(改)创新开展动漫实验,打造动漫教育品牌
整合与创新：中国动漫品牌的塑造及推广研究
Ｋ ｉ ｔ ｔ ｙ 、 机 器猫 ， 以及 我 国 的 蓝 猫 、 喜 羊羊 、 灰太 狼等 。
品 牌 推 广 整 合 创 新
［ 关键词］ 动漫品牌
动漫 作者 品牌 ： 动漫 作者 是指动 漫 作 品的创 作 者 ， 包
动漫 产 业是 文 化 产业 的一个 重 要 组成 部 分 ， ２ ０ ０ ９年 国务 院 出台 了《 文 化 产 业 振 兴 规 划 》， 将 动 漫 产 业 列 入 了 国家 重点 发展 的八 大 文化产 业 ｆ － ｊ 类 ，明确提 出要 着力打 造深 受观 众喜 爱 的 国际化 动漫 形象 和 品牌 。在 “ 文 化 强 国” 、 “ 文化 强 省 ” 的战 略背 景 下 ， 我 国从 中央到 地 方 的各 级 政 府都 非常 重视 发 展动 漫 产 业 ， 国办 发 ［ － ２ ０ ０ ６ ３ ３ ２号 文 件 明确 提 出 ，力 争 用 ５ － １ ０年 时 间跻 身 世 界 动 漫 大 国 和 动漫 强 国行列 。２ ０ １ ０年 我 国 动 漫 产 业 市 场 规 模 达 到 ２ ０ ８ 亿元 ， 其 中播 映市 场 规 模 为 ５ ５亿 元 。 动 漫 衍 生 品 市 场 规
定
一
Hale Waihona Puke 、品牌 是 一 种错 综 复 杂 的象征 ，它是 品牌 的 属性 、 名 称 、 包装、 价格 、 历史、 声誉 、 广告 风格 的 无形结 合 。 广泛意 义 上 的 品牌包含 了三个 层次 ， 首 先是 商标 ， 这 是 从 法律意 义上说的 ； 其次 是 一 种牌 子 ， 是金 字 招 牌 ， 这 是 从 经 济或 市 场意 义 上说 的 ； 再次 ， 品 牌 是 一 种 口碑 、 一种 品位 、 一种 格调 ， 这是 从 文化 或心理 意 义上说 的。③ 品 牌 同 时 也 因 消 费 者 对 其 使 用 的 印 象 及 自身 的 经 验 而 有 所 界 定 。 我 国的 动 漫 产 业 “ 不缺资源 、 资金 、 人 才 ， 缺 的是 原
动漫教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国动漫产业的快速发展，动漫教育也逐渐受到重视。
为了提高动漫教育质量，促进动漫专业人才的培养，我校特举办了一场动漫教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、实践操作等形式，提升教师的教学水平，激发学生对动漫的兴趣，推动动漫教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对动漫教育理念的认识，掌握动漫教学的基本方法。
2. 培养学生动漫创作、制作、欣赏等方面的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨动漫教育的发展方向。
4. 推动学校动漫教育课程的改革与创新。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请业内知名专家就动漫产业发展趋势、动漫教育现状及未来方向进行深入剖析，为教师提供前沿的动漫教育理念。
2. 案例分析：选取优秀动漫作品，分析其创作思路、制作手法和艺术特色，帮助教师掌握动漫创作的基本规律。
3. 实践操作：组织教师进行动漫设计、制作、动画拍摄等实践操作，提高教师的动手能力和实际操作水平。
4. 教学研讨：围绕动漫教学中的热点问题，如课程设置、教学方法、评价体系等，进行深入探讨和交流。
5. 校际交流：邀请其他学校动漫教育专家，分享他们的教学经验和成功案例，促进校际之间的交流与合作。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过专家讲座、案例分析、实践操作等环节，教师们对动漫教育有了更深入的认识，掌握了动漫教学的基本方法，提高了自身的教育教学水平。
2. 学生动漫创作能力得到提高：学生在实践操作环节中，学会了动漫设计、制作、动画拍摄等技能，创作出了一批优秀的动漫作品。
3. 校际交流与合作得到加强：通过邀请其他学校专家进行交流，我校动漫教育得到了更多的借鉴和启示，为今后的发展奠定了基础。
4. 动漫教育课程改革取得进展：在研讨环节中，教师们对动漫教育课程设置、教学方法、评价体系等方面提出了许多建设性意见，为课程改革提供了有益参考。
五、活动反思1. 专家讲座内容丰富，但时间安排较为紧凑，部分教师未能充分消化吸收。
新媒体时代下动漫产业发展策略
新媒体时代下动漫产业发展策略在当今新媒体时代，动漫产业正经历着前所未有的变革和发展机遇。
随着互联网技术的飞速进步、移动设备的普及以及社交媒体的兴起，动漫作品的传播渠道和受众群体都发生了巨大的变化。
在这个充满挑战与机遇的时代背景下，动漫产业需要不断创新和调整发展策略，以适应市场的需求和变化，实现可持续发展。
一、新媒体为动漫产业带来的机遇1、拓宽传播渠道新媒体打破了传统媒体的时空限制，动漫作品可以通过网络平台、移动应用、社交媒体等多种渠道进行传播。
这使得动漫能够更广泛地触达全球范围内的观众，不再受限于电视台的播放时段和地域限制。
2、降低制作和发行成本与传统的动画制作和发行方式相比，新媒体平台为动漫创作者提供了更低成本的制作和发行途径。
通过数字化的制作工具和在线发行平台，创作者可以减少在物理介质、印刷和运输等方面的费用，降低了进入市场的门槛。
3、增强与观众的互动性新媒体平台使观众能够更方便地与动漫作品及其创作者进行互动。
观众可以通过评论、点赞、分享等方式表达自己的喜好和意见，创作者能够及时了解观众的反馈，从而对作品进行优化和改进。
4、精准定位受众借助大数据和分析技术，动漫制作方能够更精准地了解观众的兴趣、年龄、性别、地域等特征，从而有针对性地开发和推广适合特定受众群体的作品，提高作品的市场成功率。
二、新媒体时代动漫产业面临的挑战1、内容竞争激烈随着新媒体的普及，动漫作品的数量呈爆炸式增长，导致市场竞争异常激烈。
观众在众多选择面前变得更加挑剔，只有高质量、有创意的作品才能脱颖而出。
2、版权保护困难网络环境下，动漫作品的盗版和侵权问题更加突出。
未经授权的传播和复制容易损害创作者和制作方的利益，影响产业的健康发展。
3、技术更新换代快新媒体技术不断发展，动漫制作需要跟上技术进步的步伐，不断采用新的制作技术和表现形式，这对创作者和制作公司的技术能力和创新能力提出了更高的要求。
4、盈利模式尚待完善虽然新媒体为动漫产业带来了新的收入来源，如网络付费观看、广告分成等，但与传统的电视播放和衍生品销售相比，这些盈利模式还不够成熟和稳定，需要进一步探索和优化。
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修总结
教师们通过这次培训进一步掌握现代教育信息技术，提高课堂教学效益。以本次培训为契机，加速多元化课程的实践研究与探索。积极开展课程与信息技术整合的实践教学。
校本应用考核
我校按照上级的要求并结合本校情况将考核重点放在了教学视频中的教学质量上，规定教师必须在保质保量的完成上级交办的各项任务的同时，将上传视频中能力点选择情况、教授及学生理解运用情况作为考核结果的重要依据。同时逐步建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
能力点选择主要是多媒体教学环境下的几点：A1技术支持的学情分析、A3演示文稿设计与制作、A5技术支持的课堂导入、A9学生信息道德培养、A10学生信息安全意识培养、A11评价量规设计与应用。
4.制定培训评价机制，避免培训走过程，并定期组织研讨、加强督导，营造良好的培训及实践体系。
5.通过教学观摩、业务研讨、企业学习、会议交流等渠道，以及利用网络资源主动学习新技术，树立终身学习的意识，不断完善提升信息素养。
一、工程实施情况
组织
实施
我校信息化能力提升2.0培训共有382名教师参加，培训合格人数382人，合格率100%。在信息化2.0培训实施的过程中，广大教师形成了积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，通过走出去，请进来的办法培养了一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成了覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，能进行课件制作、微课制作及开展线上线下教学。逐步实现了教师无纸化办公，熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研。
《二次元文化背景下品牌与文创产品的开发与设计研究》范文
《二次元文化背景下品牌与文创产品的开发与设计研究》篇一一、引言随着网络科技和数字化时代的飞速发展，二次元文化已成为现代年轻人群中重要的文化现象。
这种以动漫、游戏、轻小说等为主要表现形式的虚拟文化，在商业领域中具有极高的商业价值和影响力。
品牌与文创产品的开发与设计，在二次元文化背景下，成为了新的研究领域和挑战。
本文将深入探讨二次元文化背景下品牌与文创产品的开发与设计，旨在分析其特点、方法和未来趋势。
二、二次元文化的特征与影响力二次元文化具有独特的特点，主要包括强烈的情感代入感、高度创意和独特的艺术表达。
通过丰富的想象和细腻的描绘，创造出丰富多彩的虚拟世界。
这种文化现象在年轻人群中具有广泛的影响力，成为他们表达自我、追求个性和寻找情感共鸣的重要途径。
三、品牌与文创产品的开发与设计（一）市场分析与定位在二次元文化背景下，品牌与文创产品的开发与设计需要深入了解目标市场的特点和消费者需求。
通过市场调研和分析，发现二次元粉丝的喜好和消费习惯，为产品开发提供有力支持。
同时，明确产品的定位和目标消费者群体，为后续的设计和推广提供指导。
（二）设计理念与创意在设计和开发过程中，应将二次元文化的元素融入产品中，以吸引年轻消费者的关注。
设计理念应注重创新、独特和个性化，结合品牌特点和市场需求，打造具有吸引力的文创产品。
同时，应关注产品的实用性和功能性，以满足消费者的实际需求。
（三）产品开发与实现在产品开发过程中，需要关注产品的品质和细节。
通过精心设计和制作，确保产品的质量达到消费者的期望。
同时，利用先进的科技手段和工艺技术，提高产品的附加值和竞争力。
此外，还需要关注产品的包装和宣传，以提升品牌形象和市场影响力。
四、案例分析以某知名动漫品牌为例，该品牌在文创产品的开发与设计过程中，充分融入了二次元文化的元素。
通过深入分析目标市场的特点和消费者需求，该品牌推出了多款具有创新性和实用性的文创产品，如动漫人物公仔、限量版手办、主题周边等。
北京市文化改革和发展领导小组办公室关于印发《关于推动北京动漫行业高质量发展的若干意见》的通知
北京市文化改革和发展领导小组办公室关于印发《关于推动北京动漫行业高质量发展的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】北京市文化改革和发展领导小组办公室•【公布日期】2023.09.27•【字号】•【施行日期】2023.09.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化,广播影视正文北京市文化改革和发展领导小组办公室关于印发《关于推动北京动漫行业高质量发展的若干意见》的通知市文化改革和发展领导小组各成员单位：近日，《关于推动北京动漫行业高质量发展的若干意见》已经市委全面深化改革委员会会议审议通过。
现印发给你们，请结合实际，抓好贯彻落实。
北京市文化改革和发展领导小组办公室2023年9月27日关于推动北京动漫行业高质量发展的若干意见动漫是文化艺术的重要表现形式，对丰富人民群众精神文化生活和加强思想道德建设具有重要价值。
为深入贯彻落实党中央、国务院和市委、市政府相关决策部署，统筹首都动漫游戏资源，繁荣精品创作，推动科技创新，促进新时代动漫行业高质量发展，现提出如下意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记对北京一系列重要讲话精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，用动漫丰富人民文化需求和增强人民精神力量，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出首都贡献。
二、工作原则坚持正确导向。
坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一，不断壮大主流思想舆论。
坚持首善标准。
紧密结合新时代首都发展大局和城市功能定位，贯彻“动漫+”理念，发挥北京动漫在创意、科技、金融和人才等领域优势，加强规划引领，推动动漫行业服务首都高质量发展。
坚持人民至上。
动漫制作创业策划书3篇
动漫制作创业策划书3篇篇一《动漫制作创业策划书》一、项目概述随着动漫产业的快速发展，其市场潜力巨大。
我们计划成立一家动漫制作公司，专注于创作高质量、富有创意的动漫作品，涵盖动画剧集、电影、漫画等多种形式，旨在为广大动漫爱好者提供精彩的内容，并在市场中占据一席之地。
二、市场分析1. 动漫市场需求持续增长，受众群体广泛，包括儿童、青少年以及成年人。
2. 目前市场上优秀的动漫作品仍有较大需求空间，存在机会打造具有独特风格和影响力的品牌。
3. 新兴媒体平台的发展为动漫的传播提供了更多渠道。
三、团队组建1. 招募优秀的动漫编剧、画师、动画师、音效师等专业人才。
2. 组建富有创意和执行力的管理团队。
四、产品与服务1. 开发具有创新性和吸引力的动漫故事和角色。
2. 提供高质量的动画制作，包括 2D 和 3D 动画。
3. 推出相关的漫画作品。
4. 可开展动漫周边产品的研发与销售。
五、制作流程1. 创意构思与剧本创作。
2. 角色设计与场景绘制。
3. 动画制作与后期特效。
4. 音效制作与配音。
六、营销策略1. 利用社交媒体、动漫展会等渠道进行宣传推广。
2. 与相关平台合作进行播放和推广。
3. 推出限量版周边产品，吸引粉丝。
七、盈利模式1. 版权销售，包括动画播放权、漫画出版权等。
2. 周边产品销售利润。
3. 与品牌合作的商业推广收入。
八、财务预算1. 初期投入主要包括人员工资、设备采购、办公场地租赁等。
2. 制定详细的成本预算和收入预测，确保资金的合理规划和使用。
九、风险评估与应对1. 市场竞争风险，需不断提升作品质量和创新能力。
2. 资金风险，合理控制成本，确保资金链稳定。
3. 政策风险，关注相关政策法规变化，及时调整策略。
十、发展规划1. 短期目标：推出几部有影响力的作品，积累用户和口碑。
2. 中期目标：扩大团队规模，拓展业务领域。
3. 长期目标：成为行业内知名的动漫制作公司，打造具有国际影响力的动漫品牌。
篇二《动漫制作创业策划书》一、项目概述随着动漫产业的日益繁荣，我们看到了巨大的市场潜力和发展机遇。
《文化部关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》解读
《文化部关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》解读文章属性•【公布机关】文化部•【公布日期】2008.01.01•【分类】法律问答正文《文化部关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》解读（2008年）动漫产品是广大人民群众特别是未成年人喜爱的文化产品，发展动漫产业对于满足人民群众精神文化需求，促进社会主义先进文化和未成年人思想道德建设，推动文化产业发展，培育新的经济增长点都具有重要意义。
近年来，我国动漫产业发展很快，国产动漫产品的数量大幅度增长，质量有所提高，一批动漫企业和动漫品牌崭露头角，中国动漫“走出去”步伐加快。
国家对动漫产业发展高度重视，2006年国务院办公厅转发了《财政部等部门关于推动我国动漫产业发展的若干意见》（国办发[2006]32号），成立了由文化部牵头、十部委组成的的扶持动漫产业发展部际联席会议，并由中央财政设立了扶持动漫产业发展专项资金。
2006年以来，文化部认真贯彻落实《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），根据《国务院办公厅转发财政部等部门关于推动我国动漫产业发展若干意见的通知》（国办发[2006]32号）的精神，针对当前我国动漫产业发展中存在的问题，按照扶持动漫产业发展部际联席会议的总体工作部署，经过一年多的调研和反复征求意见，不断充实完善，2008年8月13日，文化部发布了《文化部关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》（文市发[2008]33号，以下简称《意见》），提出文化部关于扶持我国动漫产业发展的指导性意见和具体措施，全面阐述了文化部扶持我国动漫产业发展的政策主张。
一、明确发展思路，完善产业链条尽快提高原创动漫企业及产品的竞争力是我国动漫产业发展亟待解决的问题。
产业链条不完整，业态单一，严重制约了我国动漫产业的发展。
对此，《意见》指出我国动漫产业的发展现状与人民群众不断增长的精神文化需求还不相适应，与旺盛的市场需求不相适应，在原创能力、人才培养、技术开发、产业链整合、知识产权保护等方面还需要进一步提高，用5至10年时间实现跻身世界动漫大国和强国行列的目标任重道远。
动漫设计实践教育报告
一、引言随着动漫产业的飞速发展，动漫设计专业逐渐成为热门学科。
为了培养具备创新精神和实践能力的动漫设计人才，我国各大院校纷纷开设了动漫设计专业。
本文将从动漫设计实践教育的背景、目标、实施过程及成果等方面进行详细阐述。
二、动漫设计实践教育的背景1. 动漫产业的发展需求近年来，我国动漫产业呈现出蓬勃发展的态势，市场规模不断扩大。
据相关数据显示，我国动漫产业年产值已超过千亿。
然而，在快速发展的背后，动漫设计人才短缺问题日益凸显。
为了满足市场需求，提高动漫产业整体水平，动漫设计实践教育应运而生。
2. 教育改革的需要为适应新时代的发展，我国教育部门不断推进教育改革，强调培养学生的创新能力和实践能力。
动漫设计实践教育作为教学改革的重要内容，旨在提高学生的综合素质，培养具有国际竞争力的动漫设计人才。
三、动漫设计实践教育的目标1. 培养学生的创新精神动漫设计实践教育注重培养学生的创新意识，鼓励学生在设计过程中敢于尝试、勇于突破，形成独特的艺术风格。
2. 提高学生的实践能力通过实践项目，让学生在真实的工作环境中掌握动漫设计的基本技能，提高动手操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神动漫设计是一个团队合作的过程，实践教育注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 增强学生的就业竞争力通过实践教育，使学生具备一定的实战经验，提高就业竞争力，为毕业后顺利进入动漫行业奠定基础。
四、动漫设计实践教育的实施过程1. 课程设置动漫设计实践教育课程设置主要包括以下几个方面：（1）基础课程：素描、色彩、动画原理等，为学生打下坚实的艺术基础。
（2）专业课程：角色设计、场景设计、动画制作等，提高学生的专业技能。
（3）实践课程：项目实战、实习实训等，让学生在实际工作中提升能力。
2. 实践项目（1）课程项目：在课程学习过程中，结合教学内容，开展一系列实践项目，如角色设计大赛、动画短片制作等。
（2）校企合作项目：与动漫企业合作，开展实习实训项目，让学生在实践中积累经验。
动漫卡通形象在青少年工作中的实践运用
动漫卡通形象在青少年工作中的实践运用陈荣平【摘要】青少年是动漫卡通形象的积极追捧者,也是设计创造者。
随着互联网技术的发展,青少年工作不断探索融合新媒体元素,在动漫卡通形象运用上也取得了丰硕的实践成果,有效地吸引和凝聚了青少年。
但由于团青组织使用动漫卡通形象时间还不长,需要在提高知识产权保护意识、强化支撑保障、注重创新发展、提升功能上下工夫,以更好地服务青少年。
【期刊名称】《青少年研究与实践》【年(卷),期】2017(032)003【总页数】4页(P53-56)【关键词】动漫卡通形象青少年工作新媒体【作者】陈荣平【作者单位】云南财经大学财政与公共管理学院,云南昆明650221【正文语种】中文【中图分类】C913.5动漫卡通形象是指“以创意为核心，以动画或漫画为载体，通过赋予有或无生命的形象以人类的感情、动作与命运，使其拟人化、夸张化的艺术表现形式”[1]。
作为经过创作、设计、处理的拟人化表现形式，动漫卡通形象具有便于识别的内在显著性。
随着互联网技术发展，新媒体对青少年工作产生了巨大的影响，工作中各种动漫卡通形象应运而生，产生了很好的实践效果。
(一)从时间上来看，起步较早，发展迅速早在2007年，广东省广州青年志愿者协会就推出了志愿者吉祥物“扬扬”；2011年，共青团河南省委推出了“团团”共青团网络新闻发言人这一卡通形象。
在各地实践的基础上，2012年团中央举办了新媒体和文化成果交流展览会，加速了动漫卡通形象等新媒体产品在共青团领域的运用，如福建师范大学团委在2012年推出了动漫卡通形象“小葵”、2013年山东省少工委推出了动漫卡通形象“齐齐”“鲁鲁”。
(二)从动漫卡通形象的称谓来看，贴合时代语境一是多使用叠词，如浙江省湖州市长兴志愿服务公益形象“扬扬”“叶叶”、兰州大学团委专属品牌形象“杨杨”等。
二是多采用谐音，如江苏省泰州靖江团市委的“团橼”，谐音“团员”。
三是较符合青少年语言特点或当地语言特点，如用“小”“阿”“娃”“仔”“妞”等字，像福建农林大学校学生会的“农小林”、广西壮族自治区南宁团市委的“绿娃”“水妞”、华西集团团委的“西仔”等等，称呼生活化、口语化，很接地气。
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创新开展动漫实验，打造动漫教育品牌
恒涛双语实验学校孙志杰
2011年,我校有幸成为潍坊市第二批动漫实验特色学校。
荣誉的取得让我们一方面感受到领导对我校信息技术教学的信任，另一方面也给我们带来了新的压力和挑战。
在压力和挑战面前，我们不退缩，知难而进，迎难而上。
针对学校当时的情况，我们很快梳理出开展动漫实验急需解决的几个关键问题：教学设备老化，不能适用动漫课的要求，美术教师和信息教师的业务能力的薄弱等等。
所谓“巧妇难为无米之炊”，这些问题一日不解决，实验便无法开始。
在上级领导部门的支持下，我们学校舍得花钱，加大投入，多方筹措资金，建成了高标准的动漫实验室，为动漫实验的顺利开展提供了有力的保障。
从此，我们的动漫实验探索开始了。
下面就我校动漫实验课的开设情况做一简要总结：
一、舍得投入，配备高质量、高品质动漫教学软硬件设施
针对学校计算机数量不足，设施老化等原因，学校专门为动漫实验配备的高标准的学生一体机，并组建了动漫实验局域网，实现了师生高速上网，无障碍上网。
为了让学生主动学习动漫知识，激发研究兴趣，学校还配备大量的动漫学习资料、画板、数码相机等供学生自主选择使用，学生用起来得心顺手。
并且，我们还在课程、设备等方面予以保证，这些，都为动漫实验的顺利开展提供强有力的硬件支持。
二、加强培训，提高素质，建设一支高素质师资队伍。
开展动漫教育，教师的培训是关键。
动漫是一门综合性很强的学科，这就给动漫教师提出了很高的要求。
2010年到2012年我校动漫专业教师连续三年参加了潍坊市组织的动漫骨干培训，业务水平获得了很大的提升。
学校每学期还定期组织一次由信息教师和美术教师参加的教学研讨活动，结合教师在教学中遇到的难题和困惑推行“跟进式培训”，及时帮助老师解疑答难，快速成长。
功夫不负有心人，我校动漫教师指导的学生电脑作品多次在省市获奖。
三．分类指导，分层施教，提高学生的创新能力。
今年为了扩大试点范围，学校决定在四五六级部每个级部选出一个班级开设动漫课程，并成立校级动漫社团。
从学校三至六年级每班选拨优秀学生1-2人，参加动漫社团。
把每周三的下午定为动漫社团活动日。
现在对教学方面的做法做些介绍。
小学生制作动漫最合适的软件是flash，flash是个二维软件，他的功能也非常强大，要完全学会这个软件，对目前小学生来说不可能，因此考虑他们的年龄特点，选择 flash动画制作来学习。
1、从兴趣入手，激发学生对动漫制作的热情。
俗话说：兴趣是最好的老师，动漫课的第一节课给学生放经典动画片观看，观看过程中让学生思考几个问题：比如色彩的搭配等等。
这样的问题学生很感兴趣，自然就乐于探究和学习了。
2、针对小学生特点，运用实例教学法，由易到难，层层递进。
用 flash进行动画教学一般要经历一般都要经历由FLASH绘图工具及其他工具的使用到帧的使用，再从元件到图层的使用、场景设置,插入声音,再到动作脚本的设置等，再到综合实例的创作这样一个过程。
教师在教授每个过程时，先讲清理论知识，再进行相关实例操作。
这样小学生容易理解,能较快掌握相关知识。
比如，讲授图层时要先讲清图层是什么?在实际中我们如何认识图层?教师如果这样讲,图层就好像一张透明的纸，在这张纸上我们可以制作任何图形,还可以将多层纸放在一起，我们最后看到的效果是所有纸上的内容，即动画最后显示的内容为所有图层的内容。
学生能理解的可能只是2%。
如果教师这样讲，你们看教室的铝合金窗户，图层就好像窗户上的玻璃一样,是透明的,把这两扇窗户重叠在一起,或更多重叠在一起,这就是图层。
我们在第一层玻璃上制作图形，也可以在第二层玻璃上制作图形，也可到第三层第四层等,他们之间互不影响，这也是图层的一个重要作用。
最后将所有的内容显示出来，也就是图层所有的内容。
学生大多都会理解,因为讲的就是他们熟悉的东西,由易到难，由简到繁。
讲完理论,再进行相关的实例操作，实例操作时，让学生先把书上的实例,或老师讲授的实例做到滚瓜烂熟，其实也就熟能生巧了吧。
3、鼓励学生制作动漫作品，激发他们的创造意识。
教师讲解之后，鼓励学生根据实例创作他们自己的作品,达到举一反三。
比如学生能够非常熟练的制作一个跳动的小球，那么让学生再制作多个跳动的小球，或边跳动边变色的小球，或互相相撞的小球。
让学生发挥想象制作自己想做的作品。
当他们发生疑问时，让学生之间互相探讨、互相琢磨，这样才能达到互相进步，提高整体制作水平的目的。
四、借助课题研究，引领动漫教学更上新台阶。
动漫实验室成立以来，我们积极参与到动漫教学研究中，学校参与了国家级中小学动漫教育模式与方法的研究这一课题，申请了“动漫教学与学生素质培养研究”这一子课题，目前这一课题正在申报中，通过这一课题的研究，创建充分体现学生的主体地位和作用，教师的教学主导地位和作用的具有较强的可操作性的模式与方法，以达到科学、有效的培养和提升学生的信息技能与素养、实践能力与创新精神的目的。
通过近两年的实验，学生进一步了解了动漫实验课程，学校对动漫实验方面也取得了较为理想的成绩。
总之，开设动漫实验课不仅提高了学生的科学素养，激发想象力，培养创意思维、动脑动手能力和综合设计能力，还整体提升我校中小学生电脑制作和科技发明创造水平，以后的教学中，我们将进一步探索，争创动漫教育品牌学校。