幼儿园中班美术：有趣的想象旅 行 教案
中班美术教案：有趣的想象旅行
中班美术教案：有趣的想象旅行第一章：教学目标1.1 让学生通过想象旅行的方式，培养创新思维和想象力。
1.2 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
1.3 培养学生运用彩泥进行创作的技能，提高学生的动手能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：学生能够通过想象旅行的方式，创作出富有创意的美术作品。
2.2 教学难点：学生能够运用彩泥进行创作，并且作品富有想象力。
第三章：教学准备3.1 教师准备：准备好彩泥、画纸、画笔等美术用品。
3.2 学生准备：学生自备彩泥。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过展示一些有趣的想象旅行的图片，引导学生进入主题。
4.2 新课教授：教师讲解想象旅行的概念，引导学生进行想象，并且运用彩泥进行创作。
4.3 学生创作：学生根据自己的想法，运用彩泥进行创作。
4.4 作品展示：学生将作品展示给大家，大家共同欣赏、交流。
第五章：作业布置5.1 学生继续完成自己的想象旅行作品，下次上课展示。
5.2 学生回家后，可以和父母一起进行想象旅行，并将经历画下来。
第六章：教学评价6.1 评价学生创新思维和想象力的发展，通过观察学生在创作过程中的表现和作品完成情况进行评价。
6.2 评价学生的审美能力，通过观察学生对作品的欣赏和评价来进行评价。
6.3 评价学生的动手能力，通过观察学生在创作过程中的技巧和完成作品的情况来进行评价。
第七章：教学反思7.1 教师在教学过程中是否能够引导学生进行有效的想象旅行，激发学生的创新思维和想象力。
7.2 教师在教学过程中是否能够给予学生足够的指导和鼓励，帮助学生完成创作。
7.3 教师在教学过程中是否能够关注到每一个学生的学习情况，及时进行教学调整。
第八章：家长沟通8.1 教师通过家长会或者家访的方式，与家长沟通学生的学习情况和进步。
8.2 教师向家长介绍想象旅行的教学理念和目标，让家长理解并支持教学活动。
8.3 教师鼓励家长参与学生的想象旅行活动，与学生一起创作。
中班好玩创意美术教案设计
中班好玩创意美术教案设计一、教学目标：1.培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2.让幼儿了解不同的美术材料和工具，培养他们的艺术技能。
3.引导幼儿在美术创作中表达自己的情感和想法。
二、教学准备：1.准备各种美术材料和工具，如颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备一些美术作品的图片或实物，用于教学引导和示范。
3.设计好美术活动的流程和步骤，确保教学过程有条不紊。
三、教学内容：1.色彩搭配。
教师可以准备一些颜色鲜艳的彩纸和颜料，让幼儿自由发挥想象力，用这些色彩进行搭配，创作出自己喜欢的作品。
教师可以引导幼儿讨论不同颜色的搭配效果，培养他们的色彩感觉和审美能力。
2.拼贴创作。
教师可以准备一些不同材质的彩纸、布料、纽扣等，让幼儿用这些材料进行拼贴创作。
可以给幼儿提供一些主题，如动物、植物、季节等，引导他们进行创作。
这样的活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.手工制作。
教师可以引导幼儿用纸板、剪刀、胶水等工具进行手工制作，如折纸、剪纸、粘贴等。
可以让幼儿制作一些简单的立体作品，如动物、食物、交通工具等，让他们在制作过程中体会到美术创作的乐趣。
4.涂鸦表达。
教师可以在教室的墙面或地面上贴上大幅的纸张，让幼儿自由涂鸦。
可以给幼儿提供一些涂鸦的主题或提示，如家庭、朋友、幸福等，让他们用涂鸦的形式表达自己的情感和想法。
这样的活动可以让幼儿尽情发挥想象力，享受涂鸦的乐趣。
四、教学过程：1.教师首先向幼儿介绍当天的美术活动内容，引导幼儿思考和讨论。
2.教师示范一些美术创作的技巧和方法，让幼儿了解如何使用美术材料和工具。
3.教师给幼儿提供一些主题或提示，引导他们进行美术创作。
4.教师在幼儿创作的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿尽情发挥想象力。
5.教师可以组织一些小组活动，让幼儿在小组中合作创作，培养他们的团队合作能力。
6.教师可以在美术活动结束后，组织幼儿进行作品展示和交流，让他们分享自己的创作心得和体会。
五、教学评价：1.教师可以通过观察幼儿的美术作品，评价他们的创作水平和表现。
幼儿创意美术游玩活动教案
幼儿创意美术游玩活动教案一、教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.锻炼幼儿的动手能力和观察力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.培养幼儿的创意和想象力；2.引导幼儿进行美术创作；3.促进幼儿之间的合作和交流。
三、教学难点：1.如何引导幼儿进行创意美术创作；2.如何促进幼儿之间的合作和交流。
四、教学准备：1.准备美术工具和材料，如颜料、画笔、彩纸等；2.准备教学课件，包括美术作品图片、教学PPT等；3.准备游戏道具，如绘画游戏卡片、美术创作道具等。
五、教学过程：1.导入环节（5分钟）。
教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿展开想象，激发他们的创造力。
2.游戏环节（15分钟）。
教师设计一些与美术创作相关的游戏，如画画接龙、画画猜猜猜等，让幼儿在游戏中感受美术的乐趣。
3.示范环节（10分钟）。
教师向幼儿展示一些美术作品，讲解其中的创意和想法，激发幼儿的兴趣和灵感。
4.创作环节（30分钟）。
教师布置美术创作任务，让幼儿自由发挥想象，进行美术创作。
教师可以提供一些主题或素材，如动物、植物、季节等，引导幼儿进行创作。
5.展示环节（10分钟）。
教师邀请幼儿展示他们的作品，让他们分享创作的过程和心得体会，促进幼儿之间的交流和合作。
6.总结环节（5分钟）。
教师对本节课的学习情况进行总结，肯定幼儿的创意和努力，鼓励他们继续进行美术创作。
六、教学反思：1.本节课的游戏环节设计得不够丰富，可以增加一些与美术创作相关的游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
2.创作环节的时间安排得当，让幼儿有足够的时间进行美术创作，培养他们的耐心和专注力。
3.展示环节的方式可以更多样化，可以邀请幼儿进行小组展示，增加幼儿之间的合作和交流。
七、教学延伸：1.可以组织幼儿进行美术创作比赛，激发他们的竞争意识和创造力。
2.可以邀请专业美术老师进行指导，提高幼儿的美术水平和技巧。
3.可以组织幼儿进行户外美术创作活动，让他们在自然环境中进行美术创作，感受大自然的美丽和神奇。
幼儿园中班美术《线条宝宝去旅行》教案含反思
幼儿园中班美术《线条宝宝去旅行》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【公开课教案】中班美术欣赏活动：线条宝宝去旅行
幼儿园教师美术领域教学设计设计意图：线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段。
线条在生活中无处不在，它是绘画造型的基本元素，具有丰富的表现力，经常运用于艺术表现方式之中。
变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。
《美术活动中童装纹理线条应用的实践研究》是我园《童装艺术》园本课程的子课题，在该课题的开展中，孩子们对纹理线条有了初步的认识和浓厚的兴趣，抓住孩子们的兴趣点，我设计了美术活动《线条宝宝去旅行》，旨在通过活动将幼儿的已有经验加以提炼，引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，并尝试运用到服饰设计中去，从而培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力及对美术活动的兴趣。
这无疑是与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合的。
一、活动内容：中班美术欣赏活动《线条宝宝去旅行》二、活动目标：（一）感受直线、波浪线、折线、螺旋线的特征，发现线条粗细、颜色、排列方式变化的美。
（二）尝试运用线条表现服饰的美，体验用线条作画的乐趣。
二、活动准备：（一）课前准备：幼儿已有线描画经验，课前通知幼儿穿戴条纹服饰。
（二）材料准备:1.条纹服饰图片若干（衣服、裙子、领带、帽子、鞋子等），《线条宝宝去旅行》PPT。
2.幼儿操作材料：扭扭棒，勾线笔、记录表、水彩笔、童装服饰模板。
三、活动过程：（一）师幼共玩扭扭棒，鼓励幼儿尝试用扭扭棒变出各种线条。
（二）结合PPT第一部分讲述《线条宝宝去旅行》的故事，初步感知直线、波浪线、折线、螺旋线特点，感受它们的线条美1.教师结合PPT讲述故事。
2.回忆故事情节，感知直线、波浪线、折线、螺旋线特点：（1）线条宝宝去了什么地方旅行，都变出了什么线条？（2）它去了不同地方，变出的线条一样吗？3.观看ppt图片验证猜想，大胆想象四种线条各像什么。
（三）观看PPT第二部分，以线条宝宝变魔术的形式，引导幼儿通过欣赏线条粗细、颜色、排列方式变化的图片，感知线条变化的美。
中班美术教案：有趣的想象旅行
中班美术教案：有趣的想象旅行第一章：引言一、教学目标：1. 引导学生对美术产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 培养学生合作和分享的精神。
二、教学内容：1. 介绍美术的基本概念和作用。
2. 引导学生观察和想象，培养学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备相关的美术材料和工具。
2. 准备一些有趣的画作或者图片供学生欣赏和启发想象力。
四、教学过程：1. 引导学生观察和欣赏有趣的画作或者图片，激发学生的兴趣和想象力。
2. 引导学生进行简单的绘画或者制作活动，培养学生的动手能力。
3. 鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达和沟通能力。
五、作业与评价：1. 学生完成简单的绘画或者制作活动，展示自己的作品。
2. 评价学生的作品，注重学生的创造力和想象力的发展。
第二章：有趣的线条一、教学目标：1. 引导学生认识和运用不同的线条进行绘画。
2. 培养学生观察和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍不同种类的线条及其特点。
2. 引导学生观察周围的环境，发现和描绘有趣的线条。
三、教学准备：1. 准备相关的美术材料和工具，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 准备一些有趣的线条画作或者图片供学生欣赏和启发想象力。
四、教学过程：1. 引导学生欣赏有趣的线条画作或者图片，激发学生的兴趣和想象力。
2. 引导学生观察周围的环境，发现和描绘有趣的线条。
3. 引导学生运用不同的线条进行绘画，培养学生的动手能力。
4. 鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达和沟通能力。
五、作业与评价：1. 学生完成运用不同线条的绘画作品，展示自己的作品。
2. 评价学生的作品，注重学生对线条的运用和创造力的发挥。
六、神奇的形状一、教学目标：1. 引导学生认识和运用不同的形状进行绘画。
2. 培养学生观察和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍不同种类的形状及其特点。
2. 引导学生观察周围的环境，发现和描绘神奇的形状。
三、教学准备：1. 准备相关的美术材料和工具，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
借形想象画《有趣的洞洞》幼儿园中班美术教案
《有趣的洞洞》幼儿园中班美术教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.让幼儿学会运用各种材料，创作出有趣的洞洞作品。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察洞洞的特点，运用各种材料进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的洞洞作品。
三、教学准备1.教具：各种洞洞的图片、实物、视频等。
2.学具：各种绘画材料（如彩色笔、水粉、油画棒等）、剪刀、胶水等。
3.环境创设：布置一个充满洞洞元素的环境，如挂上洞洞图片、摆放洞洞实物等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示各种洞洞的图片，引导幼儿观察并说出洞洞的形状、大小等特征。
（2）教师提问：“你们在哪里见过洞洞？洞洞有什么特点？”2.观察与讨论（1）教师展示一些洞洞实物，如piercedpaper（穿孔纸）、bubblewrap（气泡膜）等，让幼儿亲手触摸并感受洞洞的质地。
（2）教师引导幼儿讨论：“这些洞洞有什么不一样的地方？它们可以用来做什么？”3.创作准备（1）教师发放绘画材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料。
（2）教师示范如何制作洞洞作品，如用剪刀剪出洞洞，用胶水粘贴等。
4.创作过程（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的洞洞作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（3）教师鼓励幼儿与同伴分享自己的创作过程和作品。
5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作思路。
（2）教师组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
（2）教师鼓励幼儿回家后，继续发挥想象力，创作更多有趣的洞洞作品。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长参与幼儿的美术创作。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置更多的洞洞元素，让幼儿在日常生活中感受洞洞的魅力。
3.其他领域融合：结合数学、科学等领域，让幼儿探索洞洞的大小、形状、质地等特征。
幼儿园《有趣的想象旅行》中班美术教案
幼儿园《有趣的想象旅行》中班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏生活中有趣的想象力表现，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的沟通与合作能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 观察和欣赏生活中的想象力表现，如卡通形象、童话故事等。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 创作自己的想象旅行故事，并进行分享和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导幼儿观察和欣赏生活中的想象力表现，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿运用绘画技巧创作出具有想象力的作品。
四、教学准备1. 准备一些卡通图片、童话故事等想象力表现的材料。
2. 准备绘画用具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一个舒适、宽敞的活动空间。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些卡通图片、童话故事等想象力表现的材料，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察这些材料，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画活动：教师引导幼儿运用绘画技巧，创作出自己的想象旅行故事。
教师可提供一些指导，如线条、颜色、构图等，帮助幼儿完成作品。
4. 分享与交流：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作故事。
其他幼儿可基础上进行交流和互动。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，反思自己的表现，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在分享和交流中的表现，评价幼儿的沟通与合作能力。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度和兴趣，以鼓励幼儿继续参与美术活动。
七、教学拓展1. 邀请卡通画家或童话故事作者进行讲座，让幼儿更深入了解想象力表现的背后故事。
2. 组织幼儿参观美术展览，激发幼儿对美术的兴趣和热情。
3. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的才华。
幼儿园《有趣的想象旅行》中班美术教案
幼儿园《有趣的想象旅行》中班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿发现和欣赏生活中的美好事物，培养幼儿的审美能力。
2. 通过想象旅行，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手工制作技巧，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 欣赏生活中的美好事物，如风景、人物、动植物等。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的审美能力。
3. 引导幼儿进行想象旅行，创造自己的旅行故事。
4. 利用废旧材料制作旅行中的场景和角色。
5. 进行小组合作，共同完成一个旅行故事的主题创作。
三、教学准备1. 图片或实物，展示生活中的美好事物。
2. 废旧材料，如纸板、瓶子、布料等。
3. 美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
4. 记录纸和笔，用于幼儿记录旅行故事。
四、教学步骤1. 引入课题：展示图片或实物，引导幼儿发现和欣赏生活中的美好事物。
2. 讲解和示范：通过讲解和示范，引导幼儿观察和描述美好事物，培养幼儿的审美能力。
3. 想象旅行：引导幼儿进行想象旅行，鼓励幼儿创造自己的旅行故事。
4. 制作场景和角色：利用废旧材料，让幼儿制作旅行中的场景和角色。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，共同完成一个旅行故事的主题创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在想象旅行中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。
2. 评价幼儿在制作场景和角色中的动手能力。
3. 评价幼儿在小组合作中的合作精神和团队意识。
4. 收集幼儿的旅行故事记录，评价幼儿的表述和记录能力。
六、教学活动安排1. 教学时间：共5课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：第一课时：欣赏生活中的美好事物，培养审美能力。
第二课时：引导幼儿进行想象旅行，创造自己的旅行故事。
第三课时：制作旅行中的场景和角色。
第四课时：小组合作，完成旅行故事的主题创作。
第五课时：展示和评价幼儿的作品。
七、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励幼儿积极参与。
2. 在制作过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
幼儿园中班美术教案及评价想象中的旅行
幼儿园中班美术教案及评价想象中的旅行教学目标：1.能够通过绘画表达自己对旅行的想象和感受。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的艺术创造能力和自信心。
教学准备：1.棉花、模型纸、颜料、画笔、餐纸、胶水等美术工具材料。
2.图文资料，如旅行的图片、明信片等。
3.CD机、音乐CD。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿展示旅行相关图片，并向幼儿讲述一些有关旅行的故事，激发幼儿对旅行的兴趣和想象力。
2.老师播放旅行相关的音乐，让幼儿感受旅行的氛围。
二、活动一：旅行的目的地（20分钟）1.老师向幼儿展示不同的旅行目的地图片，如海滩、森林、动物园等。
2.老师让幼儿选择一个自己想象中的旅行目的地，并用颜料和画笔在模型纸上绘画。
3.老师引导幼儿思考并描述自己绘画中的场景和感受。
三、活动二：旅行的交通工具（20分钟）1.老师向幼儿展示不同的旅行交通工具图片，如飞机、火车、汽车等。
2.老师让幼儿选择一个自己想象中的旅行交通工具，并用纸杯、餐纸等材料制作一个模型。
3.幼儿在模型上运用想象和创造力，加入自己的装饰，并进行表演和交流。
四、活动三：旅行的经历（30分钟）1.老师让每个幼儿口头描述自己想象中的旅行经历和所见所闻。
2.老师带领幼儿一起绘画自己旅行中的重要场景或记忆，并用音乐和讲故事的方式展示和分享。
五、活动四：班级展览（20分钟）1.老师将幼儿的绘画作品张贴在班级墙壁上，进行展览。
2.老师组织班级成员和家长参观展览，并进行简单的评价和表扬。
评价：1.教师观察幼儿在绘画过程中的表现，包括是否积极参与、绘画技巧是否有所提高、是否能够表达自己的想法和感受等。
2.幼儿之间的互动和合作程度，是否能够相互欣赏和评论彼此的作品。
3.家长对幼儿的绘画作品的评价和反馈，以及是否能够与幼儿一起参观展览并互相交流。
通过这个主题的美术教学活动，幼儿可以通过绘画表达和展示自己对旅行的想象和感受，培养他们的观察力、想象力、艺术创造能力和自信心。
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江苏省张家港市乘航幼儿园马珍
设计意图：
丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。
陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。
我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。
一、活动目标：
1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。
3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。
二、活动准备：
物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份
已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻
三、活动过程
1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）
（评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。
）
2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色
师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。
老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。
（评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。
这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。
）
3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象
师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？
师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。
那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……
师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！
师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）
师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）
（评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。
）
4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。
师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。
（加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。
让孩子一边说一边也做动作）
（评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美）。
师：你们看到了什么？我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）
师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。
5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏
师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料
师：要求：1.你们各自的想象应该是不一样的；
2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；
3.注意颜料不要弄到身上，衣服上；
4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；
5.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人
6、评价结束
师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。
师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。
总评析：
整个活动过程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斓。
不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简单的线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。
幼儿在活动中体验到了美术的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们大胆地感受美、创造美、表现美。
没有一幅好与不好的作品，每个人都有自己的想象，每幅作品都是一个很好的表现。
幼儿的美术教育中，孩子不须要求对色彩配置的考究，强调的是想像翅膀自由自在地飞翔；不须担心形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的敞开；不须要求构图形式的变化，强调的是随心所欲大胆任意的挥笔；不须害羞表现方法的稚拙，强调的是全心投入乐在其中的玩耍。
解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动起来，大胆说出来，在充足的空间时间里驰骋，让孩子们任意涂鸦，说出他们对现实世界的精彩理解，创造出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。