《品牌形象设计》课程教学大纲
《品牌形象识别设计》-课程教学纲
《形象识别设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16238004课程名称：品牌形象设计英文名称：Brand image design课程类别：专业课学时：64 学时（其中实验学时为0 学时）学分：4适用对象: 视觉传达设计本科专业考核方式：考试先修课程：平面广告设计、电视广告设计、品牌形象设计、广告摄影等二、课程简介《品牌形象设计》课程使学生了解形象识别设计的基础概念和相应的知识点，掌握形象识别设计的表现形式和设计语言，熟知当下最前沿的品牌形象案例，能准确绘制出vi手册中的各项内容，能独立创作出完整的有艺术性的品牌形象设计作品。
课程结构设计严谨，内容难度循序渐进，既有经典的优秀案例，又介绍了最新的设计趋势，老师要求严格，精确把控每一项设计内容的绘图，如网格制图。
确保学生精益求精，严格要求自己。
课程提倡创新，不拘泥于常规化的设计表现，允许在合理的前提下天大胆出新地进行创作。
在课程中融入中国优秀品牌传播战略及设计方法，激发学生民族自豪感，增强文化自信，践行中华老字号品牌年轻化发展战略研究，聚焦中华优秀品牌文化，实现学生价值塑造。
Interactive advertising design is an advertising compulsory course based on interactive advertising features and multi media development trends. It plays an important role in the whole advertising professional teaching knowledge system. Through the course of teaching, make students grasp the basic concepts and development trend of interactive advertising, to understand the status and use of interactive advertising in the advertising design, master the form and design method of interactive advertising, proficient in some interactive advertising design software, and interactive advertising design and creation with their comprehensive transport."Brand image design" course to enable students to understand the basic concepts of image design and the corresponding knowledge, grasp the forms and the design language of image design, familiar with cutting-edge contemporary brand image case, can accurately draw the contents of the VI manual, can independently create complete brand image design works of art the.The design of curriculum structure is rigorous, content difficulty step bystep, both excellent classic case, and introduces the latest design trends, the teacher is strict, precise to control each of the design content of the drawing, such as grid mapping. Ensure students strive for excellence and be strict with themselves. The curriculum advocates innovation, not rigidly adhere to the routine design performance, and allows for a bold and new creation under reasonable conditions.Incorporate Chinese excellent brand communication strategies and design methods into the curriculum to stimulate students' national pride, enhance cultural self-confidence, practice the research on the development strategy of the rejuvenation of Chinese time-honored brands, focus on Chinese excellent brand culture, and realize student value shaping.三、课程性质与教学目的课程性质：必修课教学目的：以“立德树人、以美育人”为课程目的，塑造学生正确的价值观、审美观，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。
《品牌形象设计》教学大纲
品牌形象设计BrandImageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩30%）中文简介：品牌形象设计是视觉传达专业中的非常重要的课程之一，从实际应用上看，品牌形象设计是以企业标志为基础，基于正确品牌定义下的视觉沟通，它不仅仅是视觉的形象，更能协助企业正确的把握品牌方向，而且能够使人们正确的、快速的对企业形象进行有效深刻的记忆。
学生无论是在企业工作还是在广告公司，甚至是自主创业或者其他媒体公司工作，品牌形象设计理论都是不可或缺的；从课程设置上看，在视觉传达设计中品牌形象设计是属于具有统领意义的课程，无论是广告创意、数码设计、包装设计等其他课程都是在品牌设计的基础上围绕着丰富品牌体系的目标来进行的。
该课程不仅仅停留在理论体系，更重要的是在课程中结合传统文化、农业文化以及多学科的模式进行，让学生在实践过程中了解品牌形象设计的流程，理解品牌设计的基础，掌握品牌设计的基本规则，并根据不同的项目灵活机动的运用品牌设计的思维方式；从人才培养的目标来看，通过该课程的学习，让学生成为一个具有宏观思考能力的人，能将多元的设计围绕着品牌中心融合发展，持续推进。
二、教学目的与要求教学目的：通过品牌形象设计，以模拟操作或者实际项目参与的方式让学生掌握品牌形象设计的基本理论，并通过课程考查的方式，让学生能够将设计理论转换为具体的项目操作，并在最后的设计成果中重新回顾理论的应用规律，并在未来的工作学习中活学活用，为之后的其他课程学习以及毕业设计做好准备。
教学要求：企业形象设计要求学生了解企业形象设计的重要性、在实际工作中应用的广泛性，理解品牌形象设计的基础、品牌形象设计的符号、品牌形象设计的标志,掌握品牌标志设计的方法，品牌形象设计的流程以及具体应用的方法。
三、教学方法与手段企业形象设计采用了产学研合作的方式进行，通过传统方向、农业方向导入、实际项目参与，让学生能将品牌形象设计相对抽象的理论转换为生动鲜活具有实际意义的设计，并在市场中得到检验和应用。
《品牌形象设计》实验大纲
《品牌形象设计》实验大纲实验名称：品牌形象设计实验目的：1.理解品牌形象的重要性及对企业发展的影响；2.掌握品牌形象设计的基本原则和方法；3.培养学生的创新思维和实践能力。
实验内容：1.品牌形象分析：学生将自选一家国际知名品牌，进行深入研究并撰写一份品牌形象分析报告。
报告包括品牌的市场定位、目标消费群体、品牌形象要素等方面的内容。
2.品牌形象设计案例研究：学生将针对自选品牌进行案例研究，研究该品牌在不同时间段进行的形象设计活动，并分析这些活动对品牌形象的影响。
3.品牌形象设计策划：学生将根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划。
策划中需要包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.品牌形象设计实施：学生将按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
实施过程中需要注意与品牌定位一致，并注重传递企业核心价值观。
实验步骤：1.学生自行选择一家国际知名品牌，并进行品牌形象分析，撰写一份品牌形象分析报告。
2.学生研究该品牌的形象设计案例，分析这些案例对品牌形象的影响，撰写一份案例分析报告。
3.学生根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划，包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.学生按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
5.学生根据实施结果，进行品牌形象设计的效果评估，并撰写一份实施报告。
实验要求：1.学生需遵守知识产权法，不得抄袭他人作品。
2.学生需准备充分，注意实验的时间安排和实施细节。
3.学生需团队合作，互相协助完成任务。
4.学生需准备好必要的软硬件设备，如电脑、设计软件等。
评分标准：1.品牌形象分析报告的内容全面且准确，具有独立思考的见解。
2.案例分析报告对品牌形象的影响进行了深入分析，结论明确并有理论支持。
3.品牌形象设计策划具有创意且符合品牌定位要求，执行计划详细且可操作。
课程标准《品牌形象设计》
课程标准《品牌形象设计》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANXXXXX学院《品牌形象设计》课程标准制（修）订人：XXX；XXX审核人：XXXXXXXXXXXX制（修订）二ΟXX年X月《品牌形象设计》课程标准课程代码：XXX学分：XX学时：XX适用专业：视觉传播设计与制作一、课程设置1.课程性质：品牌形象设计是艺术传播设计与制作专业的专业课程。
本课程构建于计算机应用基础、Photoshop、Illustrator、图形创意、创意字体与编排、基础构成、品牌包装设计等课程的基础之上，主要培养学生对品牌和品牌形象的认识和理解，能进行品牌形象文化的统一认识和表达，培养学生的对整个品牌形象文化中理念识别系统、视觉识别系统和行为识别系统的综合认识和设计能力，尤其是对于视觉识别设计系统基础系统和应用系统能采用所学知识进行创新设计。
2.课程衔接：（1）先修课程：图形创意、创意字体与编排、基础构成、Photoshop、Illustrator、品牌包装设计等。
（2）后续课程：平面设计综合实训、顶岗实习、毕业设计等。
3.课程目标：1、知识目标1) 了解品牌的概念、品牌与产品、名牌的区别，品牌的作用与意义，掌握品牌的构成要素。
2) 了解品牌定位的含义、品牌定位的全过程和策略及方法。
3) 了解品牌形象设计的定义、特征、原则、导入原因、构成与企业形象系统的区别。
4) 了解品牌形象中识别系统作为企业形象一体化设计系统的重要性，了解企业识别系统、理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的关系。
5) 掌握品牌形象设计中标志设计的基本分类与功能等，掌握标志设计的表现方法和表现形式。
掌握标准字、标准色、基本要素设计规范以及其他内容的设计方法和使用情况。
6) 选择性地、有针对性地进行应用系统中事务用品、包装用品、媒介宣传风格、室内外指示系统、交通工具展示设计。
7) 掌握基础系统设计和应用系统设计的编制和管理方法；掌握品牌传播的迹象基本要素和策略。
“品牌形象设计”课程讲义
“品牌形象设计”课程讲义第一部分：图形创意一、图形的基本概念“图形设计”又称“视觉设计”。
它由英文“Visual Communication Design”翻译过来。
在西方，有时称其为信息设计。
它以图形的视觉传达形势储存信息，为信息带来秩序和清晰性。
二、图形的基本特征图形是设计作品的表现形式，是设计作品中敏感和倍受关注的视觉中心。
它区别于标记、标志与图案，它既不是一种单纯的标识、记录，也不是单纯的符号，更不是单一以审美为目的的一种装饰，而是在特定思想意识支配下的对某一个或多个元素组合的一种蓄意刻画和表达形式，有时是美学意义上的升华，有时是富有深刻寓意的哲理给人们以启示。
三、图形的创意思维特征创意，英文中叫Originality，中文意思是指“构思”或“意念的创造”。
创意有广义和狭义之区分。
广义的创意是泛指一切带有创造性的、与众不同的认知与想法。
而图形创意则是一种狭义的概念，它是特指图形在广告设计中，为实现广告目的而将创造性的思维视觉化的过程，在实际操作中简称创意。
图形创意是平面设计师根据表现主题的要求，经过精心的策划与思考，恰当地运用点、线、面等基本造型语言和艺术手段，创造一个独特的、创造性的构思的全部过程。
现代图形创意是人们以想像的形式表现各种潜在的愿望、需求，并以超常规的艺术手法塑造主题形象，吸引消费者，它是科学与艺术的结合。
1．艺术的想象想像是通过图形图像分析和综合个性化的艺术语言的视觉思维过程。
它是意识与潜意识之间的纽带，是人的个性、智力、精神的融合。
想像能使梦变为现实，想像把人类带入了科学与艺术的世界。
从原始艺术到现代艺术，想像始终是创作的动力与源泉。
在艺术的形象思维中，想像是以记忆中的生活表象为起点，借助于感受、经验与联想，把游离的、分散的物象合成为一个能抒情达意的整体形象。
艺术想像的目的在于追求一种新的境界，创造一种新的表现方式，它源于现实，又超越现实。
它并不在乎追求的境界是否真实，表现方式是否合理，重要的是以奇和异来创造美。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
品牌形象设计实训教学大纲
品牌形象设计实训教学大纲品牌形象设计实训教学大纲随着市场竞争的日益激烈，品牌形象设计成为企业与消费者之间沟通的重要桥梁。
为了培养具备品牌形象设计能力的人才，许多高校纷纷开设品牌形象设计实训课程。
本文将探讨品牌形象设计实训教学大纲的设计与实施。
一、课程目标品牌形象设计实训课程的目标是培养学生的品牌意识和设计能力，使其能够独立完成品牌形象设计项目。
通过实践操作，学生将掌握品牌定位、标志设计、视觉识别系统、品牌传播等方面的知识和技能。
二、教学内容1. 品牌定位与策略学生将学习品牌定位的基本概念和方法，了解市场调研和竞争分析的重要性。
通过案例分析和讨论，培养学生的市场洞察力和战略思维能力。
2. 标志设计与标识系统学生将学习标志设计的原则和技巧，了解标志在品牌形象中的作用。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌标志，并将其应用于不同媒体和平台。
3. 视觉识别系统设计学生将学习视觉识别系统设计的原则和方法，了解视觉元素的选择和运用。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌的视觉识别系统，包括字体、颜色、排版等。
4. 品牌传播与推广学生将学习品牌传播与推广的策略和方法，了解不同媒体和渠道的特点。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌传播材料，如海报、广告、包装等。
三、教学方法1. 理论授课教师将通过讲解、案例分析等方式，向学生传授品牌形象设计的理论知识。
学生将通过课堂讨论和思考，加深对概念和原理的理解。
2. 实践操作学生将通过实践操作，将理论知识应用于实际项目中。
教师将提供实训场地和设备，并指导学生进行实际设计和制作。
3. 团队合作学生将组成小组，进行团队合作项目。
通过分工合作，学生将培养团队协作和沟通能力，提高项目管理和执行能力。
四、考核方式1. 作品展示学生将按照课程要求，设计并制作品牌形象设计作品。
作品将在课程结束时进行展示，由教师和同学进行评审和点评。
2. 实训报告学生将撰写实训报告，包括项目背景、设计思路、实施过程和成果总结等内容。
课程设计方案《品牌形象设计》
2.严谨地进行标志的标准制图（难点）。
3.设计效果的展示。
教学环境及用具：
一体化教室，师生人均一台计算机，并安装基本教学软件，教师带课件、素材等基本资料
作业和思考题：
1.搜集和分析知名品牌的标志及整个品牌的发展及效果应用。
1分钟
讲解案例教学法、资源共享法和任务驱动等教学方法的使用。
教师讲解、ppt演示
听讲、思考
四、标志设计
4分钟
标志设计的表现形式和展示效果、标志设计的标准制图效果、学生设计作品演示。
案例讲解、案例分析
听讲，讨论，实训实操
2.标志在整个品牌形象设计系统的重要性。
3.标志设计在网络时代有没有更好或者更新的展现形式？
4.随着科技和大家意识的发展，标志的变形标志表现形式有哪些？
5.完成项目标志设计的草图、设计说明、设计制作图等。
课后思考：
教学活动设计方案
《品牌形象设计》-----标志设计
XXX比赛课程时间安排
教学过程
时间安排
2.对品牌进行定位分析，并完成标志设计。
3.能根据品牌特色进行标志设计、书写标志设计说明。
4.能够独立严谨完成标志设计的标准制图、特殊需求情况进行变体标志设计。
5.方格作图、尺寸作图、圆弧、角度标示作图等标志制图的方法。
6.要求学生实机操作、对作品讲评、讨论与评价、总结与提高，理论和实践同时进行，提高综合设计能力、表达能力。
本模块总课时
28学时完成品牌形象设计的基础系统设计与制作
授课方式
理论课√讨论课□ 实训（验）课√习题课□ 其他□
本项目学时排
10学时
授课题目（教学模块、项目或任务）：
模块二：基础系统设计 项目一：标志设计
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《品牌形象设计》课程教学大纲
课程名称(COURSE TITLE) 品牌形象设计课程性质(COURSE CHARACTER) 专业必修课课程代码( COURSE CODE) 308B4027
学分(CREDIT) 4
学时( CONTACT HOURS) 32 理论课时＋64 实践课时
先修课程( PRE-COURSE) 设计基础、图形设计、文字设计课程负责人( COURSE COORDINATOR)
通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：
1.系统掌握品牌形象设计的理论知识，了解品牌形象设计发展的历史脉络以及与视觉传达设计的关系。
2.掌握品牌形象设计的目的、原则和思维方式，以及品牌形象设计的基本规律和表现方法。
3.掌握品牌形象设计中的核心元素标志、标准字、标准色、辅助图形及拓展应用的设计能力。
能根据品牌形象设计的原理来对企业品牌理念和核心思想进行有效表现与传达。
4. 能依据不同品牌特征的不同视觉传达及创意原则要求，进行相应的品牌形象设计。
具备品牌形象设计应用实践能力。
5. 全面提高品牌形象设计的审美能力、表现能力及图文设计细节、规范的
控制力，创意能力。
具备关注品牌形象设计的前沿动向，进行创新品牌形象设计的视觉表现能力。
6.在品牌形象设计实践中提高项目的组织能力、文本及语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。
3.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
4.具备从事视觉传达设计专业学术研究的文件检索和设计论文撰写能力，以及实务操2.1 形成对视觉传达设计专业
的基本认知，熟练掌握艺术设
计基础理论、中外设计发展历
史。
2.2 掌握视觉传达设计的基础
理论知识。
3.1 具有较高的艺术修养和审
美能力。
3.2 掌握视觉符号语言、视觉表
达方式、视觉设计原则以及视
觉媒介形式与设计形态的基本
原理和方法。
4.1 具备从事视觉传达设计专
业学术研究的文件检索和设计
论文撰写能力，
课程目标 1
课程目标 2、 3、4、
5
课程目标 3、4、6、
作所必需的外语、计算机、互 4.2 实务操作所必需的外语、计
联网等相关知识。
算机、互联网等相关知识。
6.熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力，具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能力。
8.具备一定的就业技能，了解就创业的基本知识，具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域专业工作的就业能力和创业能力。
9. 具备良好的表达能力、人际交往沟通能力、跨文化交流能力，具备团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
6.1 熟悉视觉传达设计具体流
程，具有独立完成视觉传达设
计的实践与创新能力。
6.2 具备对视觉传达设计专业
项目的设计能力、执行能力以
及管理能力。
8.1 具备一定的就业技能，了解
就创业的基本知识，。
8.2 具有能够从事本专业业务
工作和适应其它领域专业工作
的就业能力和创业能力。
9.1 具备良好的表达能力、人际
交往沟通能力、跨文化交流能
力。
9.2 具备团队协作能力，能够在
多学科背景下的团队中承担个
体、团队成员以及负责人的角
色。
课程目标 2、 3、4、
6
课程目标 5、6
课程目标 6
1.21 世纪的新型品牌形象设计理念
2. 新型品牌形象设计开辟
3. 品牌形象设计的概念与分课程目标
1、2
课程目标
1、2
课程目标
2、 3、4、
1.重新认识品牌形象设计的内涵
2.品牌形象设计的实质
3.品牌形象设计的循环结构
4.品牌形象设计的导入及管理程序
1.品牌形象设计开辟方针的具体策定
2.品牌形象设计开辟战略中的“标识 -传
播”
3.标志与信息传播
4.品牌形象设计开辟的基本原理
1.品牌形象设计的概念
2.品牌形象设计的内核分类
1.认识品牌形象设计的设计发展
新趋势；
2.了解品牌形象设计个性化时代
的到来意义
3.掌握品牌形象设计导入对企业
发展的意义
4.掌握品牌形象设计与市场营销、
包装工程的关系
1.掌握品牌形象设计的策略制定
意义
2.掌握品牌形象设计中标志与传
播的重要作用与地位
3.掌握信息传播的方法与品牌传
播的关系
4.掌握品牌形象设计开辟的基本
原理
1.掌握品牌形象设计的基本概念
及内核分类
1.课
2.课
50
行
1.课
2.课
合
PP
4
1.课
2.课
类、具体内容
4. 品牌形象设计的基础设计及应用设计，品牌形象设计的设计实践应用
5
课程目标
3、4、 5、
6
3.品牌形象设计的核心元素
4.品牌形象设计核心元素标志设计的概念
5.品牌形象设计中标志设计的分类
6.品牌形象设计中标志设计的表现方法
7.品牌形象设计中标志设计的设计原则
8.品牌形象设计中标志设计的色采设计原
则
9.品牌形象设计中品牌核心理念及原则
10.品牌形象设计中品牌管理的核心理念
及原则
11.品牌形象设计中视觉传达部份及设计
原则、方法、分类、材料等
品牌形象设计的基础设计及应用设计的
规范，品牌形象设计的设计实践应用规
范。
2.掌握品牌形象设计的核心元素
及内容
3.掌握品牌形象设计中标志设计
的概念及分类
4.掌握品牌形象设计中标志设计
的设计方法与表现原理、设计原
则、色采设计、造型设计、结构关
系设计等
5.掌握品牌形象设计的核心品牌
设计理念的原则及具体内容
6.标志设计与品牌形象设计的关
系
7.品牌形象设计中的 MI、 BI、VI
之间的关系与表达
1.掌握品牌形象设计的基本内容
分类
2.掌握品牌形象设计的基础部份
内容及设计方法
3.掌握品牌形象设计的应用部份
设计方法、材料、规范及应用不具
体内容
4.掌握色采、字体、辅助图形、搭
( 1
基
意
( 2
行
析
( 3
设
物
( 4
品
准
练
3
1.课
2.课
例
纂
3.结
案
4.结
象
5
配规范在应用设计中的具体实施5.掌握品牌形象设计中广告、包装、车体、外宣、网络、办公系统等的基本方法、材料、规范、比例等
6.掌握品牌形象设计手册的编纂
7.掌握品牌形象设计的提案方法及基本流程
8.结合具体案例掌握实际品牌形象设计的基本方法、流程、规范
6
1.教学目标 1 的达成度通过课堂提问、专题讨论、 PPT 汇报完成情况进行考评；
2.教学目标 2 品牌形象设计案例分析设计实践进行综合考评；
3.教学目标 3、4、 5 的达成度通过项目核心元素模块、基础部份设计模块、应用设计模块作业成绩综合考评；
4.教学目标 6 的达成度通过课堂现场自我作业点评、对他人作业点评与作业展示进行综合考评。
课程成绩包括 4 个部份，分别为平时出勤、课堂讨论、作业练习和实践制作。
具体要求及成绩评定方法如下：
1 ．平时出勤。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，将在总评成绩中扣除
2 分。
无故缺勤 5 次者，取销本门课程的考核资格。
占总成绩的 10%
2 ．课堂讨论及学习态度。
课堂讨论包括课堂现场自我编排设计作品点评、对他人设计作品的点评等，学习态度包括是否有迟到早退现象，作业是否有迟交现象，上课是否有违规违纪现象等。
课堂讨论及学习态度成绩占总成绩的 10%。
3 ．课程平时作业。
课程作业的成绩占总成绩的 30%。
4 ．课程专题实践作业。
设计专题编排设计实践作业，作业成绩占总成绩的60%
六、课程教材及主要参考书
1.建议教材
肖勇著.《CI 设计》 . 上海交通大学出版社,2022 年 1 月
2.主要参考书
中西元男著 . 《企业新形象设计》 .上海人民美术出版社,2022 年 10 月.。