助班访谈提纲
幼儿助人行为访谈提纲
幼儿助人行为访谈提纲摘要：一、幼儿助人行为的重要性1.助人行为对幼儿自身的成长与发展2.助人行为对同伴关系的影响3.助人行为对幼儿园整体环境的作用二、幼儿助人行为的表现1.常见的助人行为类型2.幼儿在助人行为中的角色定位3.幼儿助人行为的发展阶段三、影响幼儿助人行为的关键因素1.家庭背景与家庭教育2.幼儿园教育与引导3.社会文化环境四、如何培养幼儿助人行为1.家长如何引导幼儿进行助人行为2.幼儿园教师如何组织相关的教育活动3.社会如何为幼儿提供良好的榜样正文：一、幼儿助人行为的重要性幼儿助人行为是指幼儿在日常生活和学习中，主动帮助别人解决困难和问题的行为。
这种行为对幼儿自身的成长与发展有着重要的意义。
通过助人行为，幼儿可以培养自己的责任心、同情心和团队精神，同时也可以提高自己的人际交往能力和心理素质。
此外，幼儿助人行为对同伴关系也有着积极的影响。
在幼儿园中，幼儿之间的互动是最常见的人际交往。
通过助人行为，幼儿可以建立良好的同伴关系，增加自己的朋友，更好地融入集体生活。
同时，助人行为也有助于减少幼儿之间的冲突和矛盾，促进幼儿园整体环境的和谐与稳定。
二、幼儿助人行为的表现幼儿助人行为的表现形式多种多样，常见的有以下几种类型：1.物质帮助：幼儿主动为同伴提供物质上的帮助，如分享玩具、衣物等。
2.劳务帮助：幼儿主动为同伴提供劳务上的帮助，如帮忙收拾玩具、整理书包等。
3.情感帮助：幼儿主动为同伴提供情感上的支持，如安慰受伤的同伴、分享自己的快乐等。
在助人行为中，幼儿的角色定位也是多样的。
他们可以是主动的帮助者，也可以是被动的接受者。
在不同的情境下，幼儿可能会扮演不同的角色。
三、影响幼儿助人行为的关键因素幼儿助人行为的发展受到多种因素的影响，其中家庭背景与家庭教育、幼儿园教育与引导以及社会文化环境是三个关键因素。
1.家庭背景与家庭教育：家庭是幼儿第一个接触的社会环境，家长的行为和态度对幼儿的发展有着重要的影响。
关于班导的访谈提纲
关于班导的访谈提纲：
1请问您所管理的几个班级都是什么专业的？
我管理五个班级，包括人力资源管理、物流、营销三个专业。
2请问您所在的这个岗位的工作目标和衡量能否完成该目标的标准是什么？
我的工作目标是辅导学生并获得学生认可。
3请问您的日常工作中需要哪些人配合您以及您需要配合哪些人？
我的工作需要学生、校领导、辅导员及学生家长的配合，同时我也要配合辅导员、任课老师和学校领导的工作。
4请问您所在的岗位需要怎样的学历和哪些相关的证书或执照？
我所在的岗位需要学士学位及以上学历和英语等级证书。
5请问您觉得从事这个工作需要哪些能力？
我觉得需要沟通能力、组织能力、应变能力、语言表达能力、判断决策能力、领导能力、分析能力、组织认识能力、内部协调能力。
6请问您认为做好此项工作对个人的素质有哪些要求？
我觉得需要具备责任心、承受能力、同情心、耐心、细心、亲和力、严谨、服务意识、协作精神、果断、敬业这些要求。
7请问您的工作所需要的体力劳动量和脑力劳动量是如何的状态？
脑力劳动量较大。
8请问您认为您的工作压力大么？
工作压力一般。
9请问你的工作需要特殊的专业要求和一定的工作经验么？
不需要。
10请问您的工作需要加班么？
通常情况下不要求加班。
访谈环节要领、访谈思路和访谈提纲
深入访谈实践环节要领及考核方式一、深入访谈的目的深入访谈是社会调查研究方法课程中重要的收集资料的方法，它有助于深化和挖掘主题，甚至发现新的议题。
本课程在一个既定的研究主题下，要求每个同学找到符合要求的真实的案例，以所提供的访谈提纲为基础，亲自收集第一手资料，从而对访谈的一般过程、技巧、对话题的把握、延伸和拓展有一个直观的把握。
二、深入访谈的组织形式1、2人一组，自由组合2、访谈对象选择和数量要求：共2户。
访谈对象要求：1个农村计生家庭（一个男孩，或一个女孩和一个男孩家庭）+1个农村纯女户（一个女孩或两个女孩的家庭）3、可访谈符合调查要求的家庭的夫或妇任意一方。
三、深入访谈的要求1、访谈过程以提纲为基础，围绕着提纲展开，但非常鼓励学生在访谈中能够根据访谈进程的需要深化和挖掘。
访谈过程中，尽量多引导访谈对象举例说明。
2、访谈时间：一般在一个小时左右为宜4、访谈方式：可以面对面，也可以电话、QQ在线访谈等。
5、访谈过程中要做好速记，访谈结束后需迅速记下访谈内容和自己对研究主题的把握和理解。
6、访谈对象：自己通过自己的人际关系寻找符合要求的访谈对象，要求必须真实7、需要详细记录访谈对象的居住地、家庭及亲属关系等背景资料，并留下多种联系，以便核实访谈的真实性以及对部分问题进行追问。
8、访谈内容需要如实记录，不得使用自己语言或对调查对象的意思进行概括。
四、访谈结果考核1、要求在一周内12月17号之前完成访谈，17号晚上将访谈结果的电子版发给老师。
2、老师会审核访谈结果，就访谈中存在的问题进行追问，需要补充调查的则要求再调查。
3、访谈结果讨论。
在访谈资料收集完毕后，课程会组织讨论，就访谈中存在的问题、访谈结果、访谈发现等等进行课堂讨论。
访谈之前必读：“构建农村计生家庭社会支持系统研究”思路和内容一、研究的主要内容1.分析我国农村计生家庭的需求分析。
需求包括以农村生产生活为基础的活动和不以农村为基础的活动。
在不同的家庭生命周期中，农村家庭的需求不同，社区需要为他们所需要的人力、物质、社会等支持都会发生很大变化，这是农村社会政策及保障制度规划和设计的基础。
助班提问知识讲解
助班提问新一届助班提问问题1、如果你成为助班，工作一段时间后，新生对你很随便不分前后辈（换句话意思是你失去了威严）。
你该怎么办，如何树立自己助班威严？2、当你发现刚来不久的同班男女同学出现暧昧关系，由于他们相处时间还不到半个学期就想确立男女朋友关系，你是怎么看待的？3、如果你发现自己所带的班级中，总有那么几个男生或者女生不注意个人形象（无论什么场合总会穿拖鞋或者背心），而且屡教不改。
接下来，你最后会采取怎样的方法去教导他们？4、你理想中的班集体是什么样的？5、当你发现一些新生养成了见到助班就叫请客，见到比较熟的老师就叫请客的“习惯”，你觉得他们这样做对不对？或者你有什么看法？6、你觉得助班除了能力和学习方面都比较强，还需要具备什么条件？7、你觉得跟你同竞争本专业助班的几个同学中，你自己的优势在哪里？有哪些与众不同地方？8、作为助班，你对我们学校有哪些具体的了解（行政部门，学生工作处等职能部门），或者对湛江地区有哪些了解？9、经过初赛的竞选环节，你对助班竞选工作有什么建议？10、你觉得助班是一个怎样的角色？在新生面前应该树立怎样的形象？11、结合自己的经历，你觉得新生中普遍存在的问题是什么？12、如果你当了班助，你所带的班级存在着特殊人群（如性格/行为古怪、偏激），你会怎样处理？13、由于生活环境或者习惯的原因，13级的新生在思想上或者在其他方面上会比较超前，甚至会让你接受不了，你怎么处理呢？14、对于你而言，一个班最重要的是什么？若是你认为最重要的东西却是这个班最缺少的，你会如何去做？15、班干的管理效率很低，如何在不伤及自尊的情况下教导他们做好班级管理？16、你所带的班级在开学后不久出现了班对，你会怎么处理？17、你所带的班级，有人喜欢上你了，你怎么处理？1、你觉得你应聘班助的优势在哪里？2、如果你当了班助，你所带的班级存在着特殊人群（如性格/行为古怪、偏激），你会怎样处理？3、若要你从生活中了解某一位同学，你会从哪些方面进行？4、你将怎样在师弟师妹中树立自己的形象？5、若你应聘成功，你会做的前三件事是什么？6、根据自己前届班助的经验，你觉得哪些方面需要补充？有哪些不足或需要更好完善的地方？7、你将会如何引导新生参加工作或活动？8、遇到自己不知道怎样处理的突发事件，你怎样解决和稳定事情的发展？9、你觉得新生进校前，最迫切要准备的工作是什么？10、新生接待过程中，必然会遇到与上课相冲突的情况，你如看待呢？11、当你所带的班级有某位同学半夜到校，你怎样处理这样的情况呢？12、新生进校后的第一次主题班会，你会准备些什么内容呢？13、组建班委时，在不太了解新生的综合能力的情况下，你首要考虑的条件是什么？14、当出现新生对专业不满，想转专业或退学时，你会怎样处理？15、进入大学后，最让你难忘的一件事是什么，它给你带来了什么影响？16、班委组建你认为应该注意什么细节？17、你将会以什么行动融入到新生的班集体中，深入他们的生活、学习中去了解他们的情况？18、新生接待工作是一个相当辛苦的过程，你会以什么信念坚持支撑下去？19、你认为班助在新生面前应树立怎样的形象？20、你认为你的优点是什么？你的优点足以担任班助一职吗？21、你认为你在班里的号召力强吗？你的才能是否足以领导一个班集体？22、是什么原因促使你来应聘班助的？23、你觉得自己应聘成功的机率有多少？为什么这样认为？24、当班主任与辅导员有茅盾时，你作为班助应该怎样处理？25、如果你所带的班级有几个贫困生，你会如去做好这方面的工作，怎样去关心、帮助他们？26、你给自己今天在演讲台上的表现打多少分（满分10分）？为什么会这样打分？27、结合自己的经历，你觉得新生中普遍存在的问题是什么？28、假如你所带的班级有位同学一到学校就情绪低落，但他又性格内向，不喜欢与人交流，你会怎样做？29、你怎样看待早检、草坪文明岗和饭堂文明岗等工作？30.你觉得班主任助理应具备什么条件？31.你是如何理解“班主任助理”这一称呼的？32.你觉得班主任助理的工作是怎样的？33.在周围同学眼中，大家一致认为你是很优秀的，并且相信你应聘班助肯定会成功，假如你应聘失败了，你会怎样做？34.与另一位应聘者相比，你的工作能力比他强，但他应聘成功，你却落选了，这时你会怎么想？35、你认为自己是个足够有耐心的人吗？请举例说明。
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)一、确定采访主题一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你能够借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。
二、熟悉被采访人资料举例来说，你采访的是一些事件的一些人，那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。
三、深入了解采访背景如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。
如何调查？你需要调阅超多的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。
把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。
四、整理线索透过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。
五、设计问题透过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。
需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。
什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。
让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。
六、罗列你的问题将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
帮扶学生谈话记录
扶持同学谈话记录1.走近他, 发现其闪光点, 促其上进。
2.经常和他谈话, 或下课时, 或游戏中, 让其中多一点信任, 多几份理解, 少一些责难, 少一点怨恨, 多几份关爱, 让他体会到班主任对他的期望和关怀。
3.激活其乐学点。
我经常将其找来谈心, 给他补习课程, 多数利用下午放学时间帮助他学习。
平常我加倍地关怀他, 安排好同学帮助他。
4、对他不够之处我进行适当的批评。
比如当我发现他的作业仍然比较马虎, 我就把他喊到办公室, 我先表扬了他近阶段的进步表现, 问了一些学习状况, 在气氛比较好时, 我把他的作业本打开来, 然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开, 放在他面前, 他的脸红了一下, 我知道, 我不必再多说了。
性别民族出生日期入学时间年级学历层次〔本科、专科、中职〕联系年龄注: 1.此表必必需由同学本人填写, 不得代填；2.同学本人填写申请理由时, 依据资助政策在□打√。
“一卡通〞编号时, 省内就读同学填写同学资助卡编号、省外就读同学填写涉农补贴“一卡通〞或“一折通〞编号。
申请理由依据省教育精准扶贫同学资助政策, 本人符合资助条件, 请予审核通过为谢。
具体申请理由为： 1.□乡村建档立卡贫困户子女 2.□因灾、因病等特别原因返贫非在册贫困户子女本人签字：年月日学校审核看法该生系我校在校同学, 依据省教育精准扶贫同学资助政策, 请予资助。
〔学校盖章〕班主任签字：年月日。
首先, 无论是走访, 还是纪实, 都可以用一个模式。
那就是除了必要的时间, 地点 , 人物和大概的经过外, 都可以特别些对你这次行动而言, 更实际有意义的地方。
无论大小事情都可以, 和学习没有关系的也可以。
总结一句话, 就是说, 无论从哪个方面写, 特别你的感触, 或者反思, 或者由此熟悉到工作应该如何改善, 如何更好的展开。
可以每一部分用几句话言简意赅的表达自己的所想, 也可以分段描述。
另外分别说的话, 走访的更随意, 用以上写法我觉得最有意义也最成功。
教育帮扶访谈提纲
教育帮扶访谈提纲1 .请您介绍一下，在脱贫攻坚期间县里控辍保学压力如何，整体巩固率怎样？脱贫户与一般户有何区别？答：基本没有压力。
我校目前1名视力残疾、1名言语残疾、1名肢体残疾、1名智力残疾儿童均随班就读，全镇适龄儿童100%入学。
脱贫户与一般户孩子在就学方面并没有多大区别，均能享受义务教育阶段的“三免一补”和营养改善计划、中等职业技术学校国家助学金和免学费等政策。
当前，国家教育资助救助体系逐渐完善，因贫失学的情况基本消除，只要小孩愿意上学，家长支持，顺利完成义教阶段学习完全没有问题。
2 .今年劝返农村义务教育阶段适龄少年儿童多少人，一般农户多，还是脱贫户多？与攻坚期相比，控辍保学压力有没有发生变化，发生了怎样的变化？答：目前，全镇适龄儿童全部在校就读。
与攻坚期相比，学校控辍保学的压力发生了变化，主要表现为“厌学”现象，个别学生对学习失去兴趣。
为此，我们将加强学校常规管理，深化教育教学改革，研究制定提高教育质量的办法和措施，并强化师德师风教育，引导教师尊重、关心、爱护学生，帮助学生解决实际困难，让学生能够安心专注于学习。
同时，对疑似辍学学生做好劝返工作，让学生顺利完成九年义务教育。
3 .县里控辍保学的机制、做法是怎样的？答：我们严格落实'五长”责任制，由学校负责准确掌握学区适龄儿童底数和入学情况，通过教师摸排，将结果及时向镇政府报告，并配合镇政府、村委会共同做好辍学学生动员返校工作。
4 .今年以来，县里在教育帮扶方面政策措施有没有什么变化，会对脱贫人口产生哪些影响？答：按照“脱贫攻坚主要政策继续执行，做到摘帽不摘政策’要求，政策基本没有什么变化，不但没有减弱，有些方面反而加大了力度，比如助学贷款额度由原来的8000-12000元提高到了12000-16000元。
通过政策的加强，减轻了脱贫家庭经济负担，有效保障了脱贫家庭子女完成学业。
自2020年秋以来，我校享受贫困生生活补助432人次，共计227500元。
访谈提纲
从问卷分析结果得出，民主参与的平台是顺畅的，但是民族参与制度是否严格，值得商榷，你是否参与了班级民主概念，通过什么养的形式参与，班委是否到位、是什么主要原因导致的不能直接参与民主管理。
1、你是否是班干部？To班干部2、你认为你自己参与到班级的民主管理中去了吗？3、通常会组织什么样的形式让班里的同学参与班级管理？4、你觉得这样做有效果吗？是否使大部分的同学都参与进班级管理中？5、你认为是什么使他们参与/没有参与到班级管理中来？6、你们班是否存在同学有自己的意见，却没有地方或场合发表自己看法的现象？你认为他们想法没表达出来的原因大概有哪些？7、你是如何确定评定奖、助学金的规则？8、你对自己确定的规则有什么看法？你觉得同学们会对这个规则产生什么看法？9、您觉得是否有必要让同学们都说出自己的想法？To一般学生2、你认为自己参与到班级管理中去了没？3、你们班现在实行的班级管理是专人负责还是临时决定谁有空就谁去?4、你觉得怎样做，能够使大部分同学都参与进班级管理中5、是什么导致你参与/没参与到班级民主管理中去？6、你是否有过关于班级管理而有自己的想法，却不知道该从哪里报了吧？7、你们班级奖助学金是如何评定的？你对这个规则有什么样的看法？8、您觉得是否有必要让同学们都说出自己的想法？To 教师1、你认为自己的班级管理民主吗？同学参与班级管理的通道顺畅么？2、你所在的班，班委通常都在什么情况参与班级的民主管理，是他们主动参与还是需要老师的不断提醒？3、班级管理是专人负责还是流动性较大的分期负责？4、你的班级是否存在同学有自己的意见，却没有地方或场合发表自己看法的现象？你认为他们想法没表达出来的原因大概有哪些？5、老师您参与奖助学金的评比了么？您班级奖、助学金是如何制定规则的？您对这个规则有什么看法？6、您觉得是否有必要让同学们都说出自己的想法？。
培训访谈的提纲范文模板
培训访谈的提纲范文模板培训访谈提纲一、介绍1. 自我介绍2. 对培训访谈的期望和目的二、培训经历1. 已经参加过的培训课程2. 对这些培训的感受和收获3. 认为自己在哪些方面有待提升三、培训意愿1. 参加这次培训的动机和愿望2. 想要学习和掌握的知识和技能3. 对培训内容的期待和建议四、个人发展1. 对个人职业发展的规划和期望2. 期待通过培训提升自己的职业能力和竞争力3. 对将来职业发展的展望和目标五、结束语1. 对培训访谈的总结和反思2. 对未来的培训和发展计划3. 感谢访谈的机会和倾听的耐心以上是培训访谈的提纲，希望准备访谈者能根据提纲做好准备，这样可以更好地进行访谈，也能更好地了解与培训相关的想法和期望。
作为一个经理，我一直都很注重自己的职业发展，每年参加各种培训课程也是我的习惯。
我认为不断学习和提升自己的能力是非常重要的，尤其在这个竞争激烈的社会。
过去参加的培训课程中，我学到了很多知识和技能，比如沟通技巧、团队管理、领导力等等。
这些培训不仅提升了我的专业能力，也增强了我的自信心，让我在工作中更加游刃有余。
尽管我已经有一定的工作经验和管理能力，但我深知自己仍有许多不足之处需要提升。
首先，我希望通过这次培训学习更加先进的管理理念和方法，了解行业最新的发展趋势，拓宽自己的思维和视野。
其次，我也希望能够从中学习到更多的沟通和谈判技巧，加强与团队成员的协作能力，提升团队的凝聚力和执行力。
最后，我也期待能够在培训中结识更多优秀的同行，交流经验、互相学习，共同进步。
在未来，我希望能够更深入地了解公司的业务，争取更多的发展机会。
我希望通过这次培训进一步提升自己的管理水平和团队领导能力，为公司的发展贡献自己的力量。
此外，我也计划在工作之余，继续进行自我学习和提升，不断拓展自己的知识面，为个人职业生涯规划更加明确的方向。
最后，我非常感激能够有这次访谈的机会，也希望可以在未来的培训中，得到更多的支持和指导，让我可以更好地提升自己，为公司的发展贡献更多的价值。
有关访谈提纲（精选5篇）
有关访谈提纲访谈提纲怎么写？一、确定采访主题：一般报社在派记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
二、熟悉被采访人资料：举例来说，采访的是某个事件的某个人，那么你需要了解围绕这个人曾经发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着自己的经历、读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情。
三、深入了解采访背景：如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。
如何调查？你需要调阅大量的资料，你可以看电视上的事件回放、需要看其他媒体对它从各个角度进行的报道，媒体不一样报道的角度也会有不同。
四、整理线索：通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。
五、设计问题：通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。
需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。
六、罗列你的问题：将问题设计之后你就可以在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
有关访谈提纲（精选5篇）提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。
它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。
提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。
以下是小编收集整理的有关访谈提纲（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
个人访谈提纲模板1一、访谈目的了解此次阳光团队的组织架构以及团队文化对其工作的影响。
二、访谈方式面对面的访谈。
三、访谈对象阳光团队四、提问提纲（一）访谈开场语：你好，我是09社会工作3班的一名学生，现在要做一个心理咨询的深度访谈的作业，时间为40分钟左右，我们谈话的内容除了老师，你我知道，其他人都不知道的，我会做好相关保密工作。
（二）访谈对话第一部分：对话部分1、所在部门的具体职能是什么？，部门人员情况（几个人，人员来源，年级，专业），在这方面存在什么问题？（人员短缺或富余，人员素质不符合部门要求等）2、您的具体工作是什么？在工作安排上是否认为有不合理的地方？为什么？3、本部门人员之间的协作关系如何？是否需要大量的协调工作？存在什么问题？4、您在工作是否和其他部门的人员之间有协作关系？在日常工作中如何协调？存在哪些问题？你们之间的协调工作是由各自完成还是必须经过各自的分管领导？5、在您所在的部门中，哪类工作可以由您自主决定，哪类工作由部长级决定的，哪类工作必须会长决定，哪类工作必须由领导班子共同决定？您认为这样有什么不便之处或不合理之处？6、您们团队招新的整体过程是怎样的？人员要求如何？需要培训？如何培训？7、团队换届是自荐还是推选？还是另外的形式进行的？8、你认为心理咨询、朋辈咨询与社会工作的个案工作有相似的地方吗？（首先介绍一下社会工作的个案工作）9、你觉得在你们部门或者团队当中，最重视的是什么？（组织纪律、人与人之间的关系、工作态度、个人能力）第二部分：访谈结束语。
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大学生职业生涯人物访谈报告
学院：公共管理学院
班级：公管12班
小组成员：冯燕芳刘静滢邓婷婷关键裘潘敏欣姚静文
前言。
写为什么要进行这次的访谈
职业生涯任务访谈
访谈对象：陈纯惠
访谈人物简介：
访谈时间：2016年5月日
访谈方式：现场访谈
访谈主要内容：
问题1：您是怎样找到这份工作的？
问题2：目前，行业内从事这份工作的人应该具有什么样的教育和培训背景？问题3：你的职位是什么？你的主要职责是什么？
问题4：这个职业的发展历史是怎样的？
问题4：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？
问题7:在工作方面，您每天具体都做些什么工作？
问题8：您目前的薪资状况如何?
问题9：对于目前的工作，有什么满足与不满之处？
问题10：您认为这个行业的发展前景怎么样？
问题11：贵公司的未来发展方向是怎样的？
问题12：请问您当前职位的下一步路径是?
问题13：请问做到下一步需要的知识或能力都有哪些？
问题14：在大学四年里，你觉得最遗憾的事情是什么？
问题13：对于即将迈入职场的师弟师妹，你想对他们说些什么？
问题14：您有什么人生忠告给师弟师妹吗？。