《管输工艺》课程实验教学大纲
2024《空气调节》课程教学大纲
学大纲•课程概述与目标•空气调节基础知识•舒适性空气调节系统设计与实践•工艺性空气调节系统设计与实践•空调系统能耗分析与节能优化措施•实验环节与创新能力培养课程概述与目标空气调节定义及重要性空气调节定义空气调节是指对室内空气温度、湿度、清洁度和气流速度等参数进行调节，以满足人体舒适度和生产工艺要求的过程。
空气调节重要性空气调节对于提高室内环境质量、保障人体健康、提高生产效率和产品质量具有重要意义。
03素质目标培养学生具备工程实践意识、团队协作精神和创新能力，提高综合素质。
01知识目标掌握空气调节的基本原理、系统组成、设备类型及其性能特点，了解相关标准和规范。
02能力目标培养学生具备空气调节系统设计、选型、施工、调试及运行管理的能力，能够解决实际工程问题。
课程目标与要求教学内容与方法教学内容包括空气调节基础知识、负荷计算、系统类型及选择、设备选型与布置、管道设计与施工、系统调试与运行管理等。
教学方法采用理论讲授、案例分析、实验实训等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，提高学生实际操作能力。
考核方式与标准考核方式采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的考核方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。
考核标准根据课程目标和教学要求，制定详细的考核标准，包括知识掌握程度、能力表现、素质体现等方面，确保考核结果的客观公正。
空气调节基础知识热力学基础回顾热力学系统基本概念包括系统、边界、环境等定义，理解热力学系统的分类及特点。
热力学第一定律掌握能量守恒原理，了解热量和功的转换关系，及其在空气调节中的应用。
热力学第二定律理解熵增原理，分析不可逆过程对系统性能的影响，探讨提高空气调节系统效率的途径。
湿空气性质及处理过程湿空气的物理性质了解湿空气的组成、状态参数（温度、湿度、焓等）及其相互关系。
湿空气的焓湿图掌握焓湿图的基本原理，能够利用焓湿图分析湿空气处理过程。
空气处理设备及过程熟悉常见的空气处理设备（如冷却器、加湿器、除湿器等），理解其工作原理及在空气调节系统中的应用。
《化工原理》教学大纲
化工原理》教学大纲一、课程目标1．课程性质《化工原理》是化学工程与工艺类及相近专业的一门主干课，是学生在具备了必要的《高等数学》、《线性代数》、《物理》、《机械制图》、《算法语言》、《物理化学》等基础知识之后必修的技术基础课，也是学生学习《化工原理实验》、《化工原理课程设计》、《化工传递过程》、《化工分离工程》、《化工系统工程》等课程的先修课程。
《化工原理》是研究和探讨化工生产中大规模改变物质物理性质的工程技术学科，它以化工生产中的物理加工过程为背景，研究物理加工过程的基本规律，应用这些规律解决化工生产中的实际问题，并将这些规律按其操作原理的共性归纳成若干单元操作。
《化工原理》是化学工程这一学科中最早形成、基础性最强、应用面最广的学科分支。
2．教学方法以课堂讲授为主，讨论、自学、设备实物或模型现场教学、计算机辅助教学为辅。
3．课程学习目标与基本要求（1）单元操作的理论基础是流体力学（动量传递）、热量传递和质量传递理论。
通过课程教学，应使学生掌握流体力学、热量传递和质量传递的基本理论知识；掌握主要单元操作的基本原理、工艺计算和典型设备结构与设计；掌握本课程的主要研究方法，如数学模型方法和实验研究方法。
（2）通过课程教学，培养学生具备根据各单元操作在技术上和经济上的特点，进行“单元过程和设备”选择的能力、过程的计算和设备设计的能力；具备进行单元过程的操作和调节以适应不同生产要求的能力；具备单元过程在操作中发生故障时如何寻找故障的原因并加以解决的能力；具备应用计算机进行单元操作辅助计算的能力；具备通过自学获取新知识的能力等。
（3）通过课程教学，应着重培养学生具备以下两方面的良好素质。
一是针对现有生产过程单元操作中存在的问题，能够善于运用所学的基本理论和知识动脑分析、动手解决；二是针对现有单元操作中技术上不合理的地方，能够发现并提出改进措施，达到节能、降耗、提高效率的目的。
4．课程总学时：化学工程与工艺及制药类专业110学时，其中化工原理（一）A55学时，化工原理（一）B55学时。
船舶管理大纲
《船舶管理》教学大纲一、课程的性质和任务《船舶管理》课程是内河船舶驾驶专业的主要专门课之一。
也是船舶驾驶专业学生参加适任证书考试的考试科目之一。
通过对本课程的学习，使学生能够掌握航运界的有关法律规则制度和船舶安全、应急操作、船舶维修保养、甲板设备助航仪器使用的基本知识。
本课程教学应达到的基本要求是：1、基本知识和基本理论要求（1）基本掌握船长、大副、二副、三副的各项职责；掌握驾驶员值班规则及航行日志记载规则；牢固掌握各项应变部署要求；（2）牢固掌握内河交通安全管理条例、船员条例、船员违法记分管理办法、水污染防治法；（3）掌握纤维绳、钢丝绳的种类、性能、用途及使用保养注意事项；了解锚设备、舵设备的种类和结构；（4）了解船舶堵漏的种类及操作方法；（5）了解铁锈的种类及除锈方法，涂料的种类、用途；（6）掌握雷达、AIS、VHF、GPS、测深仪的组成、操作、维护、保养方法；（7）了解货物运输基本知识，船舶积载、配载的基本要求；（8）掌握船舶主要尺度、排水量、载重量、吨位的含义、种类；（9）牢固掌握水尺的用法、载重线标志的内容及用途；（10）掌握稳性的概念、分类方式；了解移动载荷或装卸对浮态和稳性的影响、液货、散货对稳性的影响；（11）了解船舶管系的组成、主要管系的种类及作用；（12）基本掌握船舶修理的类别；掌握修船注意事项；（13）基本掌握车钟装置、报警装置使用注意事项；（14）掌握四冲程柴油机工作原理、船舶安全用电常识、应急设备的作用及使用要点。
2、基本技能要求（1）熟练掌握救生衣、灭火器、报警器的用法；（2）在各项应变演习中应明确各种职务的各自职责；（3）能识别各种纤维绳、钢丝绳，能正确打开新绳；（4）能识别并初步运用各种助航仪器；（5）能熟练读取水尺。
二、课时分配本课程的教学时数为120课时。
其中理论教学为90课时，实操训练为30课时，具体课时分配可参照下表。
课时分配表三、课程内容课题一：船员职务船长、大副、二副、三副各自职责，值驾驶员值班规则，航行日志记载规则，各种应急应变部署要求。
《集装箱运输实务》课程教学
规范了港口的规划、建设、经营、管 理等方面的行为，保障了港口的安全 、有序、高效运行。
集装箱运输标准与规范
国际标准箱尺寸
根据国际标准化组织的标准，集 装箱有几种标准尺寸，包括20英 尺、40英尺等，以满足不同货物 的运输需求。
集装箱载重限制
根据国际海运安全法规，集装箱 的载重有限制，不同尺寸的集装 箱有不同的载重限制，以确保运 输安全。
罐式集装箱
用于装载液体货物，如油品、 化工品等。
其他特殊类型集装箱
如框架集装箱、牲畜集装箱等， 用于装载特殊类型的货物。
集装箱运输方式
陆上运输
海上运输
航空运输
包括公路和铁路运输， 适用于短途和长途运输。
包括内河和远洋运输， 适用于国际和国内运输。
适用于高价值、紧急需 求的货物运输。
多式联运
将不同运输方式结合起 来，实现货物的全程运
05 集装箱运输案例分析
集装箱运输事故案例分析
总结词
事故案例分析
总结词
事故预防措施
详细描述
通过对历史上发生的典型集装箱运输事故 进行深入剖析，了解事故发生的原因、过 程和后果，以及应对措施和教训。
详细描述
结合事故案例分析，探讨预防类似事故再 次发生的措施和方法，提高集装箱运输的 安全性和可靠性。
物运输方式。
集装箱的优点
集装箱运输具有提高运输效率、 降低运输成本、减少货损货差等 优点，对现代物流业的发展起到
了重要的推动作用。
集装箱类型与规格
冷藏集装箱
用于装载需要保持一定温度的 货物，如食品、药品等。
开顶集装箱
用于装载大型货物，如机械、 设备等。
干货集装箱
给水工程教学大纲1
给水工程教学大纲1《给水工程》教学大纲（课程代码：14151050 ）一、课程说明（一）适用专业：环境工程（二）课程类别：专业选修（三）课程性质与任务：《给水工程》是环境工程专业的主要专业选修课之一。
其主要任务是使学生了解给水系统，掌握给水处理的基本理论知识、设计原理、设计步骤、计算方法以及相关的新技术和新设备，使学生的知识结构更为完整，为学生走向工作岗位打下坚实的专业理论基础。
（四）教学目的与要求：本课程要求先修完水力学、水分析化学、工程测量、工程力学、水泵与泵站等有关基础课或专业基础课，宜安排在第6、7学期。
最好与《水处理实验教本》同时选修。
内容上注意与《排水工程》、《建筑给排水工程》的衔接。
课堂教学应力求使学生弄清基本概念，掌握基本内容。
因内容多而学时有限，授课教师既要注意，对教材内容的取舍，又要注意随时补充新内容，使学生及时了解本学科的发展动向。
（五）先修课程：流体力学、水分析化学、工程测量、工程力学、水泵与泵站（六）学时：54 学分：3（七）教学方式及设施要求：课堂面授（八）考核方式与要求：考试二、课程内容、基本要求与学时分配（一）课时分配表章节次数章节名称学时数总学时理论实验54 54一给水系统 1 1 二设计用水量 2 2 三给水系统的工作情况 2 2 四管网和输水管渠布置 1 1 五管段流量、管径和水头损失 4 4 六管网水力计算 6 6 七管网技术经济计算 2 2 八给水处理概论 2 2 九混凝 6 6 十沉淀和澄清 6 6 十一过滤 6 6 十二氧化还原和消毒 3 3十三水的其它处理方法——吸附 3 3十四典型的给水处理工艺与水厂设计 2 2十五离子交换与水的软化除盐 4 4十六膜技术与咸水淡化 4 4（二）各章节基本内容及要求第一章给水系统教学目的：对给水系统有初步了解基本要求：了解给水系统分类、组成、布置及其影响因素；了解工业给水系统重点与难点：给水系统的组成；影响给水系统布置的因素教学时数：1教学内容：第一节：给水系统分类第二节：给水系统的组成和布置给水系统的组成：①取水构筑物；②净水构筑物；③泵站；④输水管渠和管网；⑤调节构筑物。
《油气管道输送》教学大纲
《油气管道输送》教学大纲一、课程基本信息1、课程英文名称：Oil & Gas Pipeline Transportation2、课程类别：专业基础课程3、课程学时：总学时48 ，实验学时2，上机学时24、学分：5、先修课程：《工程流体力学》、《工程热力学与传热学》、《储运设备》、《仪表与检测技术》、《计算机程序设计》6、适用专业：油气储运工程，7、大纲执笔：油气储运教研室梁光川8、大纲审批：石油工程学院学术委员会9、制定(修订)时间：二、课程的目的与任务：油气管道输送是油气储运工程专业的专业基础课。
本课程较全面地介绍了油气长输管道系统组成、工艺原理以及设计和管理方法。
其任务是通过各教学环节，使学生掌握油气管道设计和管理方面的基本概念、基本理论及其具体应用。
能够充分认识技术经济、自动化技术在油气管道设计和管理中的重要地位，从总体上提高学生分析和解决油气管道设计、生产管理等问题的能力。
三、课程的基本要求：通过本课程的学习，学生应掌握输油管道设计的任务和基本步骤，能够应用相关理论、方法和手段进行等温输油管道系统的设计，加热输油管道系统的设计，高粘、高凝原油不加热输送管道系统的设计，顺序输送管道系统的设计，输油站的设计；能分析管道系统各种运行工况，并能掌握管道系统运行管理基本方法和手段。
了解气体在管道中的流动规律、水力计算公式的推导思路和方法，掌握各水力参数的物理意义、水力摩阻系数的选用、水力参数的计算和分析方法、复杂输气管的计算方法；水力、热力计算数值求解的步骤与技巧；输气管道末段工艺参数的计算方法；压缩机的选择方法和在线路中的布置；技术经济计算方法；输气管在运行管理中的工况分析方法；了解油气管道自动监控和管理的方法。
四、教学内容、要求及学时分配：'1．输油管道概况和勘察设计（学时）了解国内外输油管道的基本情况，掌握长距离输送管道系统的基本组成和发展方向；掌握输油管道勘察设计的基本步骤和各步骤的基本任务重点：输油管道勘察设计的步骤和各步骤的基本任务输油管道概况（学时）（1）输油系统；（2）管道输送的特点；（3）长输系统的分类及组成；（4）长输管道的输送方式；（5）国内外长输管道介绍；（6）我国长输管道技术的差距和发展趋势输油管道勘察设计概述（学时）（1）输油管道建设程序；（2）选线原则；（3）勘察程序和要求；（4）线路和站址的勘察；（5）设计阶段及主要内容2．等温输油管道工艺计算（学时）《掌握等温输油管道工艺计算所需要原始资料的计算方法、输油泵站工作特性和输油管摩阻计算公式。
《半导体器件物理》课程实验教学大纲
《半导体器件物理》课程试验教学大纲《半导体器件物理》课程试验大纲课程编码：01222316 课程模块：专业方向课修读方式：限选开课学期：5课程学分：2.5 课程总学时：51 理论学时：36 实践学时：15一、实践课程的任务与要求本课程是微电子学专业试验课，是一门专业性和实践性都很强的课程。
本课程的主要任务是使学生把握半导体材料和器件的一些根本物理参数和物理性质的测试方法以及清洗、氧化、集中等微电子器件制造工艺，为微电子器件开发设计和研制铺垫必备根底和实际操作技能。
通过试验培育学生对半导体器件制造工艺的试验争论力量，培育学生实事求是、严谨的科学作风，培育学生的实际动手力量，提高试验技能。
其具体要求如下：1.了解微电子相关的一些设备的功能和使用方法，并能够独立操作。
2.通过亲自动手操作提高理论与实践相结合的力量，提高理论学习的主动性。
3.了解半导体器件制造的根本工艺流程。
二、试验工程、内容、要求及学时安排试验一用晶体管特性图示仪测量晶体管的特性参数试验目的或试验原理了解晶体管特性图示仪的工作原理；学会正确使用晶体管特性图示仪；试验内容测量共放射极晶体管的输入特性、输出特性、反向击穿特性和饱和压降等直流特性。
晶体管特性图示仪:XJ4810A 型，NPN 和 PNP 晶体管。
试验二四探针法测量电阻率试验目的或试验原理把握四探针法测量电阻率的根本原理和方法，以及具有各种几何外形样品的修正；分析影响测量结果的各种因素。
试验内容1.测量单晶硅样品的电阻率；2.测量集中薄层的方块电阻；3.测量探针间距 S 及样品的尺寸；4.对测量结果进展必要的修正。
试验主要仪器设备及材料四探针测试仪: D41-11D/ZM、P 型或N 型硅片、外延硅片。
试验三 P—N 导电类型鉴别试验目的或试验原理1.了解热电动势〔也称冷热探针法〕和整流法的工作原理；2.分别承受热电动势和整流法来推断硅片的导电类型。
试验内容1.承受整流法来推断硅片的导电类型；2.承受热电动势法来推断硅片的导电类型。
陶瓷工厂设计概论---教学大纲
《无机材料工厂设计概论》课程教学大纲课程代码：05063024课程英文名称：Ceramics factory design课程总学时：24学时讲课：16学时实验：上机：8学时适用专业：无机非金属材料大纲编写（修订）时间：2017-09-30一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是无机非金属材料工程专业的专业选修课。
掌握从工艺流程选择、物料平衡计算、设备选型和车间工艺布置等方面的工艺设计的基本知识。
了解建厂前期工作、工厂总平面布置及工艺设计所需的其它公用工程设计(土建、水、电、暖通等)、劳动保护和技术经济等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握通用陶瓷工厂设计原理、方法和步骤的一般规律，具有陶瓷工厂工艺设计的初步能力；2．树立正确的工厂设计大局观，了解国家当前的有关技术经济政策；3．具有运用标准、规范、文献、图纸等有关技术的能力；4．了解典型设计的工艺方法，获得设计技能的基本训练；5．了解陶瓷工厂设计的新发展。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．基本知识：掌握基本建设程序和前期工作；掌握总平面及运输设计的原则。
掌握车间工艺布置的原则和要求，包括原料车间工艺布置、成型车间工艺布置、烧成车间工艺布置。
掌握土建及公用设计知识。
掌握劳动保护设计依据，陶瓷工业的污染及防治，劳动安全设计，厂区的绿化、美化设计。
掌握总概算的编制。
产品成本的编制，劳动定员，技术经济指标，经济效果评价2。
基本理论和方法:通过本课程设计基本知识的学习能够对陶瓷工厂有理性的认识，并具有Auto CAD设计工厂平面图纸的能力。
（三）实施说明1. 教学方法:本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。
教学以课堂讲授为主。
大纲实施中要注意教授学生学会分析、解决问题的方法，处理好重点与难点，使学生能够利用所学知识解决实际问题。
在教学方法上，要注意现代教学手段与理念的应用，做到讲授与实际有机结合。
着重介绍基本概念、基本理论、基本技能，重点强化学生运用知识的能力。
2017教学大纲(输油管道设计与管理)
2017教学大纲（输油管道设计与管理）【输油管道设计与管理】理论课程教学大纲【课程代码】【课程类别】必修【学分】2.5【学时】理论学时42实验学时8【先修课程】工程流体力学、工程热力学、传热学、泵和压缩机【适用专业】油气储运工程【教学目的】1.该课程综合应用学生所学的有关知识（工程流体力学、工程热力学、传热学、泵和压缩机等），以解决石油及石油产品在管道输送工艺中的各种问题；2.使学生通过该课程的学习能掌握输油管道设计与管理所必需的基本理论及基本方法，掌握长距离输油管道设计的选址、布站、管材选择、管道穿跨越、管道流动保障的知识，了解管输工艺的新成果和新进展，培养学生设计方面的能力。
【内容安排】第一章绪论[基本要求]章主要讲解输油管道概况，输油管道勘察设计，线路和站址的选择标准，设计阶段的主要内容等；目的是使学生了解输油管道概况、输油管道勘察设计的内容；掌握线路和站址的选择标准、设计阶段的主要内容；[教学重点]设计阶段的主要内容；[教学难点]设计阶段的主要内容；[学时安排]讲授学时4；第一节输油管道概况1.输油管道概况；2.输油管道分类及组成；3.现代输油管道发展概况；4.我国输油管道发展概况；5.我国输油管道工作者面临的任务；第二节输油管道勘察设计概述1.输油管道的建设程序；2.选线原则；3.勘察中收集资料的内容；4.线路和站址的勘察；第三节设计阶段的主要内容1.可行性研究；2.初步设计；3.施工图设计；第二章等温输油管道的工艺计算[基本要求]本章主要学习如何解决沿线管内流体的能量消耗和能量供应这对主要矛盾所需的有关知识，以达到安全、经济地完成输送任务的目的。
通过本章的学习，让学生掌握输油泵站和输油管道的工作特性，等温输油管道的工艺计算；了解输油管道设计计算的基本步骤，等温输油管道设计方案的经济比较；会进行等温输油管道的运行工况分析与调节；[教学重点]输油泵站的工作特性，等温输油管道的工艺计算，等温输油管道的运行工况分析与调节；[教学难点]翻越点概念的建立及计算，石油及油品粘度变化对工况的影响；[学时安排]讲授学时18；实验学时4；第一节输油泵站的工作特性1.离心输油泵的特性；2.泵站的工作特性；第二节输油管道的压能损失1.摩阻损失；2.管道的工作特性；3.管道的水利坡降；4.泵站-管道系统的工作点第三节等温输油管道的工艺计算1.设计参数；2.管道的水利坡降；3.翻越点及计算长度；4.泵站数的确定；5.泵站布置；6.泵站及管道工作情况校核；7.管道大落差带来的问题；第四节等温输油管道设计方案的技术经济比较1.工艺设计计算的基本步骤；2.管道工艺设计方案的技术经济比较；3.经济流速与经济输量；4.输油管道的管材；5.输油管道设计方案优选；第五节等温输油管道运行工况分析与调节1.某种站停运后的工况变化；2.干线漏油后的工况变化；3.输油管道的调节；第三章加热输送管道及液化石油气管道的工艺计算[基本要求]本章主要学习区别热油输送不同于等温输送的特点在于输送过程中存在两方面的能量损失，在设计和管理工作中，如何正确处理这两种能量的供求平衡关系等相关知识。
建筑施工实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言建筑施工实践教学是建筑工程专业教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本大纲以我国现行建筑工程施工规范、标准为依据，结合我国建筑行业发展趋势，制定了一套完整的建筑施工实践教学体系。
二、实践教学目标1.使学生掌握建筑工程施工的基本原理、方法和工艺；2.培养学生动手操作能力、团队协作能力和工程管理能力；3.提高学生分析问题和解决问题的能力；4.使学生具备一定的工程实践经验，为将来从事建筑工程施工工作奠定基础。
三、实践教学内容1.建筑施工基本原理与工艺（1）建筑工程施工概述（2）建筑施工组织与管理（3）建筑施工技术（4）建筑施工材料2.建筑施工施工图识读与施工组织设计（1）建筑施工图识读（2）施工组织设计编制3.建筑施工测量与施工放样（1）建筑施工测量（2）施工放样4.地基基础工程施工（1）土方工程施工（2）桩基础工程施工（3）地基处理工程施工5.主体结构工程施工（1）钢筋混凝土工程施工（2）钢结构工程施工6.装饰装修工程施工（1）抹灰工程施工（2）饰面板（砖）工程施工（3）油漆、涂料工程施工7.屋面及防水工程施工（1）屋面工程施工（2）防水工程施工8.给排水及电气工程施工（1）给排水工程施工（2）电气工程施工9.建筑设备安装工程施工（1）通风空调工程施工（2）电梯工程施工10.建筑施工安全管理与文明施工（1）建筑施工安全管理（2）文明施工四、实践教学安排1.实践教学总学时：不少于200学时2.实践教学时间：分为集中实践教学和分散实践教学两个阶段。
（1）集中实践教学：在课程结束后，集中进行为期两周的实践教学。
（2）分散实践教学：在课程学习过程中，穿插进行分散实践教学。
3.实践教学形式：现场教学、实验、实习、课程设计、毕业设计等。
五、实践教学考核1.考核方式：过程考核与终结考核相结合。
（1）过程考核：包括平时成绩、实验报告、实习报告、课程设计等。
（2）终结考核：包括毕业设计、答辩等。
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《管输工艺》课程实验教学大纲
课程名称：管输工艺
英文名称：Design and Opration of Pipeline
课程编号：02031002 实验课性质：非独立设课
课程负责人：龙安厚开放实验项目数：1
一、学时、学分
课程总学时：64 实验学时：8
课程总学分：4.0 实验学分：
二、适用专业及年级
适用专业：油气储运工程适用年级：三年级
三、实验教学目的与基本要求
通过验证性实验与综合性实验的有效结合，培养学生理论联系实际的能力和科学实验的技能，力求使学生在掌握实验的原理、技术、方法与设备使用的基础上，发挥创新才能，使其大胆地动手、设计新的实验手段与方法，进一步培养和提高学生的综合实验与科研能力。
四、主要仪器设备
油气储运仿真教学系统；Brookfield系列数显式粘度计；密闭输送教学系统。
五、实验课程内容和学时分配
六、考核方式
（1）实验报告
实验报告严格按照《大庆石油学院学生实验报告》及《大庆石油学院本科学生综合性、设计性实验报告》规范书写，包括完整的实验目的、原理、方案设计、使用的仪器设备、实验步骤、实验过程及数据记录、处理、结果分析、实验总结等，并认真完成每节课堂布置的思考题。
（2）考核方式
严格按照出勤、预习、实验态度、实验操作情况、实验记录、实验结果、实验报告等评分标准来给每个学生的实验项目给分。
主要考核学生的动手能力，在每次的实验课中至少有50%的时间留给学生进行课堂训练，每次检查所有学生的课堂训练结果进行考核，最终实验成绩占学生该课程总成绩的10%。
七、实验教材（讲义、指导书）、参考书：
（一）实验教材
龙安厚，王志华．油气储运工程实验．大庆石油学院，2005年
龙安厚，王志华．“密闭输送”综合性实验指导手册．大庆石油学院，2006年
（二）参考书
1.杨筱蘅，张国忠．输油管道设计与管理．山东：石油大学出版社，1996年
修（制）订人：王志华大纲审定人：龙安厚2006年1月。