小小的船(第一课时)
小小的船教案第一课时
小小的船教案第一课时一、教学目标1.能够正确地朗读课文，感受儿歌的韵味。
2.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
3.学习生字词，并能运用到实际情景中。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词。
三、教学难点1.感受课文中的意境美。
2.理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板4.录音机五、教学过程第一课时一、导入1.师生问好，导入新课。
2.简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
二、朗读课文1.学生自读课文，感受儿歌的韵味。
2.教师辅导，纠正发音，指导朗读技巧。
3.学生齐读课文，感受课文的美感。
三、理解课文内容1.教师提问，引导学生思考课文内容。
3.讨论课文中的比喻和拟人修辞手法。
四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。
2.教师解释生字词的意思，学生理解。
3.学生用生字词造句，教师点评。
五、课堂练习1.学生用课文中的词语填空。
2.学生用课文中的句子进行仿写。
3.教师选取优秀作品进行展示。
2.学生分享学习心得，交流感受。
3.拓展活动：学生创作一首关于大自然的儿歌。
七、课后作业1.朗读课文，熟记生字词。
2.家长签字确认，加强家校联系。
具体教学过程如下：一、导入1.师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
二、朗读课文1.学生自读课文，感受儿歌的韵味。
2.教师辅导，纠正发音，指导朗读技巧。
如：注意声调、停顿、重音等。
3.学生齐读课文，感受课文的美感。
三、理解课文内容1.教师提问：“课文描绘了哪些景物？它们有什么特点？”3.讨论课文中的比喻和拟人修辞手法。
如：“小船儿轻轻，像一叶扁舟。
”四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。
2.教师解释生字词的意思，学生理解。
如：“轻轻”表示轻微、柔和。
3.学生用生字词造句，教师点评。
如：“小明轻轻地走过来。
”五、课堂练习1.学生用课文中的词语填空。
如：“小船儿（）地漂在河面上。
《小小的船》第一课时教案与反思精选
《小小的船》第一课时教案与反思精选一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册《小小的船》一文。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习正确的发音和朗读技巧；分析课文结构，了解诗歌的韵律特点；培养想象力，感受诗歌所描绘的美好画面。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、交流等环节，培养学生的想象力、表达能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然美景的热爱，培养学生积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：体会诗歌的韵律美，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示美丽的夜空图片，引导学生观察，引发学生对夜空的好奇心，进而引入课题《小小的船》。
2. 新课学习：（1）教师范读课文，学生跟读，注意纠正发音。
（2）学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。
（3）分小组交流讨论，分享对课文的理解。
（4）教师讲解生字词，引导学生掌握正确的书写方法。
3. 例题讲解：通过挂图和课件，展示诗歌中的美好画面，引导学生体会诗歌的韵律美。
4. 随堂练习：学生仿写一首小诗，描绘自己心中的美好画面。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、月、儿、头、里、看、见。
3. 诗歌韵律特点：ABAB、押韵。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅美丽的夜空图，并配上一段描述性的文字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。
但在生字词教学环节，部分学生掌握不够牢固，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注自然美景，学会用诗歌的形式表达自己的感受。
组织一次“寻找身边的美”主题活动，让学生观察、发现、记录生活中的美好瞬间。
小小的船优质课第一课时教案
小小的船优质课第一课时教案题目：小小船优质课第一课时教案小小船优质课第一课时教案，充满了趣味与挑战。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计一篇优质课教案，吸引学生的注意力，让他们在教学过程中收获满满。
一、教学目标小小船优质课第一课时教案的设计，旨在让学生通过观察与实践，掌握基本的生活技能——缝纫。
通过教授缝纫知识，培养学生的耐心与毅力，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容小小船优质课第一课时教案，主要包括以下内容：1.认识缝纫机和缝纫布料老师向学生介绍各种类型的缝纫机，以及常见的缝纫布料，让学生了解缝纫机的功能，学会选择合适的缝纫布料。
2.学习缝纫机的基本使用方法老师讲解缝纫机的基本操作，包括启动、负面缝纫、正面缝纫等，让学生了解缝纫机的工作原理，并亲身实践。
3.教授缝纫技巧——直缝老师通过示范，详细讲解缝纫技巧——直缝，让学生了解如何正确使用缝纫机，并掌握基本缝纫技巧。
4.练习缝纫老师让学生进行实际操作，通过练习，让学生掌握缝纫技巧——直缝，进一步提高学生的动手能力。
5.缝纫成品展示老师让学生将自己的作品展示出来，进行成果展示，让学生分享自己的喜悦。
三、教学过程小小船优质课第一课时教案，教学过程主要分为以下几个环节：1.引入老师通过向学生展示各种类型的缝纫机，引导学生了解缝纫机的功能，激发学生的兴趣，为接下来的教学做好准备。
2.知识讲解老师详细讲解缝纫机的基本操作，包括启动、负面缝纫、正面缝纫等，讲解缝纫机的工作原理，让学生了解缝纫机如何工作，激发学生的好奇心。
3.技能指导老师通过示范，详细讲解缝纫技巧——直缝，让学生了解如何正确使用缝纫机，掌握基本缝纫技巧。
4.实践练习老师让学生进行实际操作，通过练习，让学生掌握缝纫技巧——直缝，进一步提高学生的动手能力。
5.作品展示老师让学生将自己的作品展示出来，进行成果展示，让学生分享自己的喜悦。
四、教学评价小小船优质课第一课时教案，通过观察学生的表现，对学生的学习效果进行评估。
《小小的船》第一课时
二、初读课文，掌握本课字词
1、初读课文：
（1）学生做好读书姿势，自读诗，并用铅笔圈出不认识的字。（提醒学生握笔姿势）
（2）师范读。（回顾语文天地中的“金钥匙”：听别人读课文时，他读哪个字，我指哪个字。）用心听自己不会读的字，听清字音，认清字形。
三、指导书写
复习写字规则：从左到右、从上到下，先横后竖。
（1）学习新笔画点、竖钩，观察点和竖钩在田字格中的占位。
、指导写笔画点和竖钩。（师范写、并做写作指导和要求）
、师生共同书写笔画点和竖钩。
、生练习书写新笔画。（做写字要求：做到“三个一”）
（2）指导书写生字“小”。（先中间后两边）
（3）学生在生字本上练习写“小”、老师评价。
（1，出示只（zhī）（zhǐ）师领读两遍。学生组词、造句。
（2）出示生字，同桌互读，如果有不认识的字，听听同桌是怎么读的。（继续用听读识字法识字）
（3）开火车读。
（4）说说你记住了哪个字？你是怎么记住这个字的？组词，造句，引导并培养学生说完整的话。
（3）同桌互读课文。
（4）同桌展示，学生评价。（引导学生评价具体、说完整的句子。）
（5）男生女生合作读。（要求：女生读一三行，男生读二四行。）
2、学习词语：弯弯的、小小的、两头尖、船里坐、只看见、闪闪的、星星、蓝蓝的。
（1）自读。
（2）“小老师”领读。
（3）小组比赛读。
（4）词卡游戏。
3、学习生字：
（4）指导写“尖”，观察独体字在合体字中的变化。
（5）学生在生字本上练习写“尖”，师生一起评价。
四、巩固练习，总结。（回到课文中再次认读、巩固）
小学一年级语文教案 小小的船第一课时9篇
小学一年级语文教案小小的船第一课时9篇小小的船第一课时 1一、谈话揭题，激发兴趣小朋友，你们看大屏幕，这是什么呀？（点击出事船的图片）请跟老师读：小船）。
你们见过什么样的船呀？（轮船货船帆船）今天呀，我们来认识一种非常有趣的，小小的船。
（板书课题，并画出弯月形）生：老师，我知道，是月亮船。
师：哦，你们预习了课文。
这小小的船到底是什么呢？请大家打开书47面，指着课文认真听（放配乐朗读）二、初读课文，整体感知师：多动听的儿歌呀，下面请小朋友跟着老师读一读，特别注意读好自己自己还不认识的字。
（带读）师：请小朋友在四人小组里读，相互纠正读音，把它读准确。
（学生自读）四人小组汇报，评价（5分钟）三、品读课文，体会美感师：读了这首儿歌，你知道了什么？生：小小的船指月亮。
在小小的船里看见了蓝天和星星。
知道了小船两头是尖尖的师：小朋友真不错，那小小的船是指这样的圆圆的月亮吗/？（点击出示圆月）那是怎样的？你能画一画吗？（指名上台画并问为什么是这样的月亮）（这样弯弯的两头尖尖的才像小船）师：哦，原来弯弯的月儿才像小船，大家看，多可爱呀！（点击出现小船和月亮重合在一起。
再点击，出示课文内容。
）（看黑板上的课文）谁来读一读这个句子。
大家觉得他读的怎样，你再来试试。
你真了不起，我们要把月儿读可爱一点。
你们听：范读，在黑板上画出节奏。
你们轻轻地读一读这个句子。
齐读男生读女生读师：读得真可爱，老师有个问题想请教小朋友，你觉得月儿除了像小船，还像什么吗？学生回答。
师：小朋友的想象可真丰富，原来月亮还像这么多东西，你提个问题考考大家吗？生：为什么课文只说弯弯的月儿像小小的船呢？师：你真会提问。
谁能帮他解决？（可看船的那个画面）生：丁丁想到月亮上去坐，香蕉不能坐。
因为大海是蓝蓝的，天空也是蓝蓝的。
师：说的真好。
（点击，配乐关灯，师描述）如果现在正是夜晚，周围静悄悄的，天空海蓝蓝的，一弯新月挂在天空，星星在一闪一闪地眨着眼睛，多美呀！请小朋友闭上眼睛，边听音乐边想象，看谁仿佛飞上了蓝天，坐在月亮船上。
《小小的船》第一课时教案与反思精选
《小小的船》第一课时教案与反思精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文第一册第五单元《小小的船》。
本课主要教学目标是让学生通过学习，掌握生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
课文内容主要描述了一只小船在海上漂浮的情景，以及船上的人们所见的美丽景色。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解“小、船、儿、只”等10个生字词；能够理解课文的大意，了解小船在海上的情景。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神；通过朗读、默写等方式，提高学生的语文表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，对生活的乐观态度，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解，课文的朗读和背诵。
难点：对课文情景的想象，对生字词的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入：教师通过展示图片，引导学生观察小船在海上的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过卡片、游戏等方式，帮助学生理解和记忆生字词。
3. 课文学习：教师引导学生朗读课文，分析课文内容，讲解生字词在文中的含义和用法。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演课文中的角色，体会课文中的情景。
5. 课堂练习：教师设计练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
7. 课后作业：教师布置作业，要求学生回家后复习课文，默写生字词。
六、板书设计板书设计如下：小小的船儿只小船海上漂景色美丽七、作业设计1. 默写生字词。
2. 朗读课文，并请家长签字。
3. 想象一下，如果你在小船上，你会看到什么样的景色？写一篇小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字词的掌握程度较好，通过情景模拟，学生能够更好地理解和体会课文的内容。
但在课堂练习环节，部分学生对课文内容的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强课文的讲解和练习。
《小小的船》(ppt)课件(第1课时)
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chuán lǐ zuò
再Shǎ读n我课j文iàn在，想k/一àn想课小xī文nɡ写了小z什ài么？c的huán/ 船
里 坐,
出这版个z了 字hǐ中的国第童五话笔k集是àn《__稻__草_，人组》j词i,à以（n及小）说。集《s隔hǎ膜n》《火sh灾ǎ》n 等。 de
xīnɡ xinɡ
lán
跟读只课文，看圈出不会见的生/ 字词闪。 闪 的 星 星 / 蓝 蓝 的 天 。
船再这读里课 面在文哪，艘看想船一是见想小课小闪文的写呢星了？什小么小？的船到底有多可爱，我们一起走入课文去看看吧。
有这小时个像 字小条的小第的船五，笔有是船时___像__个儿，圆组/盘词。（两 头）。尖 。
跟这zh读个ǐ 课 字文的k，第àn圈五出笔不是会_ji_à_的n__生，字组词词s。h（ǎn ）s。hǎn de xīnɡ xinɡ
月 笔顺 zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
yuè
16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。
16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。
组词 月亮 月牙 月光 只 看 见 / 闪 闪 的 星 星 / 蓝 蓝 的 天 。
再读课文，想一想课文写了什么？
小小的船
只 wǒ
w看zàāin 见
/xiǎw闪oān闪xiǎo 的ddee星
c星yhuuáè/n 蓝
l蓝ǐér
的天 zuò
。
xiǎo
xiǎo de chuán
会认弯“的、船弯”等10个的生字月和门字儿框1/个偏小旁，会小写“月、的儿”等船4个,生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
2024年秋一年级上册5小小的船 课件(共34张PPT)
ér
笔画：2画
部首：儿
结构：独体字
组词：女儿 儿女
笔顺：
书写指导：
竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。
第5课 小小的船
xiǎo xiǎo de chuán
5 小小的船
第二课时
第5课 小小的船
点亮小星星
闪闪的
坐在
两头
小小的
月儿
船里
看见
星星
第5课 小小的船
学习任务二
读一读：有感情地朗读课文。 想一想：小女孩坐在月儿小船里看见了什么？
蓝蓝的天
闪闪的星星
小女孩坐在月儿小船里 看见了什么
第5课 小小的船
想象：如果是你坐在月儿上，可能还会看见什么呢？
按节奏读一读第2句。
为什么小女孩“只看见闪 闪的星星蓝蓝的天”
轻声
唱一唱
背一背
第5课 小小的船
标准
自我评价
熟练朗读儿歌 有节奏地朗读儿歌
流利地背诵韵文
同伴互评 教师评价
tóu
chuán wān ér
船弯
liǎnɡ tóu
儿两
zài lǐ
kàn
在里
jiàn shǎn
看见
头 闪
课文中的“船”指什么
找出诗歌中另一个带“儿”的词语。
yuè ér
月儿
chuán ér
船儿
诗歌里的“月儿”和 “船儿”是什么样的呢?
wān
弯弯的 月儿
小小的 船儿
在儿歌中找一找，像 “弯弯的”“小小的”这 样的词语还有哪些？
笔顺：
书写指导：
上半部分的竖和横折的竖段不能太长；下半部分的最后一笔是竖 弯钩。
笔画：5画
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1.的 船 两 头 在 里看见闪星
2.弯 船 玩
3.新月 圆月 月季 月刊 月饼 月琴
级别
正确认读
★
1-10个生字
Hale Waihona Puke 正确认读 11-15个生字★★
正确认读 16-19个生字 ★ ★ ★
第一次会认（
）个 第二次会认（
）个
看看 想想 说说
月亮 小船
星星
天空
闪闪的 弯弯的 蓝蓝的
2 小小的船
小小的船
弯弯的月儿， 小小的船， 小小的船儿 两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见—— 闪闪的星星蓝——蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船，小小的船。 小小的船儿两头尖， 两头尖，两头尖。 我在小小的船里坐， 船里坐，船里坐。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见闪闪的星星蓝——蓝——的天。
天边请来的是谁？ 天边请来小星星， 嘻嘻哈哈坐满船。
满船星星在干啥？ 满船星星眨眼睛， 来到我家院里玩。
月亮弯弯
月亮弯弯，像只小船。 弯弯，像小船。
小船摇摇，摇到天边。 摇摇，摇天边。
天边请来小星星，
嘻嘻哈哈坐满船。
星星，星星，坐满船。
满船星星眨眼睛，
来到我家院里玩。
星星，眼睛，院里玩。
“月”的金文字形，就像弯弯的月牙。
3.新月 圆月 月季 月刊 月饼 月琴
级别
正确认读
★
1-10个生字
正确认读 11-15个生字
★★
正确认读 16-19个生字 ★ ★ ★
第一次会认（
）个 第二次会认（
）个
笔顺演示
三点图示法
撇要长
不相连 竖钩直
小小的船
弯弯的月儿， 小小的船， 小小的船儿 两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
船 2 在小小星星的船里 看见
两头
蓝蓝
闪闪
月亮弯弯
月亮弯弯， 像只小船。 小船摇摇， 摇到天边。 天边请来小星星， 嘻嘻哈哈坐满船。 满船星星眨眼睛， 来到我家院里玩。
月亮弯弯
月亮弯弯像什么？ 月亮弯弯像只小船。 小船摇摇摇到哪儿？ 小船摇摇摇到天边。
甲骨文
金文
小篆
楷书
小词典 月
小词典 月
（
）
小词典 月
（ 月亮 ）
小词典 月
（
）
小词典 月
（ 月份 ）
小词典 月
（
）
小词典 月
（一月一次的）
小词典 月
（
）
小词典 月
（形状像月亮的）
新月 圆月 月季 月刊 月饼 月琴
内容 共19个生字：
1.的 船 两 头 在 里看见闪星
2.弯 船 玩