《劳动创造人类,劳动创造文明》
《劳动最光荣奋进新时代》灯塔大课堂观后感
《劳动最光荣奋进新时代》灯塔大课堂观后感《劳动最光荣奋进新时代》灯塔大课堂观后感（精选篇1）劳动创造了人类，劳动创造了文明，劳动创造了幸福，劳动创造了财富，劳动是推进人类社会发展的进步的力量，也是实现伟大复兴的必经之路。
劳模精神，是我们每个人学习的榜样。
劳模精神是时代的旗帜，是弘扬我国勤劳人民的文化精神，是我们新一代年青人担起责任的榜样，是我们每个人脚踏实地，艰苦奋斗的目标。
在新中国前进的道路上，劳模精神激励着每个劳动者，在平凡的岗位上，尽心尽力，默默的付出。
劳模精神，是一种滴水石穿的坚韧精神，是一种坚持到底的精神，虽然没有惊涛骇浪般的壮观，但是他们日复一日，年复一年的坚持，总有一天会绽放出耀眼的光芒。
生活中的我们，看到劳模事迹后，会被他们的精神所感动，会激励着我们向他们看齐，激励着我们想要成为他们那样绽放光芒。
只是，大家是否知道，他们也是一名最普通平凡的人。
只是他们拥有积极的心态，认真的态度，务实的作风，以及他们淡泊名利，甘于奉献，乐于服务的精神。
他们周而复始，从不间断，一步一步走向成功。
天上不会掉馅饼，幸福也不会从天而降，梦想也不会自动成真。
所有的美好，都需要我们用自己的双手去创造。
我们要在千变万化的环境中不断的成长，不断的增强自己，不断的思考与创新，为祖国一步一步走向强大的道路上，增加一份微薄之力。
劳模，是我们学习的典范，同时也是告诉我们每个人，在自己的岗位上倾力奉献，那么我们每个人都可以是自己心中的劳模。
劳模，只是大千广众中其中的一些爱岗敬业，为国为民的代表，还有千千万万的“劳模”，在每个人的心里。
劳模精神，是作为每个人都该要拥有的高尚品质，是我们走向美好生活的保障。
《劳动最光荣奋进新时代》灯塔大课堂观后感（精选篇2）祖国发展建设以来，能够拥有如今这个富足美好的和谐社会，离不开各行各业工作人员的辛苦劳动。
我们作为祖国大地的一名普通子民，尽管我们的个人工作非常的渺小与简单，但正是有这些简单的工作作为基石，才使我们的祖国建设的越来越美好，给子孙后代，与我们的全面小康生活，打下坚实的基础。
美好生活劳动创造作文（精选47篇）
美好生活劳动创造作文美好生活劳动创造作文（精选47篇）在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的美好生活劳动创造作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
美好生活劳动创造作文篇1同学们，每当我们背着书包走在平坦宽阔的柏油马路上的时候；每当我们慢步在绿阴成行的人工园林的时候；每当我们走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区的时候，是否想到了那些为我们创造美好生活的劳动者？劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。
是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
劳动是神奇的，劳动是伟大的。
劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类的文明。
我们中华民族一直以勤劳智慧闻名于世。
雄伟的万里长城，使每一位游览观光者为它那浩大规模的工程和赞叹，从通讯卫星高空拍摄的照片上也能清楚看到长城的轮廓，这不能不使我们炎黄子孙感到自豪。
赵州桥是隋朝大业年间李春设计建造的，是一座无墩单孔弧券形的石桥，既坚固又美观，是世界上最早的石拱桥。
这些凝聚着我们民族勤劳智慧结晶的工程。
以它特有的风格向世人展示了中华民族屹立于世界之林的能力。
袁隆平爷爷为什么会研究出杂交水稻，他之所以有这些成就可是不是他突然有一天凭空想出来的，这都是因为他每天都到田里去对水稻进行观察与研究，无论是烈日当空还是狂风暴雨，他都依旧尽职尽责的成果，他每天都在劳动，他在劳动中得到收获，用劳动体现他的人生价值。
可是在我们身边依旧有些同学只重视学习，忽视了劳动的重要性。
其实劳动本身就是一种知识，是一种生存的技能。
我们学习的目的就是为了劳动，创造更加美好的生活。
著名教育家陶行知爷爷说过：“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。
劳动创造美的作文600字,有关劳动的作文
劳动创造美的作文600字,有关劳动的作文劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。
在我们的生活中，处处有劳动的影子，处处有美的身影，只要留心就会发现劳动的美。
今天小编和同学们分享几篇关于劳动创造美的作文，欢迎大家前来阅读。
劳动创造美的作文600字【1】“劳动创造美”这是我今天打扫办公室时说得最多的一句话，也是我体会最深刻的一句话！开学两个多月来，我们的师生就一直在施工的噪声之中，满脸尘土，满身灰尘地工作和学习。
除此外，每日打扫卫生更是一件艰难、辛苦、工作量较大的工作。
可谓是一千次的打扫，一千次的洒水，还是不能扫净地面的灰尘，还是不能保持地面干净，湿润。
这是什么样的地面，如此顽固、如此难以对付？因为地面是没有进行任何处理的土地面，不洒水，根本就没办法打扫。
因为一动扫把，灰尘漫天飞扬，那种乌烟瘴气的场面实在令人窒息。
这个时候的水显得尤其珍贵、尤其需要。
今天是五月4日，在家休息了三天的我们，满心欢喜、精神饱满来到学校，远远看到教学楼的外墙终于粉刷成白色的，着实令人眼前一亮，整个校园也是亮堂了许多，我是三步并作两步走，急忙来到办公室，想早点看看工人师傅利用五一假期加班粉刷的办公室是什么样子，那种迫切的心情是不言而喻的。
来到办公室，映入眼帘的是，满屋的灰尘，满地的垃圾，所有的办公设施全部不再原来的位置，横七竖八的乱放一起，上面还落下了很多的尘土，还有施工时掉下的混凝土，不知道情况的准认为这是个垃圾堆、或者是废品收购站，其实在某种程度上比这些地方还要脏，还要乱。
简直是一一片狼藉、一片混乱，人就无法进入，更别说坐下办公了。
那种急切的心情一下子大打折扣-天哪，如此的工作场所，如此的工作环境乃中国甚至是世界第一家吧！下午刚一来到学校，国旗就开始收拾这个“残局”，随后又叫来五（3）班的三名男生帮助我们收拾，没有分工，没有安排，都非常主动、非常自觉地一步步收拾：先把里间屋的地面上的垃圾和废东西收拾出去，并将里面的物品规范放好，然后又一步步整理外屋，施工时留下的垃圾：砖块、混凝土、水泥袋、报纸等，扫了一大堆，三名学生像小搬运工似的，来回地往垃圾池奔跑，不一会儿，个个小脸满脸通红通红的，还不停的流着汗呢，我和国旗也是干的不亦乐乎，他不仅自己有条不紊的干这干那，还一边指挥着学生一会儿倒垃圾。
论述劳动创造了人类2000字
论述劳动创造了人类2000字劳动是人类的天职，是人类的生存之本。
在人类的长期历史发展过程中，劳动不仅是创造生产资料的过程，更是创造文明的过程，创造了人类的繁荣和进步。
本文将从多个角度论述劳动创造了人类。
一、劳动创造了人类的物质生活劳动创造了人类的物质生活，为人类提供了充足的食物、衣物、住房和其他基本生活必需品。
几千年来，劳动带来了农业文明、手工业文明、机器工业文明等物质文明，从而推动了人类社会的发展进步。
在现代，劳动更是创造了各种高科技产品以及大量的生产力和生产装备，在不断地满足人类生活物质需求的同时，也为人类社会带来了更多的便利和创造力。
二、劳动创造了人类文化劳动不仅带来了物质财富，还催生了民族、种族、地域等方面的文化。
人们在劳动和生产中创造出了各种工艺、手艺和技术，这些技术的传承和创新形成丰富多彩的文化。
例如：青铜器、陶瓷、丝绸等工艺品、中国的各式绘画和书法、民族音乐和舞蹈、建筑、雕塑等等。
无论是传统文化还是现代文化都是劳动所创造的，沉淀下来的，它们包含了人类的思想、智慧、美感和价值观念等等，是人类文明和道德的源泉。
三、劳动塑造了人类精神劳动不仅创造了人类物质财富和文化，也培育着人类的精神。
劳动使人们懂得了工作的重要性、生命的珍贵以及生活的意义。
同时，劳动也在不断地激发人类创造的热情和活力，使人们克服了各种困难、挫折和压力，锤炼了坚韧的意志力，并培育了人类的创造力和创新能力，成为推进世界文明进程的基石和灵魂。
四、劳动创造了社会的价值和意义劳动是社会的基础和灵魂，是人类社会不断前进的推动力。
劳动使得每个人都有贡献和价值，从而为社会创造了价值和意义。
每个人都可以为社会做出贡献：农民种地，工人创造产品，教师传授知识，医生救治病人……每个人的付出都是社会进步的基石。
而同时，也因为这些付出，人们获得工作的尊严，成为有价值的社会成员，社会也得以继续前行，不断增加社会的总体价值。
因此，劳动创造了人类的物质生活、文化、精神以及社会的价值和意义，是人类社会不断进步和发展的基石和灵魂，更是推进世界文明进程的重要力量。
大学生如何践行劳模精神
大学生如何践行劳模精神大学生如何践行劳模精神劳动创造了人类，劳动创造了文明，劳动创造了幸福，劳动创造了财富，劳动是推进人类社会发展的进步的力量，也是中华民簇实现伟大复兴的必经之路。
劳模精神，是我们每个人学习的榜样。
劳模精神是时代的旗帜，是弘扬我国勤劳人民的文化精神，是我们新一代年青人担起责任的榜样，是我们每个人脚踏实地，艰苦奋斗的目标。
在新中国前进的道路上，劳模精神激励着每个劳动者，在平凡的岗位上，尽心尽力，默默的付出。
劳模精神，是一种滴水石穿的坚韧精神，是一种坚持到底的精神，虽然没有惊涛骇浪般的壮观，但是他们日复一日，年复一年的坚持，总有一天会绽放出耀眼的光芒。
生活中的我们，看到劳模事迹后，会被他们的精神所感动，会激励着我们向他们看齐，激励着我们想要成为他们那样绽放光芒。
只是，大家是否知道，他们也是一名最普通平凡的人。
只是他们拥有积极的心态，认真的态度，务实的作风，以及他们淡泊名利，甘于奉献，乐于服务的精神。
他们周而复始，从不间断，一步一步走向成功。
天上不会掉馅饼，幸福也不会从天而降，梦想也不会自动成真。
所有的美好，都需要我们用自己的双手去创造。
我们要在千变万化的环境中不断的成长，不断的增强自己，不断的思考与创新，为祖国一步一步走向强大的道路上，增加一份微薄之力。
劳模，是我们学习的典范，同时也是告诉我们每个人，在自己的岗位上倾力奉献，那么我们每个人都可以是自己心中的劳模。
劳模，只是大千广众中其中的一些爱岗敬业，为国为民的代表，还有千千万万的劳模，在每个人的心里。
劳模精神，是作为每个人都该要拥有的高尚品质，是我们走向美好生活的保障。
大学生如何践行劳模精神说起劳动，人们更多的印象应该就是那些干着体力活的人吧，甚至还有人嫌弃那些干着体力活工作的人，觉得他们如此廉价，但其实不以为然，自古以来，劳动不分高低贵贱，三百六十行，行行出状元。
我们的生活离不开劳动，劳动是创造幸福家园的前提基础，没有农民伯伯的劳动，就没有你现在所拥有的美食，没有那些环卫工，就没有现在干净舒适的环境，没有那些对劳动无私奉献的人，就没有今天的先进时代，是劳动者创造了一切，是劳动者让我们有了安居乐业的`生活。
关于劳动是如何创造美好生活结合事例【三篇】
关于劳动是如何创造美好生活结合事例【三篇】劳动是如何创造美好生活结合事例篇1同学们，你们知道吗?劳动创造了人类，劳动创造了文明，劳动创造了奇迹。
我们的祖先经过劳动锻炼立直了脊梁，双手脱离了地面，双脚迈出了山洞，森林。
在华夏每一寸土地上，他们从用肢体语言对话，结绳记事，到开荒种地，制造劳动工具、生活用品。
终于，陶罐、瓷器盛满了华夏辉煌的历史。
有人对劳动的理解就是谋生，做家务。
搞劳动又累又脏，哪有什么美?那么劳动它的美在哪里呢?一只漂亮的花公鸡总感到自己很漂亮，到处找人比美。
可是啄木鸟忙着捉虫，小蜜蜂忙着采蜜，老黄牛忙着耕田，大家都没有时间跟它比，最后，漂亮的花公鸡只好灰溜溜的回家了，回家后花公鸡明白了：外在美不是真正的美，只有在劳动中才能创造美，才能奉献美好、自信，勤劳才是人们所需要的，它才是最美的!衣食住行是人类生活的基本需求，满足衣食住行的基本途径是劳动。
劳动过程汇聚了人类的智慧和力量，有着深刻的文化内涵。
在人类历史的长河中，中华民族的祖先通过劳动创造了辉煌灿烂的文化，中国也因此成为四大文明古国之一。
中华文明源远流长，延绵不绝，是世界上唯一没有中断过文明的国家，一直影响到今天的生活。
它离不开我们的祖先辛勤劳动，离不开炎黄子孙长期的艰苦创造和劳动积淀，中华文明也因此更加丰富多彩，博大精深。
新中国成立以来，特别改革开放以来，在中国领导下，全国人民辛勤劳动，努力改变后面貌，生活发生了翻天覆地的变化，通过劳动城乡居民的生活水平逐步提高，社会的飞速发展，生活质量不断提高。
这一切的变化，都是社会主义建设成就的重要体现，是全国人民辛勤劳动的结果，劳动推动了科学技术的发展，彻底改变了我们的生活，使人们许许多多的梦想变成现实。
我们发现，劳动是一个大魔术师，能变幻出多姿多彩的世间万物，积淀成源远流长的人类文化，描绘出神奇美妙的艺术世界。
你会发现，劳动是我们最好的伙伴，劳动帮助我们强身健体，让我们的心灵更加清澈，让我们的头脑充满智慧，让我们的双手能“点石成金”。
劳动创造世界教案
第四单元劳动创造世界课标要求1．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
（课程标准1.1.5）2．理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。
必须尊重劳动，尊重人才，尊重创造。
（课程标准3.4.2）教学内容分析1.教材分析本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动。
本单元3课内容。
第九课《人类的需要》包含3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”。
分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义。
第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”。
第一部分赞叹了劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者。
第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”。
第一部分引导学生懂得劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，学会从劳动中寻找快乐；第二部分引导学生认识劳动中的创造，了解我国生产力的发展水平，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己，引导学生努力学习，掌握劳动的本领。
教材知识结构：2．教学目标知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。
认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。
过程与方法：通过体验、讨论、讲授等相结合的方式，让学生体验劳动对个人发展的作用；要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念？情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
3．学生情况分析学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较，在人的个性心理特征中具有核心意义。
劳动创造美好心得体会7篇
劳动创造美好心得体会7篇不管是写什么种类的心得体会，都是需要认真考虑的，通过读后感，读者可以更好地体会书籍中的情感和思想，下面是本店铺为您分享的劳动创造美好心得体会7篇，感谢您的参阅。
劳动创造美好心得体会篇1五月，是劳动者的节日。
在五一国际劳动节来临之际，红领巾爱劳动中队按照活动方案，对全体队员进行了劳动最光荣的特别教育活动。
在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动与访谈。
即引导、组织学生在五一节期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;清理自己的小天地（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）;帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;（将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。
）我和妈妈换一天岗，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦等劳动体验，并进行对劳动者采访，采访的。
对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并组织学生做好访谈记录。
在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。
了解我国不同时代职业的劳模风采，将劳动最光荣这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，并写出了深刻地劳动体验感受，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。
通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。
从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。
进一步增强了学生的劳动观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。
劳动创造美好心得体会篇2家是最小国，国是千万家。
读完《美好生活，劳动来创造》，我想到了20XX年7月1日上海做为全国标杆城市率先实施的垃圾分类，并且列入了《生活垃圾管理条例》中，生活中所产生的各种垃圾和我们每一个人息息相关，在家里，学校里，商场里。
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一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：初中政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 课前预习了解 二、 完成课后习题 三、让学生提出自学中遇到的问题。
二、 教学课题 引导学生懂得“劳动创造了人类”的道理，懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明，引导学生体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”的论断。 懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。 三、 教材分析 教科版初中二年级第九课《劳动创造人类，劳动创造文明》。本节教材分为两部分：第一部分“劳动创造人类”，说明劳动促成了从猿到人的转变；第二部分是本节的重点，从劳动创造物质文明和精神文明两个方面来论述“劳动创造文明”道理。最后总结：不管是物质财富还是精神财富，都是人类在漫长的发展历程中，通过艰苦的劳动并不断探索而取得的，人类之所以能发展到今天，正是因为人类的劳动。这就是本节的核心思想所在。 【教学重点与难点】 1、重点：劳动创造文明 2、难点：（1）生产技术或劳动工具是如何在劳动过程中被创造出来或得到改进的？ （2）劳动是精神财富的源泉。 （3）精神文明成果都是人们坚持不懈，辛勤劳动的结晶 教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片网上搜索到一些劳动场景的图片，以及猿人劳动的图片，并把它们做成PPT，课堂给同学们演示，给学生以直观的感受。本节难点很多，也比较抽象，光用语言很难讲清楚。我利用百度搜索到珍妮纺纱机的视频，现场放给学生观看，再用百度知道网上搜索珍妮纺纱机的发明过程，使学生轻而易举地理解了在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展，从而改善了生活条件的道理。为了让学生理解劳动是精神财富的源泉，我用百度网上搜索了《太阳出来喜洋洋》和李时珍与《本草纲目》的视频，使难点迎刃而解。
四、 教学方法 自学释疑法、讲授法、讨论法
五、 教学过程 一、导入新课： 把【百度图片】中的几张反映劳动场景的图片做成ppt, 课堂放给学生看。 农民 http://www.ah.xinhuanet.com/news/2008-05/27/xin_4630505270939718311496.jpg 建筑工人http://www.photo0086.com/member/861/waterpic/2007_6_20_633179577373437500.jpg 汽车工人http://pic.dbw.cn/0/01/40/20/1402073_580265.jpg 1、展示多媒体：呈现各种劳动的画面。 2、教师引入：这就是在我们的日常生活中，随处可见的劳动场面，这说明我们生活在一个充满辛劳，充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动，就不可能有我们今天美好的生活。所以今天我们就来学习劳动的意义。 二、讲授新课： （一）：劳动创造人类（板书） 1.教师提问：今天，让我们穿越时光隧道，回到人类的起源时代，探寻人类从哪里来？（由古猿进化而来）那么，在从猿转变到人的过程中，劳动起了什么作用？ 把【百度图片】中反映猿直立行走的过程和劳动创造人的两张图片做成ppt, 课堂放给学生看。 展示多媒体：直立行走、劳动创造人【百度图片】 http://www.uua.cn/uploadfile/news/UploadFiles/200903/20090312083221188.jpg http://pic2.997788.com/mini/shopstation/picture/AA/01/0140/014004/AA01400497.jpg 2.教师小结：由此可见，从猿到人的转变过程中劳动起了决定性的作用，是劳动促成了从猿到人的转变。所以我们说劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类 （二）劳动创造物质文明（板书） 1.劳动创造物质文明 （1）学生活动:让同学们观看前面多媒体农民和工人劳动的画面，说出这些劳动者从事的是什么劳动？（体力劳动）他们的劳动成果是什么？ （2）教师小结：农民的劳动为我们生产出了粮食、蔬菜、水果等，工人的劳动为我们造出了食品、衣服、楼房、自行车、汽车等。食品、服饰、楼房、交通工具——满足人的物质需要，所以劳动创造了物质文明。 2. 物质文明是人类赖以生存的基础。 （1）教师提问:人类生存需要什么？ （2）教师小结：人类生存需要有吃、喝、穿、住、行、用的各种物质产品。而这些物质产品都是人类劳动创造出来的，所以物质文明是人类赖以生存的基础。正因为有了一代又一代人们的辛勤劳动，我们才能吃得更好，穿得更时尚，住得更宽敞、舒适，行得更方便，物质生活水平不断提高。所以劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 3. 在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展，从而改善了生活条件。 (1)播放珍妮纺纱机的视频: 珍妮纺纱机【百度视频】 http://6.cn/watch/9407181.html (2)教师设问：珍妮纺纱机是怎么发明出来的？ 珍妮纺纱机的由来【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/36893796.html (3)学生思考：珍妮纺纱机的发明过程说明了什么？发明珍妮纺纱机的意义是什么/ （4）教师小结：在劳动过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展，从而改善了生活条件。 (三)：劳动创造精神文明（板书） 1、劳动创造精神文明 把【百度图片】中4张脑力劳动者的图片做成ppt, 课堂放给学生看。 【百度图片】教师、医生、歌手、科学家的图片 教师http://xbsy.fushunedu.cn/images/content/2008/20081126093451970033_1.jpg 医生 http://www.zyynb.com/admin/UploadFiles/2009110112945580.jpg 李宇春http://i2.sinaimg.cn/ent/y/2009-10-23/U1584P28T3D2742478F326DT20091023172507.jpg 爱因斯坦http://europe.ce.cn/main/life/200511/25/W020051125533410024335.jpg (1)展示多媒体：呈现脑力劳动者劳动的场面 (2)教师提问：他们从事的是什么劳动？（脑力劳动）他们的劳动成果是什么？ (3)教师小结：老师教给了我们知识，医生为我们提供了医疗服务等，歌手美妙的歌声给我们以美的享受，科学家的劳动提高了我们的生产、生活的水平，编导、演员的劳动为我们创造了电影、电视、戏剧等。 小说、散文、诗歌、音乐、电影、电视、科技—－满足人的精神需要。所以劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富。 2.劳动是精神财富的源泉 （1）文学艺术等精神文明成果是怎么产生和发展的？ 播放太阳出来喜洋洋的视频： 太阳出来喜洋洋【百度视频】http://you.video.sina.com.cn/b/16535373-1516100580.html 【学生活动】：仔细听歌词里哪些地方描写劳动场景？ （挑起扁担郎郎采光采上山岗吆后，手里拿把罗儿开山斧嘿吆，唱起歌儿那个忙砍柴吆忙砍柴吆，走了一山又一山嘿吆） 【教师提问】：太阳出来喜洋洋是流传在重庆石柱一带的著名民间歌曲。从歌词来看，这首名歌是在什么过程中诞生的？ 【教师提问】：《太阳出来喜洋洋》反映土家族人民上山岗劳动的喜悦心情。这首歌的产生过程告诉了我们？ 【教师小结】：劳动是歌曲的源泉，很多文学艺术作品就来源于人民群众的生产和生活。比如我们熟悉的诗《悯农》，就是李绅在青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情写出来的。所以很多精神文明的成果，起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。 (2)科学技术是怎么产生和发展的？ 【学生活动】：阅读p85小字段并思考：《本草纲目》是李时珍写的，但李时珍是怎么能完成我国药物学史上的空前巨著呢？ 播放李时珍《本草纲目》的视频: 李时珍《本草纲目》【百度视频】http://v.ku6.com/show/SNoFYylg4zVnea2v.html 【教师小结】：李时珍从35岁开始编写《本草纲目》。在编写过程中，他读万卷书，行万里路。每到一地，他就虚心地向各式各样的人物请教，其中有采药的，有种田的，捕鱼的，砍柴的，打猎的。在倾听了千万人的意见，参阅各种书籍800多种，历时27年，经过3次修改，终于在他61岁那年写成《本草纲目》。这本书包含着李时珍将近30年的心血，记录着李时珍饱尝苦辛的艰难历程。 【学生活动】：联系李时珍写《本草纲目》的事例，想一想，科学、技术和文化成果是怎么创造出来的？ 【教师小结】：《本草纲目》就是历代的药物学家，医学家总结人民群众的生产和生活经验，不断丰富和发展，而由李时珍加工整理而成。如《天工开物》《农政全书》都是这样写成的。 在劳动过程中，人类不断地探索和积累了丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 3、精神文明成果都是人们坚持不懈，辛勤劳动的结晶 （1）学生活动：思考李时珍“读万卷书，行万里路，历经千辛万苦，花了27年时间才写成了《本草纲目》，这对我们今天的学习和将来的事业有什么启发？ （2）教师点拨：不管是学业还是事业都需要我们脚踏实地，辛勤劳动，坚持不懈地努力。没有劳动就没有收获。我们也许看到某些人一夜成名（如易中天），但我们可能并不了解他成名前坐了十年冷板凳，钻研学问。我们可能有这样的困惑：我在学习上己经很努力了，但还见不到成效。那么别灰心，成功属于奋力攀登，坚持爬到峰顶的人。 （3）课堂延伸：其实翻开人类发展的历史，我们不难发现，不管是物质财富还是精神财富，都是人类在漫长的发展历程中，通过艰苦的劳动并不断探索而取得的，人类之所以能发展到今天，正是因为人类的劳动。这就是本课的核心思想所在。 （4）教师提问：那么，我们应怎么对待劳动？（尊重劳动、热爱劳动、尊重劳动者） 三．小结新课： （结合板书总结）：今天我们学习了劳动的意义。懂得了劳动创造了人类，创造了物质文明和精神文明，推动了社会的发展。劳动还创造了我们今天美好的生活，劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。所以，我们要尊重劳动，热爱劳动，尊重劳动者。 四．巩固练习：（课件展示） 单选题： 1、_____让人与其他动物最终区分开来 （ ） A、上帝 B、劳动 C、女娲 D、恶劣的自然条件 2、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明。劳动创造的人类文明包括： ①、物质文明 ②、和谐文明 ③、精神文明 ④、小康文明 3、“民生在勤，勤则不馈”，因为“勤”才能： ①创造物质财富 ②使我们丰衣足食 ③使我们有赖以生存的基础 ④才会有人类的产生 A、①②③ B、②③④ c、①②③④ D、①②④ 4、精神财富取之不尽，用之不竭的源泉是：（ ） A、科学 B、劳动 c、技术 D、文学作品 5、劳动 ①是美好生活的源泉 ②是人类生存和发展的第一需要 ③创造了人类，创造了文明 ④是人类社会的一切活动 A、①②③④ B①②③ c、②③ D、②③④