鸟类的生殖与发育教学设计
21.5鸟类的生殖与发育优秀教学案例苏教版八年级生物下册
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生思考鸟类在自然界中的重要性，激发他们对鸟类生殖与发育的兴趣。
2.视频资料展示：播放鸟类繁殖的视频资料，让学生直观地感受鸟类生殖与发育的过程。
3.生活实例引入：讲述鸟类繁殖成功的故事，如燕子、喜鹊等，引出本节课的主题。
4.小组讨论：让学生分享自己对鸟类生殖与发育的了解，培养他们的表达能力。
5.培养学生团队合作、互助学习的良好品质，增强他们的人际交往能力。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学活动的出发点和归宿，也是评价学生学习成果的重要依据。在教学过程中，我将根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保每个学生都能达到预期的教学目标。同时，我还将注重培养学生的学习兴趣和主动性，让他们在学习过程中感受到生物学的魅力，提高他们的综合素质。
（二）问题导向
1.引导学生思考鸟类为什么要进行繁殖，繁殖对鸟类自身和生态系统有何意义。
2.提出问题，让学生探讨鸟类发育过程中的各个阶段，如孵化、育雏等，并分析其特点。
3.引导学生思考鸟类在人类生活中的作用，如鸟类在生态平衡中的地位、与人类生活的关系等。
4.鼓励学生提出自己的问题，激发他们的探究欲望，培养他们独立思考和解决问题的能力。
21.5鸟类的生殖与发育优秀教学案例苏教版八年级生物下册
一、案例背景
在苏教版八年级生物下册中，关于“鸟类的生殖与发育”这一章节的内容，是学生理解生物学知识的重要部分。作为一名特级教师，我深知通过生动有趣的案例，能更好地激发学生的学习兴趣，加深他们对知识的理解和记忆。
(完整word)鸟类的生殖与发育教学设计
第二十一章生物的生殖与发育第五节鸟类的生殖与发育合肥三十六中李世根一、学情分析：八年级的学生对新鲜事物很好奇，他们学习的积极性与兴趣是完全挂钩的，为了不让课堂变得枯燥乏味而降低学生的听课效率，在教学设计中充分利用丰富多彩的图片、真实的案列和富有刺激性的探究实来验激发他们的学习欲望。
但不能忽略他们还是八年级学生，因自主学习能力还不够，所以在设计问题和探究实验过程中要注意问题梯度和逐步引导，以培养提升他们探究过程中的自主学习能力。
二、教材分析《鸟类的生殖与发育》是苏教版八年级《生物学》下册第8单元第二十一章第五节内容。
按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。
作为本章最后一节的《鸟类的生殖与发育》,是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。
因此,更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。
教材在引导学生认识鸟类的生殖过程和特点的同时，突出鸟类的生殖与发育与其生活环境的关系.三、教学目标（一）知识目标:1、理解鸟类的生殖与发育过程。
2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
(二）能力目标：1、在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。
2、在图文和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3、在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
（三）情感、态度与价值观：1、在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2、通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。
（四）教学重难点：【重点】鸟类的生殖与发育过程；鸟卵结构和功能【难点】探究鸟卵结构和功能(五）教学准备:教师准备:视频资料、多媒体课件和教学设计、学案。
学生准备：探究实验材料(新鲜土生鸡蛋一个、镊子、培养皿、放大镜)四、教学过程五、板书设计鸟类的生殖与发育一、鸟类生殖和发育的一般过程：筑巢、孵卵、育雏二、鸟卵的结构及其功能三、早成鸟和晚成鸟一、创设情境，导入新课（用白板的聚光灯功能）呈现古诗--白居易的《钱塘湖春行》，找一位学生大声朗诵教师问:诗中哪句是描述鸟类的繁殖行为的？描述的是什么样的情景?学生答：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的是鸟类在抢地盘、盖鸟窝.老师纠正说:准确的说，描写的是鸟类的占区、筑巢行为.筑巢行为是鸟类繁殖过程中必不可少的一步，那么鸟类还有哪些繁殖行为呢，今天我们就一起来学习一种比两栖动物更高等的动物—鸟类的生殖与发育。
人教版八年级生物下册7.1.4鸟的生殖与发育教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示鸟类繁殖行为的图片和视频，让学生感受到生物的奇妙，激发他们对鸟类生殖与发育的兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
a.引导学生认识鸟卵的结构与功能，通过观察鸟卵实物，让学生了解卵壳、卵黄、卵白等部分的作用。
b.讲解鸟类的生殖与发育过程，结合实际案例，如校园内的鸟类繁殖现象，帮助学生理解相关知识点。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察、思考和动手操作能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生利用周末时间，观察校园或家附近的鸟类，记录它们的生殖行为，如求偶、筑巢、产卵等，并拍照或绘图，以便在课堂上进行分享。
2.知识梳理：请学生整理本节课所学内容，以思维导图的形式呈现鸟类的生殖与发育过程，包括鸟卵的结构、繁殖行为的分类和特点等，加深对知识点的理解。
3.实践活动：分组进行鸟巢制作，要求学生运用所学知识，设计并制作一个具有保护鸟类功能的鸟巢，培养学生的创新意识和动手能力。
4.课后习题：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对鸟类生殖与发育知识的掌握程度。
5.探究性问题：针对鸟类生殖与发育过程中的某一环节，如孵卵、育雏等，提出一个探究性问题，并查阅相关资料，撰写一篇小论文，培养学生的探究意识和科学素养。
b.鸟类生殖与人类生殖有哪些异同？
c.鸟类繁殖行为对生态环境有何影响？
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，提高讨论效果。
（四）课堂练习
1.设计练习题：根据本节课的教学内容，设计选择题、填空题、简答题等形式的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
《两栖类鸟类的生殖和发育》教案
《两栖类鸟类的生殖和发育》教案教案：两栖类鸟类的生殖和发育一、教学目标1.了解两栖类鸟类的生殖和发育过程；2.掌握两栖类鸟类的繁殖特点；3.培养学生的观察和动手实践能力。
二、教学内容1.两栖类鸟类的繁殖特点；2.两栖类鸟类的生殖器官结构；3.两栖类鸟类的繁殖行为；4.两栖类鸟类的卵的形成和发育过程。
三、教学步骤Step 1: 引入通过展示一些两栖类鸟类的图片和视频，激发学生对两栖类鸟类的兴趣，帮助学生了解两栖类鸟类的多样性和繁殖特点。
Step 2: 介绍两栖类鸟类的繁殖特点通过讲解，介绍两栖类鸟类的繁殖特点，如内受精、卵生、有出殖和入殖季节等。
Step 3: 分析两栖类鸟类的生殖器官结构让学生观察两栖类鸟类的生殖器官的图片，进行分析和描述。
引导学生了解两栖类鸟类的生殖器官结构与繁殖特点的关系。
Step 4: 探究两栖类鸟类的繁殖行为Step 5: 探究两栖类鸟类的卵的形成和发育过程引导学生通过查阅相关资料，了解两栖类鸟类卵的形成和发育过程。
组织学生观察鸟类卵的外观、大小、颜色等特点，并讨论其与鸟类生活习性的关系。
引导学生了解卵的受精、孵化和成长过程。
Step 6: 小结对本节课所学内容进行小结，强调两栖类鸟类的生殖和发育过程，并提问学生关于两栖类鸟类的繁殖特点和行为的问题。
四、教学评估通过课堂观察、提问和学生实际操作等方式进行评估。
1.学生是否能正确描述两栖类鸟类的繁殖特点和生殖器官结构；2.学生是否能正确解析两栖类鸟类的繁殖行为与繁殖特点的关系；3.学生是否能准确描述两栖类鸟类卵的形成和发育过程。
五、教学拓展根据学生的实际兴趣和情况，可以组织学生进行实地观察和调研，了解当地的两栖类鸟类的繁殖和发育情况，并组织学生进行报告和展示。
六、教学资源1.两栖类鸟类的图片和视频；2.两栖类鸟类的生殖器官结构的图片；3.两栖类鸟类卵的样本。
七、教学反思对教学过程进行总结和反思，根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案一、教学目标1.了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.掌握鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.了解鸟类的发育过程和发育特点。
二、教学内容1. 鸟类的生殖特征和生殖器官结构1.鸟类的生殖特征：卵生、有性生殖、内受精、异型配子、有卵黄；2.鸟类的生殖器官结构：雄鸟的生殖器官包括睾丸、输精管、精囊、前列腺和阴茎；雌鸟的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。
2. 鸟类的生殖方式和繁殖行为1.鸟类的生殖方式：单配、多配、多配一雌、多配一雄、群交等；2.鸟类的繁殖行为：求偶、求偶舞蹈、求偶歌声、求偶展翅、求偶献礼等。
3. 鸟类的发育过程和发育特点1.鸟类的发育过程：孵化、雏鸟期、亚成体期、成鸟期；2.鸟类的发育特点：孵化后即有羽毛、有卵黄囊、无牙齿、体温恒定、心脏发育完全、呼吸器官发育完全。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解鸟类的生殖特征、生殖器官结构、生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的生殖生态；2.实验法：通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点；3.讨论法：通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.鸟类的发育过程和发育特点。
2. 教学难点1.鸟类的生殖方式和繁殖行为的区分；2.鸟类的发育特点的理解和掌握。
五、教学过程1. 导入环节通过展示鸟类的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对鸟类的好奇心和探究欲望。
2. 讲授环节（1）鸟类的生殖特征和生殖器官结构讲解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，让学生了解鸟类的生殖生态。
（2）鸟类的生殖方式和繁殖行为讲解鸟类的生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的繁殖生态。
（3）鸟类的发育过程和发育特点讲解鸟类的发育过程和发育特点，让学生了解鸟类的发育生态。
3. 实验环节通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点。
4. 讨论环节通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育
一.教学目标：
1.描述鸟的生殖特点。
2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。
3.通过实验，培养学生的观察能力和实际动手能力。
4.培养学生爱鸟护鸟的情感。
二.教学重点：说出鸟卵的结构和功能。
教学难点：观察鸡蛋结构的实验。
三.教学方法：
实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。
四.教学准备：
1.实验材料：新鲜鸡蛋、镊子、解剖针、放大镜、培养皿、烧杯等。
2.多媒体课件
五.教学过程：
六.课堂小结：
1.说出鸟卵的结构及各部分的功能。
2.说出鸟的生殖和发育过程。
七．板书设计
一.鸟类的生殖与发育
1.生殖行为：求偶、交配、产卵、筑巢、孵卵、育雏等行为。
2.生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生，体外发育。
3.鸡卵的结构
4.鸡卵的发育过程
二.早成鸟和晚成鸟。
《鸟的生殖与发育》教学设计与教学反思
《鸟的生殖与发育》教学设计与教学反思《鸟的生殖与发育》教学设计与教学反思一、目标定位知识目标：1.设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点2.描述鸟的生殖和发育过程能力目标：在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。
二、方法阐释在教学活动中，创设条件使学生通过观察事物或亲身参与探究活动，获得感性认识。
在认识卵壳和壳膜的结构时，可鼓励学生动手实验，来感知卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
在课前将鸡蛋放置在醋酸中一段时间，使蛋壳溶解，壳膜露出，上课时让学生亲眼观察。
在学生观察鸡卵的内容结构时，注意引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵的各部分结构。
为了帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的，可将孵化一段时间的鸡卵，演示给学生观察，因为此时的鸡卵的胚胎经过一段时间的发育成百块装，在卵膜周围有血管分布。
结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
三、教学过程【课前准备】教师：制作本节课件、收集与鸟的生殖与发育相关的材料、鸟的繁殖行为录像。
探究实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿学生：爱迪生孵小鸡的故事、兴趣小组成员腌过的生鸡蛋、每组两个生鸡蛋、收集与鸟的生殖和发育有关的资料环节一:温故知新,对比回忆比较昆虫、两栖动物的生殖方式和发育方式，引入鸟的生殖和发育（教师出示各种各样的鸟巢，让学生思考鸟巢的作用）师：有没有困惑的问题？我们共同交流和探讨，好吗？生：在冬天，喜鹊窝高高地挂在树上，喜鹊来回飞也不去住，这是为什么？生：这我知道，喜鹊窝只是用来繁殖，孵卵的地方。
生：刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。
可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。
为什么会这样？师：鸡是早成鸟，麻雀是晚成鸟。
生：鸟卵孵化的时间有多长？需要几天才能孵化出来？生：我知道，不同的鸟类需要的时间不一样，鸡需要21天。
鸟类的生殖和发育实验教学设计.doc
鸟类的生殖和发育实验教学设计南平四中杨仁英【教学课题】§19-2 动物的生殖和发育第3课时鸟类的生殖和发育【教学目标】一、知识目标1.描述鸟的生殖和发育过程；2.通过观察鸟卵的结构，掌握鸟卵的结构和作用；3.建议参观或参与家禽养殖活动。
二、能力目标1.学会运用观察法进行探究，培养动手实验的能力；2.通过多角度、多因素提出问题，提高分析问题、解决问题的能力；三、情感态度与价值观1.理解鸟类的繁殖行为，对种群繁衍的意义，树立爱鸟护鸟的意识和关爱生命的情感；2.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学重点】1.鸟类的生殖发育过程；2.鸡卵的结构。
【教学难点】1. 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2. 动物的生殖和发育方式对环境的适应性。
【教学用具】1.鸡卵10粒、培养皿9套、镊子8把、200ml烧杯1只、热水一瓶。
【课时安排】 1课时【授课类型】分组教学【教学模式】引导-探究【内容要点】※关键术语：胚盘、卵黄、卵白、气室、卵壳、求偶、交配、产卵※板书设计：§19-2 动物的生殖和发育三、鸟类的生殖和发育1．鸟类的生殖和发育阶段求偶、交配、占区、筑巢、产卵、孵卵、育雏2．鸟卵的结构卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘3．鸟类的生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生【课后反思】1．本节课教学内容和时间的安排是否合理？2．实验探究过程中学生容易出的问题3．教学过程中学生的倾向性问题及合理利用和引导的方法4．本节课教学设计和实施过程中最精彩的地方5．教学改进及其他建议。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案第一章：鸟的生殖和发育概述1.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的基本过程。
理解鸟的生殖和发育特点。
1.2 教学内容：鸟的生殖过程：求偶、交配、产卵、孵化、育雏。
鸟的发育过程：胚胎发育、雏鸟成长、成鸟。
1.3 教学活动：通过图片和视频展示鸟的生殖和发育过程。
引导学生讨论鸟的生殖和发育的特点。
第二章：鸟的求偶行为2.1 教学目标：了解鸟的求偶行为的特点和目的。
理解鸟的求偶行为对生殖和发育的重要性。
2.2 教学内容：鸟的求偶行为的形式：鸣叫、舞蹈、展示羽毛、赠礼物。
鸟的求偶行为的目的：选择伴侣、繁殖后代。
2.3 教学活动：通过观察图片和视频，分析不同鸟类的求偶行为。
学生分组讨论鸟的求偶行为对生殖和发育的作用。
第三章：鸟的交配和产卵3.1 教学目标：了解鸟的交配过程和产卵行为。
理解鸟的交配和产卵对生殖和发育的关键作用。
3.2 教学内容：鸟的交配过程：交配行为、精子和卵子的结合。
鸟的产卵行为：选择巢穴、产卵、孵化的过程。
3.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的交配和产卵行为。
学生进行小组讨论，分析鸟的交配和产卵对生殖和发育的重要性。
第四章：鸟的孵化和育雏4.1 教学目标：了解鸟的孵化和育雏过程。
理解鸟的孵化和育雏对生殖和发育的关键作用。
4.2 教学内容：鸟的孵化过程：孵化期的特点、孵化温度的维持。
鸟的育雏过程：亲鸟的喂养、雏鸟的成长。
4.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的孵化和育雏过程。
学生进行小组讨论，分析鸟的孵化和育雏对生殖和发育的重要性。
第五章：鸟的生殖和发育的适应性5.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的适应性特点。
理解鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。
5.2 教学内容：鸟的生殖和发育的适应性特点：早熟、季节性繁殖、巢穴选择。
鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的作用。
5.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的生殖和发育的适应性特点。
学生进行小组讨论，分析鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。
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第二十一章 生物的生殖与发育 第五节 鸟类的生殖与发育 合肥三十六中 李世根 一、学情分析： 八年级的学生对新鲜事物很好奇，他们学习的积极性与兴趣是完全挂钩的，为了不让课堂变得枯燥乏味而降低学生的听课效率，在教学设计中充分利用丰富多彩的图片、真实的案列和富有刺激性的探究实来验激发他们的学习欲望。但不能忽略他们还是八年级学生，因自主学习能力还不够，所以在设计问题和探究实验过程中要注意问题梯度和逐步引导，以培养提升他们探究过程中的自主学习能力。 二、教材分析 《鸟类的生殖与发育》是苏教版八年级《生物学》下册第8单元第二十一章第五节内容。按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。作为本章最后一节的《鸟类的生殖与发育》，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟类的生殖过程和特点的同时，突出鸟类的生殖与发育与其生活环境的关系。 三、教学目标 （一）知识目标： 1、理解鸟类的生殖与发育过程。 2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。 （二）能力目标： 1、在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。 2、在图文和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力。 3、在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。 （三）情感、态度与价值观： 1、在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 2、通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。 （四）教学重难点： 【重点】鸟类的生殖与发育过程； 鸟卵结构和功能 【难点】探究鸟卵结构和功能 （五）教学准备: 教师准备：视频资料、多媒体课件和教学设计、学案。 学生准备：探究实验材料（新鲜土生鸡蛋一个、镊子、培养皿、放大镜）
四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 导 入 新 课
引导：同学们鸟类大家都熟悉吧那么你们都知道哪些鸟类呢
看来同学们认识不少种类的鸟！对于鸟类还有其它的一些了解吗
案列分析： 1、大学生掏鸟窝、买雏鸟被判10年半。 2、80后大学生毅然决定返乡养山鸡，开启一条致富路。 思考：这两个案列都是关于大学生和鸟类，同学们有何感想
总结：对于鸟类的认知不足，导致牢狱之灾；充分了解，实现人生价值，造福一方百姓。
下面我们就来学习关于鸟类的知识，要想了解鸟类，首先我们从鸟类的生殖发育开始。
思考回答： 列举不同种的鸟类。
思考后，发表各自观点。 明确对鸟类相关知识的了解对个人以及社会、环境的影响。
鸟类生殖和发育的一般过程
图片展示鸟类生殖过程中的不同行为，让学生进行分析。 依据鸟类的生殖行为，谁能总结归纳出鸟类的生殖和发育过程包括哪些阶段 教师接着问：我们已经初步了解了鸟类生殖和发育的过程，鸟类是由什么发育来的呢 教师：一个小小的受精卵竟然能发育成鸟，鸟卵到底有着怎么样的结构呢接下来我们就以鸡蛋为实验材料来探究观察鸟卵的结构。 观看、讨论、回答。 鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏五个阶段。
鸟卵
观 察 鸡 卵 的 结 构
教师演示操作步骤： 1、取一个鸡蛋，用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。 2、用镊子进一步扩大卵壳的破口，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本图示仔细观察鸡卵的各部分结构，注意观察卵黄上面是否具有一个小白点。 3、教师展示鸡卵结构示意图，请同学们对照示意图找出相应的结构。教师巡视指导。 4、对照课本完成学案第一部分，鸟卵组 成结构及各部分结构的功能。 早成鸟和晚成鸟
五、板书设计 鸟类的生殖与发育 一、鸟类生殖和发育的一般过程： 筑巢、孵卵、育雏 二、鸟卵的结构及其功能
三、早成鸟和晚成鸟
一、创设情境，导入新课 （用白板的聚光灯功能）呈现古诗——白居易的《钱塘湖春行》，找一位学生大声朗诵 教师问：诗中哪句是描述鸟类的繁殖行为的描述的是什么样的情景 学生答：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的是鸟类在抢地盘、盖鸟窝。 老师纠正说：准确的说，描写的是鸟类的占区、筑巢行为。筑巢行为是鸟类繁殖过程中必不可少的一步，那么鸟类还有哪些繁殖行为呢，今天我们就一起来学习一种比两栖动物更高等的动物—鸟类的生殖与发育。 二、讲授新课 （一）鸟类的生殖与发育 请同学们仔细阅读课本P23—25页内容，自主预学，时间4分钟，完成预学单上问题。 同时白板也展示下列问题，展示学生预学效果： 1. 鸟类的生殖行为包括： 2. 鸟类生殖行为具有；多数鸟每年生殖次. 比较项目 小鸡 蓝山雀羽毛 眼睛 腿和足 取食 举例 3. 早成鸟和晚成鸟有什么不同刚去壳的小鸡和刚出壳的蓝山雀有什么不同 4. 描述鸟类的生殖过程 比较项目 小鸡 蓝山雀 羽毛 绒羽稠密 绒羽少或全身裸露 眼睛 已睁开 未睁开 腿和足 有力 无力 取食 跟随亲鸟自行觅食 由亲鸟喂养 举例 鸡、鸭、鹅、大雁 家鸽、麻雀、燕子 学生抢答：鸟类的生殖行为包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏。鸟类的生殖行为具有季节性，多数鸟每年生殖一次。早成鸟和晚成鸟的区别是——————————————— 教师说：回答的非常好。那么是不是所有鸟类都具有以上这些行为呢，鸟类的生殖过程又是怎样的呢接下来看一段视频《鸟类的生殖发育过程》教师问：视频看完了，刚才老师提到的问题思考的怎么样了谁来描述一下鸟类的生殖过程是不是所有鸟类都具有以上这些行为呢，举例。哪三个阶段是鸟类必须具备的 学生答：杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。其中筑巢、孵卵、育雏是鸟类必须具备的三个阶段。 学生问：1、鸟卵产出以后，胚胎为什么停止发育 2、鸟类比两栖类动物高等在哪里呢 学生小组讨论归纳总结：因为鸟类卵生、体内受精、体外发育，而两栖类体外受精；鸟卵产出以后，由于外界环境温度低于雌鸟体内的温度，所以胚胎暂时停止发育。 【练一练】列表比较昆虫、两栖类、鸟类在生殖与发育方式上有什么不同 教师：同学们真聪明，很善于总结。下面老师带你们去看一看一些鸟类的生殖现象。白板照相机功能抓拍视频中几幅鸟类生殖和发育不同时期的图片： 1、仙鹤跳舞 2、织布鸟筑巢 3、翠鸟在交配 4、燕子在育雏。 教师问：以上这4组图片各是鸟类生殖和发育的什么阶段 学生回答：求偶、筑巢、交配、育雏。 教师：很好。 教师问：依据鸟类的生殖过程顺序，谁能总结归纳出鸟类的生殖和发育过程包括哪些阶段 学生答：鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏五个阶段。 教师接着问：我们已经初步了解了鸟类生殖和发育的过程，鸟类是由什么发育来的呢 学生答：是受精卵 教师：一个小小的受精卵竟然能发育成鸟，鸟卵到底有着怎么样的结构呢接下来我们就以鸡蛋为实验材料来探究观察鸟卵的结构。 （二） 观察鸟卵的结构 教师演示操作步骤： 1、取一个鸡蛋，用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。 2、用镊子进一步扩大卵壳的破口，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本图示仔细观察鸡卵的各部分结构，注意观察卵黄上面是否具有一个小白点。 教师问：同学们，在老师演示过程中你们看到了鸡蛋的哪些结构 学生答：我看见了蛋壳、蛋膜……。 教师说：那鸡蛋的内部结构是怎样的呢下面看谁能够又快又准的找到鸡蛋的其余结构学生快速开始解剖 教师说：我观察到同学们解剖的非常认真仔细，那么哪位同学能把你看到的鸡蛋结构画出来呢 学生答：老师我能，我画的比他画的还漂亮。 教师说：那现在每个小组各选一个代表在白板上画，其他同学就用铅笔在预学单上画出。 教师问：同学们画好了吗 学生答：老师，画好了。
教师说:很好，同学们请看大屏幕，结合你们画出的图片，你认为这三个问题的答案是什么（出示白板1、鸡卵的各部分结构分别有什么功能2、鸡卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡3、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞） 学生答：卵壳、内壳膜、外壳膜的功能是保护；卵黄是主要营养物质、胚盘是发育成雏鸟，卵黄膜是保护卵黄，气室是气体交换，卵白是保护、提供水分与营养，系带是固定卵黄。 教师说：同学们回答的很好。那么，鸡卵的卵细胞是什么呢 学生答：是由卵黄膜、卵黄、胚盘三者构成。 教师说：对。 总结鸡卵的结构及其功能，教师出示白板中隐藏的鸡卵的结构及其功能。 教师问：生活当中有这样的两种说法：1、一个鸡蛋就是一个卵细胞2、每只鸟卵都能孵出小鸟同学们，同意这两种说法吗说出理由。 学生答：不同意，因为1、鸡的卵细胞只包括卵黄膜、卵黄、胚盘三者。2、必须是受精的鸡蛋才能孵出小鸡。 教师答：不错，完全正确。 （三）课堂小结 教师问：同学们，这节课我们学了哪些内容 学生答：学了鸟类的生殖与发育的一般过程；鸟卵的结构及其功能。 教师答：很好。 （四）课堂检测：完成预学单上习题 教师说：我们今天通过探究的方式学习了鸟类的生殖与发育，事实上，鸟类在森林中的作用是无处不在的，鸟类最大的益处是消灭害虫，不仅能够传播植物的种子，而且能够像蜜蜂一样传粉，可见鸟类是我们人类的朋友，我们应该保护鸟类。最后送给大家一句话：劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 五、板书设计 鸟类的生殖与发育 一、鸟类生殖和发育的一般过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏 二、鸟卵的结构及其功能（鸡蛋为例） 1、卵壳、卵壳膜（保护）2、气室（提供氧气）3、卵白和卵黄（提供营养） 4、系带（固定、减震）5、胚盘（发育成胚胎） 六、【课后反思】 【成功的地方】 1、本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。 2、探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵作为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。 3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。 【不足的地方】 1、学生在探究鸡卵的结构时，实验时间不够充分。 2、在引导学生思考问题时，没有给学生充分的时间去讨论。在今后的教学中应注意。本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，