【专题复习】2015高考生物专题复习课件：考能专项突破(三)
2015高考生物二轮复习课件专题能力训练卷17基因工程、细胞工程
第九部分
能力突破点一 能力突破点二
专题17 基因工程、细胞工程 -8能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型
4.目的基因的检测与鉴定
第九部分
能力突破点一 能力突破点二
专题17 基因工程、细胞工程 -9能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型
【例 1】 (2014 课标全国高考理综Ⅱ,40)植物甲具有极强的耐旱性 ,其 耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得该耐旱基因 ,并将其转移到耐 旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性有生 物的 基因。 (2)若要从植物甲中将耐旱基因导入农杆菌,并通过农杆菌转化法将其导入植物 的体细胞中,经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在 再生植株中正确表达,应检测此再生植株中该基因的 ,如果检测 结果呈阳性,再在田间试验中检测植株的 是否得到提高。 (4)假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交 ,子代中耐旱与不耐旱植 株的数量比为 3∶1 时,则可推测该耐旱基因整合到了 (填 “同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上 ”)。
第九部分
能力突破点一 能力突破点二
专题17 基因工程、细胞工程 -7能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型
3.将目的基因导入受体细胞
生物种类 常用方法 受体细胞 植物 农杆菌转化法 体细胞 将目的基因插 入 Ti 质粒的 T 转化 过程 DNA 上→农杆 菌→导入植物 细胞→整合到 受体细胞的 DNA 上→表达 将含有目的基因的表 达载体提纯→取卵(受 精卵)→显微注射→受 精卵发育→获得具有 新性状的动物 Ca2+处理细胞→感受 态细胞→重组表达载 体 DNA 分子与感受态 细胞混合→感受态细 胞吸收 DNA 分子 动物 显微注射技术 受精卵 微生物 感受态细胞法 原核细胞
2015版高考第二轮总复习生物(渝闽专用)专题四 遗传、变异和进化第3讲 课件
栏目 导引
专题四
遗传、变异和进化
[真题自测]
判一判 (1)抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗
性基因一定不能编码肽链(2014浙江，6D)( × )
(2)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 (2014江苏，7C)( × ) (3)如图为四个物种的进化关系树 (图中百分数表示各物种与人类的 DNA相似度)。DNA碱基进化速率 按1%/百万年计算，那么四个物种都由共同祖先通过基因突 变而形成(2013江苏，12A)( × )
缺失(涉及3、4)花粉不育,若不考虑变异,减数第一次分裂后,正
常和缺失组成的这对同源染色体分离 ,分别进入两个次级精母 细胞中,含有缺失 (涉及 3、4)染色体的次级精母细胞不管减数
第二次分裂时非姐妹染色单体怎样分离和随机组合 ,花粉都不
育,因此正常情况下该植株只能产生含白色隐性基因b的配子,
栏目 导引
(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常)。 请回答以下问题：
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专题四
遗传、变异和进化
栏目 导引
专题四
遗传、变异和进化
(1)若图一中，在基因甲的B处增加了碱基C，已知AUG、 GUG为起始密码子，UAA、UAG、UGA为终止密码子，不
考虑图中省略的碱基引起的变化，则B处的碱基变化后，通
专题四
遗传、变异和进化
种群 产生新的基因 减Ⅰ的四分体时期和后期 生殖隔离 缺失、易位、倒位、重复 物种多样性
基因突变
基因重组
栏目 导引
专题四
遗传、变异和进化
[链接思考]
1．所有育种方法中，哪种育种方法是最简捷、最常规的？
提示：杂交育种。 2．自然选择怎样改变基因频率的变化？ 提示：通过淘汰不利个体来改变基因频率的变化。
2015年高考总复习(第二轮)生物(渝闽专用)专题综合训练(三)
专题综合训练(三)1．科学家研究发现有调节所有真核生物细胞周期的关键因子，其中对各个细胞周期的最初阶段起调控作用的是“START”基因，则“START”基因起作用的时期是() A．间期B．前期C．中期D．末期解析：选A。
“START”基因对细胞周期的最初阶段起调控作用，故作用时期是间期。
2．(2014·重庆名校联考)根据每个细胞中DNA相对含量不同，将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如下图1所示。
根据细胞中的DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如下图2所示。
下列有关图的分析，不．正确的是()A．图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段B．图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段C．图1中的甲组细胞全部位于图2中的D点D．用药物抑制纺锤体的形成，会导致丙组细胞数增多解析：选C。
图1中的乙组细胞是在DNA复制的时期，应是间期，对应图2中斜线部分AB段即DNA的复制，故A正确。
图1中的丙组细胞是DNA复制完成后的细胞对应于图2中的BC段，故B正确。
图1中的甲组是DNA未复制时的细胞，对应于图2的D点或A点之前，故C错误。
用药物抑制纺锤体的形成，会形成染色体数目加倍的细胞，即导致丙组细胞数增多，故D正确。
3．如图是基因型为AA的哺乳动物个体的不同时期的细胞分裂图像，则下列相关说法中正确的是()A．图①②③所示细胞中分别发生了基因突变、基因重组、基因突变B．图①细胞中含有4条染色体、8条染色单体、4分子DNAC．图②细胞处于减数第一次分裂后期D．图③细胞分裂将产生一个卵细胞解析：选D。
因该个体基因型为AA，故①②③所示细胞中均发生了基因突变；图①细胞中含有4条染色体、8条染色单体、8分子DNA；图②细胞处于有丝分裂后期；图③细胞处于减数第二次分裂后期，分裂的结果是产生一个卵细胞和一个第二极体。
4.如图是某二倍体生物一个细胞分裂示意图，图中①～④代表染色体，英文字母代表基因，下列推测正确的是()A．该细胞处于减Ⅰ前的间期，染色体已完成复制B．该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和AaddC．该细胞有2个染色体组，有8个核DNA分子D．该细胞的下一时期发生①②③④的随机组合解析：选C。
2015届《金版教程》高考生物一轮复习考能专项突破课件：第七单元 生物变异、育种和进化
④据调查，该男患者与其妻子均色觉正常，妻子的弟弟是 色盲(XbY)，则他们生育完全正常孩子的可能性是________，妻 子卵细胞的基因型是________。 (3)通过________________等手段，对遗传病进行监测和预 防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
[解析]
(1)由题干相关信息，结合男女比例可知，该病为
请根据所给的材料和所学的知识回答： (1)控制甲病的基因最可能位于________上，控制乙病的基 因最可能位于________上。 (2)马尔芬氏综合征是一种单基因遗传病，某小组同学对某 一患马尔芬氏综合征的女性家庭成员进行调查后，记录如下： (“√”代表综合征患者，空白代表正常个体)
通过遗传图解分析可知马尔芬氏综合征的遗传方式是 ________。 (3)已知人群中有一种单基因隐性遗传病，但不知控制该遗 传病的基因在染色体上的位置。部分同学采用遗传系谱分析的 方法；请你另外设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调 查结果。
①要得到能直接应用于生产的具有抗倒伏、抗锈病等优良 性状的品种，该品种应是________。 ②所选择的生物材料：____________(填写代表生物材料的 字母)。 ③单倍体育种过程中运用的最常见的方法是 ____________。 ④预期产生这种结果(所需性状类型)的概率是________。 如果从播种到获得种子需要一年，则获得该品种植株至少需要 ________年。
5. 育种年限的要求及计算 (1)对植物要获得植株则比获得种子多一年。 (2)对跨年度的植物如小麦则比不跨年度的植株豌豆要多一 年。
水稻(2n＝24，自然状态下为纯合子)是一种重要的粮食作 物，如图是与之有关的一些遗传育种途径。请回答下列问题：
(1)A→B过程中，用60Co来处理________________，更易得 到突变体。 (2)为培育矮秆抗病(ddRR)的新品种，应以基因型为 ____________的植株作亲本，F2矮秆抗病类型中能稳定遗传的 个体的比例是________，为提高该类型的纯合度可进行 ________和筛选，直至不再发生性状分离。
【名师导学】2015高考生物一轮总复习单元同步测试：细胞的能量供应和利用(共46张PPT)课件
5．下列有关人体细胞内 ATP 的叙述中，正确的是
(A ) A．寒冷时，细胞产生 ATP 的速率增大 B．紧张状态下，细胞内 ATP 的合成速率大大超过分
解速率 C．剧烈运动时，肌肉细胞产生 ATP 的速率无明显变
化 D．饥饿时，细胞内 ATP 的合成速率大大超过分解速
率
【解析】寒冷时，为维持体温恒定，细胞产生 ATP 的速率增大；细胞内 ATP 的含量是一定的，即使在饥饿、 紧张等情况下，细胞内 ATP 的合成速率与分解速率也大 致相等；ATP 是生物体的直接能源物质，剧烈运动时，需 要能量较多，肌肉细胞会合成大量的 ATP。
A．A 点下移，B 点右移，C 点右移 B．A 点上移，B 点左移，C 点左移 C．A 点下移，B 点左移，C 点右移 D．A 点上移，B 点右移，C 点左移
13．下图①②和③④代表两种生物细胞内发生的生理 过程，相关叙述不正确的是( D )
A．①过程为光合作用过程，该过程既可在真核细胞 内发生，也可能在原核细胞内发生
A．A 点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 C．叶面积指数大约为 5 时，对农作物增产最有利 D．叶面积指数超过 7 时，农作物将减产
【解析】叶面积指数为 5 时，光合作用强度与呼吸作 用强度差值最大，表明此时有机物积累量最多，对增产最 有利；叶面积指数大于 7 但小于 9 时，光合作用强度依然 大于呼吸作用强度，农作物增产；只有大于 9 时，光合作 用强度开始小于呼吸作用，农作物将减产，故 D 错误。
17．(7 分，除标记外每空 1 分)某班同学进行了探究 影响酶活性的因素的实验。
(1)某同学设计了如下实验方案和步骤：取 3 支大小相 同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向 3 支试管中加入 3 mL 糨糊，再各加入 2 mL 新鲜的唾液淀粉酶溶液，振荡 后，将甲、乙、丙 3 支试管分别置于 0 ℃、35 ℃、100 ℃ 下约 5 min，取出试管，各加入 2 mL 斐林试剂(边加边振 荡)，水浴加热条件下观察试管内颜色的变化。同一小组 的同学对此实验设计进行了简要评价，其中正确的是 ___①__和__③__(_2_分__)____。
2015高考生物二轮复习练习：知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用 卷一 知能落实练
知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用⎪⎪⎪本课时设置2套卷卷一 知能落实练一、选择题1．(2014·新课标卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )A ．磷酸是光反应中合成A TP 所需的反应物B ．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C ．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D ．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量2．(原创题)下图1表示三磷酸核苷的结构，图2表示ATP 在能量代谢中的作用。
据图判断下列有关叙述错误的是( )A ．图1中N 表示含氮碱基，若N 为鸟嘌呤，则可表示GTPB ．ATP 中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C ．UTP 、GTP 分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D ．人体成熟红细胞没有线粒体，但能产生ATP3．(2014·吉林模拟)处于平静状态和剧烈运动状态下的运动员，骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO 2摩尔数与消耗的O 2摩尔数的比值分别是( )A ．相等、大于1B ．相等、相等C ．相等、大于1D ．小于1、小于14．绿色植物在进行光合作用时以H 2O 作为供氢体，而光合细菌则以H 2S 作为供氢体进行光合作用。
以下有关光合细菌的说法合理的是( )A ．没有成形的细胞核，拟核中分布着多条线性DNAB ．以H 2S 作为供氢体进行光合作用，无法产生氧气C ．利用H 2S 作为原料，其光合作用的产物不可能是糖类D ．生存需要光照条件，体内的叶绿体是光合作用的场所5．(2014·海淀模拟)下图的阴影部分表示四种条件下能发生化学反应的活化过氧化氢分子，四种反应条件是37 ℃、60 ℃、37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液、37 ℃下加入FeCl3。
其中表示37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液的图像最可能是()6．下图表示光合作用光反应的能量吸收、传递和转换图解，Chl为反应中心色素分子，d为原初电子供体，a为原初电子受体。
2015届《金版教程》高考生物一轮复习考能专项突破课件：第五单元 遗传的基本定律
A．乙病为伴性遗传病 B．7 号和 10 号的致病基因都来自 1 号 C．5 号的基因型一定是 AaXBXb D．3 号与 4 号再生一个两病兼患男孩的可能性为 3/16
[解析] 本题考查遗传病遗传方式的判断与概率计算，由 3 号、4 号患甲病，所生女孩 8 号不患病，可确定甲病为常染色体 显性遗传病；3 号、4 号不患乙病，生出患乙病的男孩 7 号，可 确定乙病为隐性遗传病，由于甲、乙两种遗传病中至少有一种为 伴性遗传病， 所以可以确定乙病为伴性遗传病， 7 号的父亲正常， 不可能为伴 Y 染色体遗传病，因而，乙病为伴 X 染色体隐性遗 传病，A 项正确；乙病为伴 X 染色体隐性遗传病，男性患者的 致病基因来源于其母亲，因此，7 号的致病基因来源于 3 号，10 号的致病基因来自 5 号，而 5 号的父亲患乙病，5 号肯定从其父
病，故Ⅲ1 的甲病基因型为 aa；因为Ⅲ2 患乙病，其乙病基因型 为 XbY，所以Ⅱ1 和Ⅱ2 的乙病基因型 XBY 和 XBXb，Ⅲ1 的乙病 1 B B 1 B b 基因型为 X X 、 X X 。综合上面两方面分析可知，Ⅲ1 的基因 2 2
1 B B 1 B b 型为 aa( )X X 、aa( )X X 。因为Ⅱ5、Ⅱ6 患甲病，而Ⅲ3 不患 2 2 甲病，所以Ⅱ5、Ⅱ6 的甲病基因型均为 Aa，由图示可知，Ⅲ4 的 1 2 甲病基因型为 AA、 Aa；因为Ⅲ4 不患乙病，所以Ⅲ4 的乙病基 3 3 因 型 为 XBY 。 综 合 上 面 两 方 面 分 析 可 知 ， Ⅲ 4 的 基 因 型 为 1 2 B ( )AAX Y 、 ( )AaXBY 。求四边形四个顶点的数值。据基因型 3 3 1 2 2 1 1 aa×( AA、 Aa)，可求子代不患甲病的概率为( )×( )＝ ，患甲 3 3 3 2 3
【走向高考】2015届高三生物二轮复习专项检测：专题3 第1讲 细胞增殖与受精作用
专题三第1讲一、选择题1．(2014·泰安高三期末)如图为细胞周期中细胞核的部分变化示意图，关于图示时期的说法正确的是()A．此时期既可发生在分裂期前期，也可发生在分裂期末期B．此时期染色体数目和DNA分子数已加倍C．此时期不可能发生在衰老的细胞中D．此时期是观察染色体结构变异的最佳时期[答案] C[解析]图中有部分核膜，染色体含有染色单体，说明已完成核复制，只能为分裂期的前期，A错误；此时期染色体数目不变，但DNA分子数已加倍，B错误；衰老的细胞不再分裂，不会发生图示的过程，C正确；观察染色体结构变异的最佳时期应是分裂中期的细胞，D错误。
2．(2014·宁波高三期末)假定某高等生物体细胞内染色体数是10条，其中染色体中的DNA 用3H标记，将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代，则在第二次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为()A．5条B．40条C．20条D．10条[答案] D[解析]DNA是半保留复制，10条染色体DNA(20条单链)被标记，第一代间期复制所得20条DNA均有一条链被标记。
第二代间期复制，经半保留复制，原来有标记的20条单链为模板的20条DNA依然被标记，以第一代间期合成的20条单链为模板合成的20条DNA则无标记，在其后期着丝点分裂，两个细胞共40条染色体中20条有标记，20条无标记，其中每个细胞有无标记的各10条，故D正确。
3．(2014·常州高三期末)下图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，下列有关叙述正确的是()A．同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同B．细胞中的DNA含量加倍是在e～a时期C．植物细胞中，d～e时期囊泡的活动加强D．动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在a～b时期和c～d时期[答案] D[解析]同一个体不同细胞的细胞周期持续时间不相同，分裂旺盛的细胞的细胞周期短一些，故A错误；细胞中的DNA含量加倍是在b～a时期，故B错误；植物细胞中，a～b时期囊泡的活动加强，故C错误；动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在a～b时期和c～d时期，故D正确。
【步步高】2015高考生物(苏教版)一轮考能专项突破课件(9)重点题型——⑨能量流动过程图
C
典例剖析 答题技巧 跟踪训练
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重点题型
重点题型——⑨能量流动过程图
答 题 技 巧
理解能量流动的过程是正确解答该类题的关键： (1)以第二营养级为例分析能量的分流
重点题型
典例剖析
答题技巧
跟踪训练
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重点题型——⑨能量流动过程图
说明：①不定时分析：流入某一营养级的能量在足够长的时 间内的去路可能有3条，即自身呼吸消耗、流入下一营养级 (最高营养级除外)和被分解者分解利用。 ②定时分析：流入某一营养级的能量在一定时间内的去路可 能有4条，除了上面的三条外，还有一条是既未被自身呼吸 消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未被利用”部 分。如果是以年为单位研究，其中“未被利用”部分的能量 将保留到下一年。
典例剖析
答题技巧
跟踪训练
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重点题型——⑨能量流动过程图
A.流经该生态系统的总能量值为 20 810 kJ/(m2 · a) B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 11.3% C.该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实 现的 D.据能量的输入和输出分析，该生态系统的群落还没有演替 到相对稳定的阶段
解 析
图中“能量 Q”是生产者用于自身生长发育和繁殖的能量，A 错误；
从图中信息可知，从生产者到动物的能量传递效率极低，要维 持该生态系统的稳态应人工补充能量，B错误； 分解者获得的能量中还包含动物流向分解者的能量，C错误；
生态系统中消费者的存在能加快物质的循环，D正确。
答 案
D
典例剖析 答题技巧 跟踪训练
实验技能
技能归纳
典例剖析
即时突破
返回
考 能 专
重点题型——⑨能量流动过程图
2015届高考生物第二轮专题突破复习课件14
渗透压由溶解于细胞质的各种离子理化性质等。 3．√ CO2、尿素、神经递质均可出现在细胞外液中。
4．× 由于机体的调节作用，血浆pH仍处于7.35～7.45。
二、知识填空 1．填写相关名称，体会内环境的功能
2．稳态概念的理解 (1)实质： 动态平衡 。 。
＋ ＋
【答案】
D
【探究追问】 能保持稳态？
(1)是否无论外界环境如何变化，内环境总
(2)人体稳态的主要调节机制如何？ 提示：(1)否。人体维持内环境稳态的能力是有一定限度 的。 (2)神经—体液—免疫调节网络。
(1)组织细胞直接与内环境交换物质，然后经内环境间接 地与外界环境进行物质交换。 (2)与物质交换相关的器官有皮肤，系统有呼吸、消化、循 环、泌尿四大系统。 (3)内环境的“内”与“外”是相对的，从细胞的角度看就 是细胞外液，从人体角度看细胞外液就是内环境。
(4)内环境中可能存在的物质：水、葡萄糖、氨基酸、无机 盐、核苷酸、血浆蛋白、维生素、甘油、脂肪酸等营养物质， 激素、抗体、神经递质等信号分子，CO2、尿素代谢等废物。 (5)内环境可能进行的生理反应，如抗原与抗体结合、缓冲 物质对酸、碱性物质的缓冲作用；神经递质与突触后膜上受体 的结合后的失活反应等。
C．维持内环境中Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神 经细胞的正常兴奋性 D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有 利于生命活动的进行
【解析】
本题考查内环境及其稳态。内环境稳态是机体
进行正常生命活动的必要条件，保证了机体正常的新陈代谢， 有利于机体适应外界环境条件的变化，A项正确；内环境稳态 使得内环境的温度、pH等在一定范围内保持相对稳定，为酶促 反应提供了适宜条件，B项正确；神经元动作电位的产生和静 息电位的恢复依赖于神经元内外Na＋和K＋的浓度差，因此内环 境中Na 、K 浓度保持相对稳定，有利于维持神经细胞的正常 兴奋性，C项正确；丙酮酸的氧化分解是在线粒体基质中进行 的，不是在内环境中，D项错误。