部编版八年级上册第六单元作文表达要得体课后反思

部编版八年级上册第六单元作文“教学反思”

写作表达要得体

贵州省乡村名师邹岩工作室成员聂章林

新课标指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，是学生语文素养的综合体现”。八年级每单元的写作专题设置要尽量与本单元的阅读教学相配合，写作题目力求灵活多样，并注重搭建台阶，突出支撑性和指导性。

本节课的教学设计中，我的设计意图主要集中在引导学生通过自我探究发现问题，解决问题。为实现学生语文素养的提升，培养学生良好的阅读习惯，增加积累，结合单元学习目标，特别增设了“推荐阅读”，推荐大家阅读《孟子》《史记》《梦溪笔谈》《聊斋志异》，其中本单元就涉及了两部。为强化学生对“表达要得体”的重要认识，在认知基础上进行相应的习作练习，加强了对教学目标的有效巩固。

虽然本堂课很好地完成了既定的课堂目标，也收到了不错的效果，但由于时间上还略显紧张，整体上与自己曾设想的效果还是有一定的差距。

首先，在课堂形式上略显得比较单一，虽然中间有两次小组讨论的环节，但学生的互动活动还可以更多一些，真正放手给学生，充分相信学生的能力，增加学生的参与度。

其次，在谦敬辞上，如果时间充分的话，应该多给学生补充一下。此外，笔答题事例上面应该在增加些。

第三，在“小试牛刀”环节中，学生对具体要求不太清晰，修改过程进度缓慢，效果不明显。如果在同一练习训练上调整为分项进行，这样目标就会更明确，指向性会更强，这样学生更能及时对对应知识点认知巩固。

第四，学生的堂上练习时间比重应加大，才能让学生真正理解如何实现写作目的。

总之，课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高中学语文课堂教学质量，必须以学生为本，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识的同时，更要教会他们求知的方法，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。给学生一些机会，让学生自己去体会；给学生一点困难，让学生自己去解决；给学生一个问题，让学生自己找答案；给学生一种条件，让学生自己去锻炼；给学生一片空间，让学生自己去开拓。注重学生优秀思维品质的培养，变被动为主动，变学会为会学，这样就一定能达到传授知识，培养能力的目的，收到事半功倍的效果。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2020年11月20日

人教版八年级上册各单元话题作文及范文

Unit 1 Where did you go on vacation 上周你和家人一起去青岛度假。请以"My Vacation" 为题介绍一下你的假期。70词左右。要点如下： 1，乘火车前往, 天气晴朗，去了沙滩； 2，在沙滩上拾贝壳（shell）;在水中嬉戏; 3, 吃海鲜（seafood）;逛商店; 人们很友好。要求: 不要逐字翻译，相关内容自己添加，注意合理性。 My Vacation Last week, I went to Qingdao with my parents. We went there by train. I loved it after I came to the city. The weather there was fine and not too hot. We went to the beautiful beaches. We picked a lot of shells and we had great fun playing in the water For meals, we ate a lot of seafood. There are many big shops in Qingdao. We went shopping after lunch. The people were very friendly to us. I had a wonderful time in Qingdao. 范例 Aug. 7th Sunny My family spent the weekend with my grandparents. They live in a quiet and nice village. On Saturday morning, 1. ____________________________（我们拜访了亲戚朋友）. In the afternoon, 2. ____________________________（我们帮忙做家务）. I fed the hens and milked the cows. It was really interesting. On Sunday morning, 3. ___________________ （我们在山上散步）. We saw many beautiful flowers, trees and animals. In the afternoon, ______________________（我们去河边钓鱼）. My mother walked along the river and took many photos there. We 5. _________________________（在周末玩的开心）. I felt happy and relaxed. I also learned many things. Unit 2 How often do you exercise?

部编版八年级语文上册第三单元写作学习描写景物教案

第三单元写作学习描写景物主课件配套教案教学目标：知识与能力 1．运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。 2．经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，培养学生的想象能力与联想能力。过程与方法 1、通过图片欣赏景物，写法指导，学习描写景物的方法。 2、结合例文引路和范文赏析，学写描写景物的作文。情感、态度与价值观感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。教学重点：学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物的方法。教学难点：通过经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，培养学生的想象能力与联想能力。教学课时：2课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。教学过程：一、景物导入图片欣赏东升旭日潺潺小溪陡峭山峰二、写法指导【多选角度，描绘立体图画】自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。【善用修辞，绘出景物的个性】修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。【寄寓深情，增强景物的魅力】写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。【动静结合，写出景物的生气】自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。三、例文引路把握技巧品读经典，掌握写景的方法与技巧。诵读原文第四段。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

八年级语文上册作文训练

《作文训练—人物描写》说课稿兴城一中徐冬梅《作文训练—人物描写》说课稿一、一、说一说设计意图和教学重点难点的确定我所执教的“作文训练—人物描写”是语文版七年级上册第二单元的作文训练。第二单元的阅读是写人为主的文章。作文训练重点是抓住人物特点写人，并通过外貌、动作、语言等描写来表现人物特点写人。而且这次作文训练是在上次“抓住特点写人”的基础上的又一次写人的作文训练。通过上一次的作文训练，我发现学生能够做到抓住人物特点来写，但是写的不够生动、具体，就是说描写不过关。所以这节课的人物描写，我重在引导学生理解究竟什么是描写？叙述和描写有什么区别？描写有什么作用？怎样进行人物描写？有没有什么规律？这些光靠概念是不够的，还必须提供一些能够实际操作的方法和要领，所以我把引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法，并引导学生学习运用作为本节的学习重点。不然的话，我们就是强调一百遍“要注重描写”学生恐怕也不会描写。难点是抓住人物特点，运用适当的描写方法进行人物描写。描写不过关是时下中学生的老大难问题。

夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把二、根据这一单元的作文训练要求和学生的实际情况，我设计了如下教学目标： 1、知识与技能目标：明确叙述与描写的区别以及描写的作用；掌握描写的方法；学会抓住特点对人物进行描写。 2、过程与方法：通过课文中的范例，引导学生理解叙述与描写的区别与怎样抓住特点进行人物描写。因为我觉得作文教学要和阅读教学结合起来，读写结合是语文教学的一条重要原则，中学作文应以课文为范例，学生依此为样，联系自己的种种实际做出文章来。如此反复训练，才能逐步提高学生的写作能力。 3、情感、态度与价值观：领悟爱的真谛，学会爱人。因为第二单元所描写的人物都是感人至深的，爱子女、爱学生、爱老师，通过课文内容分析让学生领悟爱的真谛，学会爱人。三、本节课共分五个环节： 1、通过课文范例，明确叙述与描写的区别以及描写的作用。 2、通过课文范例，理解环境烘托和侧面衬托对人物描写的作用。 3、引导学生归纳整理人物描写的一般方法。 4、通过设置情境，学会抓住人物特点对人物进行描写。 5、展示、互评，归纳总结。第一个环节：我首先结合第二单元的阅读课文导出本节的学习重点，(板书)，出示两个例句，一个叙述：“夏天，母亲天天卖冰棍，皮肤晒得越来越黑。”一个描写：“夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原以黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。”，让学生体会什么是描写，然后屏幕显示描写的概念。再引导学生明确描写的种类，导出这节课我们重点研究人物描写，怎样进行人物描写？屏幕显示几个片断(外貌、语言、动作)描写，让学生讨论探究作者刻画了几个人物形象？作者采用什么描写方法来突出其什么特点？学生讨论探究、师适当小结：这几段文字，作者抓住人物特点，对人物的外貌、动作、神态、语言进行描写，这样就使人物鲜活生动，栩栩如生。初步体会了描写的表达作用。接着师再将这几段文字做一个小小的改动，大家看看表达效果会有什么差异？改为夏天，母亲天天卖冰棍，皮肤晒得越来越黑。

部编新人教版语文八年级上册生字词清单

人教版语文八年级上册生字词第一单元 1、消息二则(xiāo xi èr zé) 溃退(kuì tuì) 泄气(xiè qì) 督战(dū zhàn) 要塞(yào sài) 业已(yèyǐ) 摧枯拉朽(cuī kū lā xiǔ)锐不可当(ruì bù kě dāng) 2、首届诺贝尔奖颁发(shǒu jiènuòbèiěr jiǎng bān fā) 颁发(bān fā)遗嘱(yízhǔ)建树(jiàn shù) 仲裁(zhòng cái) 巨额(jù é) *屠呦呦(tú yōu yōu)青蒿素(qīng hāo sù) 嵩山(song shān)竹篙(zhúgāo) 3、“飞天(fēi tiān)”凌空(ling kōng) 凌空(líng kōng)翘首(qiáo shǒu)酷似(kù sì) 潇洒(xiāo sǎ)轻盈(qīng yíng)悄然(qiǎo rán) 由衷(yóu zhōng)新秀(xīn xiù) 屏息敛声(bǐng xīliǎn shēng) 眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn) 如梦初醒(rú mèng chūxǐn g) 4、一着惊海天(yìzhāo jīng hǎi tiān) 桅杆(wéi gān)浩瀚(hào hàn) 娴熟(xián shú) 咆哮(páo xiào) 紧绷(jǐn bēng)镌刻(juān kè) 一丝不苟(yìsī bùgǒu)白手起家(bái shǒu qǐjiā) 殚精竭虑(dān jīng jiélǜ)*艉(wěi) 第二单元 5、藤野先生(téng yěxiān sheng) 挟(jiā)[另读xié] 樱花(yīng huā)绯红(fēi hóng) 宛如(wǎn rú) 掌故(zhǎng gù) 落第(luò dì) 畸形(jī xíng) 不逊(bú xùn) 匿名(nì míng) 诘责(jié zé) 呜呼(wūhū)凄然(qī rán) 教诲(jiào huì) 油光可鉴(yóu guāng kě jiàn) 杳无消息(yǎo wúxiāo xī) 抑扬顿挫(yì yang dùn cuò) 正人君子(zhèng rén jūn zǐ) 深恶痛绝(shēn wù tong jué) *烂熳(làn màn)[现：烂漫(làn màn)] 喝采(hēcǎi)[现：喝彩(hècǎi)] 6、回忆我的母亲(huíyìwǒ de mǔqīn)

八年级上册英语1-5单元作文范文(最新整理)

八年级上册Unit1-uni5作文典例及范文 Unit1 假日活动是本单元涉及的话题内容，也是大家非常熟悉的一个写作话题，写这类记叙文时，要根据事情的发生顺序展开。此类话题作文写作的常用表达有：（1）I went to … （2）We took quite a few photos （3）It was wonderful （4）We all had a good time 典例：假如上周你和班上的同学到方山玩，你们玩得很快乐。请以“my happy weekend”为题，根据下面的提示写一篇短文。时间：星期天早上8点集合地点：学校门口路程：骑自行车到达目的地约30分钟活动：拍照，玩游戏，野餐感受：大家都度过了一个快乐的周末要求：1.词数：80左右 2.短文必须包含所提示内容，但不得逐条翻译。 My happy weekend Last weekend,my classmates and I went to Fangshan. We enjoyed ourselves very much.________________________________________________________________ _____________________________________________________________________. 范文： Last weekend, my classmates and I went to Fangshan. We enjoyed ourselves very much. At 8:00 on Sunday morning, we got together at the school gate. When all of us arrived, we started. We liked riding, so we went there by bike. After about 30 minutes’ ride, we got there. We found a beautiful place to have a rest. And we took quite a few photos and played games together. When we felt a little hungry, we took out our food to have a picnic. Everyone ate a lot. We all had a good time.

八年级上语文单元作文大全

和平的向往和平的钟声何时向渴望和平的人们敲醒! 战争,多么敏感的字眼；战争，人们痛苦的回忆。世界上，发生了数之不尽的战争，从原始人赤手空拳到先进且杀伤力，毁灭性极强的生化武器；这都是因为战争而产生的；战争，是残酷的；战争，是沉重的；战争，更是无奈的！战争，为什么会发生？因为人类是自私的；人类为了满足自己的私欲，便会发动战争；而在一次次的侵略成功后，人类并没有就此收敛，而是变得更加贪婪；而被侵略的人类也不会就这样罢手，他们会采取报复，有一次次地反抗。所以，战争的硝烟就一发不可收拾，熊熊燃烧，烧去了人类最淳朴的人道，良知............... 战争，又会带来什么？既有利又有弊吗？但是在我看来，战争只会带来危害：所谓的战争可以促进科技的发展，那简直是废话。虽然在第二次世界大战中，战争促进了核的发展，使核技术快速的提升；但却因此制造了原子弹，有了原子弹，便可发动更大规模的战争，也就标志着人类将面临更大的灾难！战争，留下的又是什么呢？留下的除了无尽的

伤痛，还是无尽的伤痛；只要是战争的硝烟所弥漫之处，无不是笼罩在哭声，火光，血泊，侵略者无恶不作————烧，杀，抢，掠，淫，残无人道！就如“英法联军”入侵中国，闯进圆明园一般，因为圆明园的富丽堂皇，金银珠宝太过耀眼，所以“英法联军”就将东方的幻想艺术圆明园的一切洗劫一空；更令人憎恨的是为了销毁自己犯罪的证据，又将圆明园一火烧尽..........还有日军侵略中国的南京后，任意妄为，造成了震惊世界的“南京大屠杀”，使30万的中国同胞遇难；一切的一切，都是人类带来了沉重的，痛苦的回忆，使人们永远的被恐惧，阴霾所笼罩着............ 战争，给世界造成惨重的损失，给人类留下了不堪的回忆；我们热爱和平，我们不喜欢战争，但是在这个世界上，枪声，炮声，爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次；在两次世界的战中，人类更是付出了惨痛的代价，战争给人类留下的是语言无法形容的悲伤............ 我们多么渴望和平啊,我们多么希望战争留下的碳火不在因风燃烧,那多好啊!什么时候才能听到和平的钟声向渴望和平的人们敲响呢?何时才能

小学六年级上册第八单元作文5篇

小学六年级上册第八单元作文5篇夜幕降临，我抱起琵琶，弹奏起了《天鹅》这首动听的乐曲、这支深情优雅的旋律是给献给伟大正直者的。下面就是小编给大家整理的小学六年级上册第八单元作文5篇，希望大家喜欢! 皎洁的月色乘着晚风的小船，如水般穿过云层，掠过树梢，透过窗纱，静静地无声无息地沁入我的灵魂。此刻，我正端坐在钢琴边，手指在黑与白的琴键上跃动着，琴声仿佛已和月色融为一体，刹那间，我恍惚觉得世界只剩下了两样东西，一样是音乐，一样是月亮。没有压力，没有烦恼，只有纯净得近乎透明的月色伴随着音乐一起在耳畔回荡…… 记得三天前，我自鸣得意地将刚学会的钢琴曲《听妈妈讲那过去的事情》弹给爸爸听，并满怀自信地抬头望着爸爸期待得到他的表扬。谁知老爸却皱着眉头对我说：“毫无疑问，曲子你已很熟练了，但琴声却少了灵魂和色彩，显得非常苍白和空洞。”我不服气地追问道：“那怎样才能将色彩填充完整呢?”爸爸微笑着轻抚我的头顶说：“其实这也不能怪你，主要因为你从小就生活在钢筋水泥的蜜罐里，没有经历过坐在谷堆旁听大人讲故事的那种生活。” 说完，爸爸干脆拉我离开钢琴，坐到沙发上，他轻轻抿了一口茶，娓娓地给我讲他童年时的生活。那是一个物质非常匮乏的时代，没有电脑，没有空调、没有电视，甚至连一只小小的收音机也没有。每当暑假，孩子们最大的乐趣，就是在夕阳西下后，搬一把木头小凳或干脆席地而坐，围拢在大人身边，听大人们讲述过去的事情……听着爸爸深沉的声音，我被深深地吸引了，仿佛穿越了时空，走进了他的童年。故事刚讲完，我就一跃而起，立即回到钢琴旁，迫不及待地按下了那一个个黑白琴键，乐曲从指尖从容地溢出，瞬间淌满了整个房间，而此刻，我的眼里全然没有了那密密麻麻蝌蚪般的五线谱，只有那洁白的月亮、翠绿的柳梢、金色的谷堆和一张张神情专注的被太阳晒得红扑扑的纯真的小脸……随着内容的转换，乐曲或恬淡平和，或高亢激昂。一曲终了，余音尚未散去，爸爸的掌声已然响起，“纯钰，这样弹就对了，好有意境，老爸仿佛被你带回了童年的时光。所以以后弹曲子，你要充分领会音乐所要表达的，用你想象的翅膀给乐曲抹上瑰丽的色彩。” 库劳的《D大调小奏鸣曲》、柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》……那些一成不变的刻板的五线谱此刻在我眼里仿佛成了一幅幅秀美的画卷：有蔚蓝的天空，淙淙的山泉，青青的绿草，五彩的野花，斑斓的蝴蝶，倒映着远山的湖面，翩翩起舞的天鹅……

(2019部编版)统编版八年级语文上册第3单元同步作文指导教案

第三单元同步作文指导学习描写景物【导学目标】 1．运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。 2．经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。 3．感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。【课时计划】 2课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。学法指导一：【多选角度，描绘立体图画】自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。学法指导二：【善用修辞，绘出景物的个性】修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。学法指导三：【寄寓深情，增强景物的魅力】写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。学法指导四：【动静结合，写出景物的生气】自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。精彩导入激发兴趣曾经有这样的故事，许多人读过朱自清先生的《荷塘月色》后，都到清华园参观，想一睹他笔下那迷人的景色，可惜却失望而归。现实中的清华园显得是那样的平凡，那样的景致在哪里都能看到，可为什么在朱自清先生的笔下却显得如此的美呢？今天就让我们来学习如何多角度描写景物，并运用各种技巧和方法，提高我们写作的能力。例文引路把握技巧

初二上册语文作文范文八年级上册语文作文

初二上册语文作文范文八年级上册语文作文人教版八年级语文上册第一单元作文例文珍惜和平纵观世界风云，战争贯穿着人类的发展史，由古至今，大大小小的战争不计其数。据 ___统计，人类历史上真正没有战争的日子只有300多年，可见战争就是人类矛盾不可调和的产物。尤其是两次世界大战把多少人类积累的财富毁于一旦，无论战争是正义还是非正义的都在怕坏着人类的发展。由大导演斯皮尔伯格拍摄的《兄弟连》真是的反映了战争和战争中的人，他把战争描写的很贴切，很写实。因为他是以一群二战老兵的眼睛去看战争，而不是像无聊的国产剧是一群文人想象的。二战老兵经历了真正的战争，他们懂得珍惜生命，热爱和平。这样的人我们崇拜他，他在战争中为战友付出着，和平时期他们为人们讲述着战争的残酷性，他提醒人们不要忘记战争的危害。而美化战争的人，还有英雄主义的文人们，他们没有让人们看清战争，英雄不是写出来的，英雄就在我们的身边。所以要反思战争，珍爱和平。

每一次战争损失的物质财富不计其数，第二次世界大战中，我国的损失就有3500亿美元，伤亡军民达3000多万。整个二战中损失的财富用金条来计算，它可以绕地球三周多。然而在战争中失去的不仅仅是物质财富，精神财富也在不断的失去，遗迹的毁坏，文物的毁坏，亲人的丧失，战争对人们的摧残都是残酷的。战争的本质就是矛盾的激化，战争是统治阶级们为了满足自己要求而进行的，战争是统治阶级们的另一种发财之道。如何才能消灭战争呢？只有民主制度才可以消灭战争，所以我们要求民主，建立民主制度。发扬民主，弘扬民主，贯彻民主才是我们奋斗的目标。我只有这个，希望能帮到你。一直藏在我心中的秘密没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗?那就请你再往下看吧!

(完整word版)部编版八年级语文上册生字表

部编版八年级语文上册生字表第一课《消息二则》溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzhàn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ业已yè yǐ 锐不可当ruìbù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ

第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén 第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá黝黑yǒu hēi 粗糙cūcāo 崎岖qíqū平庸pínɡyōnɡ滞留zhìliú愚钝yúdùn 器宇qìyǔ蒙昧ménɡmèi 缰绳jiānɡsh?nɡ轩昂xuān ánɡ酒肆jiǔsì诚惶诚恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ胆怯dǎn qiè 鹤立鸡群hè lìjī qún 正襟危坐zhēnɡjīn wēi zuò 入木三分rùmùsān fēn 藏污纳垢cánɡwūnàɡòu 第八课《美丽的颜色》微妙wēi miào 燥热zào rè 沥青lìqīnɡ骤雨zhòu yǔ窒息zhìxī吹嘘chuī xū荧光yínɡɡuānɡ 筋疲力尽jīn pílìjìn 和颜悦色hé yán yuè sè 第十三课《背影》迂腐yūfú 擦拭cāshì搀扶chānfú 交卸jiāo xiè 狼藉lánɡjí游逛y?u ɡuànɡ赋闲fùxián 簌簌sùsù 踌躇ch?u chú马褂mǎɡuà蹒跚pán shān 颓唐tuítánɡ琐屑suǒxiè 触目chùmù伤怀shānɡhuái

人教版丨八年级上册英语各单元话题作文

人教版丨八年级上册英语各单元话题作文话题一：学习经验假如你是Sara，在学校的英语竞赛中，你取得了第一名的好成绩。同学们邀请你向他们介绍一下你学习英语的经验。请你根据以下提示，写一篇70 词左右的短文，给他们提些建议吧！ 1. 对学习英语感兴趣； 2. 喜欢听英文音乐和看英文电影； 3. 经常用英语和别人交谈； 4. 喜欢用英语写读后感。【短语/句型】 1. be interested in... 对……感兴趣

2. try to do sth 尽力做某事 3. be afraid to do sth 害怕做某事 1. I'm glad to... 2. Why not...? 【参考范文】 Good morning everyone! I'm glad to tell you something about my English study. I am very interested in English. Here's some advice for you. First, listening is very important in learning English. Why not listen to some easy English songs or see English movies every day? Then, try to speak English as much as possible, and don't be afraid to make mistakes. Finally, after you read an English story, you can write something about the story to improve your writing! 话题二：健康生活

八年级上册语文作文题目

生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，1一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。字的文章，600请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇不少于诗歌除外，文体不限。人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱2 含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一幸福就在我们的心里。,只要拥有美好的希望;成功离我们很近,生只要守住心中的希望请以“希望”为话题，写一篇文章。字，文中600要求：内容紧扣话题，题目自拟。除诗歌、剧本外，文体自选，不少于不得出现真实的地名、校名、人名。阅读下面材料，根据要求作文。3有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，

他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、”我们需要理解感受或见闻吗？对此你有什

么看法？请以“ 为话题，写一篇文章。 4 亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。 5 生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致……都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点，并以“启迪” 为标题写一篇文章。要求： 1 ．以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。 2 ．不少于 600 字

部编人教版八年级语文上册教案(全册)

部编人教版八年级语文上册教案（全册）（纯WORD版，可以任意修改） 1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解渡江战役作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、

新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素：新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。练习：找出这则新闻的“五要素”。明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构：新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、

人教版八年级上册英语各单元作文及范文汇编

人教版八年级上册英语各单元作文及范文汇编 Unit 1 1. 写作话题以日记的形式记叙自己的生活故事。 2. 写作技巧本单元主要话题是谈论假期，以日记的形式记录自己生活的故事。写英文日记是“写作”题中常见题型之一，其一般对内容、体裁、格式、词数都有严格的要求。日记可以有标题，通常可以省略。正文部分可以顶格写，也可以空三到五个字母的空隙。一般情况下可以用过去时态来叙述，但是若有议论、抒情或写景时，可以用现在时态或将来时态。日记中记叙的事情不宜过多过杂，选取你印象最深的一两件事记叙即可，不能写成流水账。左上角顶格写日期，星期几。此部分内容页可以写在第一行偏右位置。 3. 写作应用请写一篇日记：5月1日，星期天。要点如下：今天是五一节，是一个重大节日；同朋友外出游览，上午去西湖公园，中午在树下野餐，之后泛舟游西湖；上岸后遇到了外国朋友，于是就用英语与之攀谈，他们夸你们英语说得好，你们感到很高兴，你们过了一个愉快的假期；词数要求80词左右；参考词汇： go sightseeing 去观光；picnic 野餐；go boating 去划

船；foreign 外国的；写作思路点拨：时态：一般过去时。人称：用第一人称。写作思路：本文是以日记文体记录一天发生的事情，首先总体介绍假期观光情况，接着具体描述去过的地方，然后叙述与老外交流情况，最后总结对假期游玩的评价。注意事项：注意日记书写格式。记录过去的事情，用一般过去时态。注意首尾呼应。优秀范文： Sunday, May 1st It was May Day. I went sightseeing with some of my friends. In the morning we went to the West Lake Park. People were enjoying themselves there. We had a picnic under a big tree. After the picnic we went boating on the West Lake. When we finished boating, we met some foreign friends on the bank. We said hello to them and talked with them in English. They said our English was very good. We were happy to hear that. We had a wonderful vacation.

部编版八年级语文上册第四单元写作语言要连贯教案

写作语言要连贯 1．了解语言连贯，了解做到语言连贯的基本方法。 2．学习在作文中使用连贯的语言，培养熟练运用语言的能力。 3．进行写作实践，在写作中训练逻辑思维。一、导入新课 1．读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将要睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 2．指名汇报。 3．导言：同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤为重要了。教学新课目标导学一：了解概念，整体感知 1．什么是语言连贯？语言连贯，就是语言的表达联系要紧密，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯的语言是写作的基础。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。它和语言的简明、得体一样，是语言的基本要求，在语文中对培养学生的逻辑思维能力、语言表述能力乃至写作能力，都是很有帮助的。 2．怎样做到语言连贯？ (1)要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。 (2)围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。常见的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据上下文，确定句子间存在的内在关系。 (3)语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。 (4)语境要和谐一致。目标导学二：把握方法，深入理解语言连贯要注意哪些细节呢？ (1)抓“三序”。第一，抓时间顺序。记叙游踪和事件、操作顺序的段落，句子往往按内容发生的时间先后顺序安排，时间顺序往往成为我们调整句子顺序的依据之一。第二，抓空间顺序和方位顺序。在说明事物结构、活动地点等内容时，常用到空间或方位顺序，这也是我们调整句序的依据之一。第三，抓逻辑顺序。这主要表现在议论和事理说明性段落中。逻辑顺序比较复杂，常见的有总说和分说，这样可以先确定总说句的位置；由现象到本质；具体到一般；主要到次要；由轻到重；由因到果；认识事物的规律；此外还有递进、转折、条件、假设等。 (2)抓代词。我们在表述意思时，前面出现了某个内容的句子，到了后面又需要出现了；出现了又显得重复，只有省略；省略了又显得句子不连贯，于是用代词代替需要重复出现的内容，既避免了重复，又避免了句子不连贯。 (3)抓问句。一般问句往往起引出话题的作用；反问句，又往往承前发问，引人思索；设问句有问就有答。根据问句的这一特点可以确定某些句子的顺序。 (4)抓呼应的词句。一段话，往往上句说了某个内容，下句还要用词句提到该内容，承接上句表述，使内容清楚完整，因此，在确定句子顺序时，可以把句中呼应的词语作为依据。 (5)抓句式特点。

人教版初二语文上册作文

人教版初二语文上册作文写初二语文作文我们要从正面写起，不要旁敲侧击。这是小编整理的人教版初二语文上册作文，希望你能从中得到感悟! 人教版初二语文上册作文篇一莲文化的魅力在一座小小的池塘中，风姑娘轻轻的轻吻着大地，水面上掀起一丝丝轻柔的波浪。池中略有几片浮萍，像几帆徐徐前进的小舟，悄然挡开一圈圈涟漪。那稍带褶皱的侵扰，丝毫不减池中的那一片绿。引入眼帘的，依然是那凝翠而又轻柔的碧波和那一丛丛淡雅的莲。阳春三月，百花争艳，各色艳丽的花竞相开放。牡丹杜鹃，妩媚而又妖艳，象征大富大贵!它们舒展着他们美丽的身姿，与各类百花攀比着。而莲却依然保持着自身的淡雅，独守着心灵的那一片净土。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是莲的宝贵品质，莲花的美是庄重的，他不像牡丹般美得妖艳，它不像虹一般，美得虚幻。我爱莲，我爱莲的花瓣，是那样的娇嫩欲滴，是那样的轻盈美丽，让人不得不产生一种羡慕之情;我爱莲，我爱莲的花蕊，是那样的莹润多情，又是那样的璀璨晶莹;我爱莲，我爱莲的清香，是那样的清新淡雅，若有若无。幽雅。清新。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。顿时掀起一阵阵的波浪。莲浑身都是宝，从花到根，细细谈来都有说不完的作用：药物功能的花芯，消热去毒的莲子，清香美味的藕…… 观音座下的是莲，仙姑篮的是莲，这说明莲在中国人眼里是多么神圣啊。我爱莲的”!亭亭玉立，我爱莲的淡淡清香，我爱莲的洁身自好，我爱莲的庄重，我爱莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”!人教版初二语文上册作文篇二莲文化的魅力历代的诗人，如陶渊明盛爱莲，赞扬着莲的”出淤泥而不染”的高尚品格。说起莲，有很多有关莲的未解之迷，莲的历史又是如何呢? 在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时，气候恶劣，灾害频繁没有动物，大部分植物被淘汰，只有少数生命力极强的野生植物生长在这个贫瘠的地球上。其中，有一种今天我们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在我国的阿穆尔河、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。大约过了九千年，原始人类开始出现。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先——原始人类的心中，成为人类生存的象征。一直到公元前五六千年的新石器时代，随着农耕文化的出现，人类对荷花开始了进一步的了解。当时的人类为了生活上对水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼泽地带，而这些地带恰是野生荷花主要的分布区域。经测定，距今有五千年的历史。人类在不断的生产劳动中，对朝夕相处的荷花的生长习性、生存环境等积累了丰富的感性认识，为中国古老的荷花文化的产生发展奠定的良好的基础。如今，莲成为了植物界中最古老的双子叶植物之一。它们受着人们的高度赞美，它的姿容优雅，色彩明艳，叶、花均有清香，又使人们深深陶醉。莲，记载着千年的历史，它是多么伟大啊!人教版初二语文上册作文篇三莲文化的魅力若莲是姐姐家的一只小狗，暑假间因为姐姐要出远门，所以，姐姐把若莲托给我照顾，于是，我就这样认识了爱美的若莲。若莲身披一件雪白的“婚纱”，一双水灵灵的眼睛，像极