中职ppt自定义动画说课课件
中职语文说课ppt课件ppt课件ppt课件
总结本次说课的经验教训，不 断提高说课水平。
03
中职语文说课案例分析
案例一：诗歌鉴赏说课
总结词
激发学生兴趣、提高审美能力
详细描述
通过选取经典诗歌，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，激发学生对诗歌鉴 赏的兴趣，提高学生的审美能力和文学素养。
案例二：
说课在中职语文教学中的地位和作用
提高教学效率
说课能够有效地提高中职语文教师的教学效率，通过精心设计和 讲解，使学生更好地理解和掌握知识。
促进教师专业成长
说课是中职语文教师专业成长的重要途径之一，通过不断学习和实 践，提高自身的教学水平和能力。
增强学生自主学习能力
说课能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力 和思维能力。
具体措施
教师可以运用幽默的语言、丰富的表 情和肢体动作来增强说课的趣味性， 同时可以采用案例、故事、游戏等形 式来说明课程内容，使说课更加生动 有趣。
实施效果
通过生动有趣的说课方式，可以有效 地吸引学生的注意力，激发学生的学 习兴趣，提高学生的学习效果。
对策二：结合实际，引导学生参与
具体措施
教师在说课过程中可以结合学生的实际情况和生活经验，通过引导学生参与课堂互动、小组讨论等方 式，让学生更加积极地参与到课堂中来。
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04
中职语文说课的挑战与 对策
挑战：如何吸引学生的注意力
挑战
在中职语文说课中，如何有效吸引学生的注意力 是一个重要挑战。由于中职学生普遍对文化课缺 乏兴趣，因此需要教师在说课过程中采取有效措 施来吸引学生的注意力。
对策二
结合实际，引导学生参与
对策一
自定义动画说课稿_ppt
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任务三
任务三：请插入一段声音，并设置成连续播放。 学生活动：分组讨论、深入探究，完成任务三。 教师活动：巡视、答疑，效果评价。 师生小结：多媒体对象的设定除了需要在效果和顺序项里设置以外， 还必须在多媒体项里进行设置。
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课堂练习，巩固创新
为使学生全面正确理解、掌握所学知识，并能灵活运用，特设计如下 练习。这时我要分层次要求学生，请继续完善你的自定义动画设置 (第一层次要求）。已完成同学，可以相互协作，尝试设置幻灯片的 切换方式，并设置成连续自动播放的形式（第二层次要求）
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教学准备 硬件环境：机房 软件环境：xp操作系统，自制课件
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三、学法分析
这节课在具体任务的驱动下，指导学生采用团结协作，自主探究的学 习方法，通过由表及里、逐层深入，由简到繁、由易到难，循序渐进 地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络， 在完成任务的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。
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归纳总结，梳理知识
问：今天我们主要学习了哪些知识？ 教师与学生一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零 散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。 提醒学生要灵活、合理运用动画效果。
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互评互比，效果评价
抽取部分同学的作品到大屏幕上展示，先请同学互评，并请制作比较 优秀的同学介绍学习方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要 提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。
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五、练习分析
为了巩固和复习今天以及前两节课所学的内容，请同学们回去做一个 《我的家乡》的ppt，要求设置动画效果
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中职英语说课ppt课件ppt课件
CHAPTER
01
Overview of lecture content
Course name and textbook version
Course name
"Advanced Business English Communication"
Textbook version
"English for Business Communication, 3rd Edition"
Evaluation criteria and methods
Knowledge and understanding
Assessing students' knowledge and understanding of vocational English topics through quizzes, tests, and assignments.
Regular formative assessments should be conducted to monitor student progress and identify areas where further support is required.
CHAPTER
04
Teaching activities and evaluation
03
Writing ability
Develop students' ability to write coherent and grammatically correct English sentences and paragraphs.
Emotional attitudes and values goals
中职说课ppt课件
05
中职说课的挑战与对策
说课过程中遇到的问题与挑战
教学内容理解不足
教师可能对所教授课程的内容理解不够深入，导 致说课过程中无法准确传达课程的核心思想。
教学策略运用不当
教师可能不熟悉或不善于运用有效的教学策略， 使得说课过程缺乏生动性和实效性。
课件制作能力不足
部分教师可能对PPT等课件制作软件的操作不够熟 练，导致课件质量不高，影响说课效果。
果和学生的学习成果。
03
中职说课的实践技巧
说课PPT的制作技巧
01
02
03
04
内容精选
精炼PPT内容，突出重点，避 免冗余，以简洁明了为主。
视觉效果
运用图表、图片、颜色等元素 来增强PPT的视觉效果，使其
更具吸引力。
布局合理
合理安排幻灯片的布局，确保 内容的连贯性和完整性。
突出亮点
在PPT中突出显示课程的亮点 和特色，以引起听众的兴趣。
英语说课案例展示了教师在教授英语语音、语法和口语交 际时的说课实践。
要点二
详细描述
英语说课案例中，教师通过分析学习目标、重点难点、教 法学法和教学过程等方面，展现了扎实的外语教学功底和 对英语课程的深刻理解。在说课过程中，教师注重引导学 生进行语言实践和交际运用，提高学生的口语表达能力和 跨文化交际能力。同时，教师还充分运用多媒体技术，营 造生动的语言环境，激发学生的学习热情和兴趣。
德育说课案例
总结词
德育说课案例展示了教师在教授德育课程时的说课实践 ，涵盖了思想道德、职业生涯规划、心理健康教育等多 个方面。
详细描述
德育说课案例中，教师通过分析德育目标、教学内容、 教学方法和教学过程等方面，展现了较高的德育素养和 教学水平。在说课过程中，教师注重引导学生思考和体 验，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同 时，教师还充分运用多种德育手段和资源，如案例分析 、角色扮演和社会实践等，增强德育效果和实效性。
《自定义动画》说课
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿一、教材分析《演示文稿自定义动画的设置》是一节知识拓展课，本节内容安排在广教版第一册《信息技术基础》第三章第二节《多媒体信息的加工与表达》内容之后，是为学生制做PPT作品存在的问题而专门设计的一节课。
PPT演示文稿在高中的整个学习生涯中是极为关键的，不管教师上课还是学生课堂汇报学习，PPT都发挥着极其重要的作用。
因此，这节课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，通对过PowerPoint软件中自定义动画的学习，让学生再次深入掌握它的一些操作，真正能实际的制作一个多媒体作品来。
二、学生特征本节课的教学对象为高中一年级学生，他们思维活跃、好奇心强，学习该课程的主动性较高。
在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
三、教学目标当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。
根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1.知识与技能熟练掌握幻灯片对象的自定义动画效果设置。
运用不同自定义效果，完成对幻灯片效果的配置。
掌握在幻灯片中元素放映顺序的组织方法。
2.过程与方法通过课堂的练习，培养学生的动手操作制作PPT实践能力。
通过对PPT制作的过程练习，提高学生对信息的处理能力。
3.情感态度与价值观通过动画设置，感受科学素质的重要作用。
学生创造性成功的经历体验。
培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
PPT中自定义动画设置 说课稿 参赛 新 优质文档
PPT中自定义动画设置教学设计一、教材分析PPT中自定义动画的设置是选取《信息科技》第二单元活动1中的第四课。
这一单元从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。
本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第四个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
所以，本课采用充分发挥他们的想象能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
二、学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。
”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。
上课之前，我首先充分分析了我面对的学生，我所要讲课的是八年级的学生，已经认识了PowerPoint 2003，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。
他们正是十二、三岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。
鉴于学生以上特点，考虑他们理解能力，实践能力，在吃透教材的基础上，我以与本班学生实际生活相关的送电子贺卡引出主线，以学生现有的带有动画效果的电子贺卡为参考，由此牵引出学生已经在开始摸索的知识点，把一个人正在探索的问题变成全班一起探讨的问题。
由她的作品为大家铺垫相关基础知识，同时也借她的作品展示学生实际操作中容易遇到的“无效”设计，使学生在掌握了基本操作的技能后，更要形成一种巧妙应用的实践方式。
《PowerPoint“自定义动画”》教学案例
《PowerPoint “自定义动画”》教学案例一、教材分析本教学内容是选自《小学信息技术》六年级上册《幻灯片的动画放映效果——自定义动画》,该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。
二、学情分析本节课的教学对象是六年级的学生,该班学生在五年级就开始接触信息技术,已经具备一定的计算机操作能力,六年级开始学习PowerPoint,在本节课前已经掌握了PowerPoint的基础知识和基本操作,同时初步掌握了用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单实现动画效果。
三、教学目标1.认知目标:学会用“预设动画”和“自定义动画”实现动画效果的方法。
2.技能目标:(1)掌握并能用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿;(2)区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,并能灵活运用;3.情感目标:(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
(3)培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。
四、教学策略与设计在教学本节课之前,学生已经学习了PowerPoint的大部分知识,如果采用传统的教学模式(即教师示范──学生模仿操作)也能完成教学任务,但对学生而言,他们只学会了计算机的操作,而对信息素养并没有得到提高。
本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学时大胆采用让学生为主体,教师为主导的思路进行设计,应用任务驱动法,使学生带着真实的任务在探索中学习。
在这个过程中,学生会不断地获得成就感,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
五、教学重点难点教学重点:掌握并能应用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿。
教学难点:区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,比能灵活运用。
六、教学准备1、制作好的演示文稿一《圣诞老人一》(含少量文字和图片,并给这些素材加上适当的动画效果和声音,使该演示文稿声情并茂);2、制作好的演示文稿二《圣诞老人二》(在文稿一的基础上加入较多的飘落的小雪片,并且让小雪片按一定时间间隔飘落下来)2、多媒体网络教室。
中职语文说课ppt课件ppt
改进措施
优化内容
01
根据评价和反馈意见，对课件内容进行优化，提高其针对性和
实用性。
完善设计
02
从美观度、易用性等方面对课件进行完善，提高其整体设计水
平。
技术升级
03
根据实际需要和技术发展，对课件的技术实现进行升级，提高
其技术含量和稳定性。
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学情分析
学生特点
01
02Biblioteka 03年龄阶段中职学生一般在15-18岁 之间，处于青少年向成年 过渡的阶段，思维活跃， 好奇心强。
知识储备
中职学生的语文基础知识 可能相对薄弱，需要加强 巩固。
学习动机
大部分中职学生具有较强 的实用性学习动机，对与 职业发展相关的内容更感 兴趣。
学习需求
提高语文应用能力
中职学生需要重点提高语文的实 际应用能力，如口语表达、写作
激发兴趣
导入环节应设计得有趣且与课程内容相关，以激发学生的兴趣和好奇心。可以采 用故事、问题、情境模拟等方法，引导学生进入学习状态。
授课环节
传授知识
授课环节是传授知识的主要过程，需要精心设计教学内容和教学方法。可以采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种形 式，确保学生能够理解并掌握知识。
巩固环节
学生反馈
在课堂实践中收集学生对课件的接受程度、学习 效果等方面的反馈，了解课件的实际应用效果。
反馈机制
及时反馈
在评价完成后，及时将评价结果和反馈意见告知 课件制作者，以便及时调整和完善。
互动交流
组织评价者和制作者进行互动交流，就课件的优 缺点进行深入探讨，共同探讨改进措施。
持续跟踪
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
组刘 员敏 ：小 刘组 敏作 品 杨 斌 李 丽 萍
教学过程分析 李文芳小组作品：
组员：李文芳 李仙美 张学武
教学过程分析
张强小组作品
组员：张强 杨斌 李丽敏
教学过程分析
1、今天我们学习了什么？ 2、做自定义动画设置要注意哪些事项？ 3、自定义动画设置有哪些效果？
1、利用所学知识制作完成一个“植物 大战僵尸”的小游戏。跟据掌握情况制 作闯关小游戏，至少一关，掌握较好的 同学可以多做几关。
的分 观 辑 培 能析 察 思 养 力问 问 维 学 。题 题 和 生 总发审创 结现美造 问问能力 题题力逻 。
的勇培 精于养 神创学 。新生 勇积 于极 探思 索维
教学分析
效自 果定 的义 操动 作画 动效 合 画果 理 设及 设 置多 置 。对 自 象定 自义 定动 义画 作对 思作 路品 。分 析 理 清 制
用最大化地方式来刺激学生学习
Plants VS Zombies
教学过程分析
任 务 三 一
任 务 四 二
教学过程分析
5、运动速度怎样？ 1、几个对象？ 2、谁先动？ 3、怎样动？ 4、从什么方向动？
教学过程分析
教学过程分析
操作录屏
学案指导
注意事项 操作要点及步骤
首先要先设计好对象出场的顺序，依次选择相 1、启动Powerpoint 2003 应的动画效果。 2、插入→图片→来自文件…或Ctrl+c Ctrl+v 其次要明确对象动画是怎样被触发的。（之前、 3、选中单个或多个对象，或组合。 之后、单击触发） 4、执行“幻灯片放映” →“自定义动画” … 还是每隔几秒自动出现？仿效在动画中点右键 5、在自定义任务窗格中，选择“添加效果” 有个效果选项，在里面一一设置好。可延迟。 ▼ 6、可按“更改”按钮更改，设置触发状态，调整 接下来进行调试。调整好各个动画对象在幻灯 执行速度。调整动画顺序即可。 片中的位置，以达到你预期的效果。
教学过程分析
引入竞争激励,以小组为单位, 比速 • 分组分层练习，以相邻3 度、比合作、比创意，比问题。目 人为一组，每组学生根据 的：提高学生学习积极性和热情学 自己的爱好自主选择不同 角色完成游戏的制作。 生大胆创意，培养合作意识、发现 问题解决问题的能力，鼓励并给予 奖励。教师巡回指导。
教学过程分析
教学过程分析
请欣赏精美创意作品PPT
通过学习本节自定义动画 之后，你认为自定义动画 还能做些什么？
“授人以渔”而不是“授人以 鱼”，让学生勤思考，将所学知 识用于生活工作中。
教后反思
优点：
以“导”促“学”，是一节导学课； 学生学习兴趣浓;学习积极性高； 师生互动效果好；学生合作意识强； 整个教学环节轻松愉快。 学生有成就感，能较好地掌握技能；
教法学法分析
教法学法分析
以教师为主导，学生为主体， 知识为载体，方法为核心，创 意为目标的原则
教法
案例教学法 任务驱动法
情景教学法 比较观察法 演示教学法 合作探究法 自主学习法 愉快学习法 参与式教学法
学法
教学过程分析
任务操作步骤
1、启动Powerpoint 2003 2、插入→图片→来自文件…或Ctrl+c Ctrl+v 3、选中单个或多个对象，或组合。 设计目的：调动学生兴趣，激发 4、执行“幻灯片放映” →“自定义动画” … 学习热情，紧扣教学内容，突出 5、在自定义任务窗格中，选择“添加效果” ▼ 趣味性，增强适用性，来切入主 6、可按“更改”按钮更改，设置触发状态， 题。 调整执行速度。调整动画顺序即可。
2012年全国中等职业学校计算机类课程“创新杯”说课比赛
———PowerPoint2003中自定义动画 效果的设置
云南省楚雄市职业高级中学
杨翠柳
教学分析 教法Point PowerPoint 演示文稿 演示文 的应用 稿的应 用
自由控 制演示 文稿的 播
不足：
评价表有待改进；学生练习时间少； 更多的熟练只能靠课后练习；
2012年全国中等职业学校计算机类课程“创新杯”说课比赛
云南省楚雄市职业高级中学 QQ:594925475 Email:594925475@ 杨翠柳
自定义 动画效 果的设 置
第5章
第5节
第2课时
教学分析
计算机水平参差不齐，认知能力低,自信心不足,对学习提不起内在 的兴趣。但学生表现欲强，渴望得到教师的重视和表扬，所以教学 中我采用分组分层教学法，充分发挥学生的个性特长。
教学分析
置自掌 方定握 法义幻 。动灯 画片 效对 果象 设的
动会 画熟 效练 果使 。用 自 定 义