大班科学教案：风的力量
大班科学教案：风的力量
【风】
一年四季，我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风，也有
刺骨的寒风。风就是水平运动的空气，空气产生运动，主要是由于地
球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的。
【活动目标】
1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。
【活动准备】
1、课件-可以产生风的物品
2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。
【活动过程】
一、动手实验，了解风产生的原因。
1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。
在吹气球的过程中，与幼儿互动。
教师：气球有什么变化？（变大了。）
为什么变大了？（因为有"气"进入气球。）
“气”从哪儿来？（从针筒中来。）
针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。）
小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基
础）。
2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。
教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。
小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关
闭电风扇时，空气不流动，
所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识
1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生
风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。
2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气
放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造
风。
（骑车，汽车开动，快跑的时候）。
三、归纳总结，分析风的种类。
1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒
完香水后有香风；电吹风里的风很热。）
教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同
的地方找到了这些风。
风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按
季节分，按风向分。
如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四
级风吹飞纸片……
夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2、实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引
导孩子回忆下雨时风的特点
（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。
再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥
点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方
向，并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方
法，这都是人们在日常生活中
总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
幼儿园大班科学课件-风向标 (一)
幼儿园大班科学课件-风向标 (一)幼儿园大班科学课件-风向标随着社会和科技的不断发展，我们的生活变得越来越精彩多彩。
而科学则是推动这样的发展和进步的重要力量，因此幼儿园大班的科学教育也越来越重要了。
在这样的背景下，科学教学课件就成了教学大纲中不可或缺的重要组成部分。
本次科学教学课件将重点介绍风向标的概念及制作方法。
一、风向标的概念风向标是一个用来指示风向的仪器。
根据不同的材料和设计，风向标可以有多种形状和尺寸，比如圆盘状、三角形、羽毛状等。
常用的材料包括纸板、塑料、金属等。
风向标的指针通常都是箭头形状，风吹来时，指针旋转，指向风的来向。
二、风向标的制作方法1. 准备材料：纸板、铅笔、剪刀、直尺、细铁丝等。
2. 制作基座：选取合适的纸板，剪成圆形或三角形，大小适中，不宜过大。
3. 制作指针：选取细铁丝，在其一端制作箭头形状。
4. 固定指针：将指针竖直地插入基座的中心位置，确保它可以自由旋转。
5. 按照风向标的方位进行着色：以基座为中心，分别向四个方向用不同颜色着色，顺时针或逆时针依次命名：东、南、西、北。
6. 完成：完成基座上的着色后，风向标就可以使用了。
三、风向标的应用通过风向标，孩子们可以观察风向的依据，了解风的来向及其方向，以及华丽的自然界中风的不同属性。
四、科学课件设计要点1. 该课件适合大班幼儿学习，涉及简单的物理学知识。
2. 该科学课件的设计要考虑课堂互动性，尽量让每个小朋友参与到制作过程中来。
3. 在制作过程中，引导小朋友表达自己的观察和发现，培养其探究、发现、分析的思维习惯。
结论风向标是一种简单而实用的物理教具，能够让幼儿了解风向以及其影响。
通过制作风向标，快乐学习风方位及方向，掌握基础物理概念，提升科学素养。
因此，本次科学课件能够加深小朋友们对科学知识的理解，帮助他们在探究和学习科学中的快乐学习过程，同时，为教师在幼儿科学教学方面提供了一个富有创意的策略。
幼儿园大班科学活动《种子的旅行》教案
大班科学活动《种子的旅行》设计意图：植物是孩子们日常生活中常见的，对植物奥秘的探索也是孩子们所感兴趣的。
《指南》中指出大班幼儿应该“能察觉到动植物的外形特种、习性与生存环境的适应关系。
”种子的奥秘有许多，《指南》中要求我们要引导幼儿关注和思考“植物种子的形状有助于其传播。
”在幼儿的经验中，种子的传播只是感性的、模糊的记忆，生活中常常会看到这样的景象：漫天飞舞的柳絮、随风飘扬的蒲公英，但是孩子们并不知道“这是在传播种子”。
本次活动的目的就是帮助幼儿梳理、明确种子传播的小秘密，拓展幼儿的视野，满足幼儿的好奇心。
实施策略：1.注重幼儿观察激发幼儿探究兴趣活动中我注重幼儿的主动观察，努力为幼儿提供观察的机会，引导幼儿在观察中发现问题，并通过思考猜测问题的答案。
例如：在第一环节，首先让幼儿观察常见的额种子，了解种子的外形特征和作用。
紧接着又让幼儿观察独特的种子，发现它们的“特别”之处，猜测其“特别”的原因，从而激发其深入探究的兴趣。
2.关注提问有效性引导幼儿主动探究在科学活动组织中，常常需要教师通过提问的方式来引导幼儿进行观察、比较和操作。
本次活动中我努力优化提问的有效性，通过不同类型的有针对性的提问，引发幼儿的主动学习，促进教育目标的实现。
例如：在第一环节通过观察性提问“它最特别的地方是什么”引导幼儿观察种子的外形特征，通过推测性提问“它们为什么要长成这样？”引发幼儿的大胆猜测，并通过接下来的视频验证自己的猜测是否正确。
3.重视经验应用提升幼儿学习品质幼儿习得的新经验需要应用到新的学习活动当中。
在活动设计时，我注重从幼儿的生活切入——观察生活中常见的农作物的种子，在此基础上对比了解新的经验——了解蒲公英等特殊种子的外形特点及其传播方式，掌握了新经验后，我便鼓励幼儿主动的使用刚刚积累的经验——通过种子的外形特征来判断其传播方式。
通过这样一个回顾已有经验——探究新经验——运用新经验主动学习的过程，帮助幼儿形成良好的学习态度和能力。
空气的力量说课稿
空气的力量说课稿空气的力量说课稿1尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是沪科版八年级物理第八章第三节“空气的力量”，下面我就从以下七个方面来说明。
一、教材分析：本节课是沪科版九年义务教育八年级物理八章第三节的内容，本节课是在学生掌握了压强的概念、压强的公式和单位、液体压强的特点和规律以及液体内部压强的公式之后，学习的又一压强方面的知识。
这节课主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系．教材通过事例、实验引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，重视定性分析和实际应用，强调实验探究。
通过本节课的学习，要求学生理解大气压强的存在和大气压强产生的原因，会用大气压强解释简单的现象，并且知道托里拆利实验说明了什么，知道大气压强的大小．学好本节课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础。
对进一步认识“从实践中来，到实践中去”的科学研究方法具有指导意义。
本节课的内容本人觉得安排二个课时，当然实际操作时不能被课时所左右，应以学生的学习情况而定，具体问题具体分析。
二、教学目标：根据物理新课程标准的要求及本课的编排特点，结合未来教育发展的方向，拟定的教学目标为：1、知识目标（1）理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的现象。
（2）知道托里拆利实验和标准大气压的大小。
（3）知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量。
（4）知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。
2、能力目标（1）进一步提高实验动手能力和探究能力。
（2）能够把所学知识与生活、生产实际相结合。
（3）培养物理科学实验探究研究方法3、情感态度，价值观目标（1）学会与人合作，共同学习。
（2）重视理论联系实际，学以致用。
三、学情分析：八年级学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲。
大班科学：制作风车
大班科学：制作风车介绍风车是一种通过风力转动的机器，它被广泛用于发电、打水等工作。
而制作风车也是一项很有趣的科学活动，可以让孩子们深入了解风的力量和机械原理，并锻炼他们的动手能力。
材料准备•纸板或者硬纸•铅笔•尺子•剪刀•填充物（比如泡沫球、棉花等）•短针或者小别针•片状铝箔或者硬纸板（宽度为风轮半径一半，长度为风轮周长加上一点点）•陶瓷磁石（两个）•小型直流电机•电线• 1.5V干电池盒制作步骤风车叶片的制作1.在纸板或硬纸上用铅笔画一个正方形或长方形。
2.按照需要，将纸板分成四个等份或者更多，然后沿着画出的线用剪刀一片片的剪下来，这些就是风车叶片。
3.将风车叶片上下对折，然后在两个对折缝之间加入一些填充物，比如泡沫球或棉花，这样可以增加风车叶片的刚度。
最后再用短针或小别针将叶片牢固地固定起来。
风轮的制作1.在片状铝箔或硬纸板上画一个大圆，直径至少为20cm。
2.将这个大圆剪下，这就是风轮的底部。
3.从风轮底部的中心开始，沿着圆周的半径线上方量出风轮半径的长度，然后用剪刀把这个半径线裁出来。
4.得到这个弧形叶片后，将它匹配到风轮的底部，再用短针或小别针固定好。
重复以上步骤，直到风轮的各个位置上都有叶片。
5.在风轮底部的中心位置用剪刀削掉一个小孔，直径应与直流电机的轴线直接相应，这里假设我们使用直径5mm的直流电机。
风车的组装1.把两个陶瓷磁石各钉在一个风车叶片上的两面，这些风车叶片应轮流顺时针和逆时针方向放置，以增加机械稳定性。
2.将绕线好的直流电机用短针或小别针钉在风轮下方的中央孔内。
3.将2节1.5V的干电池插入干电池盒子，然后把电线和电池盒子的电极相连。
4.把连接电线的一个电极连接到直流电机的一个引脚上，再把与另一个引脚相连的另一端电极与另一电池极相连。
5.将电池盒子放在风车底部的边缘上，让风轮开始转动，然后你的风车就完成了！注意事项1.安全第一，孩子制作风车的时候应该有成年人的陪伴和监督。
幼儿园大班科学领域教案《有趣的静电》含反思
幼儿园大班科学领域教案《有趣的静电》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动种子的旅行教案8篇
大班科学活动种子的旅行教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案风筝的结构
大班科学教案风筝的结构大班科学教案：风筝的结构引言：风筝是众多儿童喜爱的玩具之一，它不仅可以带来快乐和乐趣，还可以让孩子们学习到一些科学知识。
本教案将介绍风筝的结构并探索它在空中飞行时所受到的力。
一、风筝的结构风筝由多个部分组成，包括框架、面料（或纸）、尾巴和绳索。
1. 框架：风筝的框架通常使用轻便而坚固的材料制作，如竹子、木条或塑料。
框架决定了风筝的形状和稳定性。
2. 面料（或纸）：面料或纸贴在框架上形成整个风筝的表面。
它可以是防水材料，以避免在遇到湿气时变得太沉重。
3. 尾巴：风筝的尾巴通常是一条长而窄的布带，用于帮助平衡和稳定风筝在空中的飞行。
4. 绳索：绳索用于连接风筝和操控风筝。
它使我们能够控制风筝的高度和方向。
绳索的长度取决于风筝的尺寸和操控风筝的需求。
二、风筝的飞行原理风筝能够在空中飞行是因为它受到了空气的作用力。
1. 重力：重力是地球吸引物体向下的力量。
风筝受到重力的作用，使其向下运动。
但是，利用风力，我们可以抵消重力的作用，使风筝能够在空中悬停或上升。
2. 升力：升力是飞机和风筝等物体在空气中上升的力量。
当风筝在空气中运动时，空气流经风筝的上表面比下表面运动速度更快，导致在上表面形成低气压，而在下表面形成高气压。
这种气压差导致风筝向上产生升力，使其能够在空中飞行。
三、风筝的飞行控制为了操控风筝的高度和方向，我们需要掌握一些基本的风筝操控技巧。
1. 放线：当我们把风筝放飞时，给风筝适当的线长。
线长较短时，风筝会保持较低的飞行高度；而线长较长时，风筝可以升至较高的高度。
2. 拉线：通过拉紧或放松线索，我们可以控制风筝的方向。
当我们向左或向右拉线时，风筝会偏向相应的方向。
3. 松线：如果我们感受到向后拉线时风筝开始下降，这时我们可以适当地松开线索，以增加升力，让风筝重新上升。
四、风筝的应用和教学目标风筝除了作为一种玩具，还可以帮助我们探索一些科学原理和技能。
1. 科学原理：通过研究风筝的结构和飞行原理，帮助学生了解气压和升力的概念，并加深对重力和风力的理解。
大班科学上学期教案及教学反思《我和风儿捉迷藏》
大班科学上学期教案及教学反思《我和风儿捉迷藏》纸船和风筝教学反思。
优秀的人总是会提前做好预备，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。
您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是由我为大家整理的“大班科学上学期教案及教学反思《我和风儿捉迷藏》”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、引导幼儿有爱好观看风和云等自然现象，留意它们的不同变化。
2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动重难点：引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。
活动预备：有关图片若干活动过程：一、观看有关天气的图片1、图片上你发现有哪些风?你是怎么知道的?“文章.出自."(让幼儿依据自己的阅历回答)2、到户外找一找风在哪里;(1)用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摇摆，树叶在摇动，衣服在飘动……(2)用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有点凉……。
用自己的耳朵招风:区分不同的风声。
二、争论：我们喜爱什么样的风，可怕什么样的风?三、和“风爷爷”做伴侣1、老师介绍嬉戏名称和玩法。
2、幼儿开头嬉戏，提示幼儿留意平安。
四、延长活动：1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受2、远足时的平安事项活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。
当然，在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
更多幼儿园教案延长读大班科学上学期教案及教学反思《声音的隐秘》活动目标1、能够自由地选择材料进行对声音的探究，知道声音是由于物体的振动而产生的，并能感知物体振动的幅度和频率。
大班科学小游戏纸的力量大教案【含教学反思】 (2)
大班科学小游戏纸的力量大教案【含教学反思】一、教学目标1.讲解纸张的基本组成和用途。
2.学习如何将纸张折成动物的形状，提高学生的手工能力和创造力。
3.引导学生思考如何利用纸张制作简单机械模型，如风车等。
4.培养团队合作意识和完成任务的能力。
二、教学方法1.由教师先行操作，并提供配套图片示范教学。
2.小组内合作，发挥学生的自主性和创造性。
3.让学生自主评价和反思。
三、教学过程1. 导入环节教师放映关于纸张制品的图片，介绍纸张的基本知识，如纸张的来源、组成、功能和使用范围。
2. 活动一：折纸1.要求学生根据讲解，自行折出简单的纸板。
2.让学生在完成的基础上，自己动手制作一个简单的动物模型，如天鹅或鸟。
3. 活动二：制作简易风车1.教师简要介绍风车的基本构造和原理，包括齿轮和转子等，以及风的作用。
2.要求学生自己动手，完成简易风车的制作，并且调整风车的转速。
4. 活动三：分组竞赛1.将学生分成若干组，每组五人，让他们进行一个团队合作游戏。
2.游戏的主要目标是制作最高的纸塔，而最高的纸塔同时需要包括最多的动物模型和风车部件。
3.游戏的时间是30分钟，最终获胜组会得到相应的奖励。
5. 教学反思1.让学生自主评价和反思，以总结活动的收获和不足之处。
2.教师根据评价结果，反思教学方法和过程，并提出不断完善的意见和建议。
四、教学材料1.各类彩纸、白纸和工具。
2.计算工具，如尺子、规、平衡器等。
3.教师提供的支持材料，如PPT、示范图、介绍教材等。
五、教学评价1.班级内部评价：让学生尽可能多地合作完成任务，评定班级合作意识的成果。
2.个人评价：让学生进行自主反思，针对个人动手能力、组织能力、创造能力等方面进行自我评价。
六、教学反思本次活动获得了良好的反馈和评价，学生们在活动中自由进行思考和互动，提高了他们的创造力和独立思考能力，同时加强了团队合作意识。
同时，在活动过程和实际操控过程中，也有一些问题需要注意，如一些学生在理解活动过程和完成任务时缺乏有效的指导和提示，导致部分团队在竞赛环节中的表现不彰。
大班科学风筝飞上天教案反思
大班科学风筝飞上天教案反思1、大班科学风筝飞上天教案反思一、活动目标：1、让幼儿观看录像和实物，学会欣赏风筝，了解风筝的制作过程，感受我国民间艺术的魅力。
2、通过活动让幼儿体验与同伴相互合作绘画风筝的乐趣。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
二、活动准备1、各种各样的风筝图片和实物的风筝。
2、制作风筝的视频资料。
3、风筝比赛的视频。
4、彩色笔三、活动过程(一)、幼儿念儿歌《小风筝》进入活动室引出主题："小风筝飞呀飞，飞上蓝天上，飞到屋顶上，飞到大树上，轻轻落到草地上。
"幼儿念完儿歌后安静入座。
(二)、请幼儿看看教室里有什么?(风筝)提问幼儿：你放过风筝吗?你和谁一起去的?你们是怎么放风筝的?你还见过那些风筝?(幼儿分小组交流讨论)教师：在中国每年的4月20日都会在山东举行风筝节，许许多多的美丽的风筝都会飞上蓝天非常的好看，现在我们就一起到风筝节上去看看吧!请幼儿观看视频，说说自己看到了哪些了风筝?是什么图案的?风筝都是怎么放飞上去的?(三)、风筝最早的时候是由中国古代一个叫墨子的人发明的，最早它是被称为纸鸢，那时候的风筝制作工艺和现在不一样，老师这里有2个风筝想请小朋友看看他们有什么不一样的地方?(请幼儿观察后分组交流讨论)教师小结：古时候的风筝使用细的竹片和宣纸做成的，过程非常复杂，并且不是很牢固。
现在的风筝都是用透气的布和塑料棍来制作，不仅美观而且还便于保存，老师这个有一段视频，我们一起看看风筝到底是怎么加工制作的吧!(四)、风筝除了放飞，它还有一个重要的作用就是能够帮助人们实现自己的愿望，风筝飞得远高愿望也就越容易实现，老师给小朋友们准备好了风筝就等你们在上面画上自己要实现的愿望了，小朋友们，我们一起动手来进行绘画，最后在把画有我们愿望的风筝放飞上蓝天吧!2、大班科学活动小火箭飞上天教案反思【设计意图】自从和孩子们一起了解“神州九号”飞上天的新闻后，孩子们便经常自发玩火箭发射的游戏。