八年级政治公民的权利和义务
八年级政治权利和义务是统一的
虽然见死不救的行为应该遭到谴 责，但是它不是法律规定 的义务，从目前来看，见义勇为 还只是一种道德上的义务， 不具备法律的约束力。
杭州团市委要求每一位在校的高中生为社会义 务服务60个小时。杭州学军中学将此纳入高中毕业 的考核范围，如果学生社会实践学分不足，将影响 其高中毕业。 目前，这一规定已实行了4年左右，学军中学成 为对社会实践管理最为严格的学校之一。 实习岗 位：打字、扫地、巡逻 。
*38名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德？ *为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬？ *他们的行为受到法律强制了吗？这种义务和法定义务 有哪些不同呢？
2006年3日15点30分， 一辆牌号为赣GA2540的 中型面包车与一辆牌号 为赣G07731的出租车在 位于九江市庐山路信华 游乐中心旁边的十字路 口相撞，面包车侧翻在 地，车上两人被摔出车 外，司机被卡在变形的 车头内动弹不得，奄奄 一息。更令人惊讶的是， 一个装满了百元大钞的 黑色塑料袋摔出后破裂， 里面的钞票撒满了大 街……
国务院批准了《国家科学技术奖励条例》和《科 学技术奖励制度改革方案》。作为本次奖励制度改 革的重要内容，我国政府决定设立国家最高科学技 术奖。500万奖金中50万元属获奖个人所得，450万 元由获奖者自主选题，用作科学研究经费。国家最 高科学技术奖授予在当代科学技术前沿取得重大突 破或者在科学技术发展中有卓越建树的科学工作者； 或者在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术 产业化中，创造巨大经济效益的科学技术工作者。 在设立国家最高科学技术奖的同时，还设立“中华 人民共和国科学技术合作奖”，保留了原有的“国 家自然科学奖”、“国家科学技术发明奖”和“国 家技术进步奖”。后三项奖的奖金上调为一等奖9 万元、二等奖6万元。
案例 分析
部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利和义务知识点总结
第二单元知识点第三课公民权利1、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。
选举权和被选举权满足的条件：①年满18周岁。
②没有被剥夺政治权利③中国公民。
3、监督权的意义：答：（1）公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
4、人身自由的含义及其内容和地位？答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
人身自由是公民最基本、最重要的权利。
5、人格尊严权内容包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
6、社会经济与文化教育权利内容答（1）财产权（占有、使用、收益和处分的权利）（2）劳动权（是公民赖以生存的基础）（3）物质帮助权（4）受教育权（教育的作用:教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
）（5）文化权利。
（6）平等权。
（7）宗教信仰自由权。
7、公民行使权利有哪些要求？答：（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序。
8、公民怎样行使权利？答：（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
9、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
10、维护权利的方式有哪些？答：维护权利的方式包括协商（一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等）、调解（调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解）、仲裁(仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉;仲裁案件不公开审理。
人教部编版八年级下册道德与法治：公民基本义务
维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任！
三、依法服兵役
探究与分享：
“常怀报国之志为民为中华， 坚持依法征兵强军强国家”
“有为青年立志从军固国防， 热血男儿精诚报国铸长城”
思考：从图片和对联中，你体悟到公民 依法服兵役有何重要意义？
四、依法纳税
探究与分享：
我是学生，税收与我无关。
税收关系到你我他。
你赞同哪种观点？请说明理由。
五、宪法规定公民应当履行的其他义务
劳动的义务 受教育的义务 夫妻双方实行计划生育的义务 父母抚养教育子女的义务和成年 子女赡养扶助父母的义务等
巩固提升
1、宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体
现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽 的义务。下列哪些行为体现了对宪法和法律C的尊
③以法律约束自己的行为 规定
④了解法律程序和
3、“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是
千万家；……有了强的国，才有富的家”这曲《国
家》唱出了许多人的心声。对这曲歌以下理解A正确
的是………（
）
①个人的命运与国家命运紧密联在一起
②我们要自觉维护国家利益
③维护国家利益是我们应尽的法律义务
④要忽略个体利益，以国家利益为重
全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国
家安全教育日。
设立全民国家安全教育日，有助于帮助
公民认清国家安全形势、增强危机忧患意识、
树立国家安全观念，认真贯彻执行国家安全
法和相关法律，积极支持配合国家安全机关
履行职责，为维护国家安全作出应有贡献。
讨论：履行维护国家安全的义务，我们应该做到：
八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力。
2.结合时事政治，引入真实案例，让学生在具体情境中感受公民权利和义务的实际运用。
3.通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.概念讲解：教师简要介绍公民权利和义务的定义，强调权利与义务的相互关联性。
2.知识讲解：详细讲解我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.案例分析：结合时事政治，引入具体案例，分析公民权利和义务在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解公民权利和义务的概念，认识到公民权利与义务的相互关联性。
2.掌握我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.学会运用所学知识分析现实生活中公民权利和义务的案例，提高法堂参与度和互动性。
a.公民权利和义务的关系是什么？
b.举例说明公民在日常生活中如何行使权利和履行义务？
c.面对权利受损时，公民应该如何维护自己的权益？
2.小组分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言。
3.教师点评：教师针对学生的讨论进行点评，给予肯定和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计一份关于公民权利和义务的练习题，内容包括填空、选择、简答等。
教学策略：自主学习、合作探究，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
八年级政治法律规定公民的权利和义务
二（2）·我国公民的基本义务：
1.维护国家的统一和全国各民族的团结； 2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护 公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序， 尊重社会公德； 3.维护国家的安全、荣誉和利益； 4.保卫祖国，抵抗侵略，依照法律服兵役和 参加民兵组织； 5.依照法律纳税； 6.计划生育
三·权利和义务是一致的： 1 密不可分
法律规定公民 的权利和义务
灵沼中学政治组
的石汉 法柱莫 律及拉 条其比 文刻法 画典
法律的制定
军队 法庭
国家强制力
警察 监狱
一·法律是一种特殊的行为规范
国家制定和认可
国家确认权利和义务 以国家强制力保障实施
二（1）·我国公民的基本权利：
1 .平等权 2 .政治权利和自由 3 .宗教信仰自由 4 .人身自由权 5 .对国家机关和国家工作人员的批评、 建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 6 .社会经济权 7 .教育、科学、文化权利和自由 8 .妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人 受国家保护 9 .华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护
知识回顾
1法律是特殊的行为规范 2法律规定公民的权利和义务 3我国公民的权利和义务是一 致的 4依法行使权利自觉履行义务
课后思考：
学习本节内容后，你知道作 为我们青少年应该在生活中 怎样维护自己的权利履行自 己的义务？
2 相互结合
3 相互促进
没有无权利的义务，也没有无 义务的权利。 ——马克思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四·怎样行使权利：
1 遵守宪法和法律的规定， 不得损害国家社会集体和 他人的权益 2 合法权益受到伤害时用 法律保护
五·怎样履行义务：
1宪法和法律提倡的，积极去做 2宪法和法律提出具体要求的，必 须做 3宪法和法律禁止的，坚决不做
部编版《道德与法治》八年级下册：第二单元理解权利和义务知识点归纳复习
道德与法治八年级下册知识点梳理第二单元理解权利义务1、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权2、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
4、监督权的内容：批评、建议、申诉、控告、检举。
意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
5、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
6、网上评议政府的内容：（1）工作业绩、（2）工作效率、（3）执行力建设7、人民行使当家做主权力的重要形式：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业。
8、人身自由的含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
9、人身自由的地位、作用：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
10 、人身自由不受侵犯的法律依据：我国宪法规定任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
11、人格尊严不受侵犯法律依据：宪法规定公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害12、人格尊严权内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等13、住宅不受侵犯的法律依据：宪法规定公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
八年级下册政治课件——公民的权利与义务
公民对国家 热爱祖国，维护国家统一和民族团结， 履行的义务 维护国家安全、荣誉、和利益，依法服 兵役，依法纳税等。 基本 公民对社会 履行的义务 遵守社会公共秩序，遵守社会公德， 爱护公共财物等。
义务
夫妻双方实行计划生育，父母抚养 公民对家庭 教育未成年子女，成年子女赡养父 履行的义务 母等。 除此之外公民还有那些基本义务呢？
材料一：有媒体报道，大庆市一位农村人力三轮 车夫不慎把跟随“贵族”派头的主人在路边散步的宠 物狗轧死。狗的主人威逼说，只要三轮车夫给死去的 小狗磕三个头就算完事。可当车夫磕完头后，他又向 车夫索要200元钱说是用来赔偿。身上只有20元钱的 车夫只好向其同行借钱，才算凑足 。 请问：狗的主人是否侵犯了这位三轮车夫的人身 权利？如果是，是什么权利
材料一：苗某、昌某均为男，16岁，安徽省合肥市某中学 学生。在同一所学校同一个班级学习，由于受社会不良风气影 响，学会吸烟和赌钱，经常旷课。2004年秋的一天，两人又想 赌钱，但手头又没有钱，于是两个人一商量，乘天黑没有人注 意，把马路上的下水井盖搬走，拿去卖废铁。苗、昌二人一连 干了三个晚上，砸破了六个下水井盖子，后来被人发现抓获。 问：你认为这两位中学生没有尽到什么义务？
你认为章某能打赢这场官司吗？为什么？
章某不可能胜诉。因为我们知道，公民的 权利与义务是统一的，它们是相互依存、密 不可分的。权利与义务在法律关系上是相对 应而存在的。有权利就有义务，有义务就有 权利。每个公民既是权利的享有者，也是义 务的承担者。
案例中，章某没有承担起赡养父母的义务， 他也就没有权利享有继承父母财产的权利， 而且父母的遗嘱是合法的，所以章某不可能 胜诉。
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着
口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱 包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说 到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包， 你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的 身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我 没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和 道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务
初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务一、公民的基本权利与义务初中八年级道德与法治教案：公民的基本权利与义务公民的基本权利与义务是道德与法治课程中的重要内容。
作为公民，我们享有一些基本权利，同时也有一些基本义务需要履行。
本文将逐一介绍公民的基本权利与义务。
1. 公民的基本权利1.1 生存权每个人都有生存的权利。
在现代社会，这一权利包括了健康、营养和安全等方面的权益。
政府对于公民的生存权负有责任，需要提供基本的医疗、食品安全和法律保护等。
1.2 自由权公民享有自由言论、出版、集会与结社的权利。
这些权利保证了公民表达观点、参与社会活动的自由。
然而，也要注意自由权不应滥用，应该尊重他人的权益。
1.3 平等权每个人都应该受到平等对待，不论种族、性别、宗教等。
平等权的实现需要社会共同努力，保障公民的平等参与和发展机会。
1.4 教育权每个人都享有受到教育的权利。
教育为公民提供了知识和技能，为个人的发展和社会的进步奠定基础。
政府应该提供公平、优质的教育资源，确保每个人都能够接受教育。
2. 公民的基本义务2.1 纳税义务纳税是公民的基本义务之一。
通过纳税，公民可以为国家和社会的发展做出贡献。
纳税义务的履行不仅有助于提供公共服务和设施，也是公民与国家之间的一种互动关系。
2.2 遵守法律公民应该遵守法律。
法律是社会的规范，维护社会秩序和公共利益的重要手段。
公民应了解并遵守法律，同时要积极参与社会监督，推动法律的完善和实施。
2.3 爱护公共财产公共财产是整个社会共同拥有的财富，公民有义务保护和爱护公共财产。
保持公共财产的整洁和良好状态，是每个人的责任，也是对社会负责的表现。
2.4 积极参与公共事务公民有义务积极参与公共事务。
这包括选举、公共讨论、社区活动等。
通过参与公共事务，公民可以表达自己的意见和需求，对社会和国家的发展做出贡献。
3. 培养公民意识的重要性培养公民意识对于每个人来说都是至关重要的。
首先，公民意识可以加强个人的社会责任感和集体意识，让每个人都意识到自己的行为会影响整个社会。
部编版八年级道德与法治下册3.1 公民基本权利
探究与分享
• 公民享有选举权需要哪些条件？你 心目中的人大代表是什么样的？
• 1.我国年满十八周岁的公民，都享 有选举权，但是依照法律剥夺政治 权利的人除外。
• 2.我心目中的人大代表要有较强的 法律意识、群众观念和较高的履职 能力，能为我们着想、替我们说话、
了解剥夺政治权利
剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利：
（二）人身自由
同学们观看下列图片，思 考：什么是人身自由？公民 的人身自由包括哪些内容？
公民受到非法拘禁
人格尊严受到侵害
1.什么是人身自由？
答：人身自由是指公民的人身不受非 法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯， 人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通 信自由和通信秘密受法律保护。
2.人身自由的重要性是什么？
然段，回答下列问题 1.我国公民享有的政治权利和自由有
哪些？ 答：公民政治权利和自由包括选举
权和被选举权、政治自由和监督权等。 2.我国公民享有选举权和被选举权的
条件是什么？ 答：年满十八周岁没有被剥夺政治
权利的中国公民。 3.我国公民参与管理国家和管理社会
的基础是什么？ 答：是行使选举权和被选举权。
• 6.我国公民享有哪些文化教育权利？ • 答：（1）受教育权。
（2）文化权利。 • 7.公民的文化权利包括哪些？
答：包括：科学研究的自由、文学 艺术创作的自由和其他文化活动的自 由。
此外，我国公民还享有
平等权 宗教信仰自由等权利 妇女、儿童和残疾人等特定 人群的权利受到宪法和法律 的特殊保障。
•6.我国公民享有哪些监督权？ 答：1.公民对于任何国家机关和 国家工作人员，有提出批评和建 议的权利；
2.对于任何国家机关和国家 工作人员的违法失职行为，有向 有关国家机关提出申诉、控告或 者检举的权利，但是不得捏造或 者歪曲事实进行诬告陷害。
人教版《道德与法治》八年 级下册 3.1公民的基本权利(1)
观点一：
政治自由就是 人们能够无拘 无束，想干什 么就干什么
观点二：
政治自由是做 法律所许可的 一切事情的权 利
罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法 犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用 职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取
利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治
1.下列可以行使选举权和被选举权的有( C ) ①在华工作的美国人科比 ②正在读研究生的小张 ③刚进入七年级的小红 ④已经退休的张爷爷 A.①②③④ B.①③④ C.②④ D.③④
2.我国《宪法》第39条规定：中华人民共和国
公民的住宅不受侵犯。下列行为属于侵犯公民
住宅权的是（
A
）
①某粉丝偷偷进入名星家中拍摄照片
意义：是公民参与管理国家和管理社会的基础
(2) 你心目中的人大代表是什么样的？
有真本领
政治自由
。
图片
宪法规定：我国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由。
• 政治自由，有助于公民参与国家政治生 活，充分表达自己的意愿。
关于如何理解政治自由，有以下两种观点。 你认为它们有道理吗？说说你的看法。
A．人民法院 B．人民检察院 C．人民法院 D．人民检察院
4、今年 “两会”期间，小毅一家人参与了网上建
言献策活动。小毅一家人行驶了公民的(
A)
A．政治权利
B．文化权利
C．检举权
D．重大事项决定权
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
侵犯人格尊严
侵犯了人身自由
侵犯
侵犯通信自由 和秘密
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第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
教 材 分 析 1.对教学目标的理解
【知识目标】懂得如何才能依法享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人 的合法权利。 【能力目标】能够以具体行动维护权利、担负责任、履行义务。 【情感态度与价值观目标】体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人权利有发自内心 的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依 法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。
《阿强日记一》 阿强对他的朋友阿坚说：“累死人啦,天天都是上课，好闷啊,现在老爸老妈 又经济封锁，身上一分钱都没有，不能去disco，不能抽烟，不能喝酒，不能打机， 人间最悲惨事情莫过于此啦！” 阿坚立刻回答到：“吓，这么惨啊，我有份 好活，100元一个晚上，你做不做啊？阿强听后，两眼放光，“哇，什么工来的， 好多钱啊，辛不辛苦的？”阿坚拿出一只光碟来：“一点都不辛苦，就是卖这 个。”阿强一看立即向后弹开了几尺，说：“这怎么行，卖黄碟可是犯法的 呀！”阿坚笑着说：“有什么不行，你还是未成年人，法律拿你没办法的，何 况这又不是杀人，放火，只不过卖一二只破碟而已，你不卖，别人也照样卖的 啦，少你一个不少，多你一个不多，你不是不够胆做吧，想不到你是这么一个 胆小鬼。”
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
综合设计思路 第三关法律范围不超越 出示情境材料三，设问：如果你是旅客甲你该怎么做？张亮 的说法和做法对吗？为什么？学生讨论，各抒己见。 教师小结：公民要在法律允许的范围内行使权利。
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不 见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚 才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷， 我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜 我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》
综合设计思路
对家庭的义务
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》
综合பைடு நூலகம்计思路
公民权利的分类 （1）公民的平等权利。 （2）公民的政治权利与自由。 （3）公民的人身自由权利。 （4）公民的社会生活权利。 （5）公民的社会经济权利。 公民的基本义务的分类 （1）公民对国家履行的义务。 （2）公民对社会履行的义务。 （3）公民对家庭履行的义务。
总结：维护权利的三方面内容，依法享有权利，依 法行使权利，尊重他人的权利。 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
3. 自觉履行义务 （1）警钟长鸣慎言行 出示《阿强日记一》 设问：在金钱的诱惑和在朋友的游说之下，请猜猜阿强会怎么做？ 如果你是阿强你又会怎么做？
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》
综合设计思路 2. 学习小园地——公民权利义务大搜索 学生查阅宪法第二章，在了 解公民基本权利义务的基础上， 结合有关图片举例，师生共同归 纳公民五大类的基本权利和三大 类基本义务
粤教版《思想品德》八年级下册
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
综合设计思路 第二关国家、集体不损害 出示情境材料二， 设问：你认为张亮的行为对吗？为什么？ 学生讨论，各抒己见。 教师小结：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、 集体的利益。
情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边 喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的 导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去， 我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管 得着吗？
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
综合设计思路 第一关他人权利我尊重 出示情境材料一，引导学生讨论回答设问。教师总结：公民 在行使权利时应尊重他人的权利。
情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张 亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍 拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道： “言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
综合设计思路 第四关行权方式须合法 出示情境材料四，设问：司机的做法启示我们在行使权利时还应 注意什么？ 学生各抒己见后教师小结：公民要以合法的方式行使权利
情境材料四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这 时司机同志说道：“前面有个派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得绝大多数旅 客的同意，司机将车开到派出所，寻求警察的帮助。没多久，警察就查出了混在游客 中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。
２.对教学重难点的认识
【教学重点】公民的基本权利和义务 【教学难点】公民的基本义务
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》
学 生 分 析 1.针对的问题
八年级的学生对权利和义务的提法有一定的熟悉度，但事实上学生对权利与 义务的认识在很大程度上是表面性的，而本课所讲的权利与义务是指法律规定 的公民权利和义务。教师要帮助学生讲权利、义务、法律这些概念联系起来， 帮助学生将零散的感性认识有序化，上升为理性认识。
2.学生的需要
现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较 少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生树立义务观念非常必要。明确公 民忠实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要 求做的公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做，对中学生树立法制观 念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第二课时《维护权利履行义务》
综合设计思路 1.名言引入
出示马克思的话：没有无义务的权利，也没有没权利的义务。 这句话指出权利和义务有什么关系呢？公民权利与义务的统一。 引出课题：维护权利，履行义务。
2.法律大闯关
粤教版《思想品德》八年级下册
第五单元《我是中国公民》
第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》
综合设计思路 （2）请学生用权利和义务统一性的观点分析案例 “小珊 该不该纳税？” ，引导学生懂得权利义务相互依存、相互 促进。
（3）重新回到教材探究园，提出第二问：上述情境中哪 些既是权利又是义务？这些情境说明了什么？在学生讨论 的基础上得出某些权利与义务是相互结合的。 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》
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第五单元《我是中国公民》
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教 材 分 析 1.对教学目标的理解
【知识目标】理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和 基本义务，知道自己大致享有哪些权利和必须履行哪些义务。 【能力目标】通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高 学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。 【情感态度与价值观目标】感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权 利。
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综合设计思路
社会生活权利
社会经济权利
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综合设计思路
对国家的义务
对社会的义务
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第五单元《我是中国公民》
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第二章 公民的基本权利和义务 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家 庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依 照法律被剥夺政治权利的人除外。 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰 宗教的公民和不信仰宗教的公民。 国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健 康、妨碍国家教育制度的活动。 宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受 逮捕。 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身 体。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮 辱、诽谤和诬告陷害。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的 住宅。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或 者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查