引导广大教师以德立身以德立学以德施教以德育德坚持三篇
加强师德师风建设,需要持续化
加强师德师风建设,需要持续化党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视教师思想政治和师德师风建设。
在全国高校思想政治工作会上，总书记强调要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
教育部深入学习领会，认真贯彻落实，主要做法是“四个坚持”：一是坚持正确方向，教师思想政治和师德师风建设持续强化。
突出思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，组织广大教师开展系统化、常态化学习，狠抓教师思想政治和师德师风建设工作。
2018年1月，中共中央、国务院印发《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，把“提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”列为首要任务，作出全面系统部署。
2020年12月，教育部等六部门印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，把“提升教师思想政治素质和师德素养”列为首要目标举措。
今年年初，教育部党组将2021年确定为“高校教师思想政治工作强化年”，印发专项工作要点，提出一揽子工作措施。
以建党百年为重大契机，以党史学习教育为主线，开展覆盖全体教师的师德专题教育，并依托复旦大学、武汉大学师德师风建设基地，开展海外归国青年教师国情教育研修班，引导广大教师深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和师德师风工作的重要指示精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。
二是坚持制度先行，师德师风建设制度体系全面建立。
依法依规健全师德规范体系，2018年11月印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，明确新时代教师职业行为规范，划定教师职业行为底线。
同时，印发《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，建立违规行为的受理处理和责任追究机制。
2019年11月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确师德师风建设的目标方向、工作重点、任务举措，与“十项准则”共同构建起国家层面关于新时代师德师风建设的制度体系。
引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德
引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德作者：栗树林来源：《山西教育·管理》2018年第11期2018年1月20日，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下文简称《意见》）正式印发，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。
《意见》确定了到2035年教师队伍建设改革的战略意义、基本原则、目标任务和重点工作任务，明确了教师是承担国家使命和公共教育服务职责的国家公职人员身份，确定了教师是教育发展第一资源的历史定位，强调各级党委和政府要从战略和全局的高度充分认识教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程，为我国教师工作服务决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利指明了方向。
中央《意見》下发后，山西省积极学习研究，部署贯彻落实，省委、省政府发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。
在9月19日山西省人民政府新闻办公室举行的新闻发布会上，省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅等相关部门负责人对《实施意见》进行了解读。
据介绍，到2022年，我省将基本实现教师培养培训体系健全，职业发展通道通畅，事权人权财权管理体制相统一，待遇保障有力，队伍规模、结构、素质能力满足各级各类教育发展需要。
到2035年，将实现教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，教师管理体制机制科学高效，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
《实施意见》中明确提出八项计划，分别是教师队伍党建提升计划、师德建设行动计划、乡村教师培养计划、中小学教师素质提升计划、职业院校技能型双师型教师建设计划、高校教师激励引领计划、中小学管理体制改革推进计划、教师地位待遇提升保障计划。
教师队伍师德师风状况是当前社会关注的热点问题。
近年来，省教育厅持续开展了各级各类学校师德师风专项整治活动，制定出台了一系列加强师德师风建设工作的文件，已经构建起师德报告承诺制度、一票否决制度、重点督办制度等工作制度。
新时代教师职业行为规范十项准则试行心得体会3篇
新时代教师职业行为规范十项准则试行心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新时代加快建设师德师风“四个相统一”
新时代加快建设师德师风“四个相统一”
习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。
传道者自己首先要明道、信道。
高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
坚持教书和育人相统一。
教师的使命在于教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人。
教书育人二者不可分割，统一于培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的实践过程之中。
坚持言传和身教相统一。
作为老师，自身需要恪守积极乐观、健康向上的人生态度，并把这种态度渗透到自己的言行中，传递给自己的学生，把言传与身教统一到“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”的伟大教育事业中。
坚持潜心问道和关注社会相统一。
这里的“道”指的是马克思主义科学理论，教师求道不应只是为了实现个人价值，满足自身的物质和精神需求，应该本着完成小我成就大我的心态，倾力做到个人价值和社会价值相统一。
坚持学术自由和学术规范相统一。
学术活动的健康发展离不开学术规范，社会进步与发展离不开理论创新，学术自由为理论创新提供了前提和保障，为学者们发挥思想库作用创造了条件。
中共金昌市委、金昌市人民政府关于印发《金昌市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》的通知
中共金昌市委、金昌市人民政府关于印发《金昌市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】中共金昌市委员会,金昌市人民政府•【公布日期】2019.04.11•【字号】•【施行日期】2019.04.11•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共金昌市委金昌市人民政府关于印发《金昌市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》的通知永昌县、金川区党委和人民政府，市委各部门，市级国家机关及各部门各单位，金昌军分区、武警金昌支队，金昌开发区管委会，各人民团体，中央和省属在金各单位：《金昌市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案》已经市委、市政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。
中共金昌市委金昌市人民政府2019年4月11日金昌市全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（甘发〔2018〕21号）精神，全面加强教师队伍建设，培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，推进全市教育优质均衡发展，加快教育现代化，办好人民满意的教育，结合我市实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，紧紧围绕“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”的工作目标，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，实施教育优先发展战略，遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持培养管理与关怀激励并重，加强师德师风建设，提升教师素质能力，优化教师资源配置，提高教师地位待遇，加快建设一支高素质专业化创新型的教师队伍，为办好人民满意的高质量教育、实现教育现代化提供有力保障。
教师立德树人演讲稿三篇
教师立德树人演讲稿三篇教师立德树人演讲稿篇1从教十多年的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大！党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位Z。
所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。
只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”！教师不但要注重言教，更要注重身教。
教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。
在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。
如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。
所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
其次，要学习不辍，不断提升业务水平。
在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。
”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。
在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。
教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。
只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。
我是这样想的，也是这样做的，有时候，为了查清楚一个知识点，资料查了一本有一本。
查电脑查到深夜。
第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。
没有爱心，就没有教育。
教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。
学校2023年“师德师风建设年”活动实施方案2篇范文
学校2023年“师德师风建设年”活动实施方案2篇范文为深入贯彻落实党的教育方针，牢记“立德树人”初心，不忘“为党育人，为国育才“使命，进一步促进广大教职工转变工作作风、提高工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，根据X县教科体局关于印发《XX年X县“师德师风建设年”活动实施方案》的通知的文件精神，学校明确XX年为“师德师风建设年”，结合我校实际情况，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以“做人民满意教师”为主题，以《中小学教师职业道德规范》为标准，着力解决本校存在的师德师风问题，不断完善师德师风建设长效机制，以规范教师从教行为为重点，强化师德教育，精心打造一支“师风正、师德高、师能强、师纪严”的教师队伍，全力营造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法治教、廉洁务实”的育人氛围，稳步推动我校教育事业的健康发展。
二、活动目标坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，通过师德师风建设年活动的开展，认真组织学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《XX省教师职业道德行为“八不准”》、《XX省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》、《XX省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》、《XX市中小学加强师德师风建设十条规定》等师德师风法律法规，组织观看张桂梅等先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，用先进事迹感召教师，用违纪案例警示教师，进一步增强教师践行职业道德规范的自觉性和主动性。
引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民满意的教育提供坚实的保证。
对标时代要求_聚焦教师培养
对标时代要求聚焦教师培养齐齐哈尔市教育局张学敏教育是国之大计、党之大计，而教师是立教之本、兴教之基、强教之源。
习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话中强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
为全面贯彻习近平总书记有关教育的重要论述，齐齐哈尔市教育局（以下简称市教育局）对标新时代新要求，全面升级完善教师培养体系，强化教育发展人才支撑。
一、思想引领，顶层设计党的二十大对教育、科技、人才进行了一体化部署，并提出加快建设高质量教育体系。
建设高质量教育体系的关键在于建设高质量的教师队伍，为此，市教育局在广泛调研、征询意见、立足实际的基础上制定了《齐齐哈尔市教师“三级五阶”梯级进阶培养工程实施方案》，紧扣教师培养工作目标任务要求，搭建我市教师梯级进阶成长路径，优化教师队伍梯次结构，打造具有我市特色的高质量教师发展体系。
（一）明确工作目标市教育局利用3年时间，有计划、有重点地遴选认定、培养培训600名青年新秀教师、2000名骨干教师、200名卓越骨干教师、100名名师、30名专家型教师，通过市、县（区）、校三级联动，构建“三级五阶考核达标体系”，形成我市教师梯级进阶的金字塔型结构。
经过充分调查研究，摸清全市中小学教师年龄底数、思想政治素质底数、业务能力底数，确定五阶培养目标群体和达成愿景。
一阶即青年新秀成长工程。
目标群体为现任并从事本学科教学3年以上，各年度满工作量且考核全部合格，年龄35周岁以下，教学质量高，教学成绩突出的青年教师。
由县（区）及学校为他们配备骨干教师作为专业发展导师，开展为期3年的跟踪指导，旨在帮助青年教师掌握教学规律、打造优质课堂、形成教学风格。
二阶即骨干中坚带动工程。
目标群体为从事本学科教学10年以上，近3年考核全部合格以上，年龄在30-50周岁之间，且取得中小学中级职称的教师。
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引导广大教师以德立身以德立学以德施教以德育德坚持三篇引导广阔教师以德立身以德立学以德施教以德育德坚持3篇引导广阔教师以德立身以德立学以德施教以德育德坚持篇1以德立身以孝为先——中华传统文化经典《弟子规》读后感曹寿田重读《弟子规》，倍感亲切、敬佩！《弟子规》是一部指导人们如何做人的中华民族的伟大经典，它全面系统地阐述了做人首先要修养身心，以德立身，以孝为先。
以德立身，以孝为先，才能做到治家让家庭和谐，共享天伦；才能做到治国能够身先士卒，发挥以身作那么的表率作用，能够带着自己的团队共建幸福家园，共谋和平安宁。
历史和现实的经验教育我们：《弟子规》是一部伦理道德的经典名著，它具有鲜明而丰富的文化理念，具有很强的实践性和可操作性，是我们做人的行为标准。
《弟子规》简介《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀所作，贾存仁修改，原名叫《训蒙文》，后改名为《弟子规》。
《弟子规》是依据中华文化集大成者孔子的一系列教诲编撰而成。
《弟子规》全书文字简练，三字一句，读起来朗朗上口。
《弟子规》内容丰富，虽然只有1080字360句，但是它把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身自约等理论，阐述得通俗易懂，概括得全面系统，它聚集了中国至圣先贤的大智慧，是一部指导我们做人做事做学问的中华民族伟大经典。
我国历史悠久，文化源远流长、博大精深。
我们从众多的历史故事中可以看到古人教育弟子的态度和标准，如孔鲤对庭、孟母三迀、岳母刺字等典型事例，被载入史册并一代又一代传承至今。
从《礼记》、《论语》到《弟子规》等多种经典明确提出了教育弟子的思想和理论，其中《弟子规》尤为突出。
渗透出礼义忠孝文化的《弟子规》影响之大、传承之广仅次于《三字经》。
《弟子规》蕴含感恩、谦逊、好学、正德、修身的传统文化理念，如果天下每一个弟子都能从中受益，并将良好的文化理念融入到祛，影响其它人，那么整个社会就会呈现出和谐繁荣的景象，文化理论就能够真正地发挥作用。
《弟子规》中蕴含着老实为人，宽厚处事，崇学遵礼，温良恭让，善良宽厚的文化理念，相信经过大家不断地传承，它一定能够成为天下弟子的立身之本、事业之基、交友之道。
《弟子规》教育我们心中要充满爱，要懂得感恩，恪尽孝道，友爱兄弟姐妹。
百善孝为先，一个人如果连自己父母的养育之恩都不懂得感恩的话，那么他对自己身边的人就谈不上发自内心的尊重，只有懂得感恩，懂得孝道他才会生活得开心踏实。
《弟子规》教育我们做人要谨慎、诚信，不管是集体还是个人，如果为人处事不真诚守信的话，那他在社会上就很难立足。
《弟子规》教育我们和人交往要平易近人，要多亲近有德行的人，向好的典范学习，要学习各方面的知识来充实自己，提高自身的素质和修养。
精神的力量是人类生存和开展、战胜自然、战胜自我、出走困境、实现人生理想的唯一力量，靠着精神和信仰的引导，人们才能完成人生的真正旅程。
《弟子规》正是这样一本使我们洗涤心灵、树立信仰、寻求精神力量的伟大经典名著。
以德立身《弟子规》教人向善养德，目的是让人活得有意义。
古人云：“立志必先立德，人无德不立，国无德不兴。
〞对于一个人，一个民族来说，首先要培养良好的品德，这是最根本的东西，因此《弟子规》总序中说“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，那么学文〞。
但是长期从来，受市场经济的不良影响，我们的学校.教育、家庭教育过分追求知识技能的学习，往往无视了思想品德的教育。
这种舍本逐末的错误做法，使很多人表现得很急躁，表现得急功近利，唯利是图，表现得缺乏爱心，没有社会责任感，有的人甚至身败名裂，违法犯罪。
所以，为了亲人的微笑，为了家庭的荣光，为了培树廉政的家风，秉持清廉操守是天下弟子的永恒品德。
因此我们必须弘扬优秀传统文化，净化人们的心灵，以德立身，以德立国！自古以来，中国人一直讲齐家、修身、治国、平天下，齐家就是把家管理好，把自己的孩子教育好。
我们可以利用《弟子规》的“爱〞和“信〞等理念来教育自己的子女。
先来说说《弟子规》中的“爱〞。
《弟子规》中说“兄道友，弟道恭；但凡人，皆需爱。
〞要求我们对待别人，要尊重他们，关爱他们。
机关、学校、企事业单位的领导，不能只要求别人尊重自己，同事之间要相互关爱，领导者必须以身作那么，率先垂范，只有用欣赏的目光看待他人，他人才会用尊敬的目光回报你。
在日常生活中让我们以爱为要，赢得团结。
“但凡人，皆须爱；天同覆，地同载〞。
这段《弟子规》阐述的“爱〞，是一种大爱，它是从爱亲人讲起，进而讲到爱国家爱整个天下，使爱的境界提升到一个新的高度。
我们人类生活在同一个地球，共享一片蓝天，我们有一样的血肉之躯，爱是我们共同的需要，爱中有我们共同的利益。
爱让我们充满力量，爱让我们幸福无限。
当我们有能力的时候，不吝啬自己的才华，不吝啬自己的财物，及时帮助那些需要帮助的人们，让我们自己在和他人分享快乐的过程中得到爱的囬馈。
《弟子规》中的“孝悌〞、“谨信〞和“泛爱〞是人类的大爱，有了这种美德，我们的生命才会生机勃勃，我们的社会才会安定和谐。
再说说《弟子规》中的“信〞。
“信〞在儒家文化中为“五常〞之一，即所谓的“仁、义、礼、智、信〞当中的“信〞，也就是“守信老实〞的意思，老实守信是中华民族的传统美德，是做人之本，交友之道，立国之基。
《弟子规》把诚信作为评价一个人德行的重要指标。
“凡出言，信为先、诈与妄、奚可焉、事非宜、勿轻诺、苟轻诺、进退错。
〞也就是说：在待人接物中，我们所说的每一句话，都要以诚信为根底，做到“言必行，行必果〞，自己做不到的事，不要经意许诺，因为“一言既出，驷马难追〞。
“不信〞在儒家的观念里，是最不可容忍的大错。
你可以能力缺乏，你可以不善言辞，这些都不是大错，只要你慎言慎行，老实守信，就能够得到别人的信任！历史经验告诉我们，当一个社会民智待开、民风待举时，家教的地位作用显得更加突出。
培养一个正直、诚信、善良、勤奋、宽厚的孩子，使其成长成一名每天都能够坦然面对世界和自己内心的好公民，是我们这个社会所期待的。
树立一个风清气正、拥有无比珍贵和信任的良好社会环境，是需要全社会共同努力的，尤其需要千千万万丁家庭的参与和支持。
在这方面，《弟子规》可以发挥它的积极作用。
没有良好的家庭教育，即使物质条件再丰富、现代化程度再高、也不是我们所期盼的理想社会。
只有良好的家庭教育，才能够在浅移默化中影响人们的价值观，让健康的细胞不断地传递、聚会、裂变、放大，成为激荡时代的新风气，以此不断地推动社会开展。
人生是一个过程，过得如何，很大程度上取决于选择什么样的目标。
让我们学习《弟子规》，把“以德立身〞作为人生的目标。
如果以外.仕的物质作为追逐目标，那么无论钱财多少都不能使人感到真正的快乐。
请记住：国以人为本，人以德为本！以孝为先国以人为本，人以德为本，而德以孝为本。
古人说有四种恩德必须报答：父母、师长、国家和众生。
老师的恩德是启发我们的智慧，必须要报答；如果没有国家，没有一系列的施政措施，我们就没有方法生存在一个安定的社会里；我们今天所享受的一切，都是众生努力的结果。
因此，我们必须感恩那些对自已有恩情的人，时常怀着感恩之心。
懂得感恩的人不会有那么多的不满和怨言，他才会活得更开心，这个社会才会更和谐！下面重点说说感恩父母，懂得孝道。
《弟子规》一开篇就讲“孝〞，把“孝〞放在第一位，《弟子规》“入那么孝，〞中所指的“孝〞并非“天下无不事的是父母〞单方面的孝，而是充分表达父母与子女相互情爱的孝，如“亲如好，力为具，亲所恶，谨为去，亲爱我，孝何难，亲憎我，孝为贤、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声、谏不入、号泣随、挞无悔〞等句，都是很好的表达。
首先要懂得孝道，以孝为先，滴水之恩，当涌泉相报。
对于一个人而言，应报答的最大恩情，是父母的养育之恩。
所以《弟子规》第一章就是《入那么孝》，感恩之心最能表达在一个“孝〞字上。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须静听；父母责，须顺承〞。
也就是说，父母呼唤你的时候，要马上容许，父母要去做的事，要马上去做，不要偷懒；父母教育我们的时候，要恭敬去听，父母责备的时候，要心悦诚服地接受。
这些都是孝敬父母的根本要求。
对待兄长也应如此，《弟子规》中说道“兄弟友、弟道恭、兄弟睦，孝在中〞，兄弟和睦，也是对父母的一种孝道。
孝不应该只表达在对待父母，对待长辈也要保持一颗孝心，同样对待兄弟也要保持一颗有爱之心。
如果对待兄弟不能和气，不能恭敬相待，对父母的孝心也不会是真诚的。
对父母尽孝要从生活中的一点一滴做起。
《弟子规》中说：“冬那么暖、夏那么清，晨那么醒、皆那么定〞，生活上要关心父母，每天早上要向父母请安。
“言必出，反必面〞，不管是外出还是回来，都要告之父母，不让父母为我们担忧。
孝敬父母不仅要孝敬父母之身；在物质方面满足父母的需要、让他们衣食无忧，更重要是奉养父母之心，让父母生活快乐。
“身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞〞，奉养父母另一层含义，就是把自己的事做好，把自己的日子过好，不让父母操心、要修身养性，洁身自好，让父母为自己德行而骄傲；要勤奋工作，报效社会，让父母为自己的成就而自豪。
《弟子规》是良师益友，特别是在物质横流，追求经济效益而无视修养的今天，我们应该把它作为生活、工作的标准。
当然在执行过程中，不能过分地教条，死搬硬套，应该领会其精神实质，结合实际与时俱进，与时代同步。
在当今生贝代化、信息化、全球化的背景下，重读《弟子规》研究《弟子规》，对于吸收其精华，对于传承和弘扬中华优秀文化，提升人的思想修养，标准人们的行为准那么，践行社会主义核心价值观，构建和谐家庭，实现中国梦，具有很强的现实意义。
原市政协常委、文史委主任引导广阔教师以德立身以德立学以德施教以德育德坚持篇2以德立身明礼诚信以德立身，只有德才是成大事的保证，无德那么无以言成事。
明礼诚信是铺造希望之路的根底，是架设未来之路的钢梁。
老实守信是企业文化的根底和灵魂，要求我们每一位员工时时刻刻坚持老实守信、坚决信念，以强烈的事业心和责任感做好自己的本职工作。
诚信真正成为一种公认的财富，成为诚信者的通信证。
在工作中强化信用意识，加强诚信的道道德教育。
从自身的开展出发。
将诚信文化行动化、具体化、形成推动企业前进的动力。
通过学习企业文化宣传活动，更深刻认识到诚信的内涵。
企业品牌反映着企业的综合素质和形象。
企业文化潜移默化的去鼓励着我们职工的思想和行为。
提高员工的诚信，以诚恳的态度和老实劳动对待本职工作。
因为任何产品和合格的效劳都是全体职员的道德觉悟和诚信素质的综合体。
在工作中我们要尽职尽责。
以诚信兑现诺言。
将企业文化延伸到生产中去，传递的各个岗位各个员工，进而产生共鸣。
以德立身，明礼诚信。
以发奋有为的精神状态投入到工作中去。
精益求精，任劳任怨。
让全体员工生活在一种坦诚相待、相亲相敬的气氛中，彼此同心协力、合济同舟去创新美好的明天。