高考作文写作步骤12：诉说真情 突出实感
高考作文如何使文章感情真挚？
高考作文如何使文章感情真挚？刘勰主张“缀文者情动而辞发”(《文心雕龙》)，也就是说作者要在情感化氛围中写作，让思维在情感的河流里穿梭，语言在情感的波浪里翻花，灵魂在情感的激荡中净化，这样，有真情，有文采，有创新的文章就会应运而生。
感情真挚是近年来高考特别提出的，是高考作文基础等级的重要要求。
人常说“感人心者，莫先乎情”。
文章若想打动人、感染人，就要挖掘内心深处的灵魂，抒发内心深处的真情。
“感情真挚”就是要求考生在作文中能够自发地表达真情实感，使情感的流露给人以真实感、真诚感，以我手写我心，写我见，写我闻，写我想，写我感，用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，而不是人云亦云，随波逐流；或夸大感情，无病呻吟；或编造情节，矫揉造作。
构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。
阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度。
换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能撼人心魄。
在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。
没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。
用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉。
典型生动的细节描写有时是抒发真挚感情的突破口，人物细腻的情感往往从一些细小的事情上自然而然地流露出来的。
如果我们抓住了这些生动的细节，往往会达到摄人心魄的作用，产生震撼心魄的艺术效果。
如江苏一考生写的《战胜脆弱》：“清晨的风吹着，倒也不怎么热，其实并没有我什么活干，只是把整堆的土粪撒开就行了。
我坐在地头看爹犁地，因为爹没有叫我走。
随着牛铃声一次次由近到远，又一次次由远到近，天气也越来越热。
把一块地犁光是不可能的了，我心里想。
果然，在火热的太阳下，那头老牛的汗开始顺着布满一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘气越来越重，走得越来越慢。
我抬眼望父亲，他也一脸的汗水，眼望着牛，眼神中分明流露出关爱和感激，这头牛为我们家出力已六七年了，但父亲并没有停止吆喝，手中的鞭高高地扬着，不肯放下。
诉说真情,突出实感——记叙文写作指导
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【审题点拨】 这是一篇命题作文，文题采用词 语式。词语式文题不仅要理解这个词语的实指意 义，还要在此基础上明确它的内涵和外延，解读 出它的象征义、比喻义或引申义。 本文题“见证”一词，《现代汉语词典》注解为 “当场目睹可以作证”，或“指见证人或可作证 据的物品”。 见证者可以是人，人可以见证人，也可以见证物； 见证者也可以是物，物见证的可以是人，也可以 是物。文体以写记叙文、散文为宜。从见证的内 容角度而言，可写亲眼目睹的事件，也可写某件 事物经历过的某个事件或一段时间，还可以回顾 38 记叙文 反思社会热点及人生经历。
记叙文 24
这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包 的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊!
那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出 震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情， 那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉， 这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深 沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了 您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无 论这代沟有多宽，我终究会望见您的!
记叙文
（《隔着代沟，我望见了您》） 25
迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带 有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼， 我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌 角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入 心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈刚刚定是来过， 因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一 切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐 浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打 卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来， 甘而不苦，醇而不浓。
记叙文 26
茶不似醇厚香浓的咖啡，味道浓了可以加水冲 淡，也不似淡而无味的白开水，即使凉了也不影响 口感。母爱也是如此，亲情是掺不得水的，爱若凉 了就不再有当初的温存。甘而不苦，醇而不浓的茶 让我在这个安静的夜晚品到了平凡而不平淡的爱。 它是盛开在梦想途中的一朵栀子花，淡淡的芬芳让 我在跋涉时舒缓压力；它是黑暗中的一缕阳光，让 我有足够的信心和勇气坚定信念；它是寒冬傲立的 腊梅，给我足以泪流满面的感动。
作文如何表现真情实感
１ ４ 细嘲嘲蚤
特 级 教 师 － Ａ ４ ｉ － 蕊 葛 ｉ
应该从 中得到启发。 二． 表达多样灵活
似看山不喜平，那种一览无余的 、 生面，给人以强烈的震撼。 误会生波澜。伊莉娜的弟弟佛 莱特伴着她 的丈 夫巴布到非洲打 猎。不久，她在家里接获弟弟的电
所 以高三 的学 生千万 别忘 了关 注生 活、关注时代、重视人生体验 ，用
下难以忘怀的印象。如１ ９ ８ ８ 年高考 满分作文 《 习惯》中所写的那位退 休的王老师 ，在一般人看来是有点 不大正常，这么大年龄 了，居然还
恋着那苦涩的三尺讲台，蹑手蹑脚
躲到教室的窗户下听课 。但是 ，正 是从这反常的举动中，我们看到了 他对学生执着的爱 ，看到了他对教
直线发展的情感 ，缺少回环蕴藉的 要写出情感真挚的文章，仅仅 美感 ，很难使人产生情感 的激荡。 有真切而深刻的情感是不够的，还 要善于运用多种表达方式和技巧。
比如 ：
因此，在描述情感的时候 。要尽量 展示情感的曲折和波澜 ，一步～步
报： “ 巴布猎 狮身 死。——佛 莱 ” 把读者引入情感的旋涡 。文章中设 特 。 借景抒情。情和景的结合往往 置一些悬念 、误会 、情感冲突，不 伊 莉薇 娜 悲不 自胜 ， 回电给弟
亲的艰辛，母爱的伟大 ，母亲的忍 辱负重 ，看到了自己的丑陋。母亲
的记忆 ，荡涤 了不孝儿女灵魂深处 的污垢 ，于是 ，他们的灵魂也得到 了升华。对父母的孝顺 ，是埋藏在
பைடு நூலகம்
动人的情感去感动阅卷老师 ，让他 们 “ 不给高分也难” （ 何永康） 。 所谓 “ 真情 实感 ” ，是指真挚 的情感 ，实在的感受。 “ 真情” ， 当发 自内心 ，真实 而真诚 ； “ 实
高考作文评讲之 感情真挚
技法二：细节描写动人心
优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其
某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。在叙事、
写人中加入典型的细节描写，就可以做到感情真挚。
细节描写，指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面
的描写。可以是一个细小动作，可以是一个细微的痕迹，可
以是一处细小的景物。运用好细节描写可增强作品的真实性，
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方法不对还是老师教得不好？ 写“不怕”，可能只有少数学生 的真实体验，思考起来也简单得多：只有功夫深，铁杵磨成针； 勤能补拙；勤奋加方法加自信等于成绩；等等。从发展的角度 来审视：从原来的“不怕”奥数、英语、周树人到后来的怕”， 从原来的“怕”奥数、英语、周树人到后来的“不怕”，能给人 许多思悟，如学习方法、意志、精神、品质等等。行文时谈在学 习奥数、英文，接触周树人的过程中有何体验和思考。
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⑥刚上初中，父亲便叙将述奥初中数时凌父驾亲于对我我 的兴趣之上。当别人早 已入睡，我却还要执着于的难苛解求，的为奥下数文难的题情 ；当别人在球场挥汗如 雨时，我却在题海中乍浮感乍发沉展变、化苦蓄苦势挣。扎。我害怕奥数，讨厌这
样的生活；但我无奈，更不敢去抗拒。⑦对奥“数我恐”惧对奥的数阴的霾一直
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④先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。但这 能成为我们怕驳的斥理鲁由迅吗文？章“纵晦观涩先难秦懂诸”的子论散调文，、以唐古代宋文诗学词作、为明清小 说，又有哪一反个证是，浅指显出的“对？于对精于华精，华唯有，一唯字有一一句字仔细一琢句磨仔，细方琢磨， 方“当得生真活滋味安理言总。逸直简结得句了“气意上真，，世壮赅文滋将。，，人上味自就本” 己被没， 的列 “生有举 喜活路了 欢所，鲁 ”累走迅 之了的的 情一 融。人些 入多”格 说了“言 理，心。之也事中运用。便浩两成茫个了连反路广问 。宇，” 于无声处听惊雷。”……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道 都让红尘掩盖了它们？
抒发真情实感
教学过程一、复习预习常见的五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
（此讲侧重描写、抒情、议论）记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。
它们与记叙相结合，使文章文情并茂，所叙人物血肉丰满、栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更加鲜明突出。
阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握文章内容和理解作者思想感情的重要途径。
二、知识讲解一、知识梳理“感情真挚”即感情真诚恳切，是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，不是人云亦云，也不是无病呻吟。
“真”即真诚，“挚”即诚挚。
从字面意义讲，真情就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的感情，是不得不抒发的感情；实感就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体验。
真情实感是一切真正作文的生命。
季羡林先生说：“不管是抒情，还是叙事，散文的真精神在于真实。
”“感情真挚” 是在感情真实的基础上的升华，它是文章的灵魂。
文章贵在真挚，情真还是情伪是文章能否动人的关键。
只有发自于作者肺腑的真情才是有感染力的，而虚情假意、矫揉造作只会败人胃口。
只要我们大胆地参与生活,体验生活,擦亮尘封的眼睛,观察高山流水,感知风花雪月,体验世态炎凉,捕捉生活中的闪光点,采撷真情的花朵,就能在中考中写出“感情真挚”的文章。
二、方法归纳（一）考点梳理在初中阶段，无论是阅读还是作文中，抒发真情实感类的文章往往会打动人心，给人深刻的印象。
我们八年级上学期学过的第二单元，是深深感动我们的一些经典文章。
《阿长与<山海经> 》，鲁迅在作品中流露出对长妈妈深切的同情和真挚的怀念；《背影》中，这种父子间相爱相怜的感情中渗透着一抹淡淡的哀愁；《信客》中，信客待人宽容。
他在发财的同乡那里遭遇了凶险，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有挑事，保护了一个家庭。
正是这些难能可贵的品质深深地震撼了作者。
这几篇课文，篇篇都感人至深，都是因为感情真挚。
励志高考文章真情实感1200字优秀作文
励志高考文章真情实感1200字优秀作文高考是人生的一个重大转折点，希望以下文章对您有所帮助高考励志一高三，自从选择就读高中起，就时常关注的字眼。
作为农村的孩子，我们是幸运的。
对于很多我们的同龄人来说，高三时可望而不可即的。
由于各种原因，他们不能与我们并肩奋战体会高三的酸甜苦辣千般味。
而我们，历经了高一二的洗礼，坚持走到了最后阶段。
我们是英勇的斗士，我们热切地期待高三的到来。
面对那些临阵脱逃的人，那些怯懦者，我们向充满挑战的高三大声呼喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!如果要问起那些经历过高考的人，高中最令他难忘的是什么阶段，是快乐轻松的高一?是逐渐成熟的高二?还是忙碌充实的，痛并快乐着的高三?我想答案是显然的，一定是高三。
因为高三是人生的缩影，高三是奋斗的季节。
带着新鲜与好奇，我们满怀期望步入高三。
有的人走了，因为扛不起那繁重的学习任务和强大的压力;有的人想留下，却始终经受不了严明的纪律的考验;有的人留下了，但只是抱着不愿放弃的心理，应付了事;而绝大多数人在饱经风霜后，在历经了多次成功，更多次失败后终于爆发，找到了真正的自我，实现了自己的梦想，成为真正的勇士。
这不就是人的一生吗?带着稚嫩与希望来到这个世界，接受世界上各种成败的考验，一些人坚持不住，先走了，大部分人在成长中不断磨练自己，完整地走过一生。
人生总有磕磕碰碰，不可能总是顺顺利利。
人生是无数个希望和失望的组合。
而高三，是黎明前的黑暗，走过这段黑暗，迎向我们的将是另一片天空。
它是希望的通道，穿过去，更加精彩的世界在等待着我们。
在知识决定命运的今天，读高中上大学将会给我们创造更多的机会，将是社会的主流选择。
高三，我们已经准备好了。
我们期待你的到来!让我们扬起风帆，加足马力，搏击风浪，在知识的海洋中奋起直追，直达胜利的彼岸!高考励志二回首自己的高三岁月，心中有太多的感情无法用语言来表达。
正如一位学长在写给自己母校的文章中这样写道：“……本以为能一气呵成，没想到琐碎至斯。
人间真情的作文范例6篇
人间真情的作文范例6篇马上要过中秋节了，也就等于一个快乐的日子即将来临。
女儿嚷嚷着要吃月饼，母亲爽快地答应：“好，我们单位一发月饼我就给你送去！”女儿高兴极了，一个劲地夸妈妈，女儿知道，母亲当时心里有多么温暖，因为她终于得到了女儿的对她的信任。
于是她到处问人有没有月饼，恨不得一拿到月饼马上飞过去给女儿。
那是2004年9月的一个晚上，一个没有星星，没有月亮的夜晚，寒风飕飕，令人毛骨悚然。
母亲单位发了月饼，一下班，她就开车赶去女儿的学校。
一路上，她是多么的高兴，因为她即将得到女儿的爱了。
好不容易，她到了女儿的学校，看到女儿已经在学校门口等她了，她迫不及待地跑进学校，把那两盒载着她的爱的月饼，双手递到了女儿面前，女儿看着两盒月饼笑了，笑得那么灿烂。
母亲也笑了，眼里充满了泪水。
母亲又跟女儿多聊了一会儿：女儿的心情非常不好，因为她辞去了班长的职位，母亲鼓励她，让她好好学习，不要再为那些烦心事操心了。
一会儿，女儿的心情好了很多，迈着轻快的步伐走了，母亲看着女儿的背影依依不舍地离开了女儿的学校。
这只是因为她得到了女儿对她沙粒般的爱，但是她已经满足了。
她哼着小调来到车前，可是意想不到的事在这个时候发生了：三个歹徒围了过来，对着她便是一顿拳打脚踢，她一个人对三个人，明明知道是打不过，但是还是居然奇迹般的凭着毅力打赢了那帮歹徒。
在打架的时候心里想着：我一定要撑下去，因为我的女儿不能没有妈！她是打赢了，赢得很光彩，但是自己也受伤了，昏迷了过去。
好在救护车来得快，要是再晚五分钟，她就要离开她亲爱的女儿，到另一个世界，看得到女儿，却感觉不到女儿。
在抢救的过程中，她嘴里念念不忘的还是她的宝贝女儿，她凭着对女儿的爱，终于战胜了死神的折磨，回到了现实。
她可曾知道，这时女儿还在宿舍里卖弄着她用生命换来的月饼，但是她知道她终于得到了女儿的爱。
星期六女儿从学校回来，姑姑照嫂嫂的吩咐告诉女儿，母亲不小心摔伤了腿，在医院里呢！然后带着毫不知情的女儿来到了医院。
高考作文写作步骤12诉说真情突出实感
高考作文写作步骤12：诉说真情突出实感高考作文写作步骤12：诉说真情突出实感知识要点：1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
考试说明：1、中考作文如何表达真情实感真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。
在XX年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。
从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。
那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以XX年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
（1）述亲身经历写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。
当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到的真情实感。
如果中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。
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高考作文写作步骤12：诉说真情突出
实感
高考作文写作步骤12：诉说真情
突出实感
知识要点：
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
考试说明：
1、中考作文如何表达真情实感
真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。
在XX年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。
从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。
那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以XX年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
（1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并
不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。
当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到的真情实感。
如果中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。
《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。
又如：有
时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。
摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。
这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
（3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使有真情实感，就必须写得具体。
虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。
你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。
在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。
人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。
《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简?爱》，心无旁骛。
忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。
”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。
因而，给人真实的感觉。
（4）用生活语言
作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。
《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了之中，让人读后自然就觉得亲切感人。
用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。
语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
（5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。
之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。
人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。
每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，
它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。
因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。
《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。
不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。
心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
（6）拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。
换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。
这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，
想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的多一点真情实感。
[12—1]家庭给了我
要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。
②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。
③要表达自己的真情实感。
④600字以上。
导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。
家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。
1、开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。
2、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。
3、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。
[12—2]今天你就将要初中毕业了。
回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你
哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。
请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。
要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。
②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。
③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。
④字数600—900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。
⑤书写要工整，标点要正确。
导思：这是一篇半命题作文。
1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。
题目是一个带有时间状语的短句子。
“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。
需要补充的部分则显示着的内容。
2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。
以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。
有真实感受，写来就自然亲切。
3、结构，写这篇时，要合理安排结构。
首先要点明题意，引起回忆。
在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。
还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，
突出中心。
4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。
但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。
在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的一定会得到好评。