七色花--公开课教案
《七色花》教案10篇
《七色花》教案10篇《七色花》教案篇1【教学目标】1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
【教学重难点】1.感受小女孩用最末一片花瓣援助双腿有病的小男孩而感到欢乐的思想感情。
2.培育同学关怀援助有困难的人的思想品德。
【教学预备】多媒体歌曲【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花二、初步感知课文，了解主要内容。
思索：1.这篇课文的主要人物是谁？2.讲了一件什么事？三、自学课文，要求：1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思索并试着划出有关句子。
3.找出不懂的地方，做上记号。
四、检查部分自学状况。
1.指名分自然段朗读课文，留意正音。
2.争论没弄懂的词语意思。
3.指名回答习题１的两个问题。
五、学习1、2自然段。
1.齐读第１自然段。
用一句话概括主要内容。
2.指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
3.一、二两个自然段主要写了什么？六、指导有感情朗读1、2自然段。
七、作业。
1.给以下带点字注上拼音。
〔ní〕〔sī〕〔suì〕〔iāng〕珍妮撕下打碎冻僵2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时一、谈话引入新课。
二、提问找出重点段。
1.珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。
2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？三、学习10、11自然段。
1.找出写最末一片花瓣的有关段落。
2.轻声读。
思索并争论：这部分内容按什么顺次写，先写什么，再写什么，最末写什么3.读第10自然段。
想象，当时珍妮会怎么想。
4.小男孩站起来，兴奋地跑啊跳啊。
这时，为什么珍妮心里充斥欢乐？5.用“珍妮遇到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
6.朗读。
四、总结学法。
《七色花》教案四篇
《七色花》教案四篇《七色花》教案篇1教学要求1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
教学重点读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学课时一课时教学过程一、导入新课，明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求：1、借助拼音，把课文读通。
多读几遍，把课文读顺。
2、按阅读提示的要求回答问题。
三、自学汇报1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
2、汇报自学的词句。
3、说一说__讲了一个怎样的故事？4、从这篇课文中都体会到了什么？5、学生根据自学情况质疑。
四、全班交流，精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的？体会小姑娘的心理变化。
3、你认为珍妮是个怎样的人？注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
板书16 七色花迷路第一朵━回家‖第二朵得到七色花第三朵‖第四朵任性使用七色花第五朵第六朵第七朵━帮助别人，最有意义。
《七色花》教案篇2教学目标：1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？2、填空提示。
2024年幼儿园教案《七色花》(通用
2024年幼儿园教案《七色花》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《七色花》章节，详细内容包括：认识七种颜色，了解每种颜色的特点；学习用七种颜色的花进行创意组合，培养幼儿的想象力和创造力；通过故事《七色花》，引导幼儿学会珍惜和关爱大自然。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握七种颜色，能正确命名和识别。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察发现每种颜色的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，用七种颜色的花进行创意组合。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握七种颜色的特点，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿的观察、想象、创造能力，以及学会珍惜和关爱大自然。
四、教具与学具准备教具：七色花教具、七色花故事图片、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外花园里的花朵，让幼儿找出七种颜色的花，并说出它们的颜色。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《七色花》故事，引导幼儿关注故事中的七色花，让幼儿了解每种颜色的花都有其独特的意义。
3. 认识七种颜色（5分钟）教师展示七色花教具，让幼儿说出每种颜色的名称，并了解每种颜色的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一朵七色花为例，教幼儿如何用彩色笔在画纸上创作七色花。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用彩色笔在画纸上创作自己的七色花。
6. 创意组合（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用七种颜色的花进行创意组合。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫每种颜色的特点故事《七色花》的关键情节七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色的花创作一幅创意画。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外寻找七种颜色的花，进行观察和记录。
中班表演游戏教案《七色花》3篇
中班表演游戏教案《七色花》中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（一）教案：中班表演游戏《七色花》教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和辨识能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 七种不同颜色的花朵卡片（可以是纸质或塑料卡片，也可以是实物花朵卡片）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍不同的颜色，并与他们一起观察教室中的各种物品的颜色。
例如：红色的纸张、黄色的椅子、蓝色的玩具等等。
2. 引导幼儿回想一下上次学习的颜色游戏，复习一下七种颜色的名称。
活动过程：1. 将七种不同颜色的花朵卡片放在教室的不同地方，例如桌子上、椅子上、角落等等。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个代表去寻找某种颜色的花朵卡片，并将其带回小组。
3. 当所有小组都找到花朵卡片后，可以进行下一轮比赛。
4. 在每一轮比赛之前，可以放一段音乐，当音乐停止时，代表花朵卡片数量最多的小组获胜。
总结：1. 与幼儿一起回顾比赛的过程，鼓励他们分享自己的观察和发现。
2. 引导幼儿总结游戏中学到了什么，例如颜色识别能力、观察力等。
3. 鼓励幼儿互相表扬和肯定，提升他们的团队合作意识。
扩展活动：1. 可以让幼儿自己去制作一些花朵卡片，加深对颜色的认知和记忆。
2. 可以搭配其他教具，例如彩色积木，进行更复杂的颜色游戏。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿相互碰撞。
2. 确保幼儿在游戏中得到公平的机会，避免出现一组永远获胜的情况。
3. 如果幼儿还不能完全独立进行这个游戏，可以让教师或家长作为指导者参与进去，给予幼儿一定的提示和引导。
中班表演游戏教案《七色花》精选3篇（二）教案标题：《三只熊》游戏教案一、教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的表演和观察能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的想象力。
二、教学准备：1. 教师准备三只熊的面具或头饰。
《七色花》教案8篇
《七色花》教案8篇《七色花》教案8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家收集的《七色花》教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《七色花》教案篇1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时(一) 课时教学目标(1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二) 教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁?B、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一) 课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
大班语言公开课七色花教案
大班语言公开课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的颜色》，详细内容为“七色花”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识七种颜色，并能用简单的词语描述各种颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并能够用词语描述。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团结协作意识，激发他们学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握七种颜色及其描述词语。
难点：让幼儿学会用词语描述各种颜色，并能在实际情景中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、七色花教具、七种颜色的小球。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色。
同时，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过七色花教具，讲解七种颜色的名称和特点。
如红色代表热情、黄色代表快乐等。
同时，引导幼儿用简单的词语描述各种颜色。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放七种颜色的小球，让幼儿找出对应的颜色，并用词语描述。
然后，让幼儿分组，每组选择一种颜色，用彩笔在画纸上画出与颜色相关的物品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组猜测所画物品的颜色。
通过讨论，让幼儿加深对七种颜色的认识。
六、板书设计1. 板书七色花2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（2）描述词语：热情、快乐、清新、生机、宁静、优雅、神秘七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并描述其特点。
（2）说一说：向家长介绍七种颜色及其描述词语。
2. 答案：（1）略（2）红：热情、积极、勇敢橙：快乐、活泼、温暖黄：阳光、快乐、希望绿：清新、生机、和平青：宁静、优雅、成长蓝：宁静、优雅、广阔紫：神秘、高贵、浪漫八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次课程中，幼儿对七种颜色的掌握程度如何？（2）在实践环节，幼儿能否用词语正确描述各种颜色？（3）如何提高幼儿对颜色的观察力和表达能力？2. 拓展延伸（1）组织幼儿开展“颜色猜谜”游戏，提高他们对颜色的认识。
《七色花》教案八篇
《七色花》教案《七色花》教案八篇《七色花》教案篇1一、教材说明这篇略读课文是一个外国童话故事。
讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己的愿望。
表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的善良品质。
这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。
在用七色花的时候，其中有六片花瓣实现了自己的许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康和快乐，做出了一件很有意义的事。
珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。
尤其是当珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康和快乐。
全文虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。
学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。
语言感情真切，描写生动具体是这篇课文的特色。
选编这篇课文的意图：一是让学生在阅读中练习把握课文的主要内容，领悟叙述的顺序；二是使学生从课文中领悟到帮助别人是最愉快的事。
二、学习目标1.认识本课的2个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时有一定的速度。
3倍炼课文内容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。
懂得遇事要多替别人着想。
三、教学建议1.阅读理解课文内容。
教学时，教师要引导学生先把课文的内容大致读懂。
在理解内容时，要把重点放在七色花是怎么一片一片用掉的这个问题上。
前六次主要是珍妮用七色花为自己解决了一个又一个的困难。
在这六次使用七色花的过程中，小珍妮有过快乐也有过烦恼。
在使用第七片花瓣时，她慎重了，珍惜最后一次愿望的实现，最后把花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快乐。
教学中，教师要指导学生阅读时，在上下文的联系中，认识小珍妮的可爱。
不能因为她想得到很多东西，就误认为她是个不好的孩子。
2.加强朗读指导。
课文中有一句话“飞吧，飞吧!我要……”出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。
在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气和感情。
大班语言公开课七色花教案
大班语言公开课七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的颜色世界》中的《七色花》。
详细内容包括：认识七种颜色，了解七色花的传说，通过故事感受七色花带来的神奇变化，学会用词语描述各种颜色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和区分红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并了解七色花的传说。
2. 技能目标：学生能够用词语描述各种颜色，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事感受七色花带来的神奇变化，激发学生对大自然的热爱和好奇。
三、教学难点与重点重点：认识和区分七种颜色，用词语描述各种颜色。
难点：理解七色花的传说，感受故事中的神奇变化。
四、教具与学具准备教具：七色花教具、七色花图片、故事挂图、颜色卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七色花教具，引导学生观察并说出七种颜色。
（2）邀请学生分享他们所见过的美丽花朵，讨论各种花朵的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，讲述七色花的传说，引导学生感受故事中的神奇变化。
（2）讨论故事中七色花的作用，让学生明白每种颜色都有其特殊的意义。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示颜色卡片，引导学生用词语描述各种颜色。
（2）邀请学生上台演示，用彩笔在画纸上画出七色花。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组用彩笔在画纸上画出自己喜欢的七色花。
（2）小组之间互相评价，选出最美的七色花。
（2）拓展讨论：如果拥有一朵七色花，你最想实现什么愿望？六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色花传说：神奇变化、愿望实现描述颜色的词语：绚丽多彩、五彩斑斓、明艳动人等七、作业设计1. 作业题目：画一朵七色花，并用词语描述各种颜色。
2. 答案示例：红色：热烈、激情橙色：温暖、活力黄色：阳光、希望绿色：生机、和平青色：清新、宁静蓝色：宁静、深远紫色：神秘、高贵八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让学生认识和描述七种颜色，提高了学生的语言表达能力。
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《七色花》教学设计
韩传芬2017年11 月27日
【教学目标】
1．熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。
2．运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。
3．能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。
4. 培养孩子遇事多为别人着想的品质。
【教学重点】
理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的，教育学生要做有意义的事。
【教学难点】
让学生明白帮助别人，快乐自己才是最有意义的事。
【教学准备】课件
【课时安排】2课时
第一课时
【教学过程】
(一)激情导入，揭题、读题。
1．同学们你们喜欢听童话故事吗？
2．学生说一说自己看过或听过的童话故事。
3．师：同学们看过的童话可真多，老师今天带大家再次走进童话王国去采摘一朵美丽而又神奇的七色花。
(大屏幕出示课题：七色花)学生齐读课题。
看到这个题目，你有什么疑问吗？
生1：七色花什么样子？
生2：七色花怎么神奇？
生3：小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？
……
过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究，这节课我们只要认真学习课文，一定能通过读来解决，相信大家都能自己找到答案。
(二)初读课文，感知内容。
1．自由朗读课文，要求：结合课后生字表中生字读音，读准生字，读通课文。
2．检查学生的自读课文情况。
A、检查生字词的读音。
(大屏幕出示生词)
婆婆橙色撕下健康神奇插在吓得
一阵花瓶堆满洋娃娃完完整整堵塞
(1)解决字音难点：塞(多音字)
(2)儿化音：花瓣儿拟声词：哎哟
B、提出不理解的词语，师生互相解决。
C、思考：课文讲了一件什么事？
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。
)
(三)全班交流，理解内容。
1．默读课文前三个自然段，思考：七色花是什么样子？
(1)指名回答。
(大屏幕出示这句话：这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。
)
(2)出示教师课前准备的板书——七色花(用七色卡纸做的花贴
在黑板上)看了什么感觉呢？(漂亮)
(3)指名读书上描写七色花美的句子。
2．七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的第四自然段。
(1)指名回答。
(大屏幕出示这句话：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。
)
(2)指导学生读出“神奇”。
3．小姑娘是怎样得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？请大家接着读后面的课文。
(1)请学生用自己的话概括回答：小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。
于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起来。
一位老婆婆就给了她一朵七色花。
)
(2)学生交流。
生1、黄花瓣——带着面包圈回家。
生2、红花瓣——让花瓶完完整整。
生3、蓝花瓣——马上到北极去了。
生4、绿花瓣——立刻返回院子里。
生5、橙花瓣——让所有玩具都来。
生6、紫花瓣——让玩具们都回去。
生7、青花瓣——让跛腿男孩健康。
(3)教师根据学生回答，撕下黑板上的七色花瓣。
(花瓣底下是板书)
(4)学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。
4．小组讨论：
(1)你认为哪一片花瓣用得最有意义，为什么？(最后一片用得最有意义，因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩重新获得健康。
)
(2)你觉得珍妮是一位怎样的孩子呢？(善良、富有同情心、有爱心、助人为乐。
)
(四)拓展延伸，引导想象。
1．师：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！同学们，你们想要吗？(生齐答：想)同学们，闭上你们的眼睛，
伸出双手，听！七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花属于你了，你会用它实现什么愿望呢？(出示课件： 2．找好朋友说一说。
3．指名反馈，让学生畅所欲言。
(教师对学生的发言进行评价和指导。
)
4．评一评哪个愿望最有意义。
5．教师小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。
(五)作业超市。
(课件出示)
1．有感情地朗读课文。
2．假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望?请写下来。
板书。