品德与社会网络教学应用,执教者：连云港韩冬老师品德电教案例
恪守道德规范-加强道德修养(家庭美德初中历史网络教案-设计者：厉庄韩冬
课题：遵守道德标准加强道德修养-------家庭美德姓名：***单位：广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校2021全国中小学“教学中的互联网搜寻〞优秀教学案例评比教案设计一、微博时政导入〔5分钟〕抓住学生对微博热门关注特点，展示李阳老婆“丽娜华mon〞微博，引出“家暴门〞事务。
〔微博连接 /2254494161/xwlcdE7qr〕【老师活动】：河源地震了，人们不是看新闻联播得知的，而是看微博，我们班很多同学都是微博控，有谁关注到“丽娜华mon〞的微博吗？发生什么事情呢？【学生答复】：【老师活动】：李阳家暴门事务很火，很多网友评论他是失控的恶魔，你如何评价李阳行为呢？符合家庭美德要求吗？【学生答复自己看法，老师点评】过渡：他违反了家庭美德夫妻和谐的根本标准。
家是停留的港湾，须要专心呵护，这个给我们暖和的家还有哪些美德要求呢？【设计意图：从名人李阳的“家暴门〞入题，激发学生参加到课堂中的爱好。
】二、新课讲解：〔一〕家庭美德根本标准〔20分钟〕【3分钟】环节一：学问点拔播放视频?家庭美德公益广告?1分钟，学生归纳家庭美德根本标准。
〔视频链接：show/id_XMzA0MzEwNDQ=.html〕【学生活动】：归纳家庭美德根本标准：尊老爱幼、男女同等、夫妻和谐、节俭持家、邻里和谐【老师活动】：结合图片展示，加强学生对家庭美德根本标准的理解和识记。
过渡：滴水之恩必当涌泉相报，生活中有的人翅膀硬了，竟然打起了父母。
【15分钟】环节二：家务事，你来断视频展示两新闻“深圳公务员打父母〞和“女儿为救父放弃留学〞通过显明正反例子，批判不孝、赞扬孝心，从中感受家庭美德尊老爱幼情感。
【老师活动】：播放“深圳公务员打父母〞视频，提问：廖某行为违反家庭美德哪些根本标准？请谈谈你看法。
〔土豆链接：programs/view/9_NWpd48R4I/2分钟〕【师生活动】：两学生答复，老师点评【老师过渡】：生活当中也有可喜可敬的孝顺，一高校女孩坚持了4年努力，好不简单争取到留学时机但在动身前三天却放弃了这个宝贵时机。
《文件的基本操作》小学《品德与社会》互联网教学执教者：厉庄韩冬。
2．师要生分组扮演奇奇和乐乐，并有感情地读出对话后回答问题。
奇奇（一、二小组）：乐乐，怎样才可以把上次旅游的照片放到我的文件夹里呢？乐乐（三、四小组）：你可以把照片复制到你的文件里。
师：同学们，你们都用过数码相机拍过照吗？生：拍过……(学生很兴奋)。
师：那么，你们知道怎样才可以把所拍过的照片放到电脑里呢？如上图操作，先由师边讲解边演示，再让生按要求去做，后由师巡视并指导：①师：通过例图，我们可以知道复制文件需要多少个操作步骤？生：需要3个操作步骤。
②操作步骤：a.选择要复制的文件；b.选择“编辑”；c.选择“复制”。
（3）“粘贴”文件：(菜单法)如图所示：如上图操作，先由师边讲解边演示，再让生按要求去做，后由师巡视并指导：①师：通过例图，我们可以知道粘贴文件需要多少个操作步骤？生：需要2个操作步骤。
②操作步骤：a.选择“编辑”；b.选择“粘贴”。
（4）堂上练习：（教师在课前向学生机发送“奇奇照片”文件）请操作……请打开“我的文档”，把“奇奇照片”这个文件，复制到D盘。
以上练习，先由学生自主摸索，再选生边讲解边演示，后由师评价。
操作答案：①选择“奇奇照片” 这个文件；如上图操作，先由师边讲解边演示，再让生按要求去做，后由师巡视并指导：①师：通过例图，我们可以知道剪切文件需要多少个操作步骤？生：需要3个操作步骤。
②操作步骤：a.选择要移动的文件；b.选择“编辑”；（3）堂上练习：（教师在课前向学生机发送“奇奇照片”文件）请操作……请打开“我的文档”，把“奇奇照片”这个文件，移动到D盘。
以上练习，先由学生自主摸索，再选生边讲解边演示，后由师评价。
操作答案：。
《诚实守信》小学《品德与社会》互联网教学执教者：厉庄韩冬。
“立木为信与烽火戏诸候/question/93140428.html /view/18345.htm
“李勉葬银”/view/18345.htm
等诚信故事，并摘抄到书海泛舟上。
2．自己设计一张诚信贺卡，可以写上自己喜欢的诚信格言、警句或诚信故事等，然后送给亲人或朋友，让大家一起了解诚信，做个诚信之人。
最后让我们在《三德歌》
/m?word=%C8%FD%B5%C2%B8%E8+&ie=gbk&sc=果——《论语.子路》
君子一言，驷马难追。——《论语.颜渊》
人而无信，不知其可也——孔子
人无忠信，不可立于世——程颐
诚信为人之本——鲁迅
师：这些名言虽然简短，但是含义深刻。从中挑选出你受益最深的一句，抄到“诚信宣言”上，然后写出你的感想，让它时刻激励我们。
2.展示学生的诚信宣言。（先让学生站起来说，然后针对学生回答进行评价。）
/question/331956925.html
/question/366598380.html
三、教学课题
（鲁教版）四年级品德与社会下册第一单元《生活中讲规则》第2课时《诚实守信》
四、教材分析
《诚实守信》是鲁教版四年级品德与社会下册第一单元《生活中讲规则》第二课《做守规则的小学生》主题一的学习内容。通过他人的诚信小故事，让学生谈谈自己对诚信的理解，说说自己诚实守信的一些小事，从而明白诚实守信这种美德，我们每个人都可以拥有。最后，从名人名家有关诚信的名言警句中去感悟诚实守信历来为人所推崇的原因，从而增强学生对诚实守信的理解。
2.作业（二者选其一）：
1．搜集
“曾子杀猪”/question/270665195.html
政治互联网的应用,连云港教师：韩冬《我们都是公民》
学情分析：识结构方面：八年级学生在七年级下学期的学习中，学生对法律法规的一些基本常识已有一定
的了解，但是学生对法律的了解还是很零散、很表面化的。
教学目标：
1、知识目标：使学生体会树立公民意识的重要性，懂得作为新一代公民，应该如何提高自身的公民素质。
2、能力目标：使学生在日常的生活和实践中，具有自觉提升自己公民意识的动力和行为。
一、教案背景
1、面向学生：中学□小学
2、学科：思想品德
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：（1）通过、优酷、土豆等网站搜索查找与祖国相关的视类的名言警句。
二、教材分析
教学内容：《我们都是公民》是粤教版《思想品德》八年级下册第五单元“我们中国公民”的第一课。
3、情感、态度和价值观目标：重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯，增强法律观念，养成学法、守法、护法的好习惯。
教学重难点：如何培养频、故事、图片等。
内容分析：《我们பைடு நூலகம்是公民》是八年级下册教材的起点部分，在内容上主要是学习我们公民身份在社会生活中的
体现，思想上是为了提高学生作为国家公民的意识，培养爱国情操和增强集体观念。前一节课学生已经学习了
公民身份的确认以及公民身份的内涵，这为本节内容的学习起到了铺垫的作用。而下一节课的内容是公民的权
利和义务，再结合本册教材的主旨是公民意识教育，因此，本节内容在整个教材中起到类的名言警句。
教学方法：引导发现法、直观演示法、小组讨论法、活动探究法等
教学中的互联网正确认识个人与集体的政治互联网的应用,连云港教师：韩冬
/yslhyj/blog/item/3511af91937a9ec89123d987.html 【教师活动】 教师提问： (1) 瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出火海呢？请分析一下原因 (2) 通过这一故事，你对“团结就是力量”这句话有什么体会？ 【学生活动】学生分组讨论回答， 【教师活动】引导学生总结归纳，得出结论： 1、任何一个集体，只有团结，才能心往一处想，劲往一处使，才能形成强大的合力，达 到预期的目标。 2.集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可 以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成 的任务，战胜个人无法战胜的困难 3.历史发展和生活经验都告诉我们：集体不论大小，团结才有力量。集体目标的一致使我 们形成强大的凝聚力，战胜困难，达到预期目标，取得成功。 【教师活动】我们的国家是充分发扬集体主义精神的国家,我们的民族是团结的民族,在社会 主义建设中,我们战胜了前进道路上一个又一个的困难险阻,取得了一个又一个的伟大胜利。这 靠的是什么？你能列举出一些依靠团结的力量战胜困难、取得胜利的事例吗？ 【学生活动】学生思考并回答。 【教师活动】课件展示图片（、1998 年抗洪救灾 2008 年北京奥22911-11/01/c_122220243_11.htm 【教师活动】请说出能78892.html 探究活动四---点拨释疑 【教师活动】“集体力量不是简单的个人力量相加，而是一种巨变和升华”对这句话你是 怎样理解的？ 【学生活动】学生思考解释。 【教师活动】补充小故事0.htm 【环节四】：收获平台： 【教师活动】 课件展示： 通过这节课， 我学到了 ， 今后我打算 。 【学生活动】学生回答。 【教师活动】课件展示本节课的学习提纲。 正确认识个人与集体的关系的关系 1、集体的共同特征 2、个人与集体的关系 3、正确理解团结就是力量 【环节五】 ：达标测评（课件展示） 选一选
《神奇的水小学科学教学互联网的应用执教者：连云港韩冬》
2、师：老师用纸巾擦。
我发现一个有趣的现象，俗话说“人往高处走水往低处流”，可你们看红色的水怎样了？
生：沿着纸巾向上爬了。
(板书会“爬”的水) 师：水会沿着纸巾向上爬。
你还想知道水会沿着哪些材料向上爬？有些材料可以回家试试，这里老师给大家准备了以下材料，我们一起研究水会不会沿着这些物体向上爬好吗？
【百度搜索】图片资料：
3、师：预测一下，水会沿着哪些物体向上爬？
4、下面分组验证。
提出实验要求。
5、生分组实验。
师巡视指导。
毛巾 纸巾
粉笔 塑料尺
小铁棒。
第三节《与人为善》政治互联网的应用,连云港教师：韩冬(思想政治)
●“介绍你心目中的善良大使”。（可以是本班、本校、本村的人，简要介绍他的事迹）
设计意图：通过讨论，了解善良的内涵。通过寻找、介绍身边的善良人，感受善良，形成对善良品质的认同。
活动二：/lijianmingq/zl/53145_5634116
出示（东郭先生）他能不能被评为善良大使呢？（播放FLASH）
回答问题：一位大夫说东郭先生是视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项，为什么？你如何看待东郭先生的行为？
我们把不明是非，看不清社会的阴暗面的人，称之为不分青红皂白。我们平常所说的善良绝对不是要同学们对待所有的人都要好心肠，对待坏人，我们一定要坚决地打击。而且，现在社会上，就像刚才FLASH里看到的一样，坏人很多，但是很难辨别，披着羊皮的狼同学们平时可千万要学会多长个心眼，才会不吃亏。
2、与人为善要是非分明
3、善良之心是博大的
4、善良要见诸行动
设计意图：通过辩论，让学生懂得什么是真善，纠正错误认识。
过渡：有的同学可能会问，我为什么要帮助他人呢？帮助他人对我有什么好处呢？助人仅仅是付出吗？让我们先来听一个故事。
（二）帮助他人，体验生命的快乐。(板书)
●“一只手套的故事”(P47-48)
。
情感态度和价值观：形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；懂得与人为 善是做人的基本的道德 原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提 高助人为乐的精神境界。
【教学重点与难点】
重点：与人为善的内涵及意义
难点：与人为善要是非分明
教学方法：歌曲赏析法、小组讨论法、案例分析法
关于教学策略的选择：本节内容的关键在于让学生澄清错误观念,认识什么是真正的善良,在此基础上,进一步升华,成为自觉的行动。因此，在整体环节上，采用了递进性原则。
网络文明小公民品德与社会网络教学应用,执教者：连云港韩冬老师
四、文明上网
1、刚刚我们说了网络上的信息量很大，那我们可以想像，上面有好的内容，也会有坏的内容。对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
2、上网了解“文明上网”的相关知识，说一说如何才能文明上网。
（1）学生上网搜索，查找“文明上网”的相关知识：
/view/17696.htm
4、以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例，引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后，还需要将系统日期调整正确。
5、让学生通过讨论，了解随意复制和删除文件的危害，培养日常应有的道德规范和良好习惯。
6、由于学校的计算机有多人使用，难免会出现将别人的文件改名、删除等现象，所以，在教学实践中需常提醒学生，使其养成良好的习惯。
使用带病毒的软件盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软件盘中，使这些硬盘、软盘被感染。
网络上有一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯时，其他计算就有可能被感染。
通过网络，了解目前比较常见的计算机病毒：/content-1121280.html
（2）学生通过讲相关故事、讨论进行交流。
（3）教师进行小结。
3、讨论：
请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？最后让学生齐读《全国青少年网络文明公约》，理解每一句话的含义。
让学生通过网络查找相关知识进行阅读，讲相关故事和互相交流知道“文明上网”的重要性，了解“文明上网的意义，初步形成”文明上网的行为习惯。
3、了解计算机病毒的危害：
⑴删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。
⑵抢占系统资源，影响计算机运行速度。
⑶破坏计算机操作系统，使计算机不能工作。
让学生了解计算机病毒的概念、特点、危害及其表现
网络在教学中的应用语文教案, 设计者厉庄韩冬
教案设计学校：连云港赣榆县厉庄镇中心小学姓名：韩冬教案设计făngtái fú、全班都来做这个淘气的小男孩，自己带上动作读课文。
（全班起立带动作读课文）、小鸟蛋太可爱了，可是，妈妈看见了却没有像小男孩那么高兴（老师声音低沉）妈妈怎么说的？一起轻声读第二小节。
、读完这一节，你们有什么问题吗？）“焦急不安”是什么意思？（非常着急））妈妈为什么焦急不安呢？（因为两只鸟蛋就是两只小鸟，小鸟丢了妈妈就特别着）把书扣在桌子上，看大屏幕（出示两只鸟蛋变成小鸟图）（4）呕，原来两只鸟蛋就是两个小生命呀，他们就是鸟妈妈的两个孩子呀，我们快点把这段话再读给小男孩听，快劝劝他，让他珍爱小鸟吧，谁来劝劝他？评选朗读小明星5、听了妈妈的话，小男孩是怎么做的？自己读一读，你可以试着带上动作。
6、同学们放下书，站着带动作读，我们先来大声的读一遍7、你们可真小心地把小鸟蛋保护好，那这一次我们轻声地读，千万别惊扰了小鸟们8、课文第一小节是“拿”鸟蛋，而现在小男孩为何“捧”着鸟蛋呢？（珍爱生命，怕鸟蛋摔坏了）跟同学交流交流关于爱护小鸟的故事。
可能的话，做一些相关活动。
小鸟是美丽的，有了小鸟，我们的生活才更加美好。
你能说一说怎样爱护小鸟吗？六、教学反思1、利用课件进行识字教学，大大提高了识字效率。
在本节课中，我通过小组合作学习生字，不仅提高了认读生字的效率，交流了识记生字的方法，而且培养了合作交流的意识和能力。
我又利用课件进行识字教学，通过带拼音读词、去拼音读词、再读单字等多种形式来认读生字，大大提高了识字效率和识字兴趣。
2、加强了朗读的指导和训练。
在本节课中，我加强了对学生朗读的指导，每一小节我都进行了细致的指导，让学生结合自己的感受来朗读课文，并让学生在读的过程中感悟内容，理解内容，受到爱鸟护鸟的教育。
此外，我还让学生齐读，指名读，分节读等形式，加强了朗读训练的频率，提高了朗读能力和兴趣。
3、对学生进行了思想品德教育。
《人民当家作主的国家》政治互联网的应用,连云港教师：韩冬(思想政治)
教案设计/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baid uimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%D6%D0%B9%FA%B9%FA%BB%D5 %CD%BC%B0%B8&s（1）国家的性质国徽的图案正是体现了我们国家的性质——我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）国家的主人在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
情景活动二：畅所欲言话主人——想一想：我国是人民当家作主的国家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以体现出在我国人民是国家的主人？（如各级人代会，信访举报，各种听证会，免征农业税等。
）2、人民的构成情景活动三：想一想：人民具体包括哪些人？（教材P4页）我们中学生是人民的一员吗？哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）教师讲述：人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的人；我们中学生是人民的一员。
3、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安（屏幕图片展示）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl =2&word（二）、法律确认、保障权利情景活动四：（见教材P5页材料）说一说：上述情景表明了什么？（学生讨论回答，教师总结归纳）教师总结|：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
公民的权利是谁赋予的呢？什么是公民权利呢？什么又是公民的基本权利呢？1、公民权利谁赋予人民是国家的主人，那么，人民当家作主的权利是谁赋予的呢？是宪法！我国宪法规定：“本宪法以法律的形式确认中国各族人民奋斗成果。
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教案设计
一、教案背景：
面向学生：小学
学科：品德与社会
课时：1课时
课前准备:
学生课前搜集有关春节、元宵节、中秋节及少数民族节日资料。
教师准备多媒体课件，搜索各节日视频。
二、教学课题：《多彩的民族节日》
教学目标：
过程与方法：
知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。
知识与能力：
了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。
培养学生收集整理信息的能力。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
三、教材分析：
《多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元《生活中的习俗》这一板块儿。
本主题围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。
教材通过几张图片和简短文字介绍了“辞旧岁迎新春”、“少数民族节日多”和“中秋佳节话团圆”三个主题组成。
四、教学方法：
1、确立学生在学习活动中的主体地位：
让学生作为学习的主人，积极主动地参与到课堂教学活动和社会实践活动中去；学生上网搜索相关内容。
2、采取自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法。
通过学生自主探索，在观察、上网收集资料、分析总结的学习活动中，掌握一些传统
节日。
课堂上，通过直观的视频激发学生的学习兴趣。