六年级上册语文知识要点汇总
1 六年级上册语文知识要点汇总一、基础知识: 字词部分本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。(一)易写错的字: 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅(二)易混淆的字: 1陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇(惶) 世外桃源(园) 一泻千里(泄)畜生(牲) 纷至沓来(踏) 昔我往矣(以) 震耳欲聋(振) 行色匆匆(形) (三)易读错的字: 琴弦xián 肖像xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn 气氛
fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起了蒙méng 憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng 曲高和寡hè(四)字义易混淆的字词: 例如:失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭: 失明; 流离失所: 惊慌失色; 另外还有: 欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲胜:美不胜收引人入胜胜利漫:漫不经心漫山遍野水漫金山(五)词语类型: ABB:软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙ABCC:微波粼粼行色匆匆AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色(六)词语归类: 描写人物品格的:德高望重百折不回描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的:饱经风霜魁梧描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏1 描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口(七)查字典: 音序查字法可以考察学生音序、音节部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定(部首较难确定的字:粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙) 句子复习: A.修辞手法:比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象2
B.比较常用的关联词: 2并列关系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是…不是。递进关系:不但……而且;不仅……也;不但不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说)。选择关系:或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不转折关系:虽然(虽、尽管)……但是(可是、却); 因果关系:因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为假设关系:如果(假如、要是、倘若)……就(那么、那就);即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然)。条件关系:只有……才;除非……才;只要……就;无论(不论、不管、任凭)……都(总、还、也) 本学期出现的句子练习: 1.照样子写句子;例如: (1)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句) (2)忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(写比喻句) (3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。(用“借着”写句子) (4)春天到了，桃花展开了笑脸。(写拟人句) :2.用上关联词，把句子补充完整。(关联词练习) 对待困难有两种态度:不是害怕困难，被困难吓到，。桂花虽然花形很小，不引人注目，。我们的生活条件再好，不能丢掉勤俭节约的好传统。我们的生活条件很好，不能丢掉勤俭节约的好传统。(区分关联词“即使……也……、尽管……也……”) 一个中国人，到了哪里，不能忘了自己的祖国。邱少云被火烧死，不暴露潜伏部队。小章的双休日活动丰富多彩，到图书馆看书，参加科技小组活动。3.修改病句: (1)听了这件事的经过，感到很气愤。(缺主语) (2)我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。(范围重叠) (3)看到这么多人为“希望工程”捐款。(句子不完整) (4)她的学习态度和目的是端正的。(词语搭配不当) 2 (5)无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。(关联词使用不当) (6)春天，满树的桂花盛开，真香啊!(不符合事实) 4.照样子，改写句子: 妈妈对我说:“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。小明对小红说:“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”(九)另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。二、阅读: (一)阅读积累: 日积月累第一单元有关大自然的诗句1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍) 2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏) 3
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平) 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白) 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义) 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹) 第二单元“祖国在我心中”的名人名言
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。(周恩来) 2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平) 3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步(鲁迅) 4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金) 第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信。《老子》2.民无信不立。《论语》3.不精不诚，不能动人。《庄子》4.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》5.有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《原氏世范》第四单元有关环境保护的选口号和标语
1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。5.珍惜自然资源，共营生命绿色。第五单元鲁迅先生的名言警句1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》5.只看一个人的著作，结果是不太好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》第六单元: 诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《春夜喜雨》【唐】杜甫3 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙.秋》元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。第七单元唐代诗人李贺的《马诗》马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语。雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格4
2.综合性学习活动: 本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗歌知识的学习、了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣。对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。3.本学期要求背诵的课文及相关段落: 第一课:背诵自己喜欢的段落第五课:把感受最深的部分背下来十五课:把感受最深的部分背下来十七课:背诵第一自然段二十五课:全篇二十六课:第九自然段另外，“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，要求学生背诵，增加学生的积累。4.课文内容的梳理: 1.学生应该掌握的作者: 6《怀念母亲》季羡林; 9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰; 17《少年闰土》鲁迅; 20《有的人》臧克家; 22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基; 23《最后一头战象》沈石溪; 24《金色的脚印》日本椋鸠十; 2.本册出现的资料袋:17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍。3.《回顾?拓展》里要掌握的内容: 第二单元:祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元:《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元:“竭泽而渔”的意思第八单元:“响遏行云”的意思另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。以下内容为“阅读”方法和能力等的复习: 1.本册课内出现的小练笔: 第三课:《草虫的村落》第九课:《穷人》十一课:《唯一的听众》十三课:《只有一个地球》十七课:《少年闰土》十八课:《我的伯父鲁迅先生》4 二十一课:《老人与海鸥》二十三课:《最后一头战象》二十六课:《月光曲》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发，因此我把它放在阅读部分。复习时，我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习。例如: 9《穷人》桑娜沉思着，久久地在坐在床前。--她在想什么? 两个人沉默了一阵。--他们沉默的原因一样吗?他们为什么沉默? 20 《有的人》学完全诗，你从中受到了什么启发? 24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼，发现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么? 2.具体举例: (1)和课文有关的填空练习: A.《山中访友》，所访的朋友却非平常的朋友，而是，文章通篇运用了等修辞手法，充满了童真童趣，让我们感受到了;《怀念母亲》能体会到作者对的深深怀念之情;《从别饿坏了那匹马》能感受到;从《只有一个地球》能认识到。(2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“×”。A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想，表达了作者对大自然、对小动物的热爱之情。这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度(3)片段练习(主要复习本学期的读写方法)
人教版六年级语文上册精读课文知识梳理及重点句复习要点
人教版六年级语文上册精读课文知识梳理及重点句复习要点一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、包蕴的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评判要紧人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》 1、李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜望；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜望了哪些“朋友”，想一想课文什么缘故以“山中访友”为题。
答：作者拜望的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，如此写更能激发读者的阅读爱好。
（2）读读下面的句子，体会如此写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的颂扬和佩服。
②走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲热的友谊。
③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体④你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，写出了“我”和山里“朋友”之间的那种深厚友谊。
采纳第二人称，读来倍感亲切、热情。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
⑤在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；……这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
六年级上册语文园地知识点总结归纳
六年级上册语文园地知识点总结归纳一、作文技巧1. 提炼主题思想，明确写作目的在写作过程中，要提炼出主题思想，明确写作目的。
这样能够使文章思路清晰，逻辑严密。
2. 运用修辞手法，丰富文章表现形式作文时，可以适当运用修辞手法，比如比喻、拟人等，丰富文章的表现形式，增加文章的文采。
3. 善于结构安排，合理分段在写作时，要善于结构安排，合理分段。
让文章层次清晰，逻辑性强，有助于读者理解和接受。
4. 勤于修改润饰，提高文章质量在完成初稿后，要勤于修改润饰，提高文章的质量。
可以适当地修改词句，调整文章结构，使之更加通顺和地道。
二、词语运用1. 词语的选择要贴切准确在写作时，要选择贴切准确的词语。
不要使用生僻词或者不恰当的词语，以免影响文章的理解和阅读。
2. 多用丰富多样的词语写作中，可以多用一些丰富多样的词语。
这样能够增加文章的表现力，提高文章质量。
3. 注意词语的搭配和用法在写作时，要注意词语的搭配和用法。
避免出现搭配不当或者用法错误的情况，以免影响文章的整体效果。
4. 善于运用想象力，创造性运用词语写作时，可以善于运用想象力，创造性地运用词语。
这样能够使文章更加生动形象，增加读者的阅读兴趣。
三、阅读理解1. 抓住文章中的关键信息在阅读文章时，要善于抓住文章中的关键信息。
这样能够帮助我们更好地理解文章的主旨和要点。
2. 理清文章的逻辑结构阅读文章时，要善于理清文章的逻辑结构。
弄清文章的因果关系，对文章整体的理解非常有帮助。
3. 多进行深度分析，挖掘文章内涵在阅读文章时，可以多进行深度分析，挖掘文章的内涵。
这样能够使我们对文章的理解更加深刻。
4. 善于总结归纳，提炼文章中的精华内容在阅读文章后，可以善于总结归纳，提炼文章中的精华内容。
这样可以加深对文章的理解，并且能够对我们自己的写作有所启发。
四、修辞手法1. 善于比喻和拟人，增加文采在写作时，可以善于运用比喻和拟人等修辞手法。
这样能够增加文章的文采，使之更加生动有趣。
部编版六年级上册语文第三单元复习要点
部编版六年级上册语文第三单元复习要点一、复习课文1、《竹节人》这篇回忆性散文，作者以生动自然、详实具体的文字，介绍了自己儿时制作竹节人的过程、玩竹节人的愉快经历，更分享了偶然间发现老师也喜欢玩竹节人的趣事。
文章包含着作者对童年往事的美好回忆，充分表达了其对童年快乐时光的怀念与珍惜。
2、《宇宙生命之谜》这篇科普文章详细的描述了人类对地球之外的太空中是否有生命存在这一问题探究的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。
作者将科学家们如何一步步探索研究进行了准确、细致的再现，充分展现了人类勇于探索、追求真知的精神。
3、《故宫博物院》一文描述了故宫博物院的金碧辉煌、气势恢宏、雄伟壮观、布局统一，作者借助4份材料将故宫真实的展现于读者眼前，全文带领我们畅游故宫，感受其历史文化的厚重，建筑风格的独特，艺术魅力的超然，高度赞扬了我国古代建筑工艺的发达与精湛，更表达了作者对古代劳动人民勤劳与智慧的敬佩与赞美。
二、背诵默写背诵《春日》三、词语听写疙瘩疲倦冰棍跺脚沮丧发达仍然理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观测拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测拍摄威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹怒气冲冲暴露无遗念念有词忘乎所以轻手轻脚大步流星心满意足四、形近字组词磕（磕头）跺（跺脚）沮（沮丧）倾（倾诉）嗑（唠嗑）垛（城垛）咀（咀嚼）顷（公顷）纳（容纳）棍（冰棍）悟（感悟）栽（栽树）呐（呐喊）混（混合）梧（魁梧）裁（裁剪）班（班级）燥（干燥）御（抵御）磁（磁石）斑（斑点）躁（躁动）卸（装卸）滋（滋味）五、多音字组词jīn 情不自禁 chóng 破镜重圆禁重jìn 禁闭 zhòng 如释重负bēn东奔西跑 gōng供不应求奔供bèn投奔 gòng供认六、近义词前功尽弃——功亏一篑威风凛凛——英姿勃勃别出心裁——标新立异俨然——仿佛——宛若得意洋洋——沾沾自喜弄巧成拙——画蛇添足大步流星——健步如飞赫赫伟绩——丰功伟绩津津有味——兴致勃勃念念有词——振振有词全神贯注——聚精会神忘乎所以——得意忘形两手空空——一无所有迥然不同——大相径庭沧海一粟——九牛一毛笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转优美——美妙蔓延——延伸确切——确凿寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零干燥——干涸稀薄——稀少探索——探究。
六年级上册语文前四单元知识要点总结
第一单元一、课文内容填空。
1.《山中访友》是李汉荣写的一篇散文，作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱。
作者拜访的朋友有古桥、鸟儿、树、露珠、山泉、瀑布、悬崖……，概括地说，山林中的一切都是作者的朋友。
2.《山雨》一文按雨来、雨中、雨后的顺序，从色彩（视觉）和声音（听觉）两个方面展示了一幅有声有色的山林雨景图，表达了作者对山雨的喜爱之情。
3.《草虫的村落》一文作者以奇异的想象，目光追随着爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
4.《索溪峪的野》一文先用一个字概括介绍了索溪峪“野”的特点，然后分别从山野、水野、动物野、游人野四个方面进行具体的描述。
二、阅读片段回答问题。
（一）《山中访友》5、6自然段1.第5段的中心句是。
换个说法，意思不变2.第5段中，“我”与哪些朋友打招呼？3.第5段中运用的修辞手法有，这样写表达了作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？4.第6段中“它们”指，“仪式”指。
由这段话我们可以想到的诗句。
5.从“一朵落花”、“一片落叶”、“一块石头”中、作者感受到6.读背课后1、3题。
（二）《草虫的村落》第6自然段1.“灵泉”指，在文中比喻。
2.破折号作用是。
“此时”是指的时候。
3.从本段的最后一句话中能体会到作者的感情。
4.这段文字主要写，从文中看，甲虫音乐家演奏音乐依靠什么工具呢？第二单元一、根据课文内容填空。
1.《詹天佑》一文重点记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。
詹天佑是一位杰出的爱国工程师，被誉为“中国铁路之父”。
文中按先概括后具体的方法安排材料，第三部分按工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述的。
詹天佑爱国精神贯穿全文。
京张铁路提前两年竣工，说明了詹天佑杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
部编人教版六年级语文上册第一单元核心知识点总结与考点清单
第一单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字拙（zhuō）缀（zhuì）蝉（chán）（2）易写错的字毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。
雅：左右结构，右部不要写成“住”。
德：不要丢掉右部“心”上的一横。
鹊：右部是“鸟”，不是“乌”。
（3）多音字勒 lè（勾勒）裳 shang（衣裳）蒙 měng（蒙古包）lēi（勒紧） cháng（霓裳） méng（启蒙）mēng（蒙骗）参 cēn（参差）宿 sù（宿舍）泊 bó（停泊）冠 guān（冠冕）cān（参加） xiǔ（一宿） pō（湖泊） guàn（冠军）shēn（人参） xiù（星宿）2.词（1）必须掌握的词绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡（2）四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飘带舞平淡无味（3）成语硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏（4）近义词清鲜～清新勾勒～勾画惊叹～惊讶回味～体味静寂～安静亲热～亲昵拘束～拘谨羞涩～害羞潇洒～洒脱浑浊～污浊笨拙～愚笨参差～杂乱单薄～瘦弱照耀～照射愁怨～忧愁顺心～遂心孕育～培育赠予～赠送旖旎～柔美察看～查看硕大无朋～硕大无比心驰神往～梦寐以求孤芳自赏～自命清高（5）反义词清鲜→污浊明朗→昏暗愉快→悲痛迂回→笔直热闹→冷清团结→分裂亲热→冷淡拘束→洒脱羞涩→大方浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实坠落→上升赠予→索取硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽（6）词语归类①描写绿色的词语:翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青②描写高大的词语:硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武③描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻④描写自命清高的词语:孤芳自赏类似的词语:自命不凡孤高自许⑤跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩⑥量词:一首小诗一条带子三棵白丁香⑦动词:流入云际到达目的地表演舞蹈⑧修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
【六年级上册部编语文】全册八个单元知识点考点汇总
人教部编版语文六年级上册全册八个单元考点知识点第一单元知识小结读准字音渲．染(xuàn) 迂．回(yū) 羞涩．(sè)勾勒．(lè) 参差．．(cēn cī) 妩．媚(wǔ)苍穹．(qiónɡ) 馥．郁(fù) 旖旎．．(yǐ nǐ)写对字形蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
多音字蒙 méng(启蒙) 宿sù(住宿)mēng(发蒙) xiù(星宿)měng(蒙古) xiǔ(一宿)好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒)hào(好客) lēi(勒紧)同音字蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊)啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀)形近字裳(衣裳) 缀(点缀) 陈(陈述)棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁)微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚)薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱)词语积累翠色欲流静立不动襟飘带舞细雨迷蒙昏昏欲睡硕大无朋心驰神往顾影自怜近义词照耀—照射朦胧—模糊遮掩—遮蔽反义词洒脱—拘束朦胧—清楚笨拙—伶俐仿写句子1.这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。
3.我是．亲友之间交往的礼品,我是．婚礼的冠冕,我是．生者赠予死者最后的祭献。
仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。
重点句段1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。
(2)仿写比喻句:天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。
最新人教版小学六年级语文小学知识要点归纳汇总(全年级)
小学语文知识要点归纳汇总（全年级）小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：A AB B式(高高兴兴)、A B B式(绿油油)、A BCC式(神采奕奕)、A ABC 式(津津有味)、AB A B式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)改写后】第一单元知识归类一、字词盘点1.字1)难读的字一些难读的字包括：裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、缀(zhuì)。
2)难写的字一些难写的字包括：毯：由半包围结构组成，要托住“炎”。
雅：由左右结构组成，右边不要写成“住”。
德：由左右结构组成，不要少写了“心”上的一横。
稻：由左窄右宽组成，“臼”里边是两笔短横，不要写成一笔长横。
3)多音字一些多音字包括：XXX、薄糊、宿泊、冠朝。
2.词1)必须掌握的词必须掌握的词包括：草原、线条、柔美、境界、惊叹、回味、乐趣、目的地、洒脱、衣裳、襟飘带、舞彩虹、飞驰、马蹄、蒙古包、热乎乎、奶豆腐、礼貌、拘束、干部、举杯、羞涩、感人、会心微笑、摔跤、宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、参差、眼帘、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、印象、愁怨、顺心、平淡。
2)近义词一些近义词包括：清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡。
3)反义词一些反义词包括：明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取XXX→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大XXX自赏→自惭形秽。
4)词语归类一些词语归类包括：ABB式词语：热乎乎、亮晶晶。
类似的词语：笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈。
AABB式词语：熙熙攘攘、忽忽悠悠。
类似的词语：高高兴兴、快快乐乐、安安全全。
描写绿色的词语：一碧千里、翠色欲流。
类似的词语：苍翠欲滴、万古长青、花红柳绿。
描写高大的词语：庞然大物、硕大无朋。
类似的词语：硕大无比、高大威武、巍峨耸立。
六年级上册语文-必背知识点汇总 人教(部编版)
部编版六年级语文上册必背知识点一、必背诗、词：《七律长征》毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《西江月. 夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《宿建德江》[唐]孟浩然移舟泊烟渚zhǔ，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《过故人庄》[唐]孟浩然：故人具鸡黍shǔ，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《春日》[宋]朱熹ī胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《江南春》[唐]杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭guō酒旗”风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《回乡偶书》[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰cuī。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《浪淘沙》[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸bǒ自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家《书湖阴先生壁》[宋]王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕两山排闼tà送青来。
有关丁香的诗句：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
一-李商隐《代赠二首(其一)》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
一-李璟《摊破浣溪纱》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
一-陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。
-冯延巳《醉花间》二、必背名言警句、成语爱国名言：鞠躬尽瘁，死而后已。
[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
[宋]陆游鲁迅名言：◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
一鲁迅《答客诮qiào,》◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
六年级上册语文知识点解读及训练 25好的故事(含答案解析)
25.好的故事知识点一:识字与写字知识点解读1.正确认读以下生字:髁、桕、伽、蓑、参差、胭、辣、蹙、霓要点提示:“参差”是多音字。
拓展:能给本组生字组词。
2.正确认读以下词语:膝髁、乌桕、伽蓝、蓑笠、参差、胭脂、泼辣、皱蹙、虹霓色要点提示:“参差”读音为“cēn cī”；拓展:能用自己的话说一说词语的意思。
3.正确书写以下生字:搁、综、澄、萍、藻、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡要点提示:“澄”“削”是多音字；“骤”“瞬”“陡”等左右结构的生字在写的时候要注意左边窄、右边宽,而“削”是左边宽、右边窄。
拓展:说字写词,听写过关。
4.多音字组词。
参、差、澄、削要点提示:1.参(1)cān:①加入,如“参军”；②参考,如“参阅”③进见,如“参谒”。
(2)cēn,用于“参差”。
(3)shēn:①人参;②星宿名。
(4)sān:古同“叁”,三的大写。
2.差(1)chà:①错误,如“话说差了。
”②不相当,不相合,如“差不多”③缺欠,如“还差十元钱。
”④不好,不够标准,如“差等,成绩差”(2)chā:①不同,不同之点,如“差别、差距、差额、差价”②大致还可以,如“差可”③错误,如“差错、偏差、差池”④数学上指减法运算中的得数,如“差数”(3)chāi:①派遣去做事,如“差遣”②旧时称被派遣的人,如“差人”③被派遣去做的事,如“出差、差事”(4)cī,如“参差”3.澄 (1)chéng :水静而清,如“澄莹、澄酒(淡酒)、澄澈、澄清、澄碧、澄净、澄明。
”(2)dèng:让液体里的杂质沉下去,如“澄清、澄沙、澄泥浆。
”(3) dēng: 为黄澄澄的读音。
4.销(1)xiāo:①用刀切去或割去,如“削皮、刮削。
”②东北方言,是打人、揍人的意思,网络游戏、贴吧中使用得较多:欠削(欠打的意思)。
(2)xuē:减少,删除,如“削剔、削职、削损、瘦削、削发(fà)。
5.拓展:区分多音字不同读音的意义。