小学语文二年级上册教案《七色花》教学设计
2024年《七色花》教案范文集锦八篇
2024年《七色花》教案范文集锦八篇《七色花》教案篇1活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。
于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。
看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。
为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：1、自制的`七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：一、谈话导入今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿讨论观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲述故事，并强调那句好听的话。
（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。
2、分组阅读，理解故事珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。
3、分享交流（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）好了的小朋友先回到座位上，我请他们组先来介绍。
（注意页码）我们跟着他用好听的声音也来说说。
接下去谁愿意来说说你们的。
除了这些事情，还剩下最后一片青花瓣也发生了一件事情，你们猜猜看发生了什么事情？为什么要帮助小男孩，她的心情怎么样啊？——原来帮助别人是一件很快乐的事情。
《七色花》精品教案
《七色花》精品教案授课对象：小学二年级教学目标：1.了解彩虹的形成原理以及七种颜色的顺序。
2.认识七种颜色的名称，并能正确拼读。
3.激发学生对彩虹的兴趣，培养学生对自然界的观察能力。
教学准备：1.多媒体设备2.彩虹图片、文具颜色、认识七种颜色的卡片3.学生活动手册教学过程：Step 1 引入新课1.教师出示一幅彩虹图片，引导学生观察并发现彩虹的七种颜色。
2.教师激发学生对彩虹的好奇心，引导学生分享自己对彩虹的认识和想法。
Step 2 彩虹的形成原理1.教师简要向学生讲解彩虹的形成原理，包括光线折射以及七种颜色在光线折射时的变化。
2.教师借助多媒体设备展示彩虹的形成过程，让学生更加直观地理解。
Step 3 认识七种颜色1.教师出示文具颜色示意图，引导学生认识七种颜色的名称，并与实际文具颜色做对比。
2.教师逐个呼唤颜色名称，学生跟读。
3.教师发放七种颜色的卡片，学生根据教师呼唤的颜色站起来，并对卡片进行了解。
Step 4 拼读练习1.教师给出一个颜色的拼音，学生齐声读出正确的颜色名称，并将相应的颜色卡片举起。
2.进行多次练习，帮助学生熟悉七种颜色的拼读。
Step 5 小组活动1.将学生分为若干个小组，每个小组分发一本学生活动手册。
2.完成手册上关于七种颜色的任务，包括认读颜色的拼音、给颜色配对等。
3.鼓励学生在小组内互相讨论，加强合作学习和交流能力。
Step 6 温故知新1.教师随机呼唤颜色名称，学生齐声回答，展示对七种颜色的掌握情况。
2.教师出示一些物体，学生说出物体的颜色，并检查学生对颜色的准确拼读。
Step 7 课堂小结1.教师复习彩虹的形成原理以及七种颜色的名称。
2.教师鼓励学生分享今天收获的知识和感受。
3.对课堂重点进行归纳总结，并展望下一堂课的内容。
板书设计：彩虹形成原理红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫课堂小结备注：在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况适当调整教学策略，激发学生的积极性和兴趣。
《七色花》教案设计
《七色花》教案设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生认识文中的生字词，理解词语的含义。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解和语言表达能力。
引导学生通过想象和角色扮演，深入理解故事内容。
3、情感态度与价值观目标让学生从故事中体会到帮助别人是一件快乐的事情，培养学生的爱心和善良品质。
激发学生对童话故事的兴趣，培养学生的阅读习惯。
二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，明白七色花的神奇之处。
感受小姑娘用七色花帮助别人的美好心灵。
2、教学难点引导学生发挥想象，续编故事。
让学生懂得珍惜自己所拥有的，学会关心和帮助他人。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法、小组合作法四、教学过程1、导入新课（展示一朵七色花的图片）同学们，看这是什么？这是一朵神奇的七色花，它有七种颜色，每一片花瓣都能帮助人们实现一个愿望。
今天，我们就一起来学习一个关于七色花的故事。
2、初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
教师检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音。
教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一个什么样的故事？3、精读课文学生分组朗读课文，思考：小姑娘是怎样得到七色花的？小组讨论后，指名回答。
（引导学生理解小姑娘是在迷路时得到了老婆婆送的七色花）小姑娘用七色花实现了哪些愿望？请同学们默读课文，找出相关的语句。
学生汇报交流，教师根据学生的回答，板书小姑娘实现的愿望。
（带面包圈回家、让花瓶复原、到北极去、从北极回来、要好多好多的玩具、让玩具回去、帮助小男孩健康起来）引导学生思考：小姑娘实现的这些愿望中，哪些是让她感到快乐的？哪些是让她感到不快乐的？为什么？小组讨论后，全班交流。
（让学生明白帮助别人才能获得真正的快乐）4、拓展延伸假如你有一朵七色花，你会用它来实现什么愿望？学生先在小组内交流，然后全班交流。
引导学生思考：我们应该怎样实现自己的愿望？（让学生明白要通过自己的努力去实现愿望）5、总结全文同学们，这节课我们学习了《七色花》这个故事，知道了小姑娘用七色花实现了很多愿望，最后她通过帮助小男孩获得了真正的快乐。
《七色花》教案
《七色花》教案【精华】《七色花》教案3篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说文章讲了一个怎样的故事?4、从这篇课文中都体会到了什么?5、学生根据自学情况质疑。
四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。
3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
《七色花》教案篇2【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
【教学重难点】1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。
2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。
【教学准备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。
思考：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思考并试着划出有关句子。
《七色花》教案(精选
《七色花》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第八单元《七色花》。
文章通过讲述小主人公珍妮用七色花帮助自己和朋友的故事，传递了关爱他人、珍惜友谊的价值观。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音和书写，理解词语的含义。
2. 通过对课文的分析，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 使学生体会到友谊的珍贵，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，表达能力的培养。
难点：理解课文中的寓言故事，体会故事所传递的价值观。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示七色花挂图，引导学生说出对七色花的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，找出新学的生字词，并尝试理解词语的含义。
3. 课堂讲解：教师针对生字词进行讲解，并对课文内容进行解析。
4. 例题讲解：选取课文中的重点句子，进行阅读理解训练，提高学生的表达能力。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 主题探讨：引导学生从故事中体会友谊的珍贵，学会关爱他人。
六、板书设计1. 课题：《七色花》2. 生字词：珍妮、七色花、帮助、友谊等。
3. 重点句子：珍妮用七色花帮助了谁？她为什么要帮助别人？4. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于友谊的短文。
答案：例文《友谊的珍贵》。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，培养阅读兴趣，提高语文素养。
组织学生进行故事分享，锻炼表达能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习和掌握2. 课文内容的理解和分析3. 表达能力的培养4. 主题探讨和价值观传递5. 板书设计6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习和掌握重点关注生字词的读音、书写和含义。
《七色花》整本书阅读课教学设计
《七色花》整本书阅读课教学设计导言：《七色花》是一本适合小学生阅读的童话故事书，通过精心设计的故事情节和丰富多彩的插图，旨在激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。
本文将为您呈现一份整本书阅读课的教学设计，旨在帮助孩子们更好地理解和欣赏这本书。
第一节：课堂导入（5分钟）为了激发学生对《七色花》这本书的兴趣，我们可以进行一些引导性问题的提问，例如：1. 你们有没有看过童话故事？最喜欢的是哪个故事？为什么？2. 你们知道七种颜色是什么？可以举例说明吗？3. 如果你是一朵七色花，你会是哪种颜色？通过这些问题，我们可以引起学生思考，并渐渐将他们引向本次课程的主题。
第二节：整本书导读（10分钟）在本节课中，我们可以通过简短的故事梗概和精选的插图，引导学生了解《七色花》的故事情节和主要角色。
为了增加学生的参与感，我们可以选择一名学生来扮演故事中的角色，带领全班一起导读。
第三节：个别阅读（15分钟）在这一节中，我们鼓励学生独立阅读《七色花》的故事。
每个学生都会收到一本《七色花》的小读本，并被要求在有限的时间内完成阅读。
同时，老师可以巡视教室，提供必要的帮助和引导。
第四节：小组讨论（15分钟）为了让学生更好地理解故事情节和角色发展，我们可以将学生分成小组进行讨论。
每个小组都可以选择一个场景或角色，进行深入的分析，然后向全班展示他们的讨论结果。
这样可以促进学生之间的互动和知识交流。
第五节：主题探究（20分钟）本节课的重点是让学生探究故事中的主题。
通过以下问题的提问，学生可以深入思考并展开讨论：1. 故事中的主人公是一棵花，他有什么特殊能力？2. 为什么花儿要拯救动物们的生活？3. 你从这本书中学到了什么？通过与学生的互动探讨，我们可以引导他们认识到勇气和善良的重要性，并培养他们的正面价值观。
第六节：书写活动（15分钟）为了让学生更好地理解和记忆书中的内容，我们可以进行一些与书写相关的活动。
例如，每个学生都可以选择一个自己喜欢的场景或角色，用几句话或一个段落来描述他们的印象，并分享给全班。
《七色花》优秀教案
《七色花》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第十七课《七色花》。
详细内容包括课文阅读与理解，对课文中描述的七色花的特点、用途进行分析，并探讨其寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解七色花的特点和寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七色花的寓意，以及如何引导学生发挥想象力。
2. 教学重点：课文内容的理解与分析，以及培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、七色花图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导学生说出对七色花的认识，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文的韵律美。
3. 阅读理解：学生自读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 例题讲解：针对七色花的寓意，给出两个例题，引导学生进行思考和分析。
5. 随堂练习：让学生在画纸上画出自己心中的七色花，并简要描述其寓意。
六、板书设计1. 课题：《七色花》2. 内容：a. 七色花的特点：色彩丰富、寓意美好b. 七色花的用途：愿望实现、传递祝福c. 七色花的寓意：希望、梦想、成长七、作业设计1. 作业题目：请以《七色花》为题，写一篇短文，描述自己心中的七色花，并解释其寓意。
2. 答案示例：a. 我心中的七色花是红色的，代表着热情和活力。
我希望它能带给我无尽的动力，让我在学习和生活中充满热情。
b. 我心中的七色花是蓝色的，代表着宁静和宽容。
我希望它能教会我面对困难和挫折时保持冷静，宽容他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行阅读，了解其他有关七色花的故事和传说，拓宽知识面。
组织一次关于七色花的主题活动，让学生展示自己的才能，激发创作欲望。
《七色花》教案（通用17篇）
《七色花》教案（通用17篇）《七色花》教案篇1教学要求1读懂课文知道课文讲一件什么事2有感情朗读全文，体会珍妮哪朵花用的最有意义，从中你明白了什么？3引导学生理解内容，明白该怎样做一个有用的人，怎样更好的为人们做贡献，帮助别人。
重点关键1朗读全文体会文章中心。
2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。
课时划分一课时预习作业读懂课文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你会怎么用?教学过程一谈话导入1同学们你们见过七色花吗？生;没有2你们猜猜七色花在你得印象中会是什么样的？学生自由回答。
3大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么/4板书课题，齐读。
二自由读课文，在读懂的地方做批注，在不懂的地方记号。
1生自由大声读课文，师巡视。
2检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音。
3着重指导以下生字。
招牌，舔，陌生，合拢，羡慕，小心翼翼。
4指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事？5找找看珍妮用七色花实现了哪些心愿？你最喜欢哪一个？为什么？6生自由讨论完成，畅所欲言。
生自由发言。
7大家都说得真好，现在同桌之间互相说;把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下如果你有一朵七色花你会怎么做？8同桌讨论，交流。
9指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做？10说的真棒，那你么为什么要这样做/三总结大家刚才都说得真棒，说到老师心坎里去了，如果我也有一朵七色花，我一定把它让给最需要得人，和你们大家一样当一名有利于人们得人，为人民做一点贡献。
《七色花》教案篇2一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观：1、学会10个字，认识8个字。
2、能正确，流利，有感情的朗读课文。
默读时要有一定的速度。
3、理解课文内容，感受到小女孩的天真可爱，心地善良。
体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
《七色花》教案(精选
《七色花》教案(精选一、教学内容《七色花》选自小学语文教材第三册第六单元。
本课详细内容主要围绕一朵神奇的七色花展开，通过小女孩珍妮用七色花帮助他人和自己的故事，传递了关爱他人、珍惜物品的美好寓意。
具体章节内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和拓展阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握课文的生字词，理解课文内容，能够流利地朗读课文。
2. 培养学生关爱他人、珍惜物品的价值观。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用课文中的词语造句。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的寓意，学会用新学的词语进行表达。
教学重点：掌握生字词，流利地朗读课文，体会课文所传递的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导学生谈论对七色花的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师带领学生学习生字词，掌握字音、字形、字义。
（3）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏和情感表达。
3. 例题讲解：针对课文中的难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：让学生运用新学的词语造句，进行语言表达训练。
六、板书设计1. 课题：《七色花》2. 生字词：珍妮、七色花、神奇、帮助、珍惜等。
3. 课文内容梳理：小女孩珍妮用七色花帮助他人和自己的故事。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用新学的词语造句，至少3句。
（3）思考：课文中的七色花具有什么寓意？2. 答案：（1）见课本附录。
（2）示例：我用七色花帮助了同学；妈妈送给我一朵七色花，我很珍惜；七色花真的很神奇。
（3）七色花寓意着关爱他人、珍惜物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于七色花的资料，了解其背后的故事，培养学生的探究精神。
七色花的教学设计(精选7篇)
七色花的教学设计（精选7篇）作为一位沉默付出的教育者,我们必须认真地设计好教学设计,这样才略更好的组织好我们的教学活动。
以下是我为大家收集整理的七色花的教学设计，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
七色花的教学设计第1篇一、复习导入这节课我们连续来学习《七色花》。
上一节课，我们认得了一个新伙伴，她就是小姑娘珍妮。
谁来说一说在她身上发生了哪些奇妙的事情？二、过渡七色花这么奇妙，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢？现在，请同学们把书翻到第89页，先自身默读课文，再与你的同桌合作完成学习卡。
三、研读七件事这真是一朵奇妙的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。
你觉得哪个情节最有趣味，你就选那一段读一读。
边读边思考大屏幕上的问题。
指名读，找关键词，分析珍妮那时候的心情。
省略号是什么意思？指名读，评读。
师：你觉得珍妮的愿望实现后快乐吗？你从哪里知道的？师：珍妮穿着夏天的衣裳到了寒冷的北极，她冷不冷啊？“哎哟，太冷了!”她大哭起来，不足冷啊!用什么样的语气来读呢？指名读，信任全部同学都会有这样的理想，拥有全部的玩具。
说说假如是你，你想要哪些玩具？那会是什么心情？读句子“让世界上全部的玩具都归我吧!”（快乐、惊喜若狂、称心）然而，这个愿望实现了，珍妮真的快乐吗？为什么？省略号是什么意思？读句子，这时她怎么想？前后对比读。
现在奇妙的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇见了一个小男孩。
他们之间说了些什么呢？请你们把这组对话找出来，小组内分角色读一读。
师：珍妮想让小男孩跟她一起玩捉迷藏。
可是小男孩却说：“不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。
”想象一下，小男孩说这句话时是什么样的心情？他现在最渴望什么？师：珍妮是怎么应答的？生：你肯定能跑!师：珍妮说的时候心里是怎样想的？珍妮的愿望实现了吗？书上是怎么写的？生：小男孩的腿立刻好了，他从凳子上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
师：你现在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，欢乐吗？生：欢乐师：把你的心情也送到句子中读出来。
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教学过程：
一、谈话导入，直接揭题
二、新授。
1.录音范读课文。
要求：标出自然段号。思考：课文主要讲了一件什么事？师提问：a.小姑娘珍妮是怎么得到七色花的？b.这是一朵什么样的花？（学习课文第1--3自然段，朗读指导。）
2.课件出示：填空：这真是一朵的花。（奇特）
【教育资料】小学语文二年级上册教案《七色花》教学设计
教学目标：
知识与技能
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的奇特。
过程与方法
1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃喜悦之本。
a．指名让学生读这一段，说说读懂了什么？
b．这一段是怎样来写的呢？先写什么？再写什么？最后写什么？小结：原来这一段是通过先写使用花瓣的原因，再写使用花瓣的过程，最后写使用花瓣的结果三部分来写的，写得多么有条理啊！
d．指导朗读，齐读这一段。体会珍妮当时的心情。
5.学习珍妮用第二至六片花瓣完成自己心愿的内容。
2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。
情感态度与价值观
有感情地朗读课文，能感悟到助人是喜悦的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的美满和喜悦。
教学重点：
了解七色花的奇特作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。教学难读指导）
三、拓展升华，写作指导。
1、师引导学生分析：珍妮用七色花完成的心愿是不是都让她感到喜悦呢？那么你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？为什么？
师：当你明白这个道理之后，小朋友有没有新的愿望呢？为什么呢？（交流部分愿望。）
师：刚才，有些小朋友的愿望还没有说，老师给你们每人一朵美丽的七色花，让我们学着课文中的说法用七色花瓣来表达我们刚才许的心愿。
师：你是怎么知道的？
a.引导学习老婆婆说的话。（第4自然段前半部分，朗读指导）b.引导学生知道七色花为珍妮完成了七个心愿。3.自读课文。
要求：找一找珍妮分别用七色花瓣完成了什么心愿？
4．师：课件出示：珍妮想试试看，就撕下一片黄花瓣扔了出去，唱到：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，绕一个圈儿飞回来，让我带着面包圈回家去。
2、指导写作。
课件出示写作范例，教师知道学生完成写作。
3、展示评价。（边说边表演）
四、总结，下课。