四年级下册生活生命与安全教案
四年级生活生命与安全教案
四年级生活生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识和行为。
3. 提高学生面对突发事件时的自我保护能力和应变能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：引导学生认识生命的来之不易，珍惜生命。
2. 交通安全：学习交通规则，培养学生遵守交通秩序的良好习惯。
3. 防火安全：学习防火知识，提高学生火灾防范意识和逃生能力。
4. 防溺水安全：学习防溺水知识，增强学生溺水防范意识。
5. 突发事件应对：培养学生面对自然灾害和意外事故时的自我保护能力。
三、教学方法1. 采用故事导入、案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解安全知识。
3. 设置模拟情境，让学生实际操作，提高实际应变能力。
4. 进行课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，增强学生的参与意识。
四、教学步骤1. 教学准备：收集相关图片、视频等教学资源。
2. 导入新课：通过故事导入，引发学生对生命的思考。
3. 教学内容讲解：分别讲解交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
4. 案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到自我保护。
6. 课堂互动：学生提问、发表观点，教师解答。
7. 总结讲解：对本节课的安全知识进行总结。
8. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等表现。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量。
3. 学生实际操作能力：在模拟情境中观察学生的应变能力。
4. 学生安全意识：通过问答、讨论等方式了解学生对安全知识的掌握程度。
六、教学活动1. 交通安全知识竞赛：设计一个简单的交通安全知识竞赛，让学生在游戏中学习交通规则。
2. 防火安全演练：组织学生进行防火安全演练，学习如何使用灭火器、如何疏散等。
3. 防溺水安全演练：在安全的条件下，让学生学习基本的游泳技能和自救方法。
四年级下册生命安全教案
四年级下册生命安全教案第一课爱护环境就是爱护我们自己教学目标1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好惯。
教学重点：通过研究，使学生懂得如何保护环境。
教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好惯过程︰一、情景创设，导入新课1、情景感受大气污染，水污染，噪音污染……2、激发兴趣师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？生：高兴……师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？生：到处都是乱扔的垃圾。
生：在郊游时一定要保护环境。
生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。
生：……二、情景体验，明白道理出示图片：师：不保护环境，会发生什么事儿呢？口述图意生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了怪病。
师：同砚们，由此可见保护环境就是保护我们自己。
三、积聚知识，形成惯课件出示：垃圾分类1、垃圾怎样分类2、垃圾分类处理的优点3、怎样做一个环保小卫士四、训练，积累1、将垃圾分类处理2、邀请同砚和家长一同开展“争做家庭环保卫士”的活动3、交换“我的收获”第二课游泳的安全与卫生教学目标1，游泳有什么优点？2、游泳会产生怎样的危险？教学重点、了解游泳的危险。
难点、研究游泳的安全与卫生知识。
过程︰1、三个小朋友游泳的故事。
2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？3、偷偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？4、游泳前要注意些什么？二、走进情境园：1、“游泳时腿抽经是为什么？学生自由交换自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119乞助。
二、走进“智慧屋”1、游泳的益处①强身健体②消暑解压③健美体形，挽救生命2、游泳的危险①溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。
②耳病；③红眼病3、游泳的安全与卫生知识。
三、锻炼场1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？2、做一做：游泳时小腿抽筋：用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。
湘教版四年级下册《生命与健康常识》教案
湘教版四年级下册《生命与健康常识》教案第一篇：湘教版四年级下册《生命与健康常识》教案第1课呵护呼吸系统健康教学目标:认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
教学重点:常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。
教学难点: 健康呼吸。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。
（1）认识呼吸系统：呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。
你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？（2）常见呼吸道传染病肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！（3）呼吸道传染病的传播方式（4）健康呼吸：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。
（5）阅读与拓展：做做呼吸健美操3、总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。
第2课预防寄生虫教学目标:认识寄生虫，预防寄生虫病。
教学重点:怎么预防寄生虫病。
教学难点: 预防血吸虫病。
教具准备:1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。
2、准备一些图片。
教学内容与过程:1、讲故事，引课题。
2、寄生虫自述。
（1）认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。
如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。
为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。
（2）寄生虫病的危害。
你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？（3）寄生虫病的防治。
每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。
怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？（4）阅读与拓展：生吃水生植物可能感染寄生虫病。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(全)第一章：认识生命1. 教学目标：了解生命的起源和生命的多样性。
培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
2. 教学内容：生命的起源：介绍生命的起源和生命的发展过程。
生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动物、植物、微生物等。
3. 教学活动：观看生命起源和生命多样性的视频资料。
进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
4. 教学评价：学生对生命起源和生命多样性的理解程度。
学生对生命的态度和价值观的表达。
第二章：健康饮食1. 教学目标：了解健康饮食的重要性。
学会选择健康的食物和合理的饮食搭配。
2. 教学内容：健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响。
健康食物的选择：介绍各种食物的营养成分和作用。
3. 教学活动：观看健康饮食的视频资料。
进行小组讨论，分享对健康饮食的理解和经验。
4. 教学评价：学生对健康饮食的理解程度。
学生对健康食物的选择和饮食搭配的能力。
第三章：运动与健康1. 教学目标：了解运动对身体健康的重要性。
学会正确的运动方法和运动后的恢复技巧。
2. 教学内容：运动对身体健康的重要性：介绍运动对身体各个系统的益处。
正确的运动方法：介绍正确的运动姿势和运动技巧。
3. 教学活动：进行各种运动实践活动，如跑步、跳绳、游泳等。
进行小组讨论，分享对运动的理解和经验。
4. 教学评价：学生对运动对身体健康的理解程度。
学生对正确运动方法和运动后恢复技巧的掌握程度。
第四章：保护自己1. 教学目标：了解自我保护的重要性。
学会一些基本的自我保护方法和技巧。
2. 教学内容：自我保护的重要性：介绍自我保护的意义和原因。
基本的自救和互救方法：介绍一些基本的自救和互救技巧。
3. 教学活动：观看自我保护的视频资料。
进行小组讨论，分享对自我保护的理解和经验。
4. 教学评价：学生对自我保护的重要性的理解程度。
学生对基本的自救和互救方法的掌握程度。
第五章：健康生活方式1. 教学目标：了解健康生活方式的重要性。
四年级下册《生活·生命.安全》导学案-全册 通用版
四年级下册《生活·生命.安全》导学案-全册通用版一、教材概述《生活·生命·安全》是一本四年级下册的综合性课本，共分为五个单元，包括“试探与探索”、“身边的医生”、“万物有灵”、“安全的生命”和“小小消防员”。
通过该教材的学习，学生可以获取丰富的生活、生命、安全知识，提高自我保护和应急处理能力，培养情感态度和价值观。
二、学情分析语文是小学的重点科目之一，其重要性不言而喻。
而生活、生命和安全同样是小学阶段必须重视和注重的内容。
学生在学习这些知识点时，需要用到生活经验和敏锐的观察力和思维能力。
同时，学生也需要不断地锻炼自我保护和应急处理能力，以免发生意外，保卫自己和他人的生命财产安全。
三、教学目标1.基础知识：了解安全知识、描绘自然现象、知道水的特性、掌握医生的基本知识、了解植物分类的方法、掌握地震的基本知识等。
2.理解技能：能够分析事物产生的原因和过程、理解实验过程、通过实验掌握一些科学知识、运用生活经验判断安全和危险、了解援救方法及应急处理能力等。
3.实际应用能力：培养安全意识，养成保护自己和他人的习惯，提高自我保护和应急处理的能力。
4.情感态度和价值观：爱护生命，珍爱生命，关爱身边的人，树立正确的价值观。
四、教学重点1.理解生命的意义和重要性，了解安全知识。
2.能够运用生活经验判断安全和危险，养成保护自己和他人的习惯。
3.了解援救方法及应急处理能力，提高自我保护和应急处理的能力。
4.爱护生命，珍爱生命，关爱身边的人，树立正确的价值观。
五、教学难点1.培养学生自我保护和应急处理的能力。
2.培养正确的安全观念和价值观。
3.培养学生正确的社会行为规范。
六、教学内容单元一、试探与探索本单元介绍了科学实验与观察，鼓励学生勇于探索并在探索中锻炼观察力和思维能力。
一、实验过程1.实验的定义和分类；2.掌握实验过程。
二、观察1.观察的定义和分类；2.掌握观察的方法和技巧；3.了解观察与实验的联系。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生物体的存在和发展。
2. 生命的特征：生长、繁殖、适应环境等。
3. 生命的价值：对自身、他人和社会的意义。
教学活动：1. 讨论：什么是生命？生命有哪些特征？2. 案例分析：举例说明生命的价值。
3. 小组活动：制作生命树，展示生命的成长过程。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
教学内容：1. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
2. 不良生活习惯的危害：吸烟、喝酒、沉迷网络等。
3. 良好生活习惯的养成：制定计划、持之以恒。
教学活动：2. 案例分析：举例说明不良生活习惯的危害。
3. 小组活动：制定个人生活习惯改进计划。
第三章：保护自己教学目标：1. 让学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时能够自我保护的能力。
教学内容：1. 自我保护的方法：躲避、求助、反抗等。
2. 自我保护的技巧：紧急疏散、急救知识等。
3. 自我保护的意识：提高警惕，预防危险。
教学活动：1. 讨论：遇到危险时应该如何保护自己？2. 紧急疏散演练：学会在紧急情况下迅速、有序地疏散。
3. 小组活动：学习急救知识，模拟演练。
第四章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义：传递正能量、增进人际关系等。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
3. 关爱他人的实践：参加志愿服务活动，帮助有困难的人。
教学活动：1. 讨论：为什么我们要关爱他人？如何关爱他人？2. 案例分析：举例说明关爱他人的意义。
3. 小组活动：参加志愿服务活动，实践关爱他人。
第五章：环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动。
四年级生活生命与安全教案
四年级生活生命与安全教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：让学生了解生命的来源，认识到生命的宝贵，培养学生的生命安全意识。
2. 教学内容：介绍生命的起源，讲述生命的成长过程，阐述生命的价值。
3. 教学活动：观看生命起源的科普视频，引导学生思考生命的神奇。
分享身边的生命故事，让学生感受到生命的宝贵。
讨论如何保护生命，提高学生的生命安全意识。
二、第二章：交通安全1. 教学目标：2. 教学内容：讲解交通规则，包括行走、骑车、乘车等方面的安全知识。
3. 教学活动：讲解交通信号灯的意义，引导学生遵守交通规则。
进行交通安全情景模拟，让学生学会如何正确行走和骑车。
观看交通安全教育视频，提高学生的交通安全意识。
三、第三章：防火安全1. 教学目标：让学生了解火灾的危害，掌握防火知识，提高学生的防火安全意识。
2. 教学内容：讲解火灾的危害，包括火灾的蔓延、烟雾的毒性等，以及如何预防火灾和应对火灾。
3. 教学活动：讲解火灾的危害，引导学生认识到防火的重要性。
学习防火知识，如如何正确使用灭火器、如何报警等。
观看防火安全教育视频，提高学生的防火安全意识。
四、第四章：防溺水安全1. 教学目标：让学生了解溺水的原因，掌握防溺水知识，提高学生的防溺水安全意识。
2. 教学内容：讲解溺水的原因，以及如何预防溺水、如何在水中自救等知识。
3. 教学活动：讲解溺水的原因，引导学生认识到防溺水的重要性。
学习防溺水知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳、学会水中自救等。
观看防溺水安全教育视频，提高学生的防溺水安全意识。
五、第五章：网络安全1. 教学目标：2. 教学内容：讲解网络的利弊，以及如何保护自己的网络安全。
3. 教学活动：讲解网络的利弊，引导学生正确使用网络。
学习网络安全知识，如不要随意透露个人信息、学会辨别虚假信息等。
观看网络安全教育视频，提高学生的网络安全意识。
六、第六章：饮食安全1. 教学目标：2. 教学内容：讲解食品污染的原因，以及如何预防食品污染、如何判断食品是否安全等知识。
四年级下册生活、生命与安全教学计划和教案范文
白马镇中心校小学四年级《生活生命与安全》课时教案班级：四年级教师：陈国友2012年2月四年级生活、生命与安全教学计划一、学生情况分析由于是四川省的地方教材，今年是第二年使用，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。
四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。
学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。
所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。
但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。
总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足二、教学内容及目标1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。
积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。
在教室、同学的评价中正确审视自我。
提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。
2、了解日出生活方式对环境的影响，逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。
学会初步在服务自己和他人的劳动技能。
知道老大创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。
3、了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。
4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。
了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。
三、教学措施1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。
使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、：“表现”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。
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让学生明白水是生命之源，生命离不开水。
了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自境。
认识水的重要性，学会节约用水。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学谈话引入身做正腰挺直睁大眼睛用心听显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件 (设置《高水流水》为背景音乐)，(配诗) 蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。
新授谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。
1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。
水-----生命诞生之源。
水------参预人体生理活动。
水-------孕育、滋养人类文明。
2、让学生认识自然界的水体都是宝。
重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。
联系生活实际明白水的重要性。
拓展导行面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？学生回答讲故事：龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？身做正腰挺直睁大眼睛用心听让学生明白水是生命之源，生命离不开水。
了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自境。
认识水的重要性，学会节约用水。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学身做正腰挺直睁大眼睛用心听身做正腰挺直睁大眼睛用心听谈话引入你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？为什么说水是生命之源?体味一滴水的重要性同桌说一说，假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？(干裂的土地。
)1、看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10 天就会漏掉 1000 千克水，这些水可供炼钢 40 千克，发电厂 100 度，生产化肥 500 千克。
(节约用水，就是创造财富)师小结：一滴水看似寻常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。
2、思量：水的用途不少，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？小组汇报节水方法：导行：寻觅节水的有效方法：课外拓展我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应即将关起来。
养成好习惯节水法回家说给父母听1、为什么要节约用水及用哪些方法节水2、在家里的厨房、洗手间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。
4 人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？小组汇报让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。
如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。
让学生明白维护生态平衡，人人有责。
要从我做起，从现在做起。
明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学身做正腰挺直睁大眼睛用心听身做正腰挺直睁大眼睛用心听谈话引入老师讲述漂亮的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。
草、兔子、鹰、狐狸、狼、山羊学生讨论，进行汇报交流。
草→兔→鹰草→羊→狐狸草→ 山羊→狼草→ 昆虫→小鸟→鹰新授生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。
保护生态平衡就是保护人类自己。
举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。
向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？1、帅:有肓夫丽的早原以石，月什么感受生自由回答2、师:看到草原上的动植物，你想到了什么?3、师:同学知道的真多，想研究的问题也不少，你能画出草原上的几条食物链吗?4、师:谁能把你写的食物链展示给大家看?5、师:草原之所以美，就是因为草原上的生物都存在着这种互相依存的关系。
看到这些食物链你们想到了什么问题?6、师:如果上面任何一种现象发生了，这时的草原会是什么样子呢?7、师:刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况，在现实生活中，这些动物和植物会无缘无故地减少吗?为什么不会?拓展导行想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体味大自然中不能缺少“我“！”了解什么是温室效应；了解温室效应给人类带来的灾难。
让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。
让学生明白为控制温室效应，我们应该做些什么。
第 1 课时 (总 1 课时)组织教学身做正腰挺直睁大眼睛用心听身做正腰挺直睁大眼睛用心听(出示《新华日报》有关地球变暖报导的投影片):引入说一说： (1)空气是由哪些气体组成的?(2)二氧化碳有什么性质和用途?二氧化碳增加了，地球就会变暖，地球变暖是怎么回事呢?这就是我们今天要学习和研究内容。
(板书课题)新授冰山融化，海平面上升；病虫害和传染病增加；气象灾害频发；海洋风暴增多等等。
减少二氧化碳等温室气体的排放；增加二氧化碳的消耗；养成健康的生活方式。
1、结合学生所了解的大棚让他们理解什么是温室效应。
2、让学生了解温室效应给人类带来了哪些灾难？3、让学生了解为了控制温室效应，我们应该做些什么？导行(1)了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施，还在哪些值得改进？提出你的绿色建议。
(2)采集资料，了解减少二氧化碳排放的方法，谈谈我们在生活中能做些什么？指导学生了解《环境保护法>有关内容。
(1)阅读:课文中介绍的《环境保护法》中，有关防止空气污染的规定。
(2)讨论:我们小学生怎样保护空气的清洁和新鲜?让学生明白遵守交通规则的重要性，认识一些常用的交通标识。
让学生掌握一些交通安全知识，并能在实际生活中加以运用。
认识常用的交通标识，在实际生活中加以运用。
组织教学引入新授第 1 课时身做正腰挺直睁大眼睛用心听看书 12 页的图，说说小明被撞的原因是什么？怎么做才干避免这起交通事故的发生？讨论 13 页的议一议，明白哪种做法是对的，哪些做法不对，并说出自己的理由。
(总 1 课时)身做正腰挺直睁大眼睛用心听多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
1、让学生了解造成交通事故的原因是什么？(驾驶员、行人)2、让学生了解一些安全常识。
行人走人行横道、过街天桥和地下通道，不能跨越隔离设施。
行人走人行道或者在道路两侧通行。
过马路听指挥，看标志。
掌握 14 页的安全小提示中的内容，并遵照执行。
在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有不少交通标志，你们采集到了吗?课后采集交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
导行让学生了解并掌握安全游泳要遵守的原则。
让学生了解一些溺水时的自救方法，掌握一些游泳注意事项，做到安全游泳防溺水。
掌握安全游泳防溺水的相关知识。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学身做正腰挺直睁大眼睛用心听子细看书中 15 页的图，说说他们的行为哪身做正腰挺直睁大眼睛用心听师:同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，时常游泳的人身体特殊棒。
但是，游谈话引入些正确，哪些不正确，为什么？泳又是一项危（wei）险运动。
即使是健康人游泳也必须十分小心。
这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
(1)什么人不适合游泳?1、读书 15 至 16 页，说说专家建议我们为确保游泳安全防止溺水应该做到哪四点？讨论：(1)除了专家建议的，安全游泳还需要注意什么？凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳;儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。
(2)游泳应注意哪些问题?新授(2)有同学认为：“我们人多，水性好，没有大人也可以去游泳。
”对此，你有怎样的看法？2、师问：游泳时有可能会发生哪些意外？遇到这些情况，我们应该如何自救？让学生阅读书 16至 17 页的内容回答以上问题。
(1) 游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
(单独游泳没意思，不安全)水性不善者预先准备救生圈。
(2) 不要在不知深浅、水下地形复杂的河或者池塘游泳，不要在非跳水区跳水﹔不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血吸虫病)。
(3)入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。
(4) 控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危（wei）险。
(5)游泳后，应用自来水冲洗全身。
总结导行我们一定要接受专家建议，做到安全游泳防止溺水。
此外还得做到以下几点：(书 17页“安全小提示”)让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。
让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。
识破坏人的阴谋，学会自救。
组织教学引入第 1 课时身做正腰挺直睁大眼睛用心听让孩子们讲讲自己知道的拐卖现象。
(总 1 课时)身做正腰挺直睁大眼睛用心听老师讲坏人在车站与抱孩子的阿姨搭腔想骗走孩子的故事引入。
让学生阅读书 18 页内容后加以讨论。
1、看书中第 18 页的案例，说说应该从中吸新授取什么教训？2、了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应该如何预防？问：你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提醒大家注意。
提高防范能力。
认清常用诱骗手法第一种手法称为“权威诱惑法”。
即拐骗者能叫出小孩的名字，然后告诉孩子说，受爸爸或者妈妈委托，前来带孩子回家，甚至说得到了老师的允许。
这种“权威诱惑”通过骗取孩子的信任感而诱骗孩子。
第二种手法称为“物资利诱法”。
例如，“小朋友，在我的车里面有一个礼物给3、如果不幸遇上了坏人，上当受骗了，我们应该如何做呢？4、讲小健遇到坏人机智逃脱的故事你。
想知道是什么吗?跟我到车里去看看吧。
”这种方法利用诱发孩子的好奇心而达到拐骗孩子的目的。
第三种手法称为“带路引路法”。
诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格，故意引诱孩子。
例如，“小朋友，你知道去酒店的路怎么卡吗?你能不能带我去啊。
”读读记记“安全小提示”中的内容。
拓展让学生了解鼻了解掌握子的构造和作用，认识了解鼻子的重要性。
了解呵护鼻子的一些常用方法，要讲卫生。
认识鼻子的重要性，学会呵护自己的鼻子。
第 1 课时(总 1 课时)组织教学引入身做正腰挺直睁大眼睛用心听今天妈妈做了回锅肉，我们还没看见就知道了这是为什么呢？你用鼻子闻到了哪些味道？为什么感冒了就闻不到了呢？身做正腰挺直睁大眼睛用心听在黑板上简笔划出鼻子的外观，让同学们说出它的位置；今天我们就来了解一下鼻子的作用，并学习保护鼻子的方法。
组织学生相互的观察鼻子的外观和构造并要注意鼻孔里的结构和物体并要求同学们在黑板的简图上指出他观察到的物体对照指南，说说自己有哪些习惯不利于鼻子的健康？新授学生进行讨论，教师针对不足的地方赋予补充1、让学生阅读书 22 至 23 页的内容，说说鼻子有哪些构造，它有什么作用呢？它和我们的哪些器官相通，有什么联系？2、健康小贴士：我们应该如何保护自己的鼻子？(看书 23 至 24 页)让学生结合自己的亲身经历谈谈。