第1课 北京的春天练习1

第1课 北京的春天练习1
第1课 北京的春天练习1

第1课、北京的春节

练习1

一、看拼音,写词语。

gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn

(更新)(鞭炮)(腊月)(通宵)( 间断)

guāng jǐng rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng

(光景)(燃放)(展览)(截然不同)zhāng dēng jié cǎi

( 张灯结彩)

二、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。

()腊八粥()新衣()庙会()毛驴

()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼

三、给下列句子填上恰当的关联词。

1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹。

2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了。

3.()除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉。

4. 小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。

5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹。

六、阅读能力大提升

二、重点段落品析。

(一)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。

除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。

孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。

过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。

1.这个片段主要写从腊八到二十三人们的活动,有哪些分俗习惯。

2.请在片段中找出一个谚语是:腊七腊八,冻死寒鸦,这个谚语说明了这时天气的寒冷。

3.为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?

4.腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:。

5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是:

6.孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?

7.“零七八碎儿”在文中具体指什么?

8.找出一个过渡句。

9.哪句话说明了“大人们也忙乱”?

10.文段的写作顺序是:

五、阅读《北京的春节》片段,回答问题。

元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡ zhènɡ)月十五,处处张灯结(jiē jié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色

是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。

2.照样子再写几个词语。

各形各色(ABAC)

3.找出文中表示“全部、都”意思的词语:

4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。

5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”?

6. 作者在这段话中着力描写灯的多,多,为的是突出

语文人教版六年级下册北京的春天第一课时

《北京的春天》第一课时 学习目标 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节 的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力 学习难点 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学准备 关于童谣的课件;歌曲《恭喜》 教学过程 一、创设情境,提示课题 1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时 热闹喜庆气氛的回忆。) 2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。(播放动漫童谣:小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦 二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,

去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。)说说你的感受。 3.现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知,理清脉络 1.自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查。 2.请13名学生按自然段轮读课文,其他同学边听边画出:作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3.交流汇报,老师相机板书:腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始,一直到正月十九结束) 4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。) 三、交流探讨,感受年味 1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注。 2.小组内交流。

《北京的春天》说课稿

人教版小学语文六年级下册《北京的春节》 说课稿 【说教材】 今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》,本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。 学生并没有听说过老北京人怎样过春节,所以对本篇课文一定很感兴趣,在本课我设计了以下教学目标: 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。 本课的教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和

热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 【说学生】 六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力,学生在课前做好充分的预习,查找有关老北京的各种习俗的资料。课上,学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后,学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息,感受中华民族特有的民俗文化。 【说教法与学法】 在这节课中,我采用了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学习,合作探究,让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标。 【说过程】 为了突破重点和难点,实现本节课的教学目标,我设计了以下几个环节: 一、创设情境,回忆春节 上课伊始,我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣,学生对歌谣一定很感兴趣,以此调动他们学习的积极性,让他们继续跟随作家老舍,走进老北京,重温那京味十足的春节,感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、回顾写作顺序,分清详略 接着,我让学生回忆:作者是按什么顺序写的?主要写了哪些重要的日子的活动?学生快速地浏览课文,看看在这些节日中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?并让学生把详写的部分做上记号。然后教师做板书。

六年级语文下册《北京的春天》试题及答案

六年级语文下册《北京的春天》试题及答案 一、根据拼音写出词语。 péng pài dǐ yùjǔ sàng páo xiào zhèng fǔxuán yáshùn jiān péi yǎng 二、给下面带点的字选择正确的读音,用“√”标出。参.差(cān cēn)差.别(chā chà)单薄.(báo bó)理论.(lún lùn) 困难.(nán nàn) 矫.正(jiào jiǎo)吞没.(méi mò)情不自禁.(jìn jīn) 三、我会辨字组词。 聊(_________)控(_________)贷(_________)剔(_________)柳(_________)空(_________)袋(_________)踢(_________) 四、把词语补充完整。 全神(____)注斩钉(____)铁技高一(____)排山(____)海居高(____)下别出心(____)孤芳自(____)千(____)一发 五、选词填空。 希望盼望 1.妈妈(______)我能成为一个对社会有用的人才。 2.同学们多么(______)夏天快快来临,好看到那绽开笑脸的绣球花。 遥望张望 3.夜晚登上泰山(______)远方,只见万家灯火,晶莹闪烁。 4.他跑到窗前,不住地朝街上(______)着。

六、填空。 1.《北京的春节》的作者是现代著名作家_____原名________。文章以 ________为顺序,细致地描写了老北京春节的一系列________,重点写了 ________、________、________、________和__________这几天,反映出老北 京人_____________、_____________的心愿。 2.你还知道我国有哪些传统节日,按时间顺序写5个。 _____________________________________________________________________ 七、课内阅读。 北京的春节(节选) 孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、 栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买 爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用 的,好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米 糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。 过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次, 名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用 一个星期的——按老习惯,店铺多数关五天门,到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣, 门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许 间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团 圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 1.解释词语。 万象更新:_______________________。

北京的春天

6 北京的春节 【备课资料包】 舒庆春,字舍予,中国现代小说家、文学家、戏剧家。 老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“ 劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民 艺术家”的称号。 “老舍”这一笔名,是他在1926年发表长篇小说《老张 的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字,而后 面去掉“予”字,便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大,而是含有一贯、永远的意思,合起来就是一贯、永远“忘我”。他用“老舍”这一笔名发表了大量文学作品,以致不少人只知道“老舍”而不知舒庆春是谁。 主要作品:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》;剧本《龙须沟》《茶馆》等。 名言佳句:才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈。 【教学目标】 1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。 【教学重点】 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。 【教学难点】 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。 【教学准备】 关于童谣的课件;歌曲《恭喜》

【教学过程】 第一课时 一、谈话导入,共话春节 1.“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”,在期盼中、在喜庆中,春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。 2.交流自己搜集到的关于春节的资料: ①关于春节的来历:春节是我国重要的传统节日。春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日。 ②关于春节的习俗:祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等 ③关于春节的传说:年的传说岁的故事等 3.假如请你来写春节,你打算写些什么? 4.的确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京,过起春节来更是京味十足。今天,就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

部编版六年级语文下册第一单元《北京的春天》课时练习、类文阅读

部编版六年级语文下册第一单元《北京的春天》课时练习、类文阅 读 北京的春天课时练习 第一课时 一、看拼音,写词语。 gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng ( ) ()()()()( ) ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi ( ) ()()() 二、比一比,再组词。 醋()燃()饺()拌()腊()然()较()伴()宵()摊()筝()眨() 销()滩()挣()泛()三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。 ()腊八粥()新衣()庙会()毛驴 ()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资源

第二课时 一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹。 2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了。 3.()除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹。 二、阅读《北京的春节》片段,回答问题。 元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡzhènɡ)月十五,处处张灯结(jiējié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。

六年级语文下册北京的春天同步练习题及答案

六年级语文下册北京的春天同步练习题及答案 一、看拼音,写词语。 pì jìnɡyú lèkǒnɡ bùkěn shíxínɡ fá zhēnɡ rónɡpái huái kònɡ zhìjì mòzhà lán 二、用“√”给加点字选择正确读音。 曝.晒(pù bào)瘦削.(xiāo xuē)铁索.(shuǒ suǒ) 琴弦.(xián xuán)祭祀.(sì shì)点缀.(zuì zhuì) 灯盏.(shàn zhǎn)澄.澈(dēng chéng)屹.立(qǐ yì) 俨.然(yǎn yán)摇曳.(yè zhuài)酱.油(jiàng jiāng) 三、比一比,组词语。 缝(_________)柜(_________)瀑(_________)用(_________)篷(_________)拒(_________)爆(_________)甩(_________) 四、把词语补充完整,再选择恰当的词语填入句子中。前(____)尽(____)威风(____)(____)(____)(____)风云 别出(____)(____)弄(____)成(____)大步(____)(____)(____)(____)有味忘乎(____)(____) 1.三国时代,出现了一位(____)的人物,他就是曹操。 2.老师发满分试卷,读到我的名字,我(____)地走向讲台。 3.这是一场(____)、充满特色的联欢晚会。 五、结合句子选择表示“看”的意思的词语,将序号填在

横线上。 盯着注视眺望遥望 1.郝副营长________着那幅画,默默地沉思着。 2.据飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时_______地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。 3.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,_______着群众和部队主力远去的方向。 4.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,_______乱哄哄的人们。 六、根据课文内容填空。 (1)《北京的春节》本文作者________,课文描绘了一幅幅________画卷,展示了中国节日习俗的________,表达了自己对________。 (2)“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了________的修辞方法,生动形象地写出了老北京 ________这一特点。 (3)文章以________为经线,以________为纬线结构全文。________、 ________、________、________这四天写得详细,其它略写。 七、课内阅读。 北京的春节(节选) 元宵(汤圆)上市,春节的又一个高湖到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不席俗。干果;店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有

北京的春天

《北京的春天》 (第一课时教学过程设计) 教师行为 学生学习活动 设计意图 (一)激发兴趣,导入新课 1. 出示图片,展示老北京春节的热闹情 景,请同学们说说自已的想法。 2. 出示童谣,了解老北方春节的习俗。 孩子孩子你别馋, 过了喇叭就是年。 腊八粥喝几天, 哩哩啦啦二十三。 二十三,糖瓜儿粘, 二十四,扫房日, 二十五,炸豆腐, 二十六,炖羊肉, 二十七,杀只鸡, 二十八,把面发, 二十九,蒸馒头, 三十晚上熬一宿, 大年初一扭一扭。 3. 板书课题: 学生观察图片,争相谈论对春节的感受;朗读童谣,讨论春节的习俗。 通过形象的图片展示和熟悉动听的童谣,让学生勾起自己对刚 过去的春节的回忆,从而以最快速度进入学习本文的状态。

课件出示: 园墙四面开,窗前小月来。(打一节日)一块田,圆溜溜,里边撒种外面收。(打一 节日食品)国的传统节日有了更多的了解。 (四)比较阅读,拓展运用 快速浏览“阅读链接”的两篇文章(《过年》《除夕》),比较与本文的异同。学生阅读,比较异同, 谈感受。 把老舍先生《北京的 春天》同梁实秋的《过 年》、斯妤的《除夕》 比较阅读,进一步拓 展了知识,锻炼了学 生的比较阅读的能 力。 (五)布置作业 以“春节”为主题,办一期手抄报。内容如下: 1.春节印象:自己修改或写一篇关于春节的习作。 2.春节花絮:从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。 3.精彩再现:摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段。 4.春节建议:春节怎么过,提出自己的想法和建议。 5.节日集锦:除了春节,我国的传统节日还有哪些,把你调查的结果记录下来。学生收集资料,筹办手 抄报。 通过办手抄报,既积 累了知识,又锻炼了 学生的动手能力,培 养了学生热爱传统文 化的感情,提高了审 美的情趣。

20年春统编语文六年级下册《北京的春天》课时练习含答案

20年春统编语文六年级下册《北京的春天》课时练习含答 案 第一课时 一、看拼音,写词语。 gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng ( ) ()()()()( ) ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi ( ) ()()() 二、比一比,再组词。 醋()燃()饺()拌()腊()然()较()伴()宵()摊()筝()眨() 销()滩()挣()泛()三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。 ()腊八粥()新衣()庙会()毛驴 ()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资源

第二课时 一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹。 2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了。 3.()除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹。 二、阅读《北京的春节》片段,回答问题。 元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡzhènɡ)月十五,处处张灯结(jiējié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。

北京的春天古清生阅读答案

篇一:北京的春天古清生阅读答案 北京的春天,是极不易把握的。三月时分,树的枝头上有了绿意,进了四月,迎春及桃花就开了,这景况大约也跟南国的城市相去不远,所不同的是,北京的春天却还脱不尽冬衣。北京的春天,无雨,而是大风卷起的漫天黄沙。黄沙弥漫时,只感到昏天暗地,人行走在街道上,满面蒙尘。这境况,怎么会有人去吟咏“清明时节雨纷纷”呢?在这样的日子走出去,人只是感觉好没面子,头发灰黄,颜面粗糙,表情因黄沙迷眼的缘故而变得古怪。岂只是诗兴没了,甚而连游兴也全无。今年的春天,便也一样。一连好几天我都是躲在蜗居里写小说,用写小说来躲避美丽的春天的情形于我的确是少有。我以为,春天总是游玩的好时节,如是春天到了而不去游玩,那确乎是对大好时光的一种浪费,也是对生命的一种浪费。但这毕竟是无奈,也只好如此写写小说,喝喝小酒了。或者听上一两首好的歌,一两支好的曲子,便也就略有弥补地度过春光了。对于事物,人的思维就怕有了定势,北京的春天,既已没有雨了,且还有沙,且还被大风袭卷,多多的不妙都集在一块儿,心中便想,春天呵,你快快过去吧。但不曾想,今天终于是躲不过去了,有事儿必得出门,于是痛下决心出门,推上自行车,心里面想,任你黄沙席卷,我也得来一次穿越长安街。出了门,拐过住宅小区的楼群,及至上了大路,猛丁感觉沙尘不再,明亮的阳光照在街两旁的花坛上,那树上的花可说是在怒放,有一种不艳绝而誓不休的劲头,甚至连花坛的泥土上的小草们也举起淡黄色的小花伞,树叶儿更是绿得即要淌汁。无风,只有阳光静静地照临,雪花般鹅绒般的杨絮飘飘浮浮,在极蓝极蓝的天空下,一刹那——我感觉到北京的春天真是美极了。太美妙太明净太艳丽,以至叫人以为是在梦里,以为这不是在现实中。这,果真是北京的春天么?自行车在路面转动着,和汽车们和行人们交错,人这才感到是实实在在的,是在现实中。于是,这才感到错怪了北京的春天,原来北京的春天并非全然是沙尘弥漫,大风席卷。便也感到,接连着好几天的躲避完全错误,而那躲避的痛苦也毫无价值。更为可惜的是,这样明媚的春天居然让我错过了,少了多少可能有的好心情呢?罢罢罢,这也总算让我纠正了对北京的春天的坏印象,想通了不吟“清明时节雨纷纷”也有“欲断魂”,也能体验到大自然所恩赐的美好时光。心情舒畅了起来,自行车是骑得极好,有如穿梭于花丛中蝶一般的飞翔。亦不由得从心中叹出如画的京城呵,该怎样作一首诗来赞美你呢?一场大风,几场黄沙,险些毁了我真正认识北京的春天的本来面目,这确乎是一件不太妙的事。既而又想到,我这是蛰居于北京了,如是在漫漫人生中,偶尔路过一次北京,而且正是黄沙弥漫的日子,且再也没有机会到北京来,那可是不妙了,那便是想想北京都会有阵阵黄沙弥漫的,这又是多少不公平的事儿呀。想想,又念及一个问题,如是人生中偶尔的路过一次北京,也在春天,匆匆而来匆匆而去,恰是这样一个艳阳天,是这样一幅完全的美景,而并未见到有黄沙弥漫的景况,是不是要把北京的春天赞扬得绝美呢?这又是一种可能,好在这样的印象对于人生的度过无关宏旨,不过都是一种自然景观罢了,也是如何不得它的,而一个人对一个人的印象如此造成那就可怕了。在人生中,我们要与多少的人匆匆一识或结交或分手,便是如此的片面性认识,思想里以为看清了,实地里稍纵即逝,而人或大呼上当,或至死未悟,这样的情形并不是没有叮。由此而想到这个片面性的问题,它非旦是我们逃避得了的,如不是有漫长的观察,穷极一生,似乎是看不透事物本质的,但穷尽了一生,却又可以看清么?即这春天,南国北国,东边西边,都相似而不相似,还要用什么样的心情看哟。比如没有清明雨这个问题,对于一个在南国成长的人来说,终会在心中感觉缺少一点什么。而即便这些也不论,仅就北京的春天而言,北京的春天就完全地相同么?这个世界,太多只是相似而非相同的事物,把相似指定为相同,确是我们习惯的思维了。北京的春天,果真是有它的两面性,便也为我们提供了一种片面认识的可能性,就想到在人的一生中,我们要片面地看待多少事物呵。摘自:《漂泊者的晚宴》作家出版社 篇二:北京的春天古清生阅读答案

北京的春天 教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

6 北京的春节 学习目标: ⒈学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。 ⒉有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 ⒊学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点: 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力 学习难点: 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排: 2课时 教学准备: 关于童谣的课件;歌曲《恭喜》 教学过程:第一课时 一、谈话导入,共话春节 1.“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”,在期盼中、在喜庆中,春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家对它再熟悉不过了。 2.交流自己搜集到的关于春节的资料: ⑴关于春节的来历:春节是我国重要的传统节日。春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日,满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日。 ⑵关于春节的习俗:祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等 ⑶关于春节的传说:年的传说岁的故事等 3.假如请你来写春节,你打算写些什么? 4.的确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过春节

部编语文六下北京的春天课后练习(含答案)1

部编语文六下北京的春天课后练习(含答案)1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下面加点字的读音完全正确的一项是() A.娴.熟(xián)蝈.蝈(guō)瞻.仰(zhān)燕.山(yān) B.缰.绳(jiāng)抽噎.(yē)瞟.见(piāo)犬.牙(quǎn) C.沧.凉(chāng)宪.兵(xiàn)黑莓.(méi)彻.底(cè) D.鸿鹄.(hú)娱.乐(wú)咔.嚓(kā)獠.牙(liǎo) 2.下列句子中加点词语运用有误的一项是() A.小林不约而同 ....地反对我的意见。 B.回想此前和此后截然不同 ....的生活,我不能不感慨万分。 C.节日的大街上张灯结彩 ....,人声鼎沸。 D.在外边做事的人, 除非万不得已 ....,必定赶回家吃团圆饭。 3.下列词语书写完全正确的一项是() A.组织阻碍修健建造B.征途徐徐辨论争辩 C.跨越挎包内容肌肉D.陌生柏树干燥躁热 4.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是() A.翡.翠(fěi)榛.子(zhēn)蜜饯.(jiàn)掺.和(cān) B.骡.马(luó)娴.熟(xián)唾.沫(tuò)肿.胀(zhǒnɡ) C.皎.洁(jiǎo)机杼.(zhù)正.月(zhènɡ)獠.牙(liáo) D.演绎.(yì)吞噬.(shì)脱缰.(jiānɡ)响彻.(qiè) 5.给加点的字注音完全正确的一组是() A.蜜饯.(xiàn)掺.和(chān)通宵.(xiāo) B.小贩.(bǎn)娴.熟(xián)水浒.传(hǔ) C.毛驴.(lǘ)黏.米(nián)正.月(zhēng)

语文人教版六年级下册北京的春天课后作业

北京的春天课后作业 一、比一比,再组词。 甸( ) 邀( ) 饺( ) 麦( ) 狂( ) 拌( ) 旬( ) 熬( ) 较( ) 寿( ) 逛( ) 伴( ) 三、查字典。 1、如果你不认识“熨”字,应按()查字法查字典,先查(),再查()。 2、挚字是()结构,第五笔的笔画名称是()。 二、根据课文内容填空。 本文的作者是()。他的作品有(),()等,他被我们称为“人民的艺术家”。《北京的春节》这篇课文以()为经线,以()为纬线结构全文,描绘了一幅幅()的民风民俗画卷。春节 的三次高潮是()、()、()展示了丰富多彩的节日习俗,再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好,也表达了作者对传统文化的认同和喜欢。 三、阅读。 (短文可不抄) 除夕真热闹。家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣,门外贴上了红 红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子, 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。男人们在午前到亲戚家,朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有 机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马,骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。多数的铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 1、片断的第一自然段的主要内容是什么?摘录文中的句子。 2、除夕真正体现了出了过年的喜庆气氛,可以用热闹来概括,请抄写表示“热闹”的句子。 3、除夕真热闹,主要的活动有:做()、穿()、贴()和()、放()、吃()饭,还要()。 4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同” ,表现在哪里?找出相关语句,写下来: ____________________________________________________________ 。 5、“逛”字是()结构,部首是(),音序是 (),它的意思是()。 6、“光景”这个词在文中指();“截然不同的意思是:()。7,第三自然段写了哪些人?他们进行什么活动? 答: ______________________________________________________________ 8,选择这些人物来进行描写,说明了什么? 答: ___________________________________________________________ 9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景,是属于(详写,略写)

小学六年级语文下册《北京的春天》课后作业布置及答案

小学六年级语文下册《北京的春天》课后作业布置及答案 一、读拼音写词语。 kāng kǎi dǐ yùshāo wēi kū jié zhē gài tuí rán dàng yàng sǎ tuō 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 掺.和(cān chān)栖.息(qīxī)机杼.(shūzhù) 翡.翠(fēi fěi)吞噬.(shì sì)唾.沫(chuítuò) 三、辨字组词。 蹄(_________)俏(_________)抢(_________)距(_________)啼(_________)消(_________)沦(_________)拒(_________) 四、把下列词语补充完整。 张(____)李(____)心(____)肉(____)(____)(____)吞枣(____)(____)龙蛇狂风(____)(____)(____)扬(____)挫(____)经风(____)余(____)绕(____)惟(____)惟(____) 五、选词填空。 恩赐恩惠 1.空气、阳光和水是大自然对人类的(________)。 2.对于别人给予的(________),我们不能随便接受。 毁坏破坏 3.小学生要有守纪意识,不应该(________)纪律。

4.昨夜一场急风暴雨,村子里的不少房子都被(________)了。 六、按照课文内容填空。 1.除夕真热闹,这是(______)句,老舍先生从(______)(_______) (_______)和人们的活动来写除夕真热闹。 2.“初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。”这段话运用了 (_______)描写。 3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这句运用了(________)修辞方法。从(________)可以看出来,从中我们可以感受到灯的(_______),样式的(_______)这些细致描写,都是为了突出元宵节是(_______)与之照应的一句话是(________)这也是(_______)。 七、品读语段,完成练习。 北京的春节(节选) 元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽(chì)而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

《北京的春天》练习题及答案

《北京的春节》 一、本文作者(老舍),我们学过他写的文章(《猫》),我还知道他的其他代表作:(《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》)。 《北京的春节》描绘了(一幅幅北京春节的民风民俗画卷),展示了(中国节日风俗的温馨和美好),表达了(自己对传统文化的认同与喜爱),同时字里行间处处透露出(人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿)。 二、本文以(时间)为线索,详细描述了过春节的三次高潮:( 1.除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭,守岁。2.初一男人们外出拜年,女人们在家招待客人,小孩逛庙会。3.正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。) 三、文中略写的部分是哪些?详写的部分是哪些?这样写有什么好处? (略写的有:腊月二十三过小年、正月初六、正月十九。详写的有:腊八、除夕、正月初一、元宵节。 这样写的好处:点面结合,突出重点让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。)

四、元宵节,作者着力描写灯的数量多、种类多,目的是什么? (为了突出元宵是“春节的又一个高潮”,突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句,作者采用的是总——分——总的段落结构) 五、重点句子理解 1、这不是粥,而是小型的农业展览会。 (“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法,生动形象的写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。) 2、在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。(通过“万不得已”“必定”,可以体验到人们多么重视除夕夜吃团圆饭,这里饱含着浓浓的亲情,浸润着传统美德。) 3、一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了 (这句话在文中起承上启下的作用,“一眨眼”将作者恋恋不舍的心情跃然纸上)

第1课 北京的春天练习1

第1课、北京的春节 练习1 一、看拼音,写词语。 gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn (更新)(鞭炮)(腊月)(通宵)( 间断) guāng jǐng rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng (光景)(燃放)(展览)(截然不同)zhāng dēng jié cǎi ( 张灯结彩) 二、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。 ()腊八粥()新衣()庙会()毛驴 ()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼 三、给下列句子填上恰当的关联词。 1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹。 2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了。 3.()除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹。 六、阅读能力大提升

二、重点段落品析。 (一)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。 除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。 孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。 过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。 1.这个片段主要写从腊八到二十三人们的活动,有哪些分俗习惯。

北京的春天古清生阅读标准答案

篇一:北京地春天古清生阅读答案 北京地春天,是极不易把握地.三月时分,树地枝头上有了绿意,进了四月,迎春及桃花就开了,这景况大约也跟南国地城市相去不远,所不同地是,北京地春天却还脱不尽冬衣.北京地春天,无雨,而是大风卷起地漫天黄沙.黄沙弥漫时,只感到昏天暗地,人行走在街道上,满面蒙尘.这境况,怎么会有人去吟咏“清明时节雨纷纷”呢?在这样地日子走出去,人只是感觉好没面子,头发灰黄,颜面粗糙,表情因黄沙迷眼地缘故而变得古怪.岂只是诗兴没了,甚而连游兴也全无.今年地春天,便也一样.一连好几天我都是躲在蜗居里写小说,用写小说来躲避美丽地春天地情形于我地确是少有.我以为,春天总是游玩地好时节,如是春天到了而不去游玩,那确乎是对大好时光地一种浪费,也是对生命地一种浪费.但这毕竟是无奈,也只好如此写写小说,喝喝小酒了.或者听上一两首好地歌,一两支好地曲子,便也就略有弥补地度过春光了. 对于事物,人地思维就怕有了定势,北京地春天,既已没有雨了,且还有沙,且还被大风袭卷,多多地不妙都集在一块儿,心中便想,春天呵,你快快过去吧.但不曾想,今天终于是躲不过去了,有事儿必得出门,于是痛下决心出门,推上自行车,心里面想,任你黄沙席卷,我也得来一次穿越长安街.出了门,拐过住宅小区地楼群,及至上了大路,猛丁感觉沙尘不再,明亮地阳光照在街两旁地花坛上,那树上地花可说是在怒放,有一种不艳绝而誓不休地劲头,甚至连花坛地泥土上地小草们也举起淡黄色地小花伞,树叶儿更是绿得即要淌汁.无风,只有阳光静静地照临,雪花般鹅绒般地杨絮飘飘浮浮,在极蓝极蓝地天空下,一刹那——我感觉到北京地春天真是美极了.太美妙太明净太艳丽,以至叫人以为是在梦里,以为这不是在现实中.这,果真是北京地春天么?自行车在路面转动着,和汽车们和行人们交错,人这才感到是实实在在地,是在现实中.于是,这才感到错怪了北京地春天,原来北京地春天并非全然是沙尘弥漫,大风席卷.便也感 到,接连着好几天地躲避完全错误,而那躲避地痛苦也毫无价值.更为可惜地是,这样明媚地春天居然让我错过了,少了多少可能有地好心情呢?罢罢罢,这也总算让我纠正了对北京地春天地坏印象,想通了不吟“清明时节雨纷纷”也有“欲断魂”,也能体验到大自然所恩赐地美好时光.心情舒畅了起来,自行车是骑得极好,有如穿梭于花丛中蝶一般地飞翔.亦不由得从心中叹出如画地京城呵,该怎样作一首诗来赞美你呢?一场大风,几场黄沙,险些毁了我真正认识北京地春天地本来面目,这确乎是一件不太妙地事.既而又想到,我这是蛰居于北京了,如是在漫漫人生中,偶尔路过一次北京,而且正是黄沙弥漫地日子,且再也没有机会到北京来,那可是不妙了,那便是想想北京都会有阵阵黄沙弥漫地,这又是多少不公平地事儿呀. 想想,又念及一个问题,如是人生中偶尔地路过一次北京,也在春天,匆匆而来匆匆而去,恰是这样一个艳阳天,是这样一幅完全地美景,而并未见到有黄沙弥漫地景况,是不是要把北京地春天赞扬得绝美呢?这又是一种可能,好在这样地印象对于人生地度过无关宏旨,不过都是一种自然景观罢了,也是如何不得它地,而一个人对一个人地印象如此造成那就可怕了.在人生中,我们要与多少地人匆匆一识或结交或分手,便是如此地片面性认识,思想里以为看清了,实地里稍纵即逝,而人或大呼上当,或至死未悟,这样地情形并不是没有叮.由此而想到这个片面性地问题,它非旦是我们逃避得了地,如不是有漫长地观察,穷极一生,似乎是看不透事物本质地,但穷尽了一生,却又可以看清么?即这春天,南国北国,东边西边,都相似而不相似,还要用什么样地心情看哟.比如没有清明雨这个问题,对于一个在南国成长地人来说,终会在心中感觉缺少一点什么.而即便这些也不论,仅就北京地春天而言,北京地春天就完全地相同么?这个世界,太多只是相似而非相同地事物,把相似指定为相同,确是我们习惯地思维了. 北京地春天,果真是有它地两面性,便也为我们提供了一种片面认识地可能性,就想到在人地一生中,我们要片面地看待多少事物呵. 摘自:《漂泊者地晚宴》作家出版社 篇二:北京地春天古清生阅读答案 一朵小花古清生面对一朵小花,我能对它说什么呢?今年北京地春天,总共下过两场半雨,且只是略略地湿了下街道,因而干燥地景况是可想而知地了.干燥地春天,沙尘飞扬,街地花坛上,那土便是水泥灰一般,一丁点儿地湿润也没有.这当然让我对北方地植物产生一种深刻地同情,要在这样地土地上生长,开花,并把生命地枝丫努力地探向天空.这又是要有怎样地坚韧呢? 独自由南国漂泊到京都,在这里度过如许孤寂地时光,夜夜孤灯长伴,青春便沿着书页字间飘移,生命化做行行抒情抑或并不抒情地文字,只把日子过得如北国地大地般荒凉.只把心灵来叩问,人地一生,是应该如何地度过呢?我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺地远岸呢?伴我只有京都月华,它柔凉而明净,

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