数一数(二)课件

合集下载

3.2《数一数(二)》(教学课件)二年级+数学下册+北师大版

（2）五千，六千，七千，八千，九千，一万。
达标练习
4.下列计数器上的数分别表示多少，填一填。
（三千零四十）（四千三百一十六）（三千一百三十九）（二千零三）
课后作业
作业：
小试身手：想一想，说一说（1）五千、六千、七千、__________、 __________、___________ （2）一千零一十、一千、九百九十、 ________、________、________。
九千九百四十九千九百五十九千九百六十
九千九百八十九千九百九十一万
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先十个十个地数到九千九百九十七，再一个一个地数到一万。
九千八百八十七九千九百一十七九千九百四十七九千九百七十七九千九百九十八
九千八百九十七九千九百二十七九千九百五十七九千九百八十七九千九百九十九
九千八百九十
九千八百九十一九千八百九十二
…… 九千九百九十九
九千九百九十七一万
九千九百九十八
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先一个一个地数到整十，再十个十个地数到一万。
九千八百八十七九千八百九十九千九百三十九千九百七十
九千八百八十八九千八百八十九
九千九百
九千九百一十九千九百二十
探索新知
你知道吗？
十个一千是一万。一万是很大的数。
千位上的计数单位是千，万位上的计数单位是万。
千和万之间的进率是10，一个数，从右数第五位是万位。
小试牛刀
找规律，想一想，说一说。
五千，六千，七千，
每相邻两个数之间相差一千。

小学二年级下学期数学《数一数》PPT课件

北师大版二年级数学下册
创设情境
智慧岛探究新知数一数
数一数，一共有多少个小正方体？
返回
10块
10个10块,就是100块
返回
10０块
１０个１００块．就是１００
０块
返回
一千、二千、三千、……九千、
。
10个一千是一万。
一万
我知道了 10个一是十（10）。 10个一十是一百（100）。 10个一百是一千（1000）。 10个一千是一万（10000）。
10个1是10； 10个10是100； 10个100是1000； 10个1000是10000。
课
后
拓
展
中国领土面积：约960万平方公里，世界第三。
国人口数量：约13亿，世界第一。
中国淡水资源约：28000亿立方米，世界第四。
例：5 6 2
69802
百十个位位位
万千百十个位位位位位
2 3 8
4562
百十个位位位
千百十个位位位位
试一试
1. 10个一百是（ 100）。
2. 10个一千是（ 01）0。000
3. 32651从右边数第二位是（）位，
第四十位是（）位，第五千位是（）
位。
万
数位顺序表
一、十、百、千、万叫做计数单位。相邻的两个计数单位间是十进关系。
一本书有100页， 10本这样的书有（ 100）0页。
一个小朋友的身高是150厘米，
10个同样身高的小朋友共有
（
1）5厘00米。
10000
பைடு நூலகம்
我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有（
）名学生。
数位顺序表

北师大版二年级下册数学《数一数》教学设计(2课)

本课是北师大版二年级数学下册第三单元生活中的大数的第一节数一数一第一课时p19页的内容本课时主要目的是让学生认识新的计数单位千进一步体会数位间的进位关系并为后面学习万奠定基础
《数一数(一)》(01)教学设计
课题基本信息
课题
数一数(一)
学科
数学
年级
二年级
单元
第三单元
版本
义务教育北师大版
册别
二年级数学下册
投屏展示学生作品，点名进行汇报
4、再次复习
10个一是十10个十是一百10个百是一千
通过生活中的数学问题，引导学生进行讨论交流，培养估计意识.
通过具体的情境中帮助学生体会“一千”的大小。
三、课堂练习（8分钟）
1、按规律填数
（1）二百二百地数
200、（）、600、800、（）
（2）三百三百地数
300、（）、（），再加（）就是一千。
3.学习重难点及突破方法
学习重点：认识新的计数单位“万”，能正确读写万以内的数。
学习难点：掌握计数单位之间的关系。
突破方法：本节课主要采取拨一拨、数一数动手操作及寓情景于活动中的教学方法。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
一、情景导入(4分钟)
1、PPT展示星空图
师：我相信很多小朋友都有过一个疑问：在夜晚的时候，我们可以看见多少颗星星。（人们肉眼能看到6974颗左右）
师：这又是为什么呢？谁来说一说？
生：个位上有9个珠子，再加1个，就变成了10个，个位满十向十位进一。十位上也有9个珠子，表示9个十，加上进位的一个珠子就变成了10个珠子，也就是10个十，十位满十向百位进一。(教师根据学生回答板书10个十是一百。)

新人教版一年级上册数学(新插图)11~20各数的认识(2) 教学课件

三、圈一圈，数一数。 2根2根的数，数了（ 6）次，是（12）根。 5根5根的数，数了（ 3）次，是（15）根。
【课本76页“练习十七”第6题】
11 ~ 20各数的认识（1）
任选其中的一个数，说说它的读法和组成吧！
一、数一数，圈出正确的数。
二、观察尺子图，填一填。
10 12 14 16
19 20
1. 将尺子图上缺少的数补充完整。 2. 19前面的一个数是（18），后面的一个数是（20）。
3. 20前面的第3个数是（17）。 4. 12和18，（12）更接近10，（ 18 ）更接近20。
1. 数一数上页中的学具各有多少。【课本74页“做一做”第1题】
11 15 20
2. 从一数到二十。从七数到十三。【课本74页“做一做”第2题】
126491235871958046237 17891032
3. 读一读。【课本74页“做一做”第3题】读作：二十十五十三十八十一
4. 先圈出10只，再接着数。【课本76页“练习十七”第1题】
2. 用数字卡片摆出下面各数。【课本75页第“做一做”第2题】
十六十四
十一十七
十九二十
12 19470
3. 按顺序填数。【课本75页第“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4. 【课本77页“练习十七”第7题】
个一是20。
3. 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一，读作（十五）。 4. 一个数的个位上是9，十位上是1，这个数是（19）与它
相邻的数是（18 ）和（ 20）。
R·一年级上册
11 ~ 20各数的认识（1）

北师大版二年级下册数学课件- 数一数(一)3 (共11张PPT)

加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳手脑，算画折拼，同学们大显身手。
10块
10个10块, 就是100块
10０块
１０个１００块．就是１０００块
一千、二千、三千、……九
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ千、一万。
10个一千是一万。
• 我知道了 • 10个一是十（10）。 • 10个一十是一百（100）。 • 10个一百是一千（1000）。 • 10个一千是一万（10000）。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 8:39:09 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
•2. 中国人口数量：约13亿，世界第一。
•3. 中国淡水资源约：28000亿立方米，世界第四。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021

北师版小学二年级数学上册课件第3单元数一数与乘法 1有多少块糖

二年级数学·上新课标[北师] 第3单元
3 数一数与乘法
第1 课时有多少块糖（பைடு நூலகம்材P16）
小朋友，你们喜欢吃糖吗？这节课我们学习的内容就是和糖有关，请你数一数有多少颗糖。
摆一摆，数一数。一共有多少块糖？
探究方法。
‧1块1块地数 ‧2块2块地数 ‧5块5块地数
…… …… ……
数一数，填一填。
4
3
12
说一说，算一算。
横着看：
5块 5块 3个5块 5+5+5=15（块） 5块
说一说，算一算。
竖着看：
3块 3块 3块 3块 3块 5个3块
3+3+3+3+3=15（块）
1.数数的方法有很多，有1个1个地数，2个2个地数，5 个5个地数等等。
2.数方阵中物体的个数时，可以横着数，数出每行有几个，再数有几行，就表示有几个几。也可以竖着数，数出每列有几个，再数有几列，就表示有几个几，最后根据“几个几”列出加法算式，并计算出结果。
每行有一共有
块 ,有块。
行，
每列有一共有
块 ,有块。
列，
要点提示：对于排列整齐的物体，横为行，竖为列。
数一数，填一填。
第1行，第1个7。第2行，第2个7。
7
2
14
数一数，填一填。
要点提示：数数时，可以横着数，也可以竖着数，横为行，竖为列。
第第第一二三列列列第第第一二三个个个 444 块块块
方阵图
方阵是古代军队作战时采用的一种队形,是把军队在野外开阔地上排列成方形阵式。远古方阵由前军、中军和后军相互嵌套排列而成,方阵平面呈现 “回”字形状,反映出远古观念中的一种政治地理结构,来源于“天圆地方” 的宇宙观。

二年级数学上册3：数一数与乘法课件(北师大版)

北师大版二年级数学上册课件
三：数一数与乘法
第1课时有多少块糖
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第2课时儿童乐园
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第3课时有多少点子
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练

基础全练
培优巧练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第4课时动物聚会
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第5课时练习二(1)
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练
培优巧练
第6课时练习二(2)
基础全练
基础全练
基础全练
基础全练

《数一数》PPT教学课件

小练习
1.看图填数。
（1）（3）
有（ 5 ）棵。有（ 4 ）个。
（2）（4）
有（ 6 ）条。有（ 4 ）只。
知识梳理
知识点2：用圆点表示物体的个数。【例】你能数出下面的物体各是多少吗？请你用点子表示出来。
小练习
1.先数一数第一幅图中的小鱼的条数，你发现了什么？能照样子在其他的图 d 中用“ ”表示相应的个数吗?
课堂练习
1. 先数一数，再照样子涂一涂。
课堂练习
2.先数一数，再照样子
在里画一画。
课堂练习
3.数一数，连一连。
课堂练习
4.数一数，把合适的数圈起来。
（1 2 3 4）
（5 6 7 8）
（6 7 8 9）
（3 4 5 6）
课后作业
1.把同样多的物体用线连起来。
课后作业
2.数一数，用“ ”表示个数。
右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了。因为数的是画在书上的物体，所以也可以用笔点着数、或者数一个用笔做一个记号，这样就能数得又对又快了。最后数到几就有一共有几个物体。
知识梳理
知识点1：学会观察物体。【例】有5只小兔，有5堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆比较合适？
知识拓展
1.数一数，连一连。
√
知识拓展
2.照样子，画一画。
发散思维
【例1】先数一数每种水果有多少个，再把个数最多的涂上红色，把个数最少发的涂上绿色。
3
47Biblioteka 501 数一数有多少个小朋友呢？
-.
课题引入
小朋友们，你们去过儿童乐园吗？公园、儿童乐园……
在儿童乐园里都有些什么？小朋友、大树、气球、小

二年级上册数学精品课件：数一数与乘法(北师大版)

回顾梳理思维导图典型习题全课总结
2.认识乘法
求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示时，把相同的加数和相同加数的个数分别写在乘号的前面和后面作乘数，而且两个乘数的顺序互换，结果不变。因此，对于可以用乘法解决的问题，且在两个乘数不同的情况下，都可以列出两道乘法算式。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
3个4 4＋4＋4＝12
4 × 3 ＝ 12 或
4个3 3＋3＋3＋3＝12 3 × 4 ＝ 12
…
… … …
乘乘乘
ห้องสมุดไป่ตู้
积
数号数
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
在图上用两种方法表示4×3。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
数一数与乘法同数连加的现实情境初步认识乘法意义
乘法的直观模型
乘法的应用
二年级上册数学精品课件：数一数与乘法（北师大版）
第三单元数一数与乘法复习课件
二年级上册数学精品课件：数一数与乘法（北师大版）
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
1.数一数
当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可以用加法来计算，先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。
横着看，每行有__4__朵，有__3__行，一共有__1_2_朵。竖着看，每列有__3__朵，有__4__行，一共有_1__2_朵。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
3个4 4＋4＋4＝12 竖着看，每列有__3__朵，有__4__行，一共有_1__2_朵。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
回顾梳理思维导图典型习题全课总结

人教版数学六年级下册课件6.2 数的认识(二) 计数单位、数的读写及大小比较课件

数的认识（二）计数单位、数的读写及大小比较
学习目标
掌握十进制计数法和整数、小数的数位顺序，熟练地进行数的读写和大小比较。
学习重难点
数的读写和大小比较。
一、引入新课
数的计数单位你们都记熟了吗？平常所见的数都会读、会写了吗？会不会比较数的大小？
二、自主探究
1.数位顺序表
数级
亿
万
个
千百十亿千百十万亿亿亿万万万
三、巩固深化
1.比较下列数的大小.
208910○＞88888 1 ○＜ 1
54
32.15 ＜○46.05
30120＜○40001 2 ＜○ 3
7 10
21.78○＞21.36
2.找规律，填数。
（1）
0.999
0.9,0.99,0.999,0.9999,9( ),… 1 ,这列数的每一项越来越大，越来
越接近1 (1 1 )1。 1 1
（2）2
,4
8, 16, 32
64
,
,(
0),…,
这列数的每一项越来越小，越来越接近
3.填空。
一个数的亿位，千万位和千位上的
数都是6，这个数写作 660006
（
），改060写.60用00“亿”作
单位是（
）亿，06省6略6“0万”
后面的尾数约是（
）万0。1
四、课堂小结
亿
万
千百十亿千百十万亿亿亿万万万
数级
个
千亿
百亿
十亿
亿
千百万万
十万
万
千
百
计数单位
百千数位
分分
百千分分之之一一
五、课后作业

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

70 > 9×( ) 10000 > □999
• 4、(1)平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果； • （2）平均分给6个小朋友，每个小朋友分到（）个 • 苹果，还剩（）个。 • （3）每3个苹果放一盘，至少需要（）个盘子才能全部装下。
• 5、在（）里填上合适的单位： • （1）一棵大树高约9（）（2）小华跑30米用了6（） • （3）一场足球比赛90（）（4）北京离上海有 1000（） • （5）一本练习本厚约4（）（6）一个篮球需要 60（）
北师大版二年级下册第三单元生活中的大数
一、填一填（36分） 1、 2582 4210 写作：___________ 写作： ___________ 读作：___________ 读作： ___________ 2、用2、0、0、5四个数写出只读一个零的数，不读零的数。
• 3、（）或 □ 里最大能填几？ • （）×8 < 35 ( )×6 < 34、※ ÷ 5 ＝ 6 ……（），余数最大是（）,这时 ※是（ )。 • 7、小华站在教学楼前，面向南方，如果向左转，面向（）方。 • 8、9个千、4个一组成的数是（），与它相邻的两个数是（）和（）。
• 9、○□□○□□……，照这样下去，第38个图形是（），第45个图形是（）。 • 10、将7899、8099、990、7809、10000按从大到小的顺序排列： • （）> （）> （）> （）> （）