优秀工作总结范文：五年级第一学期德育工作总结
五年级上学期德育工作总结(5篇)
五年级上学期德育工作总结（5篇）五年级上学期德育工作总结1将德育渗透到学科教学中，是教育第一、全面提高学生素质的客观需要，也是我国教育方针的要求。
那么，如何在小学数学教学中渗透德育呢？我从以下几个方面做了尝试。
一、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育“新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统……”小学数学教材的例题、习题、注释中，有不少德育教育、形象生动的图画和有说服力的数学材料。
因此我们将小学数学教材，作为知识传授、能力培养和思想品德教育融为一体的综合性载体，渗透挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促入学生的全面发展。
通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的强大和社会主义制度的优越，爱祖国受社会主义教育的熏陶。
培养学生的民族自豪感和使命感，使学生熟悉到数学知识的实际应用，以激励学生学好数学的积极性。
二、在教学过程中进行德育渗透教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用的，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。
这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法使学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、利用数学活动和其他形式进行德育教育德育不应局限于课堂，而应与课外学习有机结合。
我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。
比如，复习简单的统计后，可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后计算一个家庭一周使用垃圾袋的数量，再结合垃圾袋对环境的影响，这样既可以让学生掌握相关的数学知识，又可以对学生进行环保教育。
第一学期五年级组德育工作总结(6篇)
第一学期五年级组德育工作总结（6篇）第一学期五年级组德育工作总结篇1本学期，五年级组全体教师全面贯彻党的教育方针，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结：一、统一思想，形成合力。
本学期工作的指导思想是：以学校德育工作计划为指导，推进温馨教室创建，促进学生身心健康快乐成长，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年儿童成长为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。
学生的思想品德靠老师来培养，良好的年级氛围主要靠老师来营造。
最重要的是教师要在思想素质上以身作则，用自己的人格力量去影响学生的教育。
本学期，我们动员班主任，利用班会时间开展丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生的远大理想和抱负，激发广大学生为祖国的美好未来而努力学习的热情。
工作做得细致，效果最好。
我们还不失时机地开展学生的“心理健康教育”，切实把德育的诱导转变到关心学生的心理健康上来。
注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途径，将德育的研究与学生的心理健康教育有机地结合起来。
二、注重学生的行为规范教育1、各班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起，在教师的帮助指导下，班级设置了相应目标，制定了具体措施，建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制，提倡学生贯彻实施行为规范活动。
结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自主自动，管理班级的能力。
各班级能够根据重点训练项目，结合本班实际，制定“好习惯”的养成计划，提出了明确要求，让所有学生都明确好习惯的内容和要求，并带领学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的习惯内化为自觉的行为。
2.年级组组织开展了行为准则养成教育活动，并结合学校行为准则示范班、行为准则之星、示范者评价等。
五年级德育工作总结15篇
五年级德育工作总结15篇五年级德育工作总结1本学期工作已经结束了，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均有所改善。
我一向以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质”为理念，来指导学生，同时我认为这也给学生的发展奠定了基础。
通过与学生聊天，我了解了孩子的思想和学习状况，对于特殊学生尤其是思想、行为上偏差的学生及时得到了校正。
其次，在与学生聊天时，我把他们看成是自己的朋友，消除学生心理顾虑，掌握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，通过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。
增强自信心，全力以赴搞好学习。
我个人认为作为德育导师必须要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。
在我辅导的学生里有两个是不爱听课的，并且完成作业的质量较差。
有很多人认为他们是后进生，通过一段时间接触以后，我感觉他们并不是不想学习，而是真正的遇到了学习上的困难，有好多知识点不会。
针对此问题，我及时和其他老师沟通，并且采取了相应的解决方法，兵教兵的教学方法这时得到了充分展现。
比较薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。
最后，从学年末工作来看，学生们有了一些进步，但是还有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要着重于以下几个方面工作：加强交心谈心质量，增加辅导次数，通过努力，5位受导学生的'进步是明显地突出了，他们对自身的缺点和不足是有了深刻的认识。
当然，进步是一个缓慢的过程，只要我在今后的生活、学习当中多留心注意观察他们，通过有效的训练，相信他们在今后能够健康快乐地成长起来。
五年级德育工作总结2一、工作回顾回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，这是对我们过去工作的肯定，也是对我们未来工作的鞭策。
我会迎着胜利的春风去迎接新的挑战，那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。
2024年小学五年级上学期的德育工作总结
2024年小学五年级上学期的德育工作总结在2024年小学五年级上学期的德育工作中，我们注重培养学生的品德素养和社会责任感，通过多种方式和活动，成功地促进了学生的道德发展和价值观的形成。
一、课堂教育
在课堂教育方面，我们注重德育内容的导入和融入，通过教科书、故事、案例等形式，引导学生对正确的道德观念和行为规范进行思考和学习。
同时，我们注重培养学生的学习品质和学习方法，鼓励他们养成自主学习和团队协作的良好习惯。
二、主题教育活动
我们组织了一系列主题教育活动，如“雷锋精神”主题活动、“友爱互助”主题活动等，通过学生的参与和互动，激发了他们的关爱他人、积极向上的情感和行为。
活动中，学生们积极参与志愿者活动，互相帮助，共同创造了和谐、团结的氛围。
三、家校联动
我们积极开展家校联动的德育工作，与家长共同关注学生的德育成长和行为规范。
通过家长会、家庭作业交流等形式，向家长传递德育教育的理念和方法，鼓励家长与学校共同配合，共同培养学生的良好品德和道德素养。
四、德育评价
为了更好地评价学生的德育水平和成长情况，我们建立了德育评价体系，通过观察、记录和评估学生的品德表现和行为规
范，及时给予肯定和指导。
同时，我们也注重对学生德育成长的激励和奖励，鼓励他们保持良好的品德和行为习惯。
通过以上的德育工作措施和活动，我们成功地促进了学生的德育发展。
学生们在道德品质、责任感、积极向上的情感和行为等方面都得到了提升，为他们今后的成长和发展打下了坚实的基础。
在今后的工作中，我们将继续加强德育工作，不断优化德育教育的方式和方法，全面培养学生的全面素质和健康成长。
2024年小学五年级上学期的德育工作总结
2024年小学五年级上学期的德育工作总结尊敬的校领导：我作为小学五年级的德育工作负责人，向您汇报2024年上学期的德育工作总结。
在这个学期里，我们紧密围绕学生全面发展的目标，注重培养学生的品德修养和行为规范，努力营造良好的班级氛围和校园文化。
一、注重课堂教育在德育工作中，我们注重通过课堂教育来培养学生的道德修养。
教师们通过生动有趣的教学方式，融入了德育元素，使学生在学习知识的同时，也明白了正确的价值观和人生观。
教师在课堂上注重情感教育，尊重学生的个性，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和合作精神。
二、开展丰富多彩的德育活动为了增强学生的道德意识和团队合作能力，我们组织了一系列丰富多彩的德育活动。
例如，我们开展了班级主题教育活动，让学生以小组为单位进行讨论和合作，锻炼他们的思维能力和表达能力。
我们还开展了班级公益活动，组织学生参观社区养老院，让他们懂得尊重和关心老人，培养他们的爱心和责任感。
三、校园文化建设为了营造积极向上的校园文化氛围，我们注重了校园文化建设。
我们组织了“美德之星”评选活动，激励学生积极向上，努力进取。
我们还建立了班级荣誉榜，对表现出色的班级进行表彰，从而激发学生的竞争意识和团队合作精神。
我们还注重培养学生的环保意识，组织了环保知识竞赛和植树活动，让学生从小学会保护环境。
四、家校合作在德育工作中，我们非常重视家校合作。
我们与家长保持密切的联系，定期举行家长会，向家长介绍学生在德育方面的表现和进展。
我们还向家长发放了德育指导手册，让家长了解我们的德育目标和教育方法，帮助家长更好地与学校合作，共同培养孩子的良好品德。
总的来说，2024年上学期的德育工作取得了一些成绩。
通过课堂教育、德育活动、校园文化建设和家校合作等方面的努力，学生的道德修养和行为规范得到了提高，校园文化氛围更加浓厚。
然而，也存在一些问题，比如学生中存在一些不良行为和消极情绪，需要我们在下学期进一步加强德育工作。
2024年五年级上德育工作总结范文
____年五年级上德育工作总结范文一、总体回顾____年上学期，我们围绕学校“德育为先，综合素质教育”的目标，以培养学生健康发展为出发点，持续推进德育工作。
在学校领导的关心和支持下，德育工作取得了积极成果。
下面，我将从以下几个方面对本学期德育工作进行总结。
二、强化班级管理作为学校德育工作的基础，班级管理一直是我们的重点工作。
本学期，我们采取了一系列措施，有效提升了班级管理水平。
首先，我们加强了班委会的建设，选出了优秀的班干部担任各项职务，他们发挥了示范引领作用。
其次，我们注重学生的日常行为规范，组织进行了礼仪教育和班规班纪的讨论制定，大家都明白在班级中应该互相尊重、关心和帮助。
此外，我们还推行了学生互助小组制度，通过互相协助学习、共同完成任务，培养了他们的合作精神。
三、加强德育活动为了增强学生的社会责任感和集体荣誉感，我们组织了一系列的德育活动。
首先，我们进行了无障碍行动，带领学生参观了当地残障人士康复中心，让他们深入了解残疾人的困境并感受到关爱的重要性。
同时，我们也组织了“环保行动”，通过清理学校周围的垃圾和种植绿化植物等实际行动，培养学生保护环境、节约资源的意识。
此外，我们还参与了社区志愿活动，让学生走出校园，了解社会，并通过实际行动回报社会，提升他们的社会责任感。
四、注重个性发展我们秉持“健康成长，多彩童年”的教育理念，注重培养学生的个性特长。
在课余时间，我们鼓励学生参加各种兴趣社团和俱乐部，开展丰富多样的活动，如绘画、舞蹈、乐器等。
同时，我们还鼓励学生积极参与学科竞赛、文艺演出和体育比赛，在锻炼中发展自己的特长。
通过这些活动，学生们提高了自信心和合作能力，培养了他们的创新意识和团队精神。
五、家校合作做好德育工作，离不开家校合作。
在上学期，我们加强了与家长的沟通和交流，争取家庭的支持和配合。
我们定期组织家长会，向家长介绍班级的德育工作情况，并倾听家长的建议和意见。
此外，我们还邀请家长参加学校活动和游园活动，加深了家长的参与感和对学校德育工作的了解。
小学德育工作总结范本5篇
小学德育工作总结范本5篇篇1一、引言本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观为主线，积极开展各项德育活动，全面提升学生思想道德素质。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育计划制定与实施本学期初，根据学校实际情况和学生特点，制定了切实可行的德育工作计划。
通过开展主题班会、德育讲座、社会实践等形式，对学生进行理想信念、道德修养、法治观念、心理素质等方面的教育。
同时，结合重大节日和纪念日，如国庆节、建党节等，开展系列主题活动，激发学生爱国热情。
2. 班主任队伍建设加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力。
通过组织班主任培训、经验交流、班级观摩等活动，提高班主任的育人水平。
同时，加强对班主任工作的考核与评价，激发班主任工作的积极性。
3. 品德教育本学期，我校注重品德教育，通过开展品德评价、评选优秀学生等活动，树立学生正确的人生观、价值观和世界观。
同时，加强对学生文明礼仪、尊老爱幼、诚实守信等方面的教育，培养学生良好的道德品质。
4. 心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分。
本学期，我校开设了心理健康教育课程，开展了心理健康讲座，建立了心理健康档案，对学生进行了心理测评，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
5. 家校合作加强家校合作，共同做好德育工作。
本学期，我校通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与联系，了解学生在家的表现，反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
三、工作成效1. 德育活动丰富多彩本学期，我校开展了多项德育活动，如“我心中的英雄”、“感恩父母”、“我为班级添光彩”等主题活动，让学生在参与中受到教育，提高了学生的思想道德素质。
2. 班主任队伍建设成效显著通过加强班主任队伍建设，提高了班主任的育人水平，班级管理工作更加规范，班级文化氛围更加浓厚。
3. 品德教育效果显著通过品德教育，学生们更加懂得尊老爱幼、诚实守信、文明礼仪等道德行为规范，校园内文明礼貌的风气日益浓厚。
五年级德育工作总结(19篇)
五年级德育工作总结（19篇）五年级德育工作总结 1学期我校将强化德育队伍建设，狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康，着力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的水头学子形象，提升我校学生的整体素质。
具体工作总结如下：一、做好德育师资队伍建设进一步加强德育领导组织、德育管理体制和各项工作制度，使德育保卫工作运行机制规范有序。
1、提高师德水准。
本学期，我校组织教师深入学习师德资料并进行讨论，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强德育骨干队伍建设。
组织教师参加班主任、辅导员培训，使班主任的管理水平得到了提高。
各班主任都认真上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能。
我校姚爱真老师在第六届安海镇德育论坛中获得三等奖的佳绩。
二、坚持做好德育常规工作1、坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。
学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为。
每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，每周在全校公开，纳入班级量化考核，激励先进，鞭策后进。
班级根据学生的日常行为规范，评选文明学生。
2、深入开展“文明礼仪”主题教育活动。
开展“敬老助困”活动，学校高年级以小组为单位，成立若干个“学雷锋温暖小队”，定期轮流到学校附近的孤寡老人家中做好事、送温暖。
以“让每位学生都拥有一颗感恩的心”为宗旨开展孝德教育。
通过读一篇孝德文章、组织开好一次主题班会与父母算算感恩帐、写一封感恩信、做一件让父母感动的事、画一幅画表达对父母的爱意。
3、大力开展安全教育。
学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
2024年五年级德育工作总结（3篇）
2024年五年级德育工作总结德育工作在促进学生全面发展中占据核心地位，其重要性不言而喻，且需从细微之处着手，逐步积累，方能见效。
在本学期，我有幸在先进教育理念的引领下，并得到学校领导的大力支持，圆满达成了既定的德育工作任务。
为总结经验，反思不足，进而优化后续工作，现将本学期德育工作概述如下：一、基本概况本学期，我们致力于全面推进素质教育，将培养学生的健全人格视为工作的重中之重。
我们依托中小学德育课堂这一主阵地，辅以形式多样的教育活动，同时强化家庭、学校、社会三者的协同作用，共同构建了一个全方位、多层次的德育工作体系，以推动德育工作迈向新的发展阶段。
二、主要措施与成效1. 实施全面素质教育：本学期，我始终秉持面向全体学生的教育理念，致力于激发学生的内在动力与学习热情。
通过与学生共同参与心理小实验等方式，让学生在实践中领悟道理，实现从被动接受到主动探索的转变。
我注重自我提升，加强基本功训练，树立“身教重于言传”的榜样作用，引导学生在各门学科的学习中积极实践，深刻理解德育内涵。
2. 强化管理与养成教育：我们时刻关注学生在日常生活中的行为表现，通过强化日常行为习惯的训练，以及加强国情、法制、纪律等教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
我们还特别关注学生的心理健康，为其健康成长保驾护航。
3. 融入数学史教育：在数学教学中，我尝试从数学史的角度切入，将爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育等德育内容寓于其中，使学生在学习数学知识的也能感受到数学的魅力与历史的厚重。
4. 结合课本进行德育：五年级数学课本中蕴含着丰富的德育素材。
我充分利用这些资源，在课堂上进行适时的德育渗透，使学生在学习数学知识的也能受到良好的道德教育。
三、问题与改进虽然取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自身在德育工作中仍存在不足。
未来，我将进一步加强自身修养，努力塑造完美人格；深入探究德育与教学的内在联系，将德育工作更加扎实地渗透到数学教学中去，以更好地实现教书育人的目标。
五年级德育个人工作总结(优秀模板8篇)
五年级德育个人工作总结（优秀模板8篇）五年级德育个人工作总结第1篇班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对课下学生追逐打闹这一现象严格禁止，教育学生上、放学路上注意交通安全。
时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《中小学生行为规范》，让学生时时注意自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。
为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
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五年级第一学期德育工作总结于凤艳——让每个学生健康成长一个人良好的行为习惯，优秀的品质将会影响她的一生。
针对五年级学生的身心特点，在领导的协助下，我们制定了德育工作实施方案。
现将活动情况总结如下：一．充分利用教材新教材是一本活生生的教科书，内容编排贴近学生生活，很容易引起学生的共鸣。
有一个单元就是教育学生要具有优秀的品质。
《装在信封里的小太阳》一课，给我们师生留下了深刻的印象：文中的库伯因为一时经不住诱惑想把丹尼斯的十美元占为己有，转而又后悔起来，而丹尼斯的爸爸先是告诉同学们我们班没有小偷，只有一个犯错的孩子，然后给每个孩子发了一个装有小太阳的信封，如果拿了，就把十美元放进去，小太阳自己保存。
如果没拿就把信封封好，第二天交给丹尼斯。
担惊受怕的库伯终于有了改错的机会，后来也成了一名优秀的警察。
通过分析库伯的心里活动描写，联系生活实际说说自己，大家都受到了深刻的教育。
后来，我们年级有几个班也出现过一些丢东西的现象，运用此篇课文方法都获得了成功，纯真的孩子不约而同的为勇于认错的孩子鼓掌。
本单元的主人公诚实守信勤劳淳朴的优秀品质令师生赞叹不已，最全面的范文参考写作网站课外我们还鼓励学生阅读了大量的有关文章，真实感受一个人优秀的品质对自己的一生有多么重要。
二.开展有关活动1.德育小故事演讲比赛配合学校这一活动，我们各班早早就开始准备，召集大家把搜集到的德育小故事整理出来，并联系自己的实际表现写成演讲稿，号召大家都做一个品德高尚的人。
各班同学经过初赛.决赛.选出两名优秀者参加学校比赛。
在活动中学生不知不觉受到了教育。
我班选手还在我的带领下到三.四年级演讲，受到学生的大力赞扬。
2.升旗仪式为了发挥我级的资源优势，大家建议三（4）班升旗仪式就以“德育——诚信”为主题。
曾经参加比赛的两名选手精彩的表现博得了全校师生的赞誉。
3.元旦文艺演出针对每个孩子都喜欢听故事的特点，让学生在娱乐的同时受到的育，我级教师决定表演德育故事会——感恩的心。
三.在写作中升华经常让学生反思自己的行为，是一种很好的教育方式。
在学完《彩票》一课，大家都被林海燕在巨款面前毫无贪念.诚实守信的品质高声叫好。
我们就组织写了一篇有关自己诚信的事情。
后来的日记中，我还引导学生写我爱我班，我爱学校等。
如《我为今天的表现喝彩》.《我做的对吗》.《我能为学校做点什么》等等。
在反思中规范自己的行为，在写作中增强自我教育，前不久我班学生写纸条骂人的同学，上面写着：“我是好人，你是三”。
我温和的对他说：“你把没写完的写上去。
”他不好意思的说不写。
我就对他说：“骂人很不文明，你不写说明你意识到不对了，对吗？”他点点头。
我接着说：“有很多学生骂人成了一种坏习惯，长期下去，就永难挽回。
回去把这件事情写写吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日记。
字写得尤其认真，他说很感动老师的做法，以后决不骂人。
班里还一些同学爱打架，拉帮结派，爱一时冲动，有威胁同学要钱等等不良习惯，需要我们老师用足够的细心.耐心.爱心去教育他们。
德育是一项重要的工作，要坚定不移的长期开展下去。
做教师的要不分时候，不分场合，随时用自己的智慧去教育学生。
二年级德育工作总结于凤艳今天的少年是明天的太阳，他们的健康成长，关键是要靠学校的培养。
开校半学期以来，我根据学校大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口，做了一些工作，现将情况总下一、培养学生良好的学习习惯。
小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，思想汇报专题也是一个人成长的奠基时期。
故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。
对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。
课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。
此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。
课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。
为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过两个月的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
二、紧跟班集体，及时处理突发性事件跟班方面，重在做到这六个字“跟紧班”“紧跟班”，这一段时间，我都尽量与学生多接触，从早晨到校到上早操，从自习课到活动课，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，经过一个多月的时间，学生的行为习惯、课堂纪律大有改变，班风学风明显好转。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
浅谈小学生逆反心理的成因与疏导二年三班：于凤艳小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要阶段。
尤其有一部分孩子到了中高年级往往会开始对父母、老师产生一种相抵触的情绪。
他们心理有什么话不愿意向别人诉说，对于父母和老师的批评和劝导，不像以前听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。
人们把孩子的这种现象称为逆反心理。
范文写作近年来，这种心理在儿童、少年当中尤为突出。
它的主要表现有：大家都积极倡导的东西，他（她）却偏偏表现出冷漠、排斥，而对大家都反对的事物，他（她）则积极、热情地去肯定和支持。
毫无疑问，对于一个儿童来说，强烈的逆反心理必然会影响他们的学习和生活，必然会在他们与家长、教师之间筑起一道厚厚的“心墙”。
因为儿童还不能正确地、客观地评价自己，更不能很好地认识社会、指导自己的行动，如果逆反心理过于严重，势必要影响他们听从成年人的指导，这将给他们的健康成长造成负效应。
因此，认真研究小学生逆反心理的成因，寻找积极的疏导方法，具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。
一、建立深厚的师生情教师要绝对信任和尊重每一位学生，不是当众点名批评他们，而是采取个别劝告的方式，不揭学生过去的短、而是着眼于多鼓励，着眼于学生的今天和明天，对犯错误的学生能耐心等待；当学生犯错误时，不是想着怎样整治他们，而是向其讲清道理，使其心服口服……总之，教师的宽容能激起学生改正错误的上进心。
多几分宽容，就会有令人满意的答案。
平时，和他们谈心，做学生的知心朋友，多给他们一点温暖和体贴。
并从思想、学习、生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，最大限度地发挥其聪明才智，进而让他们亲身感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值。
当他们觉得老师值得亲近、信赖时，就会把老师的教育认为是出于好意的劝导而愿意接受。
同时教师还要注意运用“自己人效应”与学生保持同体，即把对方与自己视为一体，把教育者置于学生的心理位置去认识、体验和思考问题，从而选择适当的方法去处理问题，以取得良好的效果。
这就是我们常说的“设身处地”、“将心比心”。
这种“同体观”是一种重要而有益的思维方式，它有有助于处理师生关系，改变人际心理气氛，开阔我们的教育思路。
同时，由于教师本身是从学生时代走过来的，学生的今天也许就是教育者的昨天，教师如能回忆起自己当年所犯错误的心情，对学生犯错误时的心情就能认识得更真切些。
这样，就会缩短双方的心理距离，引起师生情感上的共呜，有益于控制学生中的逆反心理。
二、适时提出适当的要求首先，老师应该看到每个学生的智力、体力、文化基础、学习环境、条件、学习动机、意志等都各有差异，我们在进行教学时，就要贯彻因材施教的原则，要为不同层次的学生设计难易程度不同的训练。
给每个学生发挥自己能力，提高自己能力的机会。
比如，在课堂答问时把比较容易的问题留给成绩较差的去回答，把较难的留给成绩较好的去回答。
在进行口语训练时，将成绩好的与成绩差的搭配组合，进行分组教学和练习。
这样教学，就满足了各个层次学生的要求，使他们都得到尽可能的发展。
让学生看到自己的点滴进步，有利于他们健康心理的形成其次，教师希望学生成材的心情是可以理解的，但若因此不切实际地对学生寄予过高的期望，则是不明智的。
因此，为人师者不妨降低期望的高度，给孩子设定一个他能够达到的目标，待他实现后再提出一个高一层次的目标。
如此循环往复，既可以避免孩子的逆反心理，又可促进他不断进步，并逐渐接近老师的期望。
三、发挥优良班级的作用班主任要努力创建良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风有助于学生逆反心理的消除，因为在积极向上的班集体里有健康的舆论，同学间团结友爱自尊自重，所以在处在这良好的环境里，就会大大有利于学逆反心理的转化。
其次，还可以开展班级活动，因为班级活动一方面可以使学生学习如何遵守规范和规则，一方面还可以使他们体验到集体生活的乐趣。
再次，学生在班级中有强烈参加集体生活、获得友情、受到重视等内在心理需要，因而十分重视集体对个人的要求、评价和信任。
老师则可利用学生这种内在心理需要，发挥集体对每个成员的教育、评价和激励作用，造成积极的心理氛围，最大限度地防止逆反心理的产生。
四、教师追求自身的完善教师首先要以自己规范的行为对孩子起到潜移默化的作用。
有些老师对孩子要求很严，但自身却很放任，而孩子认为当老师的都没做到，凭什么总要求自己去做，因此不服管。
所以，做老师的应以身作则，身教胜言传，尤其是班主任老师一定要“身正为范”，感染和影响每一个学生。
对学生来说教师的人格可以说是无字之书、无言之教，教师不仅以书教人，以客观规律教人，更重要的是通过人格的力量“以人教人”。
教师要养成一种完整的人格、一种心胸宽广、自强不息、乐观向上的气质，一种求实致远、朴实高雅的品位，一种“贵贱不淫、威武不屈、贫贱不能移”的品格，学生在这样人格的濡化下，才能养成健康的心理品质。
使家长掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的质量，使家庭教育与学校教育协调进行，为学生的健全人格的形成创设良好的条件。
篇二：第一学期五年级组德育工作总结本学期，五年级组全体教师全面贯彻党的教育方针，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻三个代表的重要思想，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结：一、统一思想，形成合力。