4.用常见温度计测量温度
用常见温度计测量温度
一、实验目的：
练习使用常见温度计测量温度
二、实验器材：
实验室常见温度计一支（最高温度在100 ℃以上）(实验室有这样的温度计吗？)、烧杯两个、适量的自来水和热水
三、实验步骤：
1．用烧杯接一些自来水，估计一下自来水的温度，把温度计插入水中，注意不要碰烧杯壁或烧杯底，可以看到温度计的水银柱（或液柱）发生变化，待温度停止变化时，读出温度计的示数，并记录在表格中。
2．用烧杯接一些从保温瓶中倒出来的热水，估计一下热水的温度，把温度计插入水中，注意不要碰烧杯壁或烧杯底，可以看到温度计的水银柱（或液柱）很快上升，待温度停止上升时，读出温度计的示数，并记录在表格中。
3．向装有自来水的烧杯中倒入一些热水，使水的温度达到通常饮用的热水的程度，估计一下温水的温度，把温度计插入水中，注意不要碰烧杯壁或烧杯底，可以看到温度计的水银柱（或液柱）发生变化，待温度停止变化时，读出温度计的示数，并记录在表格中。
4.将教室的窗户打开一点，用温度计测教室窗口附近的气温，并与当天的预报的气温相比较。
5.整理实验器材。
四、实验数据记录表
单位：℃
【注意事项】
1．使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。
2．用普通温度计测液体的温度时，必须使温度计的整个液泡全部浸入液体，否则测出来的温度会有偏差。
读数时，也不应从液体中取出温度计。
3．因为温度计是用厚玻璃管制成的，温度的刻度在管的外表面而液体却装在管子里，因此读数的时候，眼睛必须保持在温度计液面的同一高度上，否则会产生读数误差。
用常见温度计测量温度实验操作评价表。
实验探究一用常见温度计测温度
■实验探究一用常见温度计测温度★实验准备1、（1）实验室用温度计、体温计、寒暑表的图片2）观察比较三种液体温度计补充：体温计在使用之前先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下及读数时可离开人体的原因：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段非常细的缩口, 测体温时水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃泡里,读数时体温计离开人体,水银变冷收缩, 在缩口处断开,水银柱不能退回玻璃泡,仍然指示原来的温度，所以体温计虽然离开了人体, 表示的还是人体的温度，体温计的量程是35℃—42℃。
所以，在使用之前要使已经升上去的水银再退回玻璃泡里, 要先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下（其他温度计不允许甩）。
2、3、略。
★实验课题在实验室用温度计测出冷水、温水、热水的温度1、实验器材：温度计、分别装有冷水、温水、热水的三个烧杯；2、实验要求：（1）检查器材，看器材是否符合实验要求，器材是否齐全；（2）观测器材，看温度计的量程和分度值，记录数据；（3）估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；（4）用温度计测量冷水、温水、热水的温度，操作正确，记录数据；（5）整理器材。
3、实验步骤问题探讨：为什么不能用体温度测量热水的温度？因为热水的温度一般要超过体温计的量程，体温计会损坏。
温度与温度计习题一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2014 ·滨湖区质检) 下列关于温度的描述中符合实际的是( )A.人体的正常温度为37℃B.冰箱冷冻室的温度为10℃C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃【解析】选A。
本题考查温度的估测。
人体的正常温度为37℃, 冰箱冷冻室的温度低于0℃。
1 标准大气压下水的沸点是100℃,故饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水温度相同, 为100℃。
加冰的橙汁饮料为冰水混合物, 温度为0℃。
2.(2014 ·连云港岗埠期中)体温计的测量精度可达到0.1℃, 这是因为( )A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计的测量范围只有35～42℃C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管D.体温计比较短【解析】选A。
用常见温度计测量温度
用常见温度计测量温度
一、实验目的：
练习使用常见温度计测量温度
二、实验器材：
实验室常见温度计一支（最高温度在100 ℃以上）(实验室有这样的温度计吗？)、烧杯两个、适量的自来水和热水
三、实验步骤：
1．用烧杯接一些自来水，估计一下自来水的温度，把温度计插入水中，注意不要碰烧杯壁或烧杯底，可以看到温度计的水银柱（或液柱）发生变化，待温度停止变化时，读出温度计的示数，并记录在表格中。
2．用烧杯接一些从保温瓶中倒出来的热水，估计一下热水的温度，把温度计插入水中，注意不要碰烧杯壁或烧杯底，可以看到温度计的水银柱（或液柱）很快上升，待温度停止上升时，读出温度计的示数，并记录在表格中。
3．向装有自来水的烧杯中倒入一些热水，使水的温度达到通常饮用的热水的程度，估计一下温水的温度，把温度计插入水中，注意不要碰烧杯壁或烧杯底，可以看到温度计的水银柱（或液柱）发生变化，待温度停止变化时，读出温度计的示数，并记录在表格中。
4.将教室的窗户打开一点，用温度计测教室窗口附近的气温，并与当天的预报的气温相比较。
5.整理实验器材。
四、实验数据记录表
单位：℃
【注意事项】
1．使用温度计时，手应拿在它的上部，实验中不允许用它作搅拌棒使用。
2．用普通温度计测液体的温度时，必须使温度计的整个液泡全部浸入液体，否则测出来的温度会有偏差。
读数时，也不应从液体中取出温度计。
3．因为温度计是用厚玻璃管制成的，温度的刻度在管的外表面而液体却装在管子里，因此读数的时候，眼睛必须保持在温度计液面的同一高度上，否则会产生读数误差。
用常见温度计测量温度实验操作评价表。
常用的温度测量方法
常用的温度测量方法温度的测量方法，按照测量温度所使用1:具以及原理的不同，通常分为以下儿种：电阻变化：热敬导体或半导体在受热后导致的电阻值变化。
热膨胀：固体、气体、液体等在受热后发生的热膨胀。
热电效应：不同材质导线连接的闭合回路，两接点的温度不同，造成回路内所产生热电势。
热辐射：物体的热辐射随温度的变化而变化。
其它：射流测温、涡流测温、激光测温等。
下表是各种不同温度计的量程和优缺点比较表3-1各种温度计的比较下面对儿种常用温度计进行性详细的说明：（-）玻璃管温度计1.常用玻璃管温度计特点：玻璃管温度计结构简单、价格便宜、读数方便，而且有较高的精度种类：实验室用得最多的是水银温度计和有机液体温度计。
水银温度计测量范围广、刻度均匀、读数准确，但玻璃管破损后会造成汞污染。
有机液体（如乙醇、苯等）温度计着色后读数明显，但山于膨胀系数随温度而变化，故刻度不均匀，读数误差较大。
2.玻璃管温度计的安装和使用（1）玻璃管温度计应安装在没有大的振动，不易受碰撞的设备上。
特别是有机液体玻璃温度计，如果振动很大，容易使液柱中断。
（2）玻璃管温度计的感温泡中心应处于温度变化最敬感处。
（3）玻璃管温度计要安装在便于读数的场所。
不能倒装，也应尽量不要倾斜安装。
（4）为了减少读数误差，应在玻璃管温度讣保护管中加入甘油、变压器油等，以排除空气等不良导体。
（5）水银温度计读数时按凸面最高点读数；有机液体玻璃温度计则按凹面最低点读数。
（6）为了准确地测定温度，用玻璃管温度计测定物体温度时，如果指示液柱不是全部插入欲测的物体中，会使测定值不准确，必要时需进行校正。
3.玻璃管温度计的校正玻璃管温度计的校正方法有以下两种：（1）与标准〉标准温度计在同一状况下比较实验室内将被校验的玻璃管温度计与标准温度计插入恒温糟中，待恒温槽的温度稳定后，比较被校验温度计与标准温度讣的示值。
示值误差的校验应采用升温校验，因为对于有机液体来说它与毛细管壁有附着力，在降温时，液柱下降会有部分液体停留在毛细管壁上，影响读数准确。
温度计测试题
温度计及其使用测试题(1)一、填空题：(2’×31=62’)1.物体的冷热程度叫作 ,跟它有关的物理现象叫现象。
2.常用的液体温度计是根据性质制成的,把规定为0℃,把一标准大气压下的规定为100℃。
3.物体的变化和变化都是常见的热现象。
4.常用温度计是利用、、等液体的的性质来测量温度的。
5.摄氏温度把的温度规定为0度,把的温度规定为100度,0度与100度之间分成100等分,每一等分叫做。
6.健康人的正常体温是 ,读作。
“零下5摄氏度”又可读作 ,写成。
7.使用温度计前,必须注意两点：待测温度不能超出温度计的 ,否则温度计里的液体因可能将温度计或者 ;认清温度计的 ,以便测量时能迅速读数。
8.使用时应把温度计的玻璃泡 ,不要碰到容器的。
9.温度计玻璃泡浸入被测液体后 ,待温度计的示数后方可读数。
10.读数时,温度计不能被测液体中,视线必须与温度计的持平。
11.温度计中的液体在上升过程中,它的温度比待测温度 ;温度计中的液柱稳定时,它的温度与待测温度。
二、选择题：(3’×6=18’)12.用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为： ( )A.38℃B.37℃C.36.5℃D. 35℃13.关于物体冷热程度的说法中错误的是： ( )A.物体的冷热程度用温度来表示B.不可以根据感觉来判断物体的冷热程度C.准确的判断物体的冷热程度需要使用温度计D.0℃的冰要和0℃的水冷热程度不一样14.甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里冰块多些,乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在房子里,两盆冰块都未完全熔化,那么： ( )A.甲盆水的温度比乙盆的高B.两盆水的温度相同C.甲盆水的温度比乙盆的低D.必须用温度计测量后才知道15.体温计中有缩口,使得温度计 A.精确度高 B.可以脱离人体读数 C.用前要甩 D.可以减小体积 ( )16.用温度计测量物体的温度时,读数的准确程度决定与温度计的 ( )A.测量范围B.最小刻度值C.每一小格的距离D.最低测量值17.两支内径不同、玻璃泡中水银量相等的温度计,同时插入一杯热水中,则水银柱上升的高度和温度计示数分别是( )A.上升高度一样,示数相等B.内径细的升得高,示数也大C.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同D.内径粗的升得低,示数也小三.实验题：(5’×3’=15’)18.某同学把温度计放入水中测量水的温度,如图所示,当水沸腾一段时间后,他把温度计从沸水中取出并观察温度计,记下沸水的温度。
初中物理课程标准规定的学生必做的20个物理实验
初中物理课程标准规定的学生必做的20个物理实验1.用刻度尺测量长度、用表测量时间
2．用弹簧测力计测量力
3．用天平测量物体的质量
4．用常见温度计测量温度
5．用电流表测量电流
6．用电压表测量电压
7．测量物体运动的速度
8．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
9．测量固体和液体的密度
10．探究浮力大小与哪些因素有关
11．探究杠杆的平衡条件
12．探究水沸腾时温度变化的特点
13．探究光的反射规律
14．探究平面镜成像时像与物的关系
15．探究凸透镜成像的规律
16．连接简单的串联电路和并联电路
17．探究电流与电压、电阻的关系
18．探究通电螺线管外部磁场的方向
l9．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20．测量小灯泡的电功率。
气温测定方法
气温测定方法一、温度计测量法温度计是一种用来测量温度的仪器。
温度计常见的有水银温度计、酒精温度计和电子温度计等。
其中，水银温度计和酒精温度计利用液体的膨胀性质来测量温度，而电子温度计则是利用电阻、压力或其他物理性质与温度之间的关系来进行测量。
温度计的测量精度较高，广泛应用于实验室和工业生产中。
二、红外线测量法红外线测温是一种非接触式的温度测量方法。
该方法利用物体辐射的红外线能量与其表面温度之间的关系来进行测量。
红外线测温仪通过接收物体表面发出的红外线，经过处理后转化为温度显示。
红外线测温具有快速、准确、无污染、无接触等优点，被广泛应用于工业、医疗、农业等领域。
三、热电偶测量法热电偶是一种利用热电效应进行温度测量的装置。
热电偶由两种不同金属导线组成，当两种金属导线的接触处温度发生变化时，会产生电动势差，通过测量电动势差的大小可以确定温度的变化。
热电偶测量法具有响应速度快、测量范围广、抗干扰能力强等特点，广泛应用于工业自动化控制和实验室研究中。
四、电阻温度计测量法电阻温度计是一种利用电阻与温度之间的关系进行温度测量的装置。
电阻温度计通常由金属或半导体材料制成，当温度发生变化时，电阻值会发生相应的变化。
通过测量电阻值的变化，可以确定温度的变化。
电阻温度计具有测量精度高、线性度好、稳定性强等特点，广泛应用于工业控制和科学研究中。
五、红外测温仪测量法红外测温仪是一种利用物体发出的红外辐射能量与温度之间的关系进行温度测量的仪器。
红外测温仪通过接收物体发出的红外辐射，经过处理后转化为温度显示。
红外测温仪具有测量范围广、测量速度快、无污染、无接触等优点，被广泛应用于工业生产、建筑检测、农业等领域。
温度的测定可以通过温度计测量法、红外线测量法、热电偶测量法、电阻温度计测量法和红外测温仪测量法等多种方法进行。
每种方法都有其适用的场景和特点，根据具体需求选择合适的温度测量方法可以确保测量结果的准确性和可靠性。
在实际应用中，可以根据需要灵活选择不同的测温方法，以满足不同场景下的温度测量需求。
人教版(2024)物理八年级上册-3.1温度(教案)
第三章物态变化第1节温度【2022年版课标要求】1.了解液体温度计的工作原理。
2会用常见温度计测量温度。
3.能说明生活环境中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。
【教学重难点】重点:摄氏温度的规定,了解日常温度计的种类、温度计工作原理、温度计的正确使用方法。
难点:实验室用温度计的正确使用,选择正确角度观察温度计上的读数,理解不同角度的读数结果有何差异。
【教法与学法】教法:教师用多媒体投影要点,让学生理解“热胀冷缩”,引导学生观察温度计,实际使用温度计,加强实践应用。
学法:观察实验,阅读课本,积极参与活动。
【课前准备】三个烧杯、冷水、温水和热水、自制温度计、演示用温度计、实验用温度计(若干)、家庭用寒暑表(若干)、体温计(若干)。
【教学过程】一、引入课题教师利用PPT展示春、夏、秋、冬的图片。
提出问题:你知道生活中常见物质有几种状态吗?这些状态之间如何转化?受什么因素的影响?学生猜想: ……教师活动:根据学生的回答情况,引出温度的概念:物体的冷热程度。
提出问题:你知道今天的气温是多少吗?如何知道温度是多少?怎么测量温度?这节课我们就来学习有关温度的知识以及温度计的正确使用。
二、进行新课温度计教师活动:创设情景——我们把两只手分别放入热水和冷水中,过一会儿,再把双手同时放入温水中,两只手的感觉相同吗?学生活动:随机选一名学生,按照教师的要求进行体验,说明自己的感觉;再随机选一名学生,按照教师的要求进行体验,说明自己的感觉。
教师总结:感觉是不可靠的,那么如何得到准确的温度高低呢?我们需要用温度计来判断。
教师活动:出示一杯冷水和一杯热水,先让学生猜测哪杯冷哪杯热?说明方法,再让学生自己进行操作,验证自己的猜想。
教师提出问题:热水比冷水热多少?学生回答:测量温度,加以比较。
引出问题:要研究热水比冷水热多少,我们需要借助一个仪器来测量热水和冷水的温度,这个仪器叫什么呢?教师出示实验室用温度计。
(1)了解温度计的原理。
新课标规定学生必做的实验四用常见温度计测量温度实验解读
新课标规定的学生必做实验四____用常见温度计测量温度实验解读一．初中升学本实验理论考试需要掌握的基本问题（一）用温度计测量水的温度实验报告（兼初中毕业生升学考试物理实验操作试题）（考试时间：10分钟）【实验目的】练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
【实验器材】温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
【操作要求】1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
【实验记录】1.观察器材：温度计的量程，分度值。
为什么不能用体温计测量热水的温度？（二）初中毕业生升学考试物理实验操作试题《用温度计测量水的温度》评分表【实验目的】练习估测水的温度，用温度计测量水的温度。
【实验器材】温度计（量程0℃-100℃、分度值1℃），装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
监考教师：确认成绩学生签字：二．本实验中考命题视觉1.对使用温度计测量时应注意问题的认识．2.巩固学生对“用温度计测水的温度”的实验步骤的理解．3.巩固学生对温度计的使用方法的认识．三．例题解析【例题1】如图所示的是四种测水温的方法，其中正确的是（）[解析] 使用温度计应注意三个方面，即测量范围、使用、读数。
注意测量范围，即先估计待测温度的最大值，选用的温度计的最大刻度应超过此值，否则不仅读不出温度，还有可能使温度计损坏；本题考查温度计的注意使用方面的技能，即温度计的玻璃泡要充分与被测液体接触，且要接触一定的时间，否则温度计的温度与被测液体的温度可能不相等；注意读数，即要测出液体的温度，应当等温度计内的液柱不再上升时，才可读数。
读数时，温度计的玻璃泡不能脱离被测液体。
图A的错误在于温度计没有竖直放置，不利于读数，同时温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
图B的错误在于温度计的玻璃泡碰到了容器壁，应该放在液体中间。
人教版初中物理实验详解
实验三：《测量平均速度》 1、实验关键：让学生知道测平均速度的实验原理是什么
搞清楚实验中需要测出哪些物理量 测物理量时所用工具有哪些 实验中金属片的作用是什么
2、注意事项：斜面不要过高也不要太低 过高会使小 车速 度过快,不容易记录时间 ；要保证小车从斜面上 滑下来沿直线运动；要保证每次测量都从相同高度释 放。
四、光现象 共5个
第一节 光的直线传播 光在水中的传播
第二节 光的反射
探究光反射时的规律
第三节 平面镜成像 探究平面镜成像的特点
第四节 光的折射
探究光折射时的特点
第五节 光的色散
光的色散
演示 分组 分组 分组 演示
实验一：《用激光器演示光的直线传播》 器材 激光器,香烟,火柴 操作 1 接通激光器电源,使激光器工作。激光器射出一束光束 在清洁的室内空气中悬浮的微粒少,光 束径迹看不太 清 ,在黑板的左面 或右面 墙 上打出一个红色的光斑。 2 向激光束经过的空间喷烟,立即显现出一条鲜艳 的 红色光束。 3 断开电源,使激光器停止工作。 注意事项 严禁有意识地把眼睛直接对着激光束观察,以免 损伤眼睛。
时间/min
0
温度/C
1
2
3
4
…
注意事项
1、为了节省时间,可以一开始就使用热水或减少水的质量；
2、如果烧杯擦得特别干净或用烧杯中的水曾煮开过,这时,由 于气泡产生条件不足,致使沸腾时气泡发生不太剧烈。如在 水 中投入少许碎瓦粒,则沸腾现象格外醒目。
3、引导学生了解水的沸点为什么不是100摄氏度.
问题探究
问题探究
1 在做实验时,为什么不用酒精灯直接对试管加热,而要把试 管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢 提示：这种加热方式叫作“水浴加热”,目的是： ①使被加热的物质受热均匀;②使被加热的物质受热缓慢,从而 使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。 2 比较图甲和图乙,会发现晶体和非晶体的熔化有什么不同 提示：晶体在一定的温度下熔化,即有熔点;而非晶体没有固定 的熔点。 3 非晶体熔化和凝固过程中,有什么特点 提示：非晶体在熔化过程中,逐渐变软、变稀,最后全部变成液 态,此过程中吸热,温度逐渐升高;非晶体凝固过程中,逐渐变稠、 变黏、变硬,最后全部变成固态,此过程中放热,温度逐渐降低。
3.1 温度-人教版物理八年级上册
寒暑表量程是 -35℃～50 ℃，分 度值1℃ .寒暑表对测量精确度要 求不高，故分度值较大，测量范 围也满足实际气温。
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新知学习
思考 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高
温度，会出现什么后果?
温度计里的液体可
能将温度计胀破
所以使用前应选择量程合适的温度计。
将测不出温度 如果所测的温度过低，低于温度计所能测量的最低温度， 会出现什么后果?
把自制温度计放入热水和冷水中，观察 细管中水柱的变化。
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新知学习
先将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置 观察到：细管中水柱会下降，下降到一定位置，不再下降了。
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原来在 空气中
冷水
冷缩
原因分析： 当小瓶放入到低温的冷水中，
细管中的水遇冷收缩，体积变小， 细管中的水会下降。
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新知学习
2. 电子体温计 随着电子技术的发展，20世纪70年代出现了电子
体温计。现在的电子体温计通过液晶屏可以直接显示 体温（如图所示）。
电子体温计
3. 新式红外体温计 无论是玻璃体温计还是电子体温计，都要接触人体，并需 新式红外体温计
要一定的测量时间。新式红外体温计（又叫测温枪，如图所 示）比玻璃体温计的使用更加卫生、便捷。只要把“枪口” 对准被测对象，打开开关，“枪尾”的显示屏上就能直接显 示温度。因此，这种非接触式测温方式应用更为广泛。
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可以离开人体读数
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新知学习
（2）体温计的量程与分度值 如图所示，测量范围是 35ºC~42ºC 。分度值是0.1 ºC 。 （3）使用方法 测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过狭道挤 到直玻璃管。当读数时将体温计拿离人体，水银变冷收缩，狭道内的 水银断开，直玻璃管内的水银不能退回玻璃泡内，所以此时的示数表 示的是人体的温度。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿 着体温计用力向下甩，把水银甩下去（其他温度计不允许甩）。