特点？
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燕子
梨花
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碧苔
黄鹂
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池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
❖ A．“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新 明丽，写出了春光的美好。
❖ B．“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写 春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声 绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景， 充满闲情逸趣。
凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之 赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之 曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉 者也。
------王国维在《宋元戏曲考》
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晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名 的婉约派词人，景德中赐同进士出身。庆历 中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼 枢密使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗 酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯 延巳的影响。晏词工巧秾丽、音韵和谐、风 流蕴藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅存 《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
描写美好春景，表现作者对平静自由生活的向 往。
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本词能体现北宋词“格高韵远”的特点吗？
“格高韵远”即格调高远，指北宋词
的内容和形式在唐五代词基础上的发
展。写女子是承袭唐五代词“艳词”
（绮艳华美，婉约柔媚）之风，写清
新活泼的采桑女是发展创新，体现格
高韵远。
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此词通过清明时节的一个生活片断，反映 出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐 的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实， 温润秀洁，形象生动，令人浮想联翩。
优秀课件人教版语文九年级上册同步课件-课外古诗词背诵 破阵子(燕子来时新社) 晏殊 (共13张PPT)
概括：以上的情景我们用一个字概 括是什么呢？ 雄壮 的军营生活、 壮
壮烈 的战斗场面、 豪壮 的雄心壮志
词中那些词句凸现出悲壮呢？
可怜白发生
梦
醉
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《渭城曲》 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》
教学课件
语文 九年级上册 RJ
课外古诗词背诵 破阵子（燕子来时新社）
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
辛弃疾 字幼安，号稼轩，历 城人(山东济南)南宋词人。 是我国历史上一位值得纪 念的民族英雄，也是最负 盛名的伟大词人之一，艺 术风格多样，热情洋溢， 慷慨悲壮，笔力雄厚，与 苏轼并称“苏辛”。著有 <<稼轩长短句>>。 他一生坚决主张抗金。 所提出的抗金建议，均未 被采纳，并遭到主和派的 打击，曾长期落职闲居。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》
拓展练习 ：
800多年里，无数人在怀念着这位旷世奇才。网上有 一个专为纪念他而设的网站，就叫：醉里挑灯看剑— —辛弃疾纪念馆。相信网站的建立者也认为“醉里挑 灯看剑”六个字足以体现他一生的落寞、无奈、悲壮。 出示部分网友留言： （1）辛公不朽。今天是您八百年祭，上炷香，愿您 在天国不再愁苦。 （2）热茶一壶，献与生不逢时者。用英雄来形容他 绝不过分，他一生落寞，不是无能天真，只是生不逢 时。愿君来生降于治世，蒸茶煮酒，落花围棋。
词的结构
实 醉态—
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙，
虚 梦境—
五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。
【高中语文】破阵子·春景ppt精品课件4
词作为一种文体，产生于唐代，繁盛于宋代， 北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词，有何特 点，应作何评价呢？今天，我们共同研究探讨北宋 初期的晏欧词。
扬子江高级中学
萧情
简介作者
晏殊，字同叔,谥元献，抚州临川人。宋 代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身， 后官至宰相，一生地位显要，生活优裕。其 词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致， 语言婉丽，音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
1．开头两句词人抓住了哪些代表性 的事物描写春天的不同时令的？
开头两句词人抓住了燕子来、梨花落来写春 天的不同时令。首句描写的是“早春”的景象。
第二句则是写暮春景色。
词人并不直说“春来”、“春去”，而是用 “燕子来”、“梨花落”，写出春的前进脚步。词 人精心选取富有时令特色的景物，让可感的、具体 的形象来说话，使读者对“春”的形象色彩、时空 感受都体会得十分具体真切。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
是怎样写出“春景”之美的？“三四点”“一两 声”有什么表达作用？
绘形绘声绘色
1．“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了 春光的美好。 2．“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美， “飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅 清新明丽的图景，充满闲情逸趣。 “三四点”“一两声”意在表现环境的幽静。
2、鉴赏古典诗词，应该善于调动联想， 驱驰想象。请根据《破阵子·春景》上阕 “燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔 三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。” 展开想象，揣摩意境，写一则150字左右 的片断。（展开描写即可）
3、阅读下面一首宋词，按要求答题。（选做 题） 撼庭秋 晏殊 别来音信千里,恨此情难寄。 碧纱秋月,梧桐 夜雨,几回无寐! 楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。 （1）词的首两句，即点出主题，主题是 （2）“心长焰短,向人垂泪”运用了怎样的 手法？“心长”“焰短”各有怎样的深意？ （答案见教师用《金榜》75页第7、8题）
扬子江高级中学
萧情
简介作者
晏殊，字同叔,谥元献，抚州临川人。宋 代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身， 后官至宰相，一生地位显要，生活优裕。其 词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致， 语言婉丽，音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
1．开头两句词人抓住了哪些代表性 的事物描写春天的不同时令的？
开头两句词人抓住了燕子来、梨花落来写春 天的不同时令。首句描写的是“早春”的景象。
第二句则是写暮春景色。
词人并不直说“春来”、“春去”，而是用 “燕子来”、“梨花落”，写出春的前进脚步。词 人精心选取富有时令特色的景物，让可感的、具体 的形象来说话，使读者对“春”的形象色彩、时空 感受都体会得十分具体真切。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。
是怎样写出“春景”之美的？“三四点”“一两 声”有什么表达作用？
绘形绘声绘色
1．“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了 春光的美好。 2．“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美， “飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅 清新明丽的图景，充满闲情逸趣。 “三四点”“一两声”意在表现环境的幽静。
2、鉴赏古典诗词，应该善于调动联想， 驱驰想象。请根据《破阵子·春景》上阕 “燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔 三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。” 展开想象，揣摩意境，写一则150字左右 的片断。（展开描写即可）
3、阅读下面一首宋词，按要求答题。（选做 题） 撼庭秋 晏殊 别来音信千里,恨此情难寄。 碧纱秋月,梧桐 夜雨,几回无寐! 楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。 （1）词的首两句，即点出主题，主题是 （2）“心长焰短,向人垂泪”运用了怎样的 手法？“心长”“焰短”各有怎样的深意？ （答案见教师用《金榜》75页第7、8题）
破阵子春景教学课件
此词通过清明时节的一个生活片断，反映 出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐 的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实， 温润秀洁，形象生动，令人浮想联翩。 同学们，拿起你手中的笔，展开联想和想 像，描绘一番冬色，一个意境，一个令你魂牵 梦萦的愿景。(200字左右)
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春燕， 缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼， 飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女，描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景，表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色 的活力，二者相辅相成，浑然一体。 描写美好春景，表现作者对平静自由生活的向 往。
写了女子的两笑。女子出场是从“巧笑”开始，未见其人 先闻其声，这笑声与上片勾勒出的背景，在色调与气氛上非常 和谐。这一“笑”，使画面顿时活跃起来，就像平静的湖面荡 起了层层涟漪，这笑声划破幽静的春天的田野，使人感到一种 生活的欢悦与温馨，这是从听觉来写。结束“笑从双脸生”一 句，说明女子从暗处来到了明处，从“采桑径”里走出与词人、 与观众会面――真是“千呼万唤始出来”呀。这是从视觉来写 少女的笑。 心理描写和场面描写。“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草 赢”，两句对话写得轻灵又活泼，既有个性，又符合少女的心 境和情态。它写出梦境美好，可以令人欢笑，而斗草获胜，则 更加值得放声大笑（情不自禁的发自肺腑的）。这两句的确写 出了少女们那种稚气而纯真的性情，写出了她们丰富的内心活 动。 天真无邪，巧笑盈盈，纯洁无暇，稚气而纯真
整体感知：
燕子来时新社，梨花落后清明。池 上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长 飞絮轻。
【高中语文】破阵子·春景ppt精品课件
作者有意回避了对于斗草场面的正面描 写，而只写了人物在斗草前后的活动和心 理，收到了虽少总多、耐人悬想的效果， 文笔简洁，手法巧妙，给读者以丰富的联 想和想像的空间。
上下两阕之间有什么关系？与作者有什么关系？
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春燕， 缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼， 飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女，描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景，表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色 的活力，二者相辅相成，浑然一体。 描写美好春景，表现作者对平静自由生活的女子的个性 的？东邻女的个性形象是怎样的？
A表情：笑：巧笑→笑从双脸生。 B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今 朝斗草赢。 场面描写：斗草。 东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象 跃然纸上。
作者有意回避了对于斗草场面的正面描写， 而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。 这样写有什么好处？
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 A．“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新 明丽，写出了春光的美好。 B．“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写 春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声 绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景， 充满闲情逸趣。 C．“三四点”“一两声”看似实写， 实为虚写。意在表现环境的幽静。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
上下两阕之间有什么关系？与作者有什么关系？
题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两 阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春燕， 缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼， 飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理 感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写 采桑少女，描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的 场景，表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 自然景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色 的活力，二者相辅相成，浑然一体。 描写美好春景，表现作者对平静自由生活的女子的个性 的？东邻女的个性形象是怎样的？
A表情：笑：巧笑→笑从双脸生。 B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今 朝斗草赢。 场面描写：斗草。 东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象 跃然纸上。
作者有意回避了对于斗草场面的正面描写， 而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。 这样写有什么好处？
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 A．“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新 明丽，写出了春光的美好。 B．“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写 春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声 绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景， 充满闲情逸趣。 C．“三四点”“一两声”看似实写， 实为虚写。意在表现环境的幽静。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
破阵子·春景ppt6
能力迁移
拓展练习
蝶恋花（晏殊） 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
1、词的上片选用哪些意象来表现相思之苦？试 简析。
2、鉴赏“独上高楼，望尽天涯路”中“独”与 “尽”的妙处。
参考答案
疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。 这两句对话写得轻灵又活泼，既 有个性，又符合少女的心境和情态。 它写出梦境美好，可以令人欢笑， 而斗草获胜，则更加值得放声大笑 （情不自禁的发自肺腑的）。这两 句的确写出了少女们那种稚气而纯 真的性情，写出了她们丰富的内心 活动。
笑从双脸生
直到这时，美女才从“采桑径”里走出与 词人、与观众会面――真是“千呼万唤始出来” 呀。观众见到的是：“笑从双脸生。”这个 “笑”字，才是笑容。因为这个“笑”是从 “双脸”上看出来的。由此看来，词中前面的 “巧笑”与后面的“笑”字，含义有别，前者 为“笑声”，是听觉所感；后者为“笑容”， 是视听所感。惟其如此，才能避免重复之嫌， 才能多角度、多层面地展现人物的风姿。词中 的两处“笑”，尽现青春少女之美，真是点睛 之笔啊。
品读与探讨
• 作者为什么有意回避了对于斗草场面的正 面描写，而只写了人物在斗草前后的活动 与心情？
晏殊的《破阵子》写风俗人情，在下片，只攫 取了一个断片，俨然是一出喜剧小品。这里， 作者有意回避了对斗草场面的正面描写，而只 写了人物在斗草前后的活动和心情，收到了虽 少总多、耐人寻想的效果。
寻根问底
A表情：笑（巧笑→笑从双脸生）。 B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。 C场面描写：斗草。 活泼天真、纯洁无瑕、淳朴聪慧的少女形象。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
高中语文选修《唐诗宋词选读》第38课破阵子(燕子来时新社)课件
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”从哪些 角度描写了春天的景色？
从视觉，听觉上描写了春天的景色。 “碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，绘声绘色。 营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。
池中碧苔只有三四点、叶底黄鹂的叫声只有一 两声吗？这样写有什么好处？
不是实写，运用了夸张的手法。“三四点”写出了 碧苔的稀疏，“一两声”突出了黄鹂声音的若断若续。 营造了一种幽静而又有生机的意境。
总结
上片写景，下片写人。 这首词不仅描绘了初春大自然的美丽景象，还刻 画出古代少女的生活片段,反映出少女充满青春活力的 精神面貌, 这首词不仅是一幅独具特色的田园风景画， 还是一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风俗画。
实战演练 “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮 轻”写景有什么特点？
碧苔，是静物；黄鹂，是动物。动静结合，“三 四点”“一两声”看似实写，实为虚写，虚实相生， 很好地传达出了既宁静又充满活力的春天景致。 “碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美， “飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清 新明丽的图景，充满闲情逸致趣。
下片：巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好， 元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
下片塑造了怎样的闺阁少女形象？
①下片塑造了闺阁少女朝气蓬勃、天真活泼、纯洁无暇 的形象。
②写斗草活动，却有意避开了对斗草场面的的正面描写， 通过神态、心理、和场面描写来刻画人物。
③形象生动充满青春的欢乐气息。
这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的？
在采桑路上邂逅娇笑着地东邻女伴。正惊疑着昨晚 的春晓美梦，原来是今朝和同伴们斗草得胜的吉兆，不 由得脸上生笑。
整体感知
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。
古诗文系列课件模板-破阵子·燕子欲归时节
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
赏析： 不过，他仍然在她的心里燃烧着。他
拿走了她的时节
破阵子·燕子欲归时节：
燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间 成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。 斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情 言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
破阵子·燕子欲归时节：
燕子欲归时节，高楼昨夜西风。求得人间 成小会，试把金尊傍菊丛。歌长粉面红。 斜日更穿帘幕，微凉渐入梧桐。多少襟情 言不尽，写向蛮笺曲调中。此情千万重。
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
译文：
燕子归来的时节，吹起了西风。希望在人 世间我们还能能相聚在一起，在菊花丛中 举杯共饮。歌声悠扬有你粉嫩的脸庞。 夕阳穿过幕帘，阴影包围了梧桐。有多少 情话说不尽，写在给你的词曲中。这份情 千万重。
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
赏析：
于自己内心思念的尽头，发现，心被 那远去的人牵得很紧，很疼。世界这么大， 但幸运的是，那别人的名字，仍然还在心 里，牵挂着，等待着，等待他的归期。只 是不知道，是不是还能穿过茫茫的红尘， 找到那把可以打开距离的钥匙。
真的如同徐再思所说的那样：平生不 会相思，才会相思，便害相思。
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
注释：
⑴破阵子：唐教坊曲名，又名《十拍子》。 ⑵金尊：酒杯。 ⑶斜日：夕阳。 ⑷更：正。 ⑸蛮笺：谓蜀笺，唐时指四川地区所造彩 色花纸。
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
背景：
一般认为《破阵子·燕子欲归时节》 这首词是宋仁宗晏殊家道落寞时所作。看 到歌女的酸楚，联想到自己的落魄，由此 创作这首词作表达内心的痛苦。
古诗文系列：破阵子·燕子欲归时节
《破阵子·春景》(燕子来时新社)课件
白描手法的特征
抓住人物所处的特定环境及 人物的个性、经历、言行的 突出之点，用简洁的语言进 行描写，以表现人物的个性 特征。
辛弃疾《清平乐· 村居》
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
解说
整首词没有细致动作、色 彩等工笔描写，纯用白描手法 描写了农村某人家的环境和五 口之家的生活画面。一个“卧” 字更是把小儿的天真、活泼、 顽皮和盘托出。表现词人对安 宁纯朴的农家生活的喜爱。
2、下片塑造了怎样的闺阁少 女形象？
试 答
①下片塑造了闺阁少女巧笑盈 盈、天真活泼的形象。
②诗歌通过写闺阁少女的笑脸、 斗草而赢的喜悦，
③表现了少女欢快、愉悦之情。
（二）二读诗歌，评品赏析
破 阵 子 · 春 景
燕子来时新社， 梨花落后清明。 池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴， 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好， 元是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
（三）三读诗歌，总结归纳
破 阵 子 · 春 景
燕子来时新社， 梨花落后清明。 池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴， 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好， 元是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
1.上片春天的景 色和下片人物活 动有怎样的关系？
2.表现了作者何 种情感？
4、下片在塑造少女形象时运用了什么表 现手法？
试 答
1、准确指出运用了什么手法。 2、结合具体诗句阐释为什么或怎样运 用了这种手法。 3、这种手法传达了诗人怎样的情感。 ①运用白描手法，②没有细致动作、色彩 等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑 等几个典型动作③从表情、心理、场面表 现了女孩活泼天真的个性。 虚实结合手法：实写少女在路上相遇；虚写春 梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的心灵，洋 溢着一种欢乐的气氛。
破阵子·春景ppt实用课件
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。