《逐步实现共同富裕》拓展内容
共同富裕基本内容
共同富裕基本内容共同富裕是中国特色社会主义的重要理念之一，旨在实现全体人民共同发展、共同繁荣的目标。
共同富裕不仅是经济发展的目标，也是社会公正和人民幸福的追求。
本文将从以下几个方面详细探讨共同富裕的基本内容。
一、概念解析共同富裕，又称全面小康、全面建设小康社会，是指让全体人民都能够享有物质文化生活的基本保障和必要条件，实现经济发展与社会公正相统一，消除贫困与不平等现象，促进人民群众全面发展和幸福生活。
这一理念最早提出于20世纪50年代初期，在改革开放以后成为中国特色社会主义的重要目标之一。
二、历史沿革在新中国成立初期，由于历史原因和国内外形势的影响，我国经济处于极度落后状态。
1952年中央政治局第二次扩大会议提出了“把我国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家”的口号，并提出了“三大改造”和“五年计划”的具体措施，以推动国家的现代化建设。
1955年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中首次提出了“共同富裕”的概念。
改革开放以后，我国经济发展取得了巨大的成就，但也面临着贫富差距扩大、城乡差距加剧等问题。
2002年，胡锦涛在全国人民代表大会上首次明确提出了“全面建设小康社会、实现共同富裕”的目标。
随后，在党的十七届三中全会上，共同富裕被写入了宪法，并被确定为中国特色社会主义事业的重要目标之一。
三、实现途径实现共同富裕需要采取多种途径和措施：1. 经济发展：经济发展是实现共同富裕的基础。
通过加强投资、促进就业、优化产业结构等措施，推动经济持续健康发展，为实现共同富裕奠定基础。
2. 收入分配：收入分配是实现共同富裕的重要手段。
通过加大对低收入群体的扶持力度、加强税收调节等措施，促进收入分配公平合理，消除贫富差距。
3. 教育医疗：教育和医疗是实现共同富裕的重要保障。
通过加大对教育和医疗事业的投入、优化资源配置等措施，提高全民素质和健康水平，为实现共同富裕提供支撑。
4. 社会保障：社会保障是实现共同富裕的重要保障。
走向共同富裕优秀教案
走向共同富裕优秀教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生理解共同富裕的内涵和重要意义。
使学生了解实现共同富裕的途径和策略。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
引导学生关注社会现实，提高学生的社会责任感和参与意识。
3、情感态度与价值观目标激发学生对实现共同富裕的向往和追求，增强学生的民族自豪感和自信心。
培养学生树立正确的财富观和价值观，弘扬勤劳致富、创新致富的精神。
二、教学重难点1、教学重点共同富裕的内涵和特征。
实现共同富裕的策略和措施。
2、教学难点如何让学生理解共同富裕是一个长期的、渐进的过程。
引导学生思考在实现共同富裕的过程中个人应承担的责任和作用。
三、教学方法1、讲授法讲解共同富裕的基本概念、内涵和重要意义，使学生对共同富裕有初步的了解。
2、案例分析法通过具体的案例，如一些地区实现共同富裕的成功经验，让学生更直观地感受共同富裕的实践成果。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对实现共同富裕的途径和个人责任等问题展开讨论，激发学生的思维和参与度。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容，增强教学的吸引力和感染力。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于我国经济发展和社会进步的视频，引导学生思考我国发展的目标和方向，从而引出共同富裕的话题。
2、讲解共同富裕的内涵解释共同富裕的定义：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助，普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、公共服务普及普惠，实现人的全面发展和社会全面进步，共享改革发展成果和幸福美好生活。
强调共同富裕不是同步富裕、同等富裕，而是在允许一部分人先富起来的基础上，通过先富带后富，逐步实现全体人民的共同富裕。
3、共同富裕的重要意义从社会公平正义的角度，阐述共同富裕是社会主义的本质要求，是中国特色社会主义制度优越性的重要体现。
从经济发展的角度，说明共同富裕有利于扩大内需、促进消费，推动经济持续健康发展。
2.1走共同富裕道路重要知识点
2.1走向共同富裕道路重要知识点
一、市场经济：
含义：市场经济在资源配置中起基础性作用的经济。
作用：社会主义市场经济越发达,市场的作用发挥得越充分,经济就有生机和活力,经济增长和人民的生活水平提高的幅度也比较大。
二、当前我国经济仍需怎样努力：
我国经济建设方面还要进一步完善社会主义市场经济体制,从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用,增强发展的协调性,实现城乡和东西地区协调共同发展,提升国
家的创新能力,努力实现国民经济又好又快发展。
坚持走共同富裕道路的原因：
1.实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标
2.共同富裕是中国特色社会主义的根本原则
共同富裕的内涵及原则：
1.全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的
生活水平。
2.共同富裕不是同时富裕,而是一部分人一部分地区先富起来,先富的帮助后富的,逐步实现共同富裕。
三、共同富裕的内容：
共同富裕既包括物质生活,也包括政治生活和文化生活；共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕,共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕,而是逐渐实现的共同富裕。
(共同富裕≠同时、同步、同等富裕)
四、国家采取什么措施来实现共同富裕：
要坚持社会主义基本经济制度和分配制度,调整国民收入分配格局,加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大的问题,使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕方向稳步迈进。
五、怎样推动城乡、区域协调发展：
发展社会主义市场经济,要推进区域协调发展,充分发挥各地区比较优势,优先推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展,各地区协调互补,各展所长,缩小区域发展差距。
毛概十一章第一节建设中国特色社会主义的根本目的 第二部分实现共同富裕
1、“要建设对资本主义具有优越 性的社会主义，首先必须摆脱贫 穷” 2、“社会主义最大的优越性就是 共同富裕” 3、“向人类表明，社会主义是 必由之路，社会主义优于资本 主义”
——邓小平
所以我们要坚信：
只有坚持社会主义，才能保证共同富裕； 只有走共同富裕的道路，社会主义才能充 分显示出优越性，才能得到人民群众的拥 护和支持。
实现共同富裕是社 会主义的本质要求 和根本原则。 ——邓小平
历史行进的巨轮
奴隶社会
封建社会
资本主义 社会
社会主义 社会
私有制下必然产生贫富悬殊、两极分化问题 社会主义确立公有制为主体，是与以往一切旧 社会制度的本质区别
第二，共同富裕是社会主义优 越性的重要体现。
你认为社会主义优越性体现在哪里？
第三，共同富裕是中国特色 社会主义的基本目标。
第三，共同富裕是中国特色社会主义的基本目标 共同富裕体现了中国特色社会主义始终致力于 解决和发展社会生产力这一根本任务，始终致 力于提高人民群众的生活水平这一内在要求， 是党带领人民建设社会主义的一贯目标。
成就
不足和目标 不足：城乡之间、地区之间、行业之间收入
2015年中国国民生 产总值已超过67万亿 元，一大批重要工农 业产品产量跃居世界 首位，经济总量跃居 世界第二。
当国际金融危机迎面袭来， 中国的果断决策 和政策效应 ，引起国际社会高度关注和积 极评价。许多外国政治家、学 者认为，“包括‘制度优势’ 在内的‘中国特色’已成为中 国信心的有力支撑。”
实现共同富裕共同ຫໍສະໝຸດ 裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最
终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化 和贫穷基础上的普遍富裕。 中国人多地广，共同富裕不是同时富裕、同步富裕、 同等富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先 富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。它体现 了社会主义的本质要求，指明了社会主义的方向和 目标。
走向共同富裕公开课教案
走向共同富裕公开课教案本公开课的目标是帮助学生了解和理解走向共同富裕的概念，并探讨实现共同富裕的重要性和途径。
本课程适用于高中生和大学生。
教学目标：1. 理解走向共同富裕的含义和目标。
2. 了解共同富裕对社会的重要意义。
3. 掌握实现共同富裕的途径和方法。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引入走向共同富裕的概念，提出问题：“你认为什么是共同富裕？为什么共同富裕对社会很重要？”鼓励学生思考并分享自己的观点。
2. 知识讲解（15分钟）：通过课堂讲解，向学生介绍共同富裕的定义和含义。
解释共同富裕不仅仅是经济上的富裕，也包括教育、医疗、社会保障等多个领域的公平与平等。
3. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们一起探讨实现共同富裕的途径和方法。
每个小组汇总出几个他们认为有效的方法，并准备给其他小组汇报。
4. 小组讨论汇报（15分钟）：请每个小组代表汇报他们所讨论的实现共同富裕的方法。
鼓励学生进行深入的探讨和思考，并相互提问和交流。
5. 案例分析（15分钟）：提供一些实际案例，让学生运用他们在课堂上学到的知识和方法，来分析和解决这些案例中存在的共同富裕问题。
6. 总结讨论（10分钟）：总结课堂内容，强调共同富裕的重要性和实现方法。
引导学生思考如何在日常生活中为实现共同富裕做出贡献。
7. 课后作业（5分钟）：布置课后作业，要求学生写一篇短文，描述他们所理解的共同富裕，并提出具体的行动计划。
通过这个公开课，我们希望学生能够深入了解和反思共同富裕的概念，并鼓励他们积极参与到实现共同富裕的行动中去。
这样才能真正推动社会的公平与发展。
九年级道德与法治《走向共同富裕》教学教案
九年级道德与法治《走向共同富裕》教学教案一、教学目标1. 让学生理解共同富裕的含义和意义，认识到实现共同富裕是我国社会主义初级阶段的目标。
2. 引导学生理解共同富裕与平均主义的区别，培养学生正确的价值观。
3. 通过案例分析，让学生了解我国在实现共同富裕方面取得的成就和存在的问题。
4. 培养学生关注社会、关注民生的意识，提高学生参与社会建设的责任感。
二、教学内容1. 共同富裕的含义和意义2. 共同富裕与平均主义的区别3. 我国实现共同富裕的成就与问题4. 青少年如何助力实现共同富裕三、教学重点与难点1. 重点：共同富裕的含义、意义以及与平均主义的区别。
2. 难点：理解我国实现共同富裕的成就和问题，以及青少年如何助力实现共同富裕。
四、教学方法1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解我国实现共同富裕的成就和问题。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入思考共同富裕的意义和青少年如何参与实现共同富裕。
3. 启发式教学法：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的独立思考能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍共同富裕的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解共同富裕的含义和意义，让学生认识到实现共同富裕的重要性。
3. 分析共同富裕与平均主义的区别，引导学生树立正确的价值观。
4. 案例展示：介绍我国实现共同富裕的成就和问题，让学生了解实际情况。
5. 分组讨论：让学生针对案例中的问题，提出解决方案，培养学生的责任感和参与意识。
6. 总结反馈：对学生的讨论进行点评，强调青少年如何助力实现共同富裕。
7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何为我国实现共同富裕做出贡献。
六、教学延伸1. 组织学生进行社会实践活动，如参观贫困地区、企业等，让学生深入了解社会现实，感受共同富裕的重要性。
2. 开展主题班会，让学生分享自己为实现共同富裕所做的努力，激发学生的积极性。
3. 开展共同富裕知识竞赛，测试学生对共同富裕知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
部编版九年级道德与法治上册1-2走向共同富裕(教案)(2023年新版教材)
《走向共同富裕》教学设计
课题名
《走向共同富裕》
核心素养目标
1、政治认同：理解全面深化改革的原因、政府的做法。了解共享发展成果的措施和意ห้องสมุดไป่ตู้。
2、道德修养：能够利用所学知识分析社会现象
3、责任意识：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦
教学重点
①党团结带领人民有效应对重大挑战、解决重大矛盾，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 p9
②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。p10 1段
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展；有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 p10 2段
5、党和政府如何让人民共享发展成果？（措施）
【设计意图】通过自主研究，初步认识我国全面深化改革的原因及了解共享发展理念
二、新知讲解
思考：到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？
教师讲解：党的十九大提出，坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放,中国特色社会主义道路才能越走越宽广。
出示图片：美国千方百计限制中国发展：贸易战、疫情甩锅、阻碍华为、干涉香港台湾等内政……
思考：面对国内外的诸多矛盾，我国应如何应对？
对策①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
教师讲解：国家采取的措施：
党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。（P9）
逐步实现共同富裕
刘超：我们家开饭馆，一年收入有几十万元，衣食不愁。 刘超：我们家开饭馆，一年收入有几十万元，衣食不愁。 但我妈无所事事，常常夜赌不归， 但我妈无所事事，常常夜赌不归，有时一夜就输上几十 万元。我觉得有钱并不代表小康。 万元。我觉得有钱并不代表小康。
讨论 会
我理解的小康社会
1、结合所在地区的情况,说说自己对小康社 、结合所在地区的情况 说说自己对小康社 会的理解力. 会的理解力
2020年以后，我国建成了全面小康社会！！！ 2020年以后，我国建成了全面小康社会！！！ 年以后
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实现共同富裕” 以“如何逐步实现共同富裕”为题写一个演讲提纲
我国社会主义的最终目标是什么? 我国社会主义的最终目标是什么
一心为公的王廷江 在山东的沂蒙山革命老区， 在山东的沂蒙山革命老区，一位带领群众致富的劳动模范 他就是临沂市罗庄镇沈泉庄村党支部书记王廷江。 他就是临沂市罗庄镇沈泉庄村党支部书记王廷江。以前王廷江 是一个穷汉子。改革开放以后， 是一个穷汉子。改革开放以后，他用搞运输攒下的钱和部分贷 款建起了一座瓷器厂。通过他的苦心经营，他的瓷器厂达到了 款建起了一座瓷器厂。通过他的苦心经营， 拥有资产600万元、年产日用瓷器1000万件、赢利300 600万元 1000万件 300多万元的 拥有资产600万元、年产日用瓷器1000万件、赢利300多万元的 规摸。他成了百万富翁， 规摸。他成了百万富翁，但他清醒认识到沈泉庄的乡亲们大多 数还没有摆脱贫困，人均年收入只有300 300元 于是， 数还没有摆脱贫困，人均年收入只有300元，于是，他带领大家 实干苦干，使乡亲们的生活水平得到了普遍提高， 实干苦干，使乡亲们的生活水平得到了普遍提高，他们村的人 均年收入达到6000元，成了远近闻名的富裕村 均年收入达到6000元 6000
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《逐步实现共同富裕》拓展内容 拓展内容： 1、怎样缩小我国与发达国家在自主创新能力方面的差距？ 答：国家政府方面：①深入贯彻实施《坚持走中国特色自主创新之路，为建设创新型国家而努力奋斗》，坚持自主创新，提高国家竞争力。②深化科技教育体制改革，激励自主创新，走中国特色的自主创新道路。③把提高自主创新能力，摆在工作首位，动员全党全社会为建设创新型国家而奋斗。④立足国情，坚持改革开放，积极引进外国的先进技术，积极开拓创新。⑤实施科教兴国战略，加大对教育的投入，提高民族素质。⑥实施人才强国战略，加大对创新人才的培养，积极参与国际人才合作交流，尊重知识与人才。 青少年：①树立远大理想，勤奋好学，努力学习科学文化知识，用先进的科学文化知识武装自己。②培养创新能力和实践能力，要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来，做到有所发现、有所创造，脚踏实地、艰苦奋斗，不断创新实践，善于发现问题、解决问题，敢于质疑，培养求异思维，困难面前不退缩，寻求解决方法，全方位地提高自己的自主创新能力。 2、国家为什么要鼓励，倡导增强自主创新精神和创新能力？ 答：①整个人类历史就是一个不断创新，不断进步的过程，没有创新就没有人类的进步和未来。②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不解动力。提高民族创新意识，增强民族创新能力，关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。③科学的本质就是创新，没有创新，经济就会永远受制于人，更不可能缩小与发达国家的差距，我国的科技、经济发展，总体与世界先进水平相比还有很大的差距。因此，我们更要树立全民族的创新意识，增强创新能力。 1、 为了实现全面建设小康社会的目标，我们在政治、经济、文化上应坚持哪些方针和策略？为了实现这一目标，请你献计献策。 答：（1）政治上：坚持社会主义道路，坚持党的领导，坚持改革开放，坚持依法治国的基本方略等。经济上：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持共同富裕的原则；坚持以经济建设为中心；坚持保护资源和环境的基本国策。文化上：建设社会主义精神文明；弘扬民族精神；吸收外来优秀文化等。 （2）①实施科教兴国战略，尊重人才，大力发展科技教育事业。②实施可持续发展战略，实现经济建设与人口、资源、环境相协调发展。③坚持改革开放的基本国策。④加强社会主义精神文明建设。⑤坚持依法治国的基本方略。⑥发展社会主义民主政治，保障人民当家作主的权利。⑦坚持“三个文明”一起抓。⑧发扬艰苦奋斗的精神。⑨坚持党的基本路线不动摇。 一、全面建设小康社会 1、全面建设小康社会有什么重大意义？ 答：（1）是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。是与加快推进现代化相统一的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，意义十分重大，影响极为深远。（2）实现这一奋斗目标，为我国综合国力，人民生活水平会再上新台阶，社会主义民主、法制建设取得明显的进步，为实现第三步战略目标，基本实现现代化奠定坚实基础。 2、我国为什么要全面建设小康社会？ 答：（1）我国目前的小康是低水平的，不全面的，不平衡的。（2）是由我国现阶段的基本国情决定的（3）是社会主义本质的要求。（4）体现了发展是硬道理。（5）发展是党执政兴国的第一要务。（6）认真实践三个代表重思想的要求。 3、我们应怎样全面建设小康社会？（献计献策） 答：（1）经济建设方面：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持和完善以公有制为主体的，多种所有制共同发展的基本经济制度。深化改革，扩大开放。（2）政治方面：完善人民代表大会制度，坚持依法治国，以德治国相结合的治国方略。加强民族团结。（3）文化方面：加强社会主义精神文明建设，实施科教兴国战略，增强民族创新能力。（4）可持续发展方面：坚持计划生育，保护环境的基本国策，合理利用资源，保护生态环境。 4、怎样理解“九亿农民不能实现小康，全国人民的小康就是一句空话？” 答：（1）全面小康社会就是经济政治文化全面发展，全面进步的社会，是政治文明，物质文明，精神文明相互促进，相互协调发展的社会；（2）没有广大农民的小康就没有全国人民的全面小康，没有农村的现代化就没社会主义现代化。我国人口众多，九亿农民，农村经济落后，农民素质偏低；（3）农村小康建设任务艰巨而繁重，国家取消农业税，就为实现农村全面小康创造了条件。 5、在全面建设小康社会中，我们青少年应怎样做？ 答：（1）努力学习科学文化知识，不断提高自身的素质，使自己成为“四有”新人。（2）努力培养创新精神，创新能力，使自己成为创造型的人才。（3）大力发扬艰苦奋斗的精神，不畏艰难，顽强拼搏，奋发向上，多做贡献。 6、请你为我国全面建设小康社会出点主意？ 答：（1）坚持党的基本路线不动摇。（2）实施科教兴国战略和可持续发展战略，增强发展后劲。（3）认真实践“三个代表”重要思想，坚持物质文明，政治文明，精神文明的协调发展。（4）把依法治国与以德治国结合起来。（6）正确处理改革、发展、稳定的关系。 7、请为家乡全面建设小康社会出点主意。答：（1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。（2）坚持党的基本路线。（3）正确处理改革、发展、稳定关系。（4）依托本地资源，发展特色产业。（5）进一步扩大对外开放。（6）实施科教兴国战略，提高劳动者的素质。 8、假如你是一位市长，你认为在建设小康社会的过程中应采取哪些重大举措？ 答：（1）实施科教兴市、尊重人才、大力发展科技。（2）实施可持续发展战略，实现经济建设与人口、资源、化境协调发展。（3）坚持改革开放。（4）加强社会主义精神文明建设等。 9、为了实现更高水平的小康社会，我国应该坚持那些基本国策和战略？ 答：①对外开放、计划生育、保护环境的基本国策。②科教兴国、人才强国、可持续发展战略。 二、共同富裕 1近年来为了实现共同富裕所采取的措施有哪些？ 答：①实施西部大开发战略。②实施了下岗职工再就业工程。③建社会主义新农村，贯彻落实“三农”政策、两免一补政策。④建立健全全社会保障制度，实行了农村合作医疗。 2、被誉为“天下第一村”的华西村，是中国最富裕的村庄。华西村是靠乡镇企业起家，通过发展集体经济扶起来的典型。该村支部书记吴仁宝说：“共同富先要集体富，共同富必致家家富。” （1）华西村的富裕体现了什么样的致富观？ 答：共同富裕的致富观。 （2）“共同富先要集体富”说明了什么？你认为怎样才能实现“家家富”？ 答：①公有制是实现共同富裕的根本保证，必须坚持公有制为主体不动摇；②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；③坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度；④允许先富，提倡先富帮带后富；⑤依法保护公民的合法财产；⑥坚持党的领导。 （3）列举我国为了实现“家家富”的重大举措。 答：扶贫开发计划、西部大开发战略、重视“三农”问题等。 3、某校九年级（2）办，学完《逐步实现共同富裕》这课后，准备以实现共同富裕为主题，开展实践活动。假如你是该班同学，请你完成以下任务： （1）请你为此次活动设计集中活动形式。答：主题班会；演讲会；讨论会等。 （2）请你说出我国为实现共同富裕提出的几大战略或兴建的几大工程。 答：战略：西部大开发战略；中部崛起战略；振兴东北老工业基地战略等。工程：西气东输；西电东送；青藏铁路等。 （3）请你以“如何逐步实现共同富裕”为题，写一个演讲提纲。 答：①社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。②先富帮带后福，实现共同富裕。③国家制定相应的政策、措施。④我们青少年要为逐步实现共同富裕做贡献。 P32.个案研讨： 1、海尔集团北美总部落户美国纽约繁华商业区曼哈顿，这一事实对你有何启发？ 答：中国的企业也能走向世界，成为世界品牌百强企业，也能成为跨国公司，说明我国实行改革开放，发展社会主义市场经济的方针、政策是十分正确的。 2、试收集有关海尔集团的资料或你们当地类似的成功企业的资料，探讨他们成功原因。 答：他们成功的原因是：适应经济全球化和社会主义市场经济的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际竞争和合作，坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极实施“走出去”战略，积极参与国际市场竞争与合作，充分利用国内国际两个市场、两种资源，进一步拓宽经济发展空间。成功的另一个原因是：主动创新，创新是每一个企业不断提升的动力，也是创立并保持竞争优势的灵魂。只有不断创新，才能在未来的发展道路上从容应对、领先一步。 P33.演讲会： 1、 细阅材料，你认为上述发言哪些说法是正确的？哪些说法是片面的？ 答：小欣、小华的说法是正确的，小山、小斌的说法是片面的。 2、 从衣食住行方面来说，国家将要建设的惠及13亿人口的全面小康社会是什么样的？结合所在地区的情况，说说自己对小康社会的理解。 答：国家要建设的全面小康社会是经济更加发展、人民生活更加殷实、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加繁荣的社会;是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。 人们教育程度较高，人人有工作做，工资收入比较丰厚，社会福利有保障，医疗卫生不用愁，电脑和网络普及，穿得好、吃得好、住得好、家用电器齐全，家庭经济比较好，不缺钱，家庭和美，邻里和睦，等等。 P38.调查分析： 对如何缩小差距提出自己的建议： 答：①以经济建设为中心，狠抓经济建设。②关注“三农”问题，