六年级语文上册第三单元知识点归纳(1)

六年级语文上册知识点归纳

(第三单元：人间真情)

一、词语搭配：

狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸

怒目圆睁的脸从未有过的感觉茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静

无法割舍的爱好奇妙的电话机

林中的和谐诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神

无所不知的小精灵深深的潭水飞快地跑忐忑不安地想

不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐平静地

望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌

二、课文理解

《穷人》是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。

《穷人》的作者是？列夫`托尔斯泰

1．《穷人》一文，赞扬了渔夫和桑娜怎样的品质？

赞扬了桑娜和渔夫善良、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

2.省略号的作用

（1）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……

表明心理活动的时断时续

（2）“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”

表示省略递增的次数

（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

表示语意的跳跃

（4）“我嘛……缝缝补补……”

表示说话结巴，欲言又止

3.“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。” 这是一段（环境）描写的文字，其作用是？

与下文渔家小屋的温暖舒适作对比，从侧面反映出渔夫的艰辛与贫穷。

4.“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。” 从中体会到什么？

体会到渔家的温暖而舒适是相对屋外的寒风呼啸来说的，是靠桑娜的勤劳和渔夫冒着生命危险来维持的。

5.文中两次沉默，它们不同的含义？

第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉他收养孤儿的事，所以选择沉默。

而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。

6.忐忑不安是什么意思？桑娜为什么会忐忑不安？

忐忑不安：形容心神不定的样子。

桑娜担心丈夫会不答应收养西蒙的两个孩子；如果答应了，自己家的经济状况也不允许，丈夫也会吃更多的苦，所以桑娜会这样忐忑不安。

7.在桑娜忐忑不安的心理活动过程中，能体会到桑娜有一点（不安），因为？她担心丈夫不同意抚养这两个孩子。

又有点（坚决），因为？

她善良、富有同情心。

8.“熬”的意思是？从这个字中你体会到了什么？

“熬”的意思是艰难地度过。

体会到渔夫一家生活贫困、艰苦，也说明渔夫做好了吃苦的准备，为了家庭会更加不辞辛苦。

9.“她的心跳得很厉害”是因为？

她不知道丈夫是否同意把孩子抱回来

“自己也不知道为什么这样做”是因为？

她善良的本质促使她抚养两个孩子

“但是觉得非这样做不管”是因为？

她无法漠视西蒙的两个孩子不管，觉得必须照顾两个孩子。

10.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一句中有两个“我们”，作用是？

第一个“我们”表示渔夫犹豫不决；

第二个“我们”表示渔夫已经做好了吃苦的准备，可以看出渔夫的肯定，也可以看出他经过了漫长的决定，展现了渔夫一颗善良的心

11.课文三次写到老教授平静地望着我的眼神，其作用是？

1．第一次（第3自然段）：当“我”拉出像锯床腿的声音时。

她的平静，给“我”勇气和力量，让“我”毫无顾忌地大胆练习。

2.第二次（第7自然段）：当“我”有了几分信心，每天去练琴时。

她做出平静的样子，鼓励“我”不断努力。

3.第三次（第8自然段）：当“我”渐感奏出了真正的音乐时。

她的平静，体现出了对“我”更高的期望，告诉“我”不要满足，应继续提高。

12.为什么当“我”在成千上万的观众面前演出时，总忘不了那唯一的听众？(拉小提琴为什么成为“我”无法割舍的爱好？

因为“我”对老教授无比钦佩、敬仰。是她的循循善诱、积极鼓励、真诚无私的帮助，使“我”树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。

“我”唯独想起这位耳聋的老人是因为？

老人在“我”心目中有着崇高的地位。

13.为什么老人要说自己耳聋了？

老人是音乐学院最有声望的教授，所以她肯定听出来“我”拉得并不好。同时，她从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信，出于对年轻人的爱护，老人谎称自己“耳聋了”。

14.“我”为什么会忘记她是聋子？

在老人的热情鼓励下，“我”逐渐找回了自信，“我”的琴技也在不知不觉中慢慢提高了，老人发自内心地为“我”的进步而高兴。所以，在“我”的心里，老人是“我”唯一的知音，她在用心感受“我：的琴声，所以“我”会忘记她是聋子。

15.为什么老人说“我”的琴声能带给她快乐和幸福？

老人不断对“我”进行肯定，鼓励“我”不断努力，使作者增强信心，并不断进步，最终使他成了一名小提琴手。

16.为什么说老人的眼神“像深深的潭水”？

因为从她的眼神中，我读出了她对“我”的关切、鼓励；读出了老人为“我”琴技的点滴进步而欣慰；读出了老人对“我”的更高期望，因此“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”。

17.以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……促使“我”这样做的动力是？

老人不断对“我”进行肯定，鼓励“我”继续努力练下去，使“我”逐渐增强了信心。

18. ①从“总不忘”可以体会到？②老人说“我的心已经感受到了”是因为？③“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”，这是一种怎样的感觉？

①可以体会到老人一直关注“我”、鼓励“我”；②她之前强调自己耳聋，此处更能体现她在用心聆听；③这是一种被人肯定的快乐。

19. ①课文第几自然段写作者开始变了？②从“我”学琴的变化中，可以看出？③文章花大量笔墨写“我”的变化，是为了？

①第8自然段。②可以看出“我”逐渐变得自信了。

③是为了反衬出老人给我的鼓励、关爱给我带来的影响。

20.你觉得老人是个怎样的人？

老人是一个爱护年轻人、鼓励年轻人成才的德高望重的人。

21.①《穷人》一文的主线是？②围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，设置了哪两个悬念？①以桑娜的内心矛盾为主线。

②悬念：1.渔夫能否安全回家2.渔夫回家后能否收养孩子