关于动漫教育现状的思考
关于高校动漫教育发展的思考
关于高校动漫教育发展的思考【摘要】现今，国内动漫产业迅速发展，但国内动漫教育中存在的一些问题也开始显现出来，其中动画院校与动画企业之间的供求矛盾是较为突出的。
本文根据当前动漫教育的现状及主要存在的问题进行了较为全面且系统的分析，并提出了促进动漫教育发展的几点意见。
【关键词】动漫教育；动漫产业；发展近年来，中国的动漫教育有了突飞猛进的发展，在全国范围内的多所学校也都设立了相关的专业，加上国家的政策支持对动漫教育事业的推动，我国动漫教育的前景是很值得期待的。
但快速的发展及运作模式的不够成熟也为动漫教育的发展带来了一些负面影响。
一些学校没有科学的系统的教学体制、人才培养模式与动漫产业需求不符合，这也在一定程度上制约了我国高校动漫教育的发展。
而动漫产业作为文化产业很重要的一个内容，我们一定要关注动漫教育的发展，寻找问题，提出问题、并提出有针对性的解决对策，并付诸实践，以谋求我国高校动漫教育快速、稳步、优质的发展。
一、高校动漫教育的现状及存在的问题（一）高校培养模式不符合动漫企业需要当前动漫产业迅速发展，动漫热潮涌起，且有持续发展势头，相当多的学校都开设了与动漫教育相关的学科，但在人才培养上却还不完善，很多高校的培养模式并不符合动漫企业的需要，使得此专业出来的学生难以定位。
高校培养模式不符合动漫企业需要的原因主要有两个。
其中一方面是教师在教学过程中对动漫教育的实践性学习不多、重要性认识不足，使得毕业生缺乏实战经验和创新能力，在竞争激烈的行业竞争中没有竞争力；另一方面，是因为，教学还不完善的情况下还追求专业人数的增加，忽视了最根本的教学质量，过度的追求数量又不提升院校的教学水平，培养的学生存在表现能力不强、艺术水平较低的现象。
（二）教学队伍注重学术发展与实践脱节高等院校要培养出优秀的动漫专业的学生，不可忽视的就是组建一支优质优良的教学队伍。
可是现今的教学队伍却缺乏具有实践经验的教师，较多的动漫专业的教师都是来自于设计学院或是计算机学院的，虽然他们拥有较强的学术能力与专业能力，但他们的教学与实践脱节的现象也是广泛存在。
关于高校动漫教育发展的思考
型 、 技密集型和资金 密集型的“ 阳” 科 朝 文 化 产 业 ， 在 文 化产 业 中处 于 龙 头地 位 。 并 虽 然 我 国动 漫 产 业 综 合 发 展 水 平 相对 落 后 ， 但 目前 国家 对 其 发 展 给 予 了 高 度 重 视 ， 我 国动 漫产 业 的 发 展 势头 迅 猛 。 此 ， 漫 教 因 动 育 的 发 展 同样 显 得 极 为 重 要 。 内 高 校 动 国 漫 教 育 中主 要 存 在 哪 些 矛 盾 及 缺 陷 ？ 何 如 促 进 高 校 动 漫 教 育 的 发 展 ？ 些 都 是 值 得 这 探 讨 的 问题 。 真 分 析 中 国动 漫 教 育 中存 认 在 的 问 题 并 有 针 对性 地 提 出 解 决 方 案 、 付 诸 实 践 才 是 解 决 问题 的有 效 办 法 。
１ 高校动漫教 育的现 状及存 在的主要 问
题
当 世 界 范 围 内 动 漫 产 业 迅 猛 发 展 之 际 ， 内也 随 之 升 起动 漫 热 潮 ， 多 院 校纷 国 许 纷 开 设 了动 画 专 业 。 漫 教 育 的 迅 速 发 展 动 无 疑 对 中 国动 画产 业 起 到 了 积极 的推 动 作 用 ， 是 现 阶 段 国 内动 漫 教 育 中 存 在 的 问 但 题 和 矛 盾 日益 凸 显 。 结 起 来 主 要 有 以 下 总 几点 。 （） Ｉ 高校 难 以 培 养 企业 所 需 的 合格 动 漫 人 才 。 原 因主 要 有 两 个 方 面 ： 先 ， 其 首 教学 过 程 中 对动 画 实 践 的 重 要 性 认 识 不 足 ， 在 动 画 人 才 的培 养 上 存在 较 大 的缺 失 ； 其次 ， 有 些 院校 盲 目扩 招 ， 求 数 量 ， 忽视 了教 追 却 学 质 量 。 年 来 ① ， 画专 业 的较 多毕 业 生 近 动 不 能 达 到企 业 的 需 求 。 足 之处 主 要 表 现 不 在 ： 践能 力 上 ， 遍存 在 实 战 经 验和 创新 实 普 能 力不 足 ； 作 方 法 上 ， 工 自我 意 识 强 ， 通 沟 能力和团队协作能力弱 ； 艺术 水平 低等 。 （ 教 学 队 伍 中 缺 乏 有 一 线 经 验 的 教 ２） 师 。目前较 多 动 画 院 校 的 教 师 主 要 来 源 于 设 计 学 院或 者 计 算 机 学 院 ， 正 有 理 论 又 真 有 实 战 经验 的 优 秀 教 师相 对 较 少 。 漫 专 动 业 的 教 师主 要 来 自艺 术 相 关 专 业 ， 都 没 大 有接受过 系统的动画教育 ， 动漫 行 业 的 实 践 经 验 较 为缺 乏 。 们 在 教 学 中 不 能 把 握 充 。 他 动 漫 教 育 本 质及 动 漫 产业 的 发 展 方 向。 ２ ２加强动 漫教 育中 “ ． 软件 ”和 “ 硬件 ”的 （ ） 学 资 源不 足 。 ３教 目前 ， 国内 设 置动 画 建 设 要想更 好地进 行动漫 教学 ， 必须 同时 专 业 的 院 校 较 多 ， 只 有 少 部 分 院 校 具 备 但 软 和 硬 的 首 各 动 画 应 有 的 教 学 资 源 。 几 年 有 些 院 校 得 解决 好 “ 件” “ 件 ” 建 设 。 先 ， 专 近 到 国家 及地 方 政 府 支 持 投 入 了 大 量 资 金 ， 业 院 校 应 建 立 一 支 高 素 质 、 层 次 的 教 学 高 但 是 多 数 院 校 不 会 这 么幸 运 。 多 院 校 教 队 伍 。 许 引进 一 批 高 水平 的 、 学 历 的年 轻 教 高 育资源还远远 达不到动 画教学的要求 ， 但 师 队 伍 ， 高 专 职 教 师 的 专 业 素 质 和 艺 术 提 是仍在大量招生 。 后果可想而知 。 其 文化 修 养 ， 一 步 完善 和 调 整 教 师 的 结 构 。 进 （ ） 养 目标 单 一 。目前 较 多 院 校 办 学 同 时 也 要 加 强 专 业 设 备 的 建 设 ， 行 必 要 ４培 进 条件差、 验不足， 经 因而 其 人 才 培 养 目标 比 的 硬件 投 入 ， 建 教 学 设施 ， 置 专 业 教 学 新 添 较 单 一 。 多 重 点 培 养 一 般 性 的 应 用 型 人 设备 ， 大 为教 学 工 作 创 造 有 利 的 条件 。 才 ， 乏层 次 和 深 度 ， 已经 给 发 展 中 的 中 ２ ３坚 持走校 企结 合 的道路 ， 缺 这 ． 提高 学 生实践 国动 画 带来 了 不 小 的 影 响 。 术 型 人 才 的 技 能 艺
对中国动漫教育的几点思考
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------对中国动漫教育的几点思考对中国动漫教育的几点思考盛维娜（渭南师范学院传媒工程学院陕西省渭南市 71 4000）内容摘要：本文通过对动漫产业推动下的国内动漫教育现状进行了分析，提出了动漫教育当下存在专业设置太集中、企业同质化、对动画语言的片面认识、缺乏权威的统编教材、师资力量不足几个主要问题，并有针对性提出专业设置差异化，而不是同质化、企业差异化、观念的改变、优化专业教材、建立国家级师训基地的解决之道，对大环境下中国动漫教育的发展展开了讨论，希望对整个动漫教育起到一定的帮助。
关键词：动漫教育；特色教育；教育品牌在中国青少年大量的看美日韩的动画片、中国同时遭受经济侵略和文化侵略的现实下，国家意识形态进行了必要的调整。
在政治原因以及从传统制造业向文化创意产业的经济结构的转型的推动下，导致中国动漫热的出现，中国动漫产业快速发展，引起的动漫教育的升温，随之动漫教育的问题也越来越明显。
一、动漫产业发展推动之下的国内动漫教育现状高校动漫专业的纷纷建立；动画教育研究基地的建立；依托动画企业或者动画企业自办的培训机构的建立；这三个方面呈现出来的动漫专业在校生人数和毕业生人数，以及设立动漫专业学校的数量，足以看到中1 / 9国动漫教育目前的规模是非常大的。
但是有规模、有产量、确出现产值很低或者说产值可以忽略不计这种情况是目前动漫行业出现的一个严峻问题。
这一方面跟动漫产业自身发展有关系，另一方面跟人才培养也是有着密切的关系。
目前，整个动漫产业还处于非常幼稚的状态，整个动漫教育还处于摸索阶段。
二、国内动漫教育存在的问题目前动漫教育在从产量的规模向产值规模的发展中存在的问题主要原因在于以下几方面：1.专业设置太集中主要表现在课程设置主要集中在制作环节，也就是画画和做动画。
技工院校动漫专业的教育现状与对策分析
技工院校动漫专业的教育现状与对策分析中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）01-0200-01摘要：本文探讨了技工院校动漫专业的教育现状与对策分析，研究了动漫专业的人才培养方法。
本文从教学方法、教学模式、考评方法等方面进行了探讨。
为了提高教学质量，我们提出了项目化教学法、“行动导向”教学法、“以静制动”、“分层教学”法以及校企结合的教学模式。
关键词：动漫专业教育现状教学方法教学模式一、技工院校动漫专业教育现状动漫专业是国内近几年新兴的专业，是国内公认的朝阳产业，社会赋予了很高的希望。
目前，在国内，除了中国传媒大学、北京电影学院、吉林动画学院等少数几所开设动漫专业历史较长、积蓄了一定的教学经验外，大部分高校、职业和技工院校的动漫教育还处在摸索阶段。
首先表现在动画制作设备简陋，不具备动漫专业的硬件要求；其次是学校没有专业的规范的动漫教材，动漫课程体系不完善，各个地区各个学校间动漫专业的教学大纲大相径庭；再次是动漫教育的师资力量不是专业的动漫教师，大多是跨专业跨学科的教师先自学然后教学生。
开设的课程大多以平面设计为主，开设的课程仅限于卡通形象设计、二维动画、三维影视动画等等。
开设的动画软件课程也是以adobe photoshop、flash、3d max为主，后期动画合成软件仅仅讲授adobe premiere影视剪辑软件。
诸如maya、shake、combusion、adobe after effects等专业的影视后期动画软件，因为教师队伍的不成熟而只是让学生学习最基本最简单的功能模块。
可想而知，这样的硬件设施、办学水平势必将影响我国技工院校动漫教育前进的步伐，从而危及整个动漫产业市场。
二、现代教学方法“新”光璀璨1.“项目法”在动漫专业教育中的应用为了迎合企业和市场的需求，动漫专业课程设置应该在学生掌握坚实的基础后，以一个个项目的形式完成作业，训练学生的动手能力。
我国动漫教育发展的思考
近年来 ， 为中国“ 阳” 作 朝 文化产业 的动漫业， 的时间 内取 短短 得 的成就是令人瞩 目的， 在文 化产业 中处于龙头地位 。和国外动漫 产业大国相 比， 虽然其 综合发展水平整体落后， 目前 国家对发展 但 动漫产业给予了前所 未有的高度重视， 国动漫产业 的发展势头是 我 非常迅猛 的。国家政策 的支持 ， 上动漫产业 的拉 动 ， 加 发展 国内动 漫专业的教育显得极 为迫切 。如何进行动漫教学 ， 向动画产业输送 急需的动画类人才 ？ 如何帮助 毕业生 在即将 到来 的动 画人才激烈 的 竞争中脱颖 而出？ 这都是值得 各大院校探讨 的问题 。认真分析我 国 动漫教育现 状 ， 出存在的 问题 ， 找 并有 针对性地 提出应对 之策 ， 是 解 决 这 些 问题 的根 本 途 径 。
养一般性的应用型人才 ， 对复合型人才的培养工作 ， 显得比较滞后 。 ２ 动 漫教 育发 展 的对 策 随着学校培养 的人才 与动画产业需求 之间的供需矛盾 日渐明 显， 国内动漫教育存在的问题引起 了越来越多 的关 注。针对 以上问 题， 笔者提出了下面几点对策 ：
２１根据国 内动漫产 业的特点 找准 自己的定位 ． （） １把动漫专业教育作为整个 动漫产业链 中的一个重要环节 。 只有这样才能培养出企业所需要 的人才 。譬如 ， 动漫专业设 置要有
教 研 教 改
我 国宜春 学院
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２
江西 ・ 宜春
３ ６０ ） ３０ ０
文章编号： ６ ２ ７ ９ （ ０ ９）９ ０ ５ ０ １７ — ８４ ２０ ２ — ２— １
文献标识码 ： Ａ
摘 要 动漫产业作为 中国的朝阳产业， 其发展取得 了一定 的 成就， 但也存在不容忽视 的问题。其 中动画院校与动画企 业之 问的 供求矛盾尤为突 出。本文在对 当前 动漫教育存在 的问题进 行分析 之后， 出了发展我 国动漫教育的对策。 提
关于高校动漫教育发展的分析
是不正确 的做法 ， 他忽视了教学的质量 ， 只是忙 于追 求数 量， 同 的综合 以及专业 素养、 艺术 素养， 从而更深一层的完善及调整 时教学水平也并没有得 到提升， 于是就存在培养 的学生表现 能 教师 队伍结 构。 其 实是， 加强硬件建 设及投入 ， 要有专业 的硬 力不够强 ， 并且艺术水平也较低的现 象。
明显缺乏了具 有实践经验的老师， 一大部分 动漫产业 的老师都
离开， 这样 的现象在 动漫教育中是普遍存在 的。 教师把注 意力 业生在毕业 时具 备了适 当的实际动手能力， 而且他们 的适 应能 过多的放在了学术研究 上， 因此忽略了培养 学生 的动手 实践能 力也变得更好， 进而缩短了学生刚刚进入新 的企业 的一个磨 合 力， 甚至存 在一些学生 本身具有 了比较高 的艺术能 力， 却 没有 期 。 高校 的动 漫教育 要保持住学校和企 业之间利益的平衡， 达 接受 过较为系统 的动 漫教 育。因此 ， 这种教学 内容和动漫 教育 到资源的共享 ， 并且能够各 自获得需要 的东西 ， 这 样就能够 有
件设备， 为学生及老 师提供 良好 的实践条 件， 建立新 的教学基
１ ． ２教学队伍只是专注学术发展与实践发为教师 的授 课创造一 个更好更 有利 高等的 院校想 要培养 出优 秀 的专注动 漫 的学生 ， 应 该要 的条件。 组件 一个优秀 品质 并且优 良的教学 团队。 然而现 在的教学队伍 ２ ． ２ 坚持校 企相 结合， 着重提高学 生的实践 技能 校 企合 作一直 以来 就是提 高在校 动漫学生动手 能力以及 来 自于计 算机 学院或者是设计学院 ， 尽管他们本身具有 了很 强 实践能 力的一个有 效 的方 法 。 学校和 企业之 间的合作 能够使 的学术能力 以及专业 能力， 但是他们的教学往往会和 实践相脱 学生更 好的把学校学 的知识和 市场 的需求 结合起来 ， 这样 ， 毕
基于动漫文化背景下的思政教育现况
基于动漫文化背景下的思政教育现况全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：基于动漫文化背景下的思政教育现状随着动漫产业的迅速发展，动漫文化已经成为了当代青少年日常生活中不可或缺的一部分。
在这个背景下，思政教育面临着新的挑战和机遇。
如何结合动漫文化，进行有效的思政教育，成为了教育界亟待解决的问题。
本文将从动漫文化与思政教育的关系、动漫文化对思政教育的影响以及如何在动漫文化的背景下进行思政教育等方面进行分析和探讨。
动漫作品具有生动形象的塑造和情节设置，能够更好地吸引青少年的注意力，引发他们的情感共鸣。
通过观赏动漫作品，青少年可以接触到丰富多彩的思想内容，感受到不同文化背景下的情感触动，反思人生的意义和价值取向，对社会和国家的发展有更加深刻的认识。
动漫文化中的一些经典作品具有丰富的思想内涵和价值观念，如《海贼王》中的友情、勇气和正义，《银魂》中的人生感悟，《名侦探柯南》中的智慧和正义等等。
这些作品可以成为思政教育的载体，引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。
动漫文化与思政教育的结合，不仅为青少年提供了更加丰富的精神食粮，也对他们的思想觉悟和品德修养产生了深远的影响。
动漫作品能够启发青少年的想象力和创造力，激发他们对知识和文化的兴趣。
通过动漫作品中的丰富视听内容和生动形象，青少年可以接触到各种知识领域的信息，拓宽视野，增长见识，提高学习兴趣，激发自主学习的动力。
动漫作品能够促进青少年价值观的形成和价值观念的塑造。
在动漫文化中，不乏具有积极向上的主题和价值导向的作品，这些作品可以引导青少年树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的品格和情操，提高道德素养，培养社会责任感，促进社会主义核心价值观的传播和践行。
动漫文化所呈现的世界、历史、文化等知识内容，有助于青少年正确认识和理解现实社会，培养他们的民族情感和文化自信心，为他们的成长成才打下坚实的思想基础。
在动漫文化的背景下，如何进行有效的思政教育成为了一个亟待解决的问题。
职业院校动漫专业教育现状及应对策略
关键词 ： 职业院校 动漫专业 教育现状及 对策初探
由于现代技术 的介入 ， 动漫生产 由手工绘制 为主 、 技术为 辅逐渐转 向技术 主导 的发展方向 ，技术理性地位在动漫文化 中的逐 渐攀 升 ， 也使得传统教育模式下的综合高校暴露 出其 对 现代动漫教育 的“ 格 格不入” ， 对新技术 缺乏认识 和操 作能 力 的师 资现状 、 陈旧与匮乏 的设备条件 ， 这成为当下我们动漫 教 育的一大瓶颈 。另外 ， 在对新技术无 限崇拜 的同时 ， 夹杂着 西 方价值观 的动漫作品不 断引入 我国 ， 显 见的“ 文化 殖 民” 因 素不断成为我 国动漫教育 的“ 范本 ” 。 １ 职业院校动漫专业教育现状 １ ． １对动漫的认识不足 对各 院校动漫师资情况调查发现 ，有的是不懂艺术领域 发 挥和创造 的计算机类教师教动漫软件 ；有 的是对现代 电子 技 术方 面了解粗浅 的艺术类教师 自学几门动漫电脑软件 ， “ 现 学 现卖 ” 。总体来说 ， 这些教师没有在动漫领域进行过一定 的 理论研究 和实践磨炼 。 对 动漫的认知处于表层 ， 影 响到大学课 程 的设 置。 具体表现在 ： 有些院校把动漫简单 地理解为原动漫 绘 制或 三维软件应用 ； 有 些院校混淆卡通漫 画和 动漫 的区别 ， 概称 为动漫专业 。 虽然开设 动漫专业 ， 但是很少有代表该校 在 动漫方 面的理论和创作成就 出现 ， 导致学 生知识 的薄弱 ， 或 缺乏理论水平 ， 或实际动手能力差 。学校 的教学理念模糊 ， 必 定 造成 学生 的知识结构混乱 。有许多学生反映 ，在动漫专业 中， 学习了油 画、 漫画 、 动漫 、 三维软件 、 合成软件 、 网页设计 、 平 面设计等 ， 看起来 内容丰富 ， 其实浅尝辄止 。学生没有学到 可以安 身立命 的真本事就被推人社会 ，因此毕业后往往存在 技 术知识老化 、 实战经验欠缺等问题 。 １ ． ２动漫的课程设置差异大 目前的 “ 动漫 ” 并 不是传统 意义 上的仅指动 漫片制作 ， 完 全 是一个新 概念 。它的涵盖面 已十分宽广 ， 像 二维动漫 、 三维 动漫 、 网络动漫 、 多媒体 、 影视动 漫特 技 、 游戏 软件 、 漫画创作 等， 都属动漫范畴 。 因此培养 目 标不 同， 专业必须细化 ， 这就形 成目 前 动漫 教育 中的多元化特点 。各院校根据市场需求及本 校 优势 ， 开设 了各种 动漫专业（ 或专业方 向） ， 专 业课 程设置有 较 大差 异。 通过随机抽选 ８ 所 艺术 院校 ， 对其动漫专业课程设 置进行 分析 ， 我们得到如下结果 ： （ １ ） Ｉ科类院校开设 的动漫专 业偏 向数字技术应用 。基于本校的资源优势 ， 计算机基础 、 计 算 机图形学 、 Ｃ语言程序 设计 、 多媒体 技术 、 音频技术 等课程 出现在 这些 学校 的课程设置 中， 最高 的达 １ ４门课。ｆ ２ ） 艺术类 院校开设 的动漫专业强调绘画 、 设计能力培养 。艺术概论 、 传 播 学概论 、 中外美术史 、 三 大构 成 、 美术 心理学等课程 出现在 这些学校 的课程设置 中。（ ３ ） 部分 院校存在课程名称不清楚 的 问题 。 有些 院校的课程名称模棱两可 ， 课程 内容不知所云 。 例 如： 媒 体出版 、 视觉表现 、 场景策划 、 策划与编排 、 卡通概论 等。 １ ． ３专业师资严重缺 乏 ２ ０ ０ ４ 年 以前 ， 全国具有 动漫专业硕士 以上学位 的不足 ｌ Ｏ
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关于中国动漫教育现状的思考
摘要：当前我国动漫产业迅猛发展，相应的动漫教育却迟迟得不到显著的成效，造成人才与企业的脱节，因此有必要审视我国高等院校的动漫教育现状，以期做出相应的改变。
关键词：产业需求、动漫教育、人才结构
一、绪论
进入21世纪以来，动漫在中国作为一个新兴产业，得到了迅猛的发展。
据资料，2011年我国政府对动漫产业的扶植资金达到了近2000亿；中国动漫集团拟投东莞20亿办动漫产业。
不管是来自于政府职能部门的大力支持，还是民间相关机构的鼎力发展，都传达出了这么一个信息：21世纪动漫产业将是最吃香的产业之一。
然而华丽丽数字的背后透出的却是种种窘迫：对动漫产业的不深入了解导致政府在扶植动漫产业的道路上走的是曲线；人才的稀缺是相关动漫集团公司发展的最大瓶颈。
其实综合上述信息，可以发现，政府部门和民办企业在动漫产业上的碰壁都有一个相同点，那就是没有充分考虑中国的动漫教育现状！
俗话说的好，教育乃一国之本。
在这里，我们可以延伸一下，教育乃一产业兴之本。
只有通过做好基础教育工作，与之相关的产业才得以有不断发展与壮大的力量之源。
作为一名动漫相关专业的大学生，我觉得很有必要了解如今的动漫教育现状，不仅是拓宽视野，也是规划未来发展方向的必要条件。
二、本论
（一）、动漫产业所需求的人才结构
先让我们对动漫产业有一个基本的认识：动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。
因为有着广泛的发展前景，动漫产业被称为“新兴的朝阳产业”。
了解了这一概念，我们就能知道，动漫产业包含的行业很广，相关的产业链多且杂，它的大规模发展必定要带来岗位的细分化，作为知识密集型、劳动密集型、高科技密集型的文化产业，既需要擅长艺术创造的精英，商业策划运营人才，又需要数量庞大的、具有较高技能的熟练制作人才。
各层次的人才汇聚起来形成特定的结构，最终才能稳定下来。
（二）、高等院校动漫教育现状
“截至目前，全国约有447所大学设立了动画专业，1230所大学开办了涉及动漫专业的院系，以期培养更多的优秀动漫人才。
”这是2008年时的资料，经过3年多的发展，相信准确数据比这还要多。
但是“雷声大、雨点小”，虽然统计数据显示动漫教育在高等院校中还是广泛存在的，然而有着这么广泛的基础看见的却是动漫产业的依旧惨淡。
可以看出，高等院校的动漫教育模式这一环节有着很大的漏洞。
1、师资力量薄弱、动漫课程设置不专业
目前，在国内，除了中国传媒大学、北京电影学院、吉林动画学院等少数几所开设动漫专业历史较长、积蓄了一定的教学经验外。
大部分高等院校动漫教育还处在摸索阶段。
一方面表现在动画制作设备简陋，不具备动漫专业的硬件要求；另一方面学校没有专业的规范的动漫教材，动漫课程体系不完善；动漫教育的师资力量不是专业的动漫教师，大多是跨专业跨学科的教师担当动漫教师，还有的则是由社会上的专业动画人士充当代课老师。
开设的理论课程大多以平面设计为主，开设的动漫课程无非是动画造型设计、动画运动规律等等。
开设的动画软件课程也是以PHOTOSHOP、FLASH、3DMAX为主。
诸如MAYA、SHAKE、COMBUSION、ADOBEAFTEREFFECTS等专业的影视后期动画软件，因为教师队伍的不完善不成熟而只是让学生学习最基本最简单的功能模块。
可想而知，这样的授课方式和内容必定不能让学生学到相应的知识。
2、教学与社会实践脱离,专业发展缺乏动力
我们以前学政治这一学科的都知道，真理需要经过实践的检验。
同样，我们学过的动漫理论也需要经过实践活动来验收效果。
这就要求我们在课堂上不仅要学好相应的理论知识，课下我们还要有相应的动手制作能力。
许多世界顶尖级的设计大师。
他们的成长与成就都说明设计离不开与社会、与企业的结合。
倘若仅仅停留在课堂和校园里的讲授与训练,动漫教育也必然成为纸上谈兵。
教师授课素材空洞,学生学习目标模糊,还会造成对动漫专业肤浅的概念化的普遍性认识。
最后的结果是专业建设与发展迟缓,以至夭折。
高校所处的地理环境、社会经济状况、企业结构布局都有一定的局限性,加上学院缺少能挖掘专业与实践结合点的带头人,于是造成了教学活动与社会实践脱离的状况,动漫教育自然失去了动力。
当前很多高校的动漫教育都是闭门造车,培养的动漫人才很难适应企业发展的需要。
这是个非常严峻的形势。
3、人才培养目标单一
目前由于办学条件和经验的限制，很多高校培养目标比较单一，重点培养一般性的应用型人才，缺乏层次和深度。
对复合型人才的培养工作，显得比较滞后。
这就给发展中的中国动漫产业带来了不小的影响，擅长艺术创造的人才和商业策划运营人才的欠缺，使动漫作品艺术水准整体滑坡，中国文化的底蕴和美学内核正在一步步消失，中国动漫的整体风格难以形成。
三、结论
综合动漫产业人才需求结构和高校的动漫教育现状，我们可以看出这其中有许多不是很理想的地方，因此，我想有以下几点建议：
1、加强师资队伍和配套设施的建设
要想更好地进行动漫教学，解决好师资问题显得极为重要。
各高等院校应将建立一支高素质、高层次的教学队伍作为工作重点之一。
引进一批高水平的、高学历的年轻教师队伍，提高专职教师的专业素质和艺术文化修养，进一步完善和调整教师的结构，加强校内外的学术交流，是提升办学质量的有效途径，需要各专业院校有效实施、落到实处。
同时也要加强专业设备的建设，进行必要的硬件投入，新建教学设施，添置专业教学设备，为教学工作创造有利的条件。
2、找准定位培育特色教学
目前，国内高等院校在进行动漫教育时大多没有考虑自身特点和优势，只是简单的复制其它比较成功院校的模式。
在课程内容设置方面严重普遍化，缺乏自身特色。
我认为动漫教学内容应充分利用院校现有资源条件以及相关地缘文化特色，找准定位培育特色教学。
在高校教育同行竞争日益激烈的局面下，切忌游戏专业设置的一哄而上。
要根据市场要求，据学校原有课程与就业的特色以及专业的优胜资源等因素确定专业方向。
面对不同层次的学生，可以开设不同要求的专业。
3、走校企相结合道路
校企合作长期以来就被认为是提高在校大学生动手能力和实践能力最有效的方法之一。
企业与大学院校相结合、相配合进行人力资源实践和人才培养是目前国内针对大学生与社会接轨比较常用而且有效的方法。
双方的合作使学生更好的将所学知识和市场的需求很好的结合在一起,毕业生在就业时的实际动手能力和适应能力更强,进入企业后的磨合期也将更短。
高校动漫教育应在企业和学校之间找到利益的平衡点,资源共享,各取所需,有效利用社会丰富的资源,解决动漫产业快速发展与高校动漫教育的矛盾
4、重视培养学生艺术创造能力
大部分院校在进行授课的时候采取的都是填鸭式的教学模式，无形中压抑了学生的艺术创造能力，应当针对目标性群体进行相对的教学模式，充分挖掘学生的各方面潜在素质。
并且，在当今世界，纵观全球的动漫行业，要想再造“中国学派”的辉煌，还需坚持和发扬“中国学派”的艺术特色，提高学生的艺术修养的境界。
总之，在高校界闹得风起云涌的动漫专业其实问题颇多。
动漫产业是一个朝阳产业，动漫教育是动漫产业中非常重要的一环。
为促进我国动漫产业快速健康发展，高等院校的动漫教育模式亟需进行相应的改革以适应社会的需要。
而各高等院校也只有切切实实的为民办学，才真正能够为中国的强大兴盛做出贡献。