作业排序
流水线作业排序问题

流水线作业排序问题/productioncontrol/200908091604.html流水作业排序问题的基本特征是每个工件的加工路线都一致。
在流水生产线上制造不同的零件,遇到的就是流水作业排序问题。
我们说加工路线一致,是指工件的流向一致,并不要求每个工件必须经过加工路线上每台机器加工。
如果某些工件不经某些机器加工,则设相应的加工时间为零。
一般说来,对于流水作业排序问题,工件在不同机器上的加工顺序不尽一致。
但本节要讨论的是一种特殊情况,即所有工件在各台机器上的加工顺序都相同的情况。
这就是排列排序问题。
流水作业排列排序问题常被称作“同顺序”排序问题。
对于一般情形,排列排序问题的最优解不一定是相应的流水作业排序问题的最优解,但一般是比较好的解;对于仅有2台和3台机器的特殊情况,可以证明,排列排序问题下的最优解一定是相应流水作业排序问题的最优解。
这里只讨论排列排序问题。
但对于2台机器的排序问题,实际上不限于排列排序问题。
一、最长流程时间Fmax的计算这里所讨论的是n/m/P /Fmax,问题,其中n为工件数,m为机器数,P表示流水线作业排列排序问题,Fmax为目标函数。
目标函数是使最长流程时间最短,最长流程时间又称作加工周期,它是从第一个工件在第一台机器开始加工时算起,到最后一个工件在最后一台机器上完成加工时为止所经过的时间。
由于假设所有工件的到达时间都为零(ri=0,i= 1,2,…,n),所以Fmax等于排在末位加工的工件在车间的停留时间,也等于一批工件的最长完工时间Cmax。
设n个工件的加工顺序为S=(S1,S2,S3,…,Sn),其中Si为第i位加工的工件的代号。
以表示工件Si在机器M k上的完工时间, 表示工件Si在Mk上的加工时间,k= 1,2,…,m;i=1,2,…,n,则可按以下公式计算:在熟悉以上计算公式之后,可直接在加工时间矩阵上从左向右计算完工时间。
下面以一例说明。
例9.4 有一个6/4/p/F max问题,其加工时间如表9—6所示。
作业排序问题教材

CWU-HRM
对于单台设备作业排序问题
人力系
❖按照最短加工时间优先规则安排作业,可使 工作的平均完成时间最短,在制品最少;
❖按照最短交货期优先规则安排作业,可使最 长拖期时间与平均拖期时间最小化。
CWU-HRM
人力系
2. 流水线的作业排序
问题描述P207
CWU-HRM
人力系
❖多工件两台设备的排序问题算法
6
1
2
3
加工时间 2
5
6
7
8
10
等待时间 0
2
7
13
20
28
完成时间 2
7
13
20
28
38
交货期 10
15
18
14
12
20
拖延时间 0
0
0
6
16
18
CWU-HRM
人力系
作业排序 1 工件编号 4 加工时间 2 等待时间 0 完成时间 2 交货期 10 拖延时间 0
按照EDD
2
3
4
2
1
5
8
7
5
2
10
CWU-HRM
作业排序的目的
1. 满足交货期要求 2. 缩短生产周期 3. 使在制品库存最小 4. 使平均流程时间最小 5. 提高机器/工人的时间利用率 6. 使生产和人工成本最低
三、排序问题的一般假设
一个工件不能同时在几台设备上加工 工件数、机器数和加工时间是已知的,且加工时间与加工
顺序无关 每台设备同一时间只能加工一个工件(不考虑多工位组合
12
5
6
27
32
32
38
流水作业排列排序问题

C3(2)
P23
Fmax= Cm(sn)
GWM-PPT V2010.1
汇报人:杨猛
2、最长流程时间Fmax的计算
例题:6/4/p/ Fmax,其加工时间如表1所示
J1(精灵 精灵) 精灵 M1(冲压) M2(焊装) M3(涂装) M4(总装) M4( ) 4 4 5 4 J2(炫丽 炫丽) 炫丽 2 5 8 2 J3(酷熊 酷熊) 酷熊 3 6 7 4 J4(凌傲 凌傲) 凌傲 1 7 5 3 4 4 5 3
序列A为(2,5,6,1),序列B为(4,3),构 成最优顺序为(2,5,6,1,4,3)
J2 M1 M2
GWM-PPT V2010.1
J5 3 7
J6 4 4
J1 5 7
汇报人:杨猛
J4 5 4
J3 8 2
1 2
3、n/m/p/ Fmax问题的启发式算法
J1 M1 M2 M3 M4 3 7 4 5 J2 12 4 8 7 J3 9 6 7 11 J4 4 8 1 5 J5 5 5 3 9 J6 6 10 12 2
汇报人:杨猛
J4 113 727 535 338
J3 316 633 742 446
22 57 512 113
三、约翰逊算法及其启发式算法
GWM-PPT V2010.1
汇报人:杨猛
1、n/2/P/Fmax 约翰逊算法
◆Johnson算法:一短、二看、三排序
J3 J1 M1 M2 2 8 7 3 J2 5 4 J1 J3 8 2 3 7
表1
J5(腾翼) J6(哈弗) 腾翼) (哈弗) 腾翼 2 5 5 1
作业不拖延的三步遵循三个排序原则

作业不拖延的三步遵循三个排序原则作业是大家最头疼的一个问题了,第一种是作业太多,无从下手,有的人说,哎呀语文要背古诗,还要默写,数学要做好几页练习册,英语不光背单词,还要预习明天的课文。
这么多作业可太愁人了,应该先从哪项下手呢?无从下手对吧?第二种是总是拖延难以开启,面对堆成小山的作业,也知道我得赶紧写了,但就是不想开始,其实你开始写之后,也不是写不下去,也没有那么痛苦,但就是开始启动的这一步特别难,可能非要去吃东西喝水,就想去拖延。
第三种是作业呢,难以专注,开始写了,一会儿看一下手机,一会儿看一下电视,一会儿发个信息,总是被各种情况打断,无法去专注学习,本来半个小时作业,最后写了两个多小时。
第四种是写是写完了,但是错误很多,好不容易花了三四个小时把作业全完成了,第二天老师一批改发现出了很多个错误,结果又改了半天,觉得很受打击,好不容易写完作业,为什么出这么多错呢?作业方法的学习。
会逐一解决上述的各种问题。
开始写作业之前要如何去规划和安排,让你从容有序的开始作业,克服不想写作业这个惰性和拖延症。
如何在写作业的时候保持专注,能够又快速又保质保量的去完成作业。
如何用四步让作业更好的发挥它的作用,让你每次作业都做到物有所值,甚至物超所值。
讲一个检查的三步法,告诉咱们该怎么检查才能真的有效果,才能第二天老师或者家长批改的时候不会再出错。
作业前该如何做好一个计划和安排。
有时候啊,老师留了很多作业,语文,数学,英语每科都留了很多,还有什么物理,历史等等,你会感觉哎呀就很烦躁,回家之后一会儿喝水,一会儿吃东西,就是不想开始写,就想拖着,好不容易最后开始写了,先背古诗,背了二十分钟发现哎呀太难背了背不过,换成数学做数学题,做着做着发现这个数学题,今天做的很不顺手,很多题也不会,又换英语,怎么解决咱们这个作业写到一半不想写,手忙脚乱的问题?其实特别好的方法就是,第一步我们先给作业整体来做一个规划,俗话说的好,磨刀不误砍柴工呀,把每天作业呢做成这样子的一个规划表,之后就是帮你把脑袋里面的一团乱麻,给它慢慢去梳理开,梳理到纸上的过程,这样大脑的负担呢就转移到纸上了,你就不会觉得那么烦躁了,这个规划表可以帮你把今天的作业这么一大坨东西拆分成一个一个小项,这样咱们面对的就不是一大堆任务,而是一个一个小项了,这样咱们开始起来,就会更加轻松,也不会那么想去拖延。
作业排序的规划原则工业工程

作业排序的规划原则工业工程
工业工程是一门研究如何有效地设计、组织、控制和管理工厂的科学。
它的目的是提高生产效率,降低成本,提高质量,改善工作环境,提高安全性,提高客户满意度。
工业工程中的作业排序是一种有效的方法,用于提高生产效率和降低成本。
它的目的是根据工厂的特定要求,按照一定的规则和原则,将工作任务排序,以便有效地完成工作。
作业排序的规划原则包括:
1. 尽可能减少作业时间:尽可能减少作业时间,以提高生产效率。
2. 尽可能减少作业次数:尽可能减少作业次数,以降低成本。
3. 尽可能减少作业距离:尽可能减少作业距离,以提高工作效率。
4. 尽可能减少作业复杂度:尽可能减少作业复杂度,以提高工作效率。
5. 尽可能减少作业变化:尽可能减少作业变化,以提高工作效率。
6. 尽可能减少作业空间:尽可能减少作业空间,以提高工作效率。
7. 尽可能减少作业负荷:尽可能减少作业负荷,以提高工作效率。
8. 尽可能减少作业危险:尽可能减少作业危险,以提高安全性。
以上就是工业工程中作业排序的规划原则。
它们可以帮助工厂有效地完成工作,提高生产效率,降低成本,提高质量,改善工作环境,提高安全性,提高客户满意度。
幼儿园作业按规律排序什么意思的参考方案

幼儿园作业按规律排序什么意思
1. 幼儿园作业按规律排序重要性分析
幼儿园作业按规律排序是幼儿教师在幼儿园教学中的一项基本任务。
规律排序有助于幼儿梳理思维,整理感受,培养分类、排序、归纳和分析的能力。
规律排序也能够帮助幼儿固定知识,在众多信息中找到重点,并培养他们积极、主动的学习态度。
2. 幼儿园作业按规律排序策略分析
为了让幼儿真正受益于作业按规律排序,幼儿教师需要在平时的教学中不断探索、总结出有规律的教学策略。
最基本的策略之一就是分类整理,即将不同类型的作业按其性质分别归档。
另外,教师还可以采用奖励制度、游戏等方法吸引幼儿的注意力、提高幼儿积极性。
3. 幼儿园作业按规律排序实践经验分享
对于幼儿教师来说,丰富的实践经验非常重要。
在实践中,幼儿教师可以不断改进自己的教学方法,寻找更加适合幼儿的规律排序策略。
此外,分享自己的经验也有助于其他幼儿教师更好地了解这个教学策略,为下一步的教学提供参考。
4. 幼儿园作业按规律排序的难点问题
作业按规律排序对幼儿教师的能力要求比较高。
在实践中,教师可能会遇到诸如作业材料过多、幼儿自我规律排序能力差、作业内容重复等难点问题。
为了克服这些困难,幼儿教师应该注重细节,提高自身能力和执行力。
5. 幼儿园作业按规律排序的未来展望
随着幼儿教育的不断多元化和细分化,幼儿园作业按规律排序也在不断发展壮大。
未来,教师可以在规律排序中加入更为全面、系统的知识整合,提高幼儿的综合运用能力。
同时,教师还可以将作业按规律排序与新媒体、智能化等科技手段相结合,提高教学质量和效率。
作业计划排序方法详解

排
单件作业排序问题
序
问
静态的排序问题
题
按工件到达车间的情况
分 类
动态的排序问题
按目标函数的性质分类
确定型排序问题
按参数
随机型排序问题
流水作业问题和单件作业排序问题的基本特征
流水作业排序问题的基本特征:
每个工件的加工路线都一样。如车—铣—磨。这里指的是工 件的加工流向一致,并不要求每个工件必须在每台机器上加 工。如有的工件为车—磨,有的为铣—磨。 不仅加工路线一致,而且所有工件在各台机器上的加工顺序 也一样,这种排序称为排列排序(同顺序排序)。如工件排 序为:J1—J3—J2,则表示所有机器都是先加工J1,然后加 工J3,最后加工J2。
二、最长流程时间
Ci----工件Ji 的完成时间, Fi----工件Ji 的流程时间,即工件在车间的实际停 留时间,在工件都已到达的情况下, Fi= Pi+ Wi Li----工件Ji 的延误时间, Li= Ci- di , Li<=0 按期或 完成提前; Li>0 延误 Fmax----最长流程时间, Fmax=max{Fi}
工件(Job):代表服务对象,工件可以是单个工件, 也可以是一批相同的工件。 机器(Machine):服务者。 加工路线(Process):是工件加工经过不同机器构成 的路线。比如,某工件要经过车、钻、冲、磨得路线加 工,可以用M1,M2,M3,M4表示。 加工顺序:表示每台机器加工n个工件的优先顺序,是 排序要解决的问题。可用一组工件代号的一种排列来表 示。如可用(1,6,5,4,3,2)表示加工顺序:J1— J6—J5—J4—J3—J2。
“G”代表一般单件作业排序问题。 当m=1时,则A处为空白。 B:目标函数,通常是使其值最小。
生产运作-作业计划-排序问题

平均流程时间:
F
1 n
n i 1
Fi
235
/5
47
3、EDD-SPT 综合原则
例: 在一台设备上安排6个工件的加工任务, 每项任务的作业时间和交货期如下表所示。
J1
J2
J3
J4
J5
J6
作业时间
3
2
4
8
6
5
交货期 6
要求
3
10
20
28
30
在满足Tmax最小的情况下,使平均流程时间最 小。
1、首先使用EDD规则排序
来自上游工 作地的订单
工件排队 等待加工
工作地
加工完毕的订单流向 下一工作地
第二节 制造业作业排序
作业排序(Sequencing)——对一 定期间内分配给生产单位的作业任 务,根据产品(零件)的工艺路线和 设备负荷可能性,确定各个生产单 位作业任务的先后顺序。
作业排序问题通常表述为“n项作 业任务在m个生产单位的排序的问 题”。
确定出最佳的作业顺序看似容易,只要列出所有的顺序 ,然后再从中挑出最好的就可以了,但要实现这种想法 几乎是不可能的。
排序的基本概念 (Sequencing)
例如:考虑32项任务(工件),有32!=2.6*1035种方 案,假定计算机每秒钟可以检查1 billion个顺序,全 部检验完毕需要8.4*1015个世纪。
4、去掉已调整的任务,重复2-4步。 最后得最优解: J2 –J1 –J3 –J4 –J6 –J5
F=13.67
4、FCFS、SPT、EDD、SST优先规则的应用
例:下表是在某工作中心等待加工的6项作业的加 工时间(包含换产时间)与预定日期,假设工作的 到达顺序与表中顺序相符 。根据以下规则来决定其 作业顺序:① FCFS ② SPT ③ EDD ④ SST并对它 们分别进行评价。
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第一节 作业排序的基本概念
Ci —— Ji 的完工时间 Ci = ri +∑( Pij + Wij ) = ri + Pi + Wi Cmax —— 最长完工时间,Cmax = max{Ci}, 即一 批工件中的最长完工时间; Fi —— Ji 的流程时间,即工件在车间的实际停留 时间, Fi = Ci -ri = Pi + Wi ; Fmax —— 最长流程时间, Fmax = max{Fi}, 即一 批工件中的最长流程时间; Li —— Ji 工件的延迟时间, Li = Ci -di = ri + Pi + Wi - di = (Pi + Wi ) - (di - ri ) = Fi -ai
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第一节 作业排序的基本概念
4. 另外,按参数的性质,可以划分为 确定型排序问题 —— 指加工时间和有关参数是已知 确定的量 随机型排序问题 ——加工时间和有关参数为随机变量 这两种排序问题的解法本质上不同。 现只讨论几种有代表性的排序问题。
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min(ai,bj)<min(aj,bi) (11.3)
则Ji应该排在Jj之前。如果中间为等号,则工件 i 既 可排在工件 j 之前,也可以排在它之后。
按式(11.3)可以确定每两个工件的相对位置,从 而可以得到n个工件的完整的顺序。但是,这样做比 较麻烦。事实上,按Johnson法则可以得出比较简单 的求解步骤,我们称这些步骤为Johnson算法。
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第一节 作业排序的基本概念
二、假设条件与符号说明
为了便于采用数学模型来分析研究排序问题,做下列 假设: 1. 一个工件不能同时在几台不同的机器上被加工。 2. 采取平行移动方式移送被加工的工件。 3. 不允许中断。当一个工件一旦开始加工,必须一直 进行到完工,不得中途停止插入其它工件。 4. 工件在每道工序的加工只在一台机器上进行。 5. 工件数(或批量)、机器数已知,单件加工时间已 知, 完成加工的时间与加工顺序无关。 6. 每台机器同时只能加工一个工件。
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第一节 作业排序的基本概念
当m=1时,A处为空白。因为对于单台机器的排 序问题来说,不存在所谓的加工路线问题,当然也 就谈不到是流水作业排序问题还是单件作业的排序 问题了。
通过 n / m /A / B 这4个符号,就可以简捷的表述 一般的排序问题了。例如, n / 3 / P / Cmax 表示n 个工件经3台机器加工的流水作业排列排序问题, 目标函数是使最长完工时间最短。
第九章 作业排序
主讲人:叶锋
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第 十一 章 作业排序
第一节 作业排序的基本概念
引 言 在确定了各车间的零部件投入、出产计划、 将全厂的生产计划变成了各车间的生产任务后,各 车间还应将零部件的投入、出产计划变成车间的 作业计划,即将车间的生产任务变成各工段、班 组、各工作地的生产任务。编制车间生产作业计 划,应该解决工件加工顺序问题。这就是我们要 讨论的作业排序问题。采用排序理论与方法,可 以得出工件加工的最优或令人满意的顺序。
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第二节 流水作业排序问题
Johnson算法: (1) 从加工时间矩阵中找出最短的加工时间。 (2) 若最短的加工时间出现在M1上,则对应的工 件尽可能往前排;若最短加工时间出现在 M2上,则对应工件尽可能往后排。然后, 从 加工时间矩阵中划去已排序工件的加工时间。 若最短加工时间有多个, 则任挑一个往前排。 (3) 若所有工件都已排序, 停止.否则, 转步骤(1).
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第二节 流水作业排序问题
二、n/2/F/Fmax问题的最优算法
(见教材264页)
表11-4 改进算法
(见教材265页)
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第二节 流水作业排序问题
当我们从应用Johnson法则求得的最优顺序中任意去 掉一些工件时,余下的工件仍构成最优顺序。如对例11.2 的最优顺序 (2,5,6,1,4,3) , 若去掉一些工件, 得到的顺序 (5,6,1,4,3)、(2,6,4,3)、(2,6,1,4)等仍为余下工件的最优顺 序。但是,工件的加工顺序不能颠倒,否则不一定是最优顺 序。同时,我们还要指出, Johnson 法则只是一个充分条件, 不是必要条件。不符合这个法则的加工顺序,也可能是最 优顺序。如对例11.2顺序(2,5,6,4,1,3)不符合Johnson法则, 但它也是一个最优顺序。
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第二节 流水作业排序问题
三、一般n/m/P/Fmax问题的启发式算法 对于3台机器的流水车间排序问题,只有几种特殊类型的问题找到 了有效算法。对于一般的流水车间排列排序问题,可以用分支定界法。 用分支定界法可以保证得到一般n/m/P/Fmax问题的最优解。但对于实 际生产中规模较大的问题,计算量相当大,以至连电子计算机也无法求 解。同时,还需考虑经济性。如果为了求最优解付出的代价超过了这个 最优解所带来的好处,也是不值得的。 为了解决生产实际中的排序问题,人们提出了各种启发式算法。启 发式算法以小的计算量得到足够好的结果,因而十分适用。下面介绍求 一般n/m/p/Fmax问题近优解(Near optimal solution)的启发式算法。
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第十一章 作业排序
第二节 流水作业排序问题
流水作业排序问题的基本特征是每个工件的加工路线都一致。在 流水生产线上制造不同的零件, 遇到的就是流水作业排序问题。我们说加工路 线一致,是指工件的流向一致,并不要求每个工件必须经过加工路线上每台机器 加工。如果某些工件不经某些机器加工,则设相应的加工 时间为零。 一般说来,对于流水作业排序问题, 工件在不同机器上的加工顺序不尽一致。 但本节要讨论的是一种特殊情况,即所有工件在各台机器上的加工顺序都相同 的情况。这就是排列排序问题。流水作业排列排序问题常被称作"同顺序"排序 问题。对于一般情形,排列排序问题的最优解不一定是相应的流水作业排序问 题的最优解,但一般是比较好的解;对于仅有2台和3台机器的特殊情况,可以证明, 排列排序问题下的最优解一定是相应流水作业排序问题的最优解。 本节只讨论排列排序问题。但对于2台机器的排序问题,实际上不只是排列 排序问题,因为两者的最优解及其解法是相同的。
表11-1 加工时间矩阵 表11-2 顺序S下的加工时间矩阵
(见教材263页)
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二、n/2/F/Fmax问题的最优算法 对于n/2/F/Fmax问题,S.M.Johnson于1954年提出了一 个有效算法, 那就是著名的Johnson算法。为了叙述方便, 以ai表示Ji在M1上的加工时间, 以bi表示Ji在M2上的加工 时间。每个工件都按M1→M2的路线加工。 Johnson算法 建立在Johnson法则的基础之上。 Johnson法则为: 如果
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第二节 流水作业排序问题
一、最长流程时间Fmax的计算 最长流程时间就是工件在车间实际停留的最长时间。
本节所讨论的是n/m/ρ/Fmax问题,目标函数是使 最长流程时间最短。最长流程时间又称作加工周 期,它是从第一个工件在第一台机器开始加工时算 起,到最后一个工件在最后一台机器上完成加工时 为止所经过的时间。由于假设所有工件的到达时 间都为零(r = 0,i = 1,2,…,n),所以Fmax等于排在 末位加工的工件在车间的停留时间,也等于一批工 件的最长完工时间Cmax。
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第二节 流水作业排序问题
设n个工件的加工顺序为S=(S1,S2,…,Sn),其中Si为排第i 位加工的工件的代号。以Ck(si)表示工件Si 在机器Mk上的完 工时间, Psik表示工件Si 在Mk上的加工时 间, k = 1,2,…,m ; i = 1,2,…,n,则Ck(si)可按以下公式计算 : C1(si) = C1(si-1) + Psi1 Ck(si) = max{Ck-1(si), Ck(si-1)} + Psik (6 — 1)
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第一节 作业排序的基本概念
由于编制生产作业计划的主要问题是确 定各台机器上工件的加工顺序,并且一般 都是按最早可能开工时间或最早可能完工 时间来编制生产作业计划。所以,当工件 的加工按一定的时间确定了加工顺序后, 作业计划也就确定了。这就造成了人们通 常不加区别的使用“排序”与“编制作业计划” 两个术语。
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第一节 作业排序的基本概念
三、排序问题的分类和表示法
排序问题常见的分类方法有按机器、工件、目标函数的特 征分类。
1. 按机器的种类和数量不同,可以分成 单台机器的排序问题 多台机器的排序问题 对于多台机器的排序问题,按工件加工路线的特征,
可以分成 单件作业排序问题 —— 加工路线不同 流水作业排序问题 —— 加工路线相同
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第一节 作业排序的基本概念
2. 按工件到达车间的情况不同,可以分成 静态的排序问题 —— 排序时所有工件都已到达,可以 一次对它们进行排序 动态的排序问题 —— 排序时工件陆续到达,要随时安排 它们的加工顺序 3. 按目标函数的性质不同,也可划分不同的排序问题 使平均流程时间最短 单台机器的排序 使误期完工工件数最少 …… 多台机器的排序:不同目标排序问题 单目标排序问题:以往研究的对象 多目标排序问题:很少有人研究
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